广州开放大学答案幼儿园艺术教育专题形成性考核答案 (2)

幼儿园艺术教育专题

学校: 广州开放大学

问题: 1. 方向不定的弧度、曲线、波状线等自由曲线组成的形状称( )。

选项:

• A. 几何形状

• B. 背景形状

• C. 非规则的自由形状

• D. 规则的自由形状

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问题: 2. ( )是用毛笔、墨和宣纸进行绘画的。

选项:

• A. 国北京开放大云南开放大学答案学答案画

• B. 水粉画

• C. 蜡笔画

• D. 铅笔画

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问题: 3. 近代思想家( )认为通过图画教育，可以"美备欢乐”。

选项:

• A. 陈鹤琴

• B. 江苏开放大学答案陶行知

• C. 蔡元培

• D. 康有为

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问题: 4. ( )材料主要有塑料片、纸、纸盘、布、花瓣、树叶等。

选项:

• A. 点状材料

• B. 线状材料

• C. 面状材料

• D. 块状材料

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问题: 5国家开放大学答案. “红色代表热情，黄色代表光明，黑色代表庄严 ..... ”这是色彩的( )。

选项:

• A. 表现性

• B. 象征性

• C. 装饰性

• D. 情感性

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问题: 6. 在 7 种基本色相中，( )明度最黯淡。

选项:

• A. 赤

• B. 橙

• C. 蓝

• D. 紫

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问题: 7. ( )关注的不是外部事先规定的目标， 而是强调教师根据教学的实际进 展情况提出相应的目标。

选项:

• A. 欣赏目标

• B. 行为目标

• C. 展开性目标

• D. 表现性目标

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问题: 8. ( )的主要描绘对象是一组物体及其相互关系所反映的一定的情节。

选项:

• A. 物体画

• B. 人物画

• C. 情节画

• D. 山水画

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问题: 9. 将儿童美术看做帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早 是由( )提出的。

选项:

• A. 古德伊纳夫

• B. 艾修勒

• C. 哈特薇克

• D. 里德

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问题: 10. 法国启蒙教育家卢梭将儿童教育划为四个阶段， 其中第二个阶段的主要 任务是( )。

选项:

• A. 艺术欣赏

• B. 绘画

• C. 发展感官

• D. 开发智力

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问题: 11. 美术形象的存在方式依赖( )。

选项:

• A. 空间

• B.渝粤搜题 形体

• C. 结构

• D. 色彩

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问题: 12. ( )构图的画面特征是所有生活中的地面上的物体都在画纸的下部排成一 队。

选项:

• A. 多层并列式

• B. 平行式

• C. 并列式

• D. 零乱式

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问题: 13. ( )是由线条构成的轮廓和机构， 也是造型的基本要素之一。

选项:

• A. 线条

• B. 形状

• C. 色彩

• D. 构图

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问题: 14. 儿童美术绘画课的基本方法有()、写生画、 命题画、 意愿画、装饰画。

选项:

• A. 临摹画

• B. 素描画

• C. 设计画

• D. 欣赏画

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问题: 15. ( )就是塑造形象。

选项:

• A. 造型

• B. 欣赏

• C. 绘画

• D. 设计

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问题: 16. ( )是绘画表现的手段。

选项:

• A. 范画

• B. 作品

• C. 绘画的形式语言

• D. 线条

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问题: 17. ( )是实施教学的计划，目标要明确，考虑要周密。

选项:

• A. 教材

• B. 教案

• C. 范画

• D. 实物

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问题: 18. () 的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作极其控制能力。

选项:

• A. 绘画

• B. 粘贴

• C. 撕纸

• D. 折迭

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问题: 19. ( )是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确 的前后关系。

选项:

• A. 多层并列式

• B. 平行式

• C. 散点式

• D. 遮挡式

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问题: 20. 学前儿童美术教学的内容是()为儿童选择的美术学习经验。

选项:

• A广东开放大学答案. 幼儿园

• B. 家长

• C. 老师

• D. 教育者

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问题: 21. 学前儿童手工活动的材料可分为( )、线状材料、面状材料、块状材料。

选项:

• A. 条状材料

• B. 点状材料

• C. 绘画材料

• D. 线条材料

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问题: 22. 学前儿童的( )活动是他们运用笔墨、颜料等工具在纸、 墙壁等平面上创 造出可视的、有空间感的艺术形式的一种造型活动。

选项:

• A. 欣赏

• B. 绘渝粤教育画

• C. 手工

• D. 创造

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问题: 23. 从奴隶社会到漫长的封建社会，中国美术教育是以重( )为特色的。

选项:

• A. 技

• B.www.yuyue-edu.cn 艺

• C. 德

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问题: 24. 儿童审美直觉的( )是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有 审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。

选项:

• A. 直觉性

• B. 完形性

• C. 主动性

• D. 多通道性

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问题: 25. ( )阶段的儿童能按物择色， 根据物体的固有色来着色，并在轮廓线内 涂色,但不注重颜色的协调。

选项:

• A. 早期

• B. 象征期

• C. 晚期

• D. 写实期

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问题: 26. 下列哪些颜色比较温暖、明快？

选项:

• A. 红色

• 上海开放大学答案B. 棕色

• C. 黄色

• D. 灰色

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问题: 27. 在象征期，幼儿绘画的构思过程极不稳定，表现在( )。

选项:

• A. 动笔之前构思

• B. 事先构思和随意涂画穿插

• C. 绘画内容转移

• D. 形象含义易变

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问题: 28. 美术角活动的内容有( )等几类。

选项:

• A. 欣赏类

• B. 绘画类

• C. 手工类

• D. 创作类

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问题: 29. 废旧材料的造型技法是综合性的，主要有( )几种方法并用。

选项:

• A. 加法

• B. 减法

• C. 加减法

• D. 综合

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问题: 30. 刮画要注意 ( ) 之间的配合。

选项:

• A. 材料

• B. 工具

• C. 纸张

• D. 颜料

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问题: 31. 三到四岁儿童的欣赏教学目标是( )。

选项:

• A. 鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受

• B. 引导儿童学会认识基本颜色，并选用多种颜色作画

• C. 引导幼儿对美术作品进行简单的形势分析

• D. 通过手的活动、 脑的思索和眼手的协调，由模糊笼统的感知提高到具体明确 的形象记忆，由简单的模仿提高到创造性的活动

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问题: 32. 间色是指( )。

选项:

• A. 橙

• B. 蓝色

• C. 紫色

• D. 绿色

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问题: 33. 学前儿童美术欣赏教学可以透过( )层次进行。

选项:

• A. 感觉的层次

• B. 智慧的层次

• C. 表现的层次

• D. 创造性的层次

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问题: 34. 儿童的审美直觉具有( )。

选项:

• A. 完整性

• B. 完形性

• C. 主动性

• D. 多通道性

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问题: 35. 幼儿园教育的中心任务是培养学前儿童的( )。

选项:

• A. 审美能力

• B. 创造意识

• C. 创造能力

• D. 创造个性

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问题: 36. 命名线也叫“注释线”。

选项:

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问题: 37. 4 岁后，幼儿才可分辨基本色。

选项:

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问题: 38. 粘沙是典型的用点状材料制作平面手工作品的制作活动。

选项:

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问题: 39. 学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构， 即促进其 审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。

选项:

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问题: 40. 阿恩海姆在《通过艺术的教育》一书中阐释了很多世纪以前柏拉图对艺 术在教育上的功能的意见，即艺术应为教育的基础。

选项:

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问题: 41. 陈鹤琴认为 3 岁一 7 岁为儿童绘画发展的象征期。

选项:

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问题: 42. 布斯感兴趣的是儿童图案的样式。

选项:

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问题: 43. 装饰画可以是临摹作业，也可以是意愿作业。

选项:

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问题: 44. 儿童在美术活动中表现事物与事物之间的关系，比儿童表现某一孤立的事物要困难得多。

选项:

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问题: 45. 晚期阶段的儿童能够用一些细节来表现物体的基本特征。

选项:

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