新疆开放大学答案幼儿园课程与活动设计形成性考核答案 (2)

幼儿园课程与活动设计

学校: 新疆开放大学

问题: 1. 健康的含义不包括（ ） 这个方面。

选项:

• A. 意识

• B.北京开放大学答案 身体

• C. 心理

• D. 社会适应

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问题: 2. 儿童的健康教育不涉及（ ）领域。

选项:

• A. 认知

• B. 行动

• C. 情感

• D. 适应能力

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问题: 3. 在（ ）健康教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿的自主参与较少。

选项:

• A. “单一科目”

• B. 主题

• C. 方案

• D. 活动区

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问题: 4. 幼儿园语言教育的内容不包括（ ）。

选项:

• A. 词汇

• B. 口语表达

• C. 讲述与朗诵儿童文学作品

• D. 书写

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问题: 5. 在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（ ）的理论的主要观点。

选项:

• A. 数学是一种训练

• B. 社会交往和数学学习

• C. 数学是知识的建构

• D. 数学教学

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问题: 6. 下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是（ ）。

选项:

• A. 能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算

• B. 初步认识日常生活中的一些常见量

• C. 能区分上下、左右、前后等空间方位

• D. 初步认识一些简单的立体几何图形

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问题: 7. （ ）的理论认为科学教育的重点应为培养幼儿科学思维的有效过程。

选项:

• A. 科学是一个知识系统

• B. 科学是一个研究过程

• C. 科学教育的建构主义观

• D. 科学是一门艺术

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问题: 8. 下列不属于幼儿园科学教育活动的内容的是（ ）。

选项:

• A. 接触和运用日常生活中经常使用的科技产品

• B. 知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识

• C. 感知和了解某些自然现象

• D. 体会保护包括动植物在内的自然资源的重要性

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问题: 9. 下列不属于幼儿园音乐教育活动的内容的是（ ）。

选项:

• A. 唱歌

• B. 韵律活动

• C. 打击乐演奏

• D. 乐理知识

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问题: 10. 关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（ ）。

选项:

• A. 活动区音乐教育活动设计不过分严密细致

• B. 以教师为主体发起和安排活动，有利于幼儿音乐教育知识和技能的学习

• C. 注重提供丰富的音乐活动材料和自由宽松的情景，促进幼儿之间的互动与合作

• D. 过程以幼儿自由的表达表现为主

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问题: 1. 幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（ ）。

选项:

• A. 每天进行各种结构化活动的时间相等

• B. 各种教育活动在结构化的程度上相同

• C. 在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。

• D. 花在各领域教育活动的时间相等

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问题: 2. 不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是（ ）。

选项:

• 渝粤教育A. 独立

• B. 相互渗透

• C. 相互整合

• D. 强调某领域的活动

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问题: 3. 属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的不足的是（ ）。

选项:

• A. 它抹杀或淡化了每个学科科目或领域的独特性

• B. 它较少顾及幼儿的兴趣和需要

• C. 使幼儿获得的知识和经验失广东开放大学答案去了一种内在逻辑性

• D. 往往使幼儿失去足够的参与时间接触对云南开放大学答案幼儿发展有益的各学习领域

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问题: 4. 属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（ ）。

选项:

• A. 减少儿童活动转换的困难

• B. 使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

• C. 使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

• D. 使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性

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问题: 5. 对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动，说法正确的是（ ）。

选项:

• A. 低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动

• B. 低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动

• C. 低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动

• D. 中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动

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问题: 6. 幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡（ ）。

选项:

• A. 从每日的时间单元来看，能做到绝对意义上的平衡

• B. 选择和组合后的一日教育活动在结构化的程度上没有差异

• C. 总体上无结构活动、低结构活动、高结构活动和完全结构化活动之间基本达成了一种平衡。

• D. 是指每种活动所占时间相等

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问题: 7. 下面关于使幼儿园每周、每学期或学年教育活动在结构化程度上平衡的做法，错误的是（ ）。

选项:

• A. 周一的上午，增加无结构活动和低结构教育活动的比例

• B. 在周五，增加较高结构教育活动的比渝粤搜题例

• C. 学期的开始，增加无结构活动和低结构教育活动的比例

• D. 学期将结束前，增加无结构活动和低结构教育活动的比例

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问题: 8. 下面关于相互渗透或整合地选择和组织幼儿园各领域教育活动，说法正确的是（ ）。

选项:

• A. 它符合幼儿身心发展需要以及学前教育性质的客观要求，符合学前儿童心理反应整体性强的特点

• B. 在这类课程中，幼儿园教育活动以领域所具有的特点为教育活动设计的重要依据

• C. 这类幼儿园课程的基本价值取向在大体上都反映了以教师为中心，以课程的行为目标为导向

• D. 教育活动的领域界线十分清晰

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问题: 9. 下面有关幼儿园一日活动组合和安排的制度化说法中，错误的是（ ）。

江苏开放大学答案选项:

• A. 幼儿园一日活动要在各种类型的活动环节之间，专门安排幼儿如厕、饮水等生活活动

• B. 好的一日活动制度能适合所有的幼儿园

• C. 教学活动要多通过游戏的形式进行，各种游戏和教学活动要动静结合

• D. 安排幼儿2-3小时午睡

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问题: 10. 影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括（ ）。

选项:

• A. 教育活动的设计

• B. 教师和幼儿

• C. 与幼儿园教育有关的各种宏观、中观和微观的环境因素

• D. 以上都是

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