国家开放大学实验学院答案心理健康常识形成性考核答案

心理健康常识

学校: 国家开放大学实验学院

问题: 1. 进入2岁以后阶段的幼儿能更多地使用象征性符号思维，出现心理推理，概念的使用也有所增加，这一阶段是皮亚杰理论的（ ）。

选项:

• A北京开放大学答案. 感知运动阶段

• B. 具体运算思维阶段

• C. 前运算思维阶段

• D. 形式运算阶段

• E. 心理推www.yuyue-edu.cn理阶国家开放大学答案段

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问题: 2. 儿童能够意识到即使物体的外观发生了变化，但它的某一属性仍然保持不变，这一现象是指（ ）。

选项:

• A. 自我中心思维

• B上海开放大学答案. 认知发展

• C. 前运算思维

• D. 守恒

• E. 习惯化

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问题: 3. 3岁到6岁的年龄阶段是（ ）。

选项:

• A. 婴儿期

• B. 幼儿期

• C. 青少年期

• D. 成年期

• E. 中年期

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问题: 4. 幼儿的学习在环境的吸引、同伴和老师的示范或帮助下而产生。提出这一观点是（ ）。

选项:

• A. 皮亚杰

• B. 维果斯基

• C. 斯滕伯格

• D. 塞利格曼

• E. 约翰·杜威

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问题: 5. 以下渝粤题库渝粤搜题不属于幼儿大脑结构的发展主要表现的是（ ）。

选项:

• A. 脑重量继续增加

• B. 大脑皮层结构的发展

• C. 幼儿脑电波的变化

• D. 额叶增长特别显著

• E. 神经系统逐步发展

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问题: 1. 幼儿注意缺陷多动障碍的主要特征，不包括（ ）。

选项:

• A. 注意力不集中、容易分心

• B. 好动、多动

• C. 缺乏冲动行为控制

• D. 情绪情感不稳定

• E. 智力正常

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问题: 2. 关于注意缺陷多动障碍（ADHD）的干预，错误的叙述是（ ）。

选项:

• A. 改善与治疗方式有多种

• B. 建议药物治疗和运动训练配合介入

• C. 在治疗过程中多给予儿童正向的鼓励与肯定

• D. 学校在干预过程中发挥着重要的作用，家长不承担责任

• E. 药物治疗、行为治疗、认知行为策略训练等都可以改善ADHD

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问题: 3. 导致选择性缄默症一般原因，不包括（）。

选项:

• A. 心理动力冲江苏开放大学答案突

• B. 人格因素

• C. 家庭环境因素云南开放大学答案

• D. 社会经济因素

• E. 生物学基础

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问题: 4. 以下是儿童选择性缄默症的干预方法，除了（）。

选项:

• A. 转移法

• B. 药物治疗

• C. 心理治疗

• D. 学校干预

• E. 心里咨询与治疗

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问题: 5. 感觉统合训练对于注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿的干预作用，错误的叙述是（ ）。

选项:

• A. 缺乏长期效果

• B. 可缓解ADHD儿童的各种症状

• C. 能提高其言语能力

• D. 有广东开放大学答案良好的短期效果

• E. 能改善儿童的注意力、多动和运动协调能力

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