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超尔星学雅习通答案整合思维形成性考核答案

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整合思维学校:无问题:1.以下属于类比论证的是()。选项:•A.“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米……”•B.学校和你们的家一样,

整合思维

学校: 无

问题: 1. 以下属于类比论证的是()。

选项:

A. “我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米……”

B. 学校和你们的家一样,都是你生活学习的地方。既然在家你不会乱扔垃圾,那么在学校你也不要乱扔垃圾。

C. “我对阁下的崇拜就犹如滔滔江水连绵不觉,又如黄河泛滥一发不可收拾。”

D. 怎么理解人类的宿命论呢?这就好比每个人的人生都是戏里的角色,而这个角色的命运早已经被编剧写好了。

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问题: 2. 以下哪一项不属于类比的功能()。

选项:

A. 请求

B. 论证

C. 解释

D. 描述

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问题: 3. 一个好的类比论证是有效论证。()

选项:

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问题: 1. 以下属于强类比论证的是()。

选项:

A. 他和我都是大学生,既然他适合创业,那么我也适合创业。

B. 人和狼群一样,都是动物,都需要求生存。既然狼群可以为了生存而去肆意掠夺更弱小的群体,那么人类也可以做同样的事。

C. 这两款手机在在硬件和软件配置上几乎完全一样。既然其中一部手机具有强劲的性能,那么另一部应该也具有强劲的性能。

D. 2008年是农历鼠年,2020年也是农历鼠年。既然2008年股市是牛市,那么2020年也会是牛市。

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问题: 2. 评估类比论证时,即便两者相似处很多,也未必是一个好的类比论证。()

选项:

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问题: 1. 以下属于在相关性意义上表达因果关系的是()。

选项:

A. 小明是全年级第一名,所以他直接获得了一等奖学金。

B. 只要功夫深,铁杵磨成针。

C. 经过消防人员调查,这起火灾的原因是有人纵火。

D. 读书能提升人的修养。

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问题: 2. 以下不属于因果关系三种主要含义的是()。

选项:

A. 充分条件

B. 必要条件

C. 同一性

D. 相关性

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问题: 3. 吸烟既不是患肺癌的充分条件,也不是换肺癌的必要条件。()

选项:

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问题: 1. 以下哪一项不属于“穆勒五法”。()

选项:

A. 求同法

B. 共变法

C. 观察法

D. 剩余法

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问题: 2. 回家时,我发现自己房门没锁,这只有两种可能的原因:要么是我忘了锁,要么是有人回来了。我非常肯定自己锁了门,所以房门没锁的原因是有人现在在家。以上推理不属于“穆勒五法”的应用。()

选项:

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问题: 1. 对命题“ 小明肯定不是湖南人,因为湖南人都很喜欢吃辣,而小明不喜欢”而言,以下说法错误的是()。

选项:

A. 该命题是论证

B. 若该命题是论证,该论证的推理是正确的

C. 若该命题是论证,该论证的前提是错的

D. 若该命题是论证,该论证的前提是对的

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问题: 2. 批判性思维语境下的谬误指的是()。

选项:

A. 思维方式上的错误

B. 广义的错误

C. 无效的论证

D. 国家开放大学答案推理上的错误

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问题: 3. 关于命题“今天下雨同时又不下雨”的说法中,以下哪一项是对的?()

选项:

A. 这个命题没有逻辑错误

B. 这个命题的符号表示是a∨-a

C. 这个命题包含谬误

D. 这个命题构成论证

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问题: 4. 批判性思维语境下的谬误指的就是逻辑推理上的错误。()

选项:

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问题: 1. “四不架构”不包括()。

选项:

A. 不一致的谬误

B. 自相矛盾的谬误

C. 不充分的谬误

D. 不当预设的谬误

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问题: 2. “四不架构”指的是()。

选项:

A. 四种推理类型

B. 四种句子结构

C. 四种谬误类型

D. 四种错误类型

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问题: 3. 下列关于不一致的谬误的说法中,错误的是()。

选项:

A. 只要肯定两个意思不同的陈述,就犯了不一致的谬误

B. 它包含自我矛盾和自我推翻这两种类型

C. 它主要是一种思维方式上的错误

D. 双重标准是不一致谬误的一种形式

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问题: 4. 命题“他这个人真不是人!”中是否存在不一致的谬误取决于其中第一个“人”和第二个“人”的含义是否相同。()

选项:

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问题: 1. 下列哪一项不属于不相干的谬误?()

选项:

A. 人身攻击

B. 诉诸无知

C. 诉诸怜悯

D. 自我矛盾

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问题: 2. 不相干的谬误指的是用来论证、支持观点、主张或结论的理由、证据与拟证明、论证的观点、主张或结论无关。()

选项:

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问题: 1. 以下关于不充分谬误的说法中,错误的是(。)

选项:

A. 不充分的谬误指的是用以支持、论证观点、结论的理由、事例是片面的、不充分的。

B. “小明肯定不是湖南人,因为湖南人都很喜欢吃辣,而小明不喜欢。”这个论证中存在以偏概全的谬误。

C. 不充分的谬误包括以偏概全、居先为因等。

D. “我发现我所认识的湖南人都喜欢吃辣椒,所以所有湖南人都喜欢吃辣椒。”该论证中不存在以偏概全的谬误。

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问题:上海开放大学答案 2. 以下关于居先为因的谬误的说法中,错误的是()。

选项:

A. 居先为因的谬误不同于居后为果的谬误

B. 该谬误的形式是:A发生在B之前,B发生在A之后。所以,A是B的原因

C. 该谬误把时间上的先后关系等同于因果关系

D. 该谬误妨碍我们做出正确的判断

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问题: 3. “雄鸡一声天下白”。因为鸡鸣发生在天亮之前,所以鸡鸣是天亮的原因。以上的论断中存在居先为因的谬误。()

选项:

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问题: 1. 假两难的谬误指的是()。

选项:

A. 同时肯定意思相反的论述

B. 循环论证

C. 把论证中所预设的情况当成唯一的可能性,而实际上还有其他情况

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问题: 2. 不当预设的谬误指的是()。

选项:

A. 论证缺乏充分的前提

B. 在相关的语境里作出了不恰当的预设

C. 一种推理的错误

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问题: 3. 不当预设的类型包括()。

选项:

A. 假两难

B. 不当二分

C. 循环论证

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问题: 4. 混合问题指的是在提问中做了不当预设,而对该问题简单的是或否的回答都不足以否定这种预设。()

选项:

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问题: 1. 关于如何从系统的角度来理解学校,以下说法中哪个是错误的()。

选项:

A. 学校是一个系统

B. 学校有各个要素,各个要素相互之间按照一定方式连接能够实现一定的功能

C. 学校作为一个系统是没有办法进行改变的

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问题: 2. 改变系统的方法包括()。

选项:

A. 改变系统的连接结构

B. 改变系统的功能

C. 改变系统的要渝粤教育

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问题: 3. 如果要改变一家公司,可以改变该公司的人员构成、各个部门之间的连接结构,也可以改变公司的目标。()

选项:

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问题: 4. 广东开放大学答案改变系统的要素和改变系统的功能对于系统所产生的影响是相同的。()

选项:

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问题: 1. 以人体作为一个系统而言,以下说法错误的是()。

选项:

A. 现有的体重是人体的存量

B. 存量对于维持和实现人体的功能非常重要

C. 人体的存量不可能发生变化

D. 要改变人体的存量可以渝粤题库从增加或减少流入量的角度来进行

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问题: 2. 对于学校这一系统而言,以下说法错误的是()。

选项:

A. 学校的存量和流量都没有办法改变

B. 学校的存量和流量都可以改变

C. 学校的存量包括学校现有的设施、教师和学生等

D. 学校的流量包括教师、学生等的流入和流出。

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问题: 3. 存量是系统存在的基础,流量的变化使得系统发生变化。()

选项:

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问题: 1. 下列关于系统的运作的说法,错误的是()。

选项:

A. 系统的运作不需要通过反馈也可以进行

B. 系统的运作是通过反馈来进行的

C. 当一个人吃的太多时,体重就会增加,这对人体系统形成了反馈,提醒人节制饮食

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问题: 2. 小米好久没有锻炼身体,发现体力下降了很多,也是制定计划,每天坚持锻炼。关于此事件,以下说法错误的是()。

选项:

A. 小米的身体是一个系统

B. 小米的身体状况给小米提供了反馈,根据此反馈,小米开始进行锻炼

C. 小米开始锻炼身体,这不是根据反馈作出的改变,而是一种命中注定的行为

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问题: 3. 反馈回路指的是()。

选项:

A. 系统的一部分

B. 存量的变化影响到与其相关的流入量或流出量

C. 系统的结构

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问题: 4. 反馈回路包括增强回路和调节回路。()

选项:

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问题: 5. 增强回路的作用是使系统趋向一个目标进行调节或校正。()

选项:

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问题: 1. 在系统的三要素中,()的变化对系统的影响最大。

选项:

A. 要素

B. 连接

C. 结构

D. 目的

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问题: 2. 系统三要素是()。

选项:

A. 要素

B. 连接

C. 结构

D. 目的

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问题: 3. 在系统中,如果只变化三要素中的一个,其余两项不需要随之发生改变。()

选项:

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问题: 4. 在系统中,改变目标相对较难,而变化要素和连接则相对简单。()

选项:

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问题: 1. 下列哪些对系统有效运行可以起到帮助?()

选项:

A. 要尊重系统,不到万不得已,不要改变系统

B. 很好的了解了系统现在运行的环境背景

C. 主动而灵敏的寻找和应对反馈

D. 要积极根据反馈来调节系统的连接方式

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问题: 2. 一个超市,今天卖出了100支雪糕,然后晚上又进了200支雪糕的新货,这是对系统存量的描述。()

选项:

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问题: 3. 一个好的学习系统好考虑的因素很多,除了系统三要素外,还要注意反馈的作用。()

选项:

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问题: 4. 系统的“流量”是指在一段时间内经过学习后要素的改变状况。()

选项:

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问题: 1. “我们所处的世界是一个非线性的世界。”关于该论断,以下说法错误的是()。

选项:

A. 非线性的关系指的是这个世界上的变量之间不存在固定的比例关系

B. 该论断是正确的

C. 我们要从线性的关系出发来理解这个世界

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问题: 2. 以下关于系统的表象与系统的结构之间的关系的说法中,哪一个是错误的?()

选项:

A. 系统的表象和系统的结构之间没有关系

B. 系统的表象是由系统的结构决定的

C. C.根据系统的结构,我们可以预测系统的表象

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问题: 3. 如果我们仅仅从表象出发来认识系统,而不从系统的结构出发来认识系统,那么我们就很难真正理解系统。()

选项:

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问题: 1. 以下关于“富者愈富:竞争排斥”的说法中,错误的是()。

选项:

A. 它是一种系统陷阱

B. 它指的是竞争中的优胜者占有越来越多的资源,失利者越来越被排挤

C. 这种情况在现实中不存在

D. 我们有多种方法应对该陷阱

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问题: 2. 系统的陷阱指的是()。

选项:

A. 系统迷惑人之处

B. 很难理解的某些系统特点

C. 系统容易陷入的某些麻烦或者困境,这对于系统的健康发展来说是很不利的

D. 系统结构的错综复杂性

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问题: 3. 打破“富者愈富:竞争排斥”的陷阱的方法包括哪些?()

选项:

A. 植入新的反馈回路

B. 多元化经营

C. 制定游戏规则,防止一家独大

D. 消灭系统

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问题: 4. 为了打破“富者愈富,穷者愈穷”这一系统陷阱,我们可以要求富者缴纳更多的税。这种解决措施属于重新制定游戏规则。()

选项:

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问题: 1. 陈芳完不成作业,经常被老师批评,心情一直很沮丧。为了摆脱沮丧情绪,她每天都吃大量薯条,以此来麻醉自己。对于此事件,以下说法错误的是()。

选项:

A. 陈芳形成了对薯条的上瘾

B. 陈芳吃薯条有助于她克服困境

C. 陈芳如果继续依靠薯条来改善情绪,将使原来的问题更加恶化

D. 陈芳必须痛下决心打破对薯条的依赖

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问题: 2. “转移负担:上瘾”的危害是()。

选项:

A. 破坏系统自我改善的能力,导致系统原有的问题更加恶化

B. 使得系统维持原状

C. 破坏系统与其他系统的关系

D. 使系统结构发生变化

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问题: 3. 解决“转移负担:上瘾”的系统陷阱必须直面系统的真实状况,找出使系统陷入困境的所在,作出根本性变革。()

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问题: 1. 下列关于系统的存量-流量结构的说法,错误的是()。

选项:

A. 通过改变系统的存量-流量结构,可以改变系统

B. 有些系统的存量-流量结构很难改变

C. 既然系统的存量-流量结构是可以改变的,那么即便一开始该结构设计的不合理也没有问题

D. 有些系统的问题是由于系统的存量-流量结构不合理导致的

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问题: 2. 通过设置或改变系统参数可以改变系统,关于该方法下列说法正确的有哪些?()

选项:

A. 对于短时期内可以迅速改变流入量和流出量的系统而言,该方法可以起到效果

B. 该方法不会改变系统的结构

C. 对于存量无法在短时间内改变的系统而言,该方法效果不佳

D. 该方法对于改变系统没有任何效果

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问题: 3. 系统的存量越大, 系统越容易保持稳定,但是却容易丧失灵活性。()

选项:

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问题: 4. 梅多斯使用“缓冲器”的概念来指称较大的、较稳定的存量。()

选项:

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问题: 1. 以下关于重新组织系统的结构的说法,错北京开放大学答案误的是()。

选项:

A. 重新组织系统的结构不会令系统发生变化

B. 重新组织系统结构可以改变系统

C. 重新组织系统的结构可以通过多种方式进行,可以增加、减少或者重新安排系统的结构

D. 因为系统的结构是系统各要素之间连接的方式,如果系统的结构发生变化,系统也将发生重大变化

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问题: 2. 小红在家里称体重,一直是60公斤,她很开心,于是没有控制饮食。一次查体,她发现体重变成了66公斤。回家发现家里的体重计是坏的。于是她开始节制饮食。关于此事件,以下说法错误的是()。

选项:

A. 小红一开始接受的关于她体重的反馈是错误的,导致她作出错误的判断和行为

B. 当小红接受到正确的信息反馈后,她就开始调整自己的行为

C. 小红陷入依赖体重计的系统陷阱之中

D. 该事件说明恢复信息流是改变系统的方法之一

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问题: 3. 重新设定游戏规则不会令系统发生变化。()

选项:

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问题: 4. 通过重新设定系统的目标可以改变系统。()

选项:

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问题: 1. 下列哪一项不属于梅多斯提出的三个系统运行的核心问题是()。

选项:

A. 理解如何修补一个系统并不意味着可以实际动手去很好的修补它

B. 越了解系统,你发现的问题就会越多,解决起来就会越容易

C. 不论系统的复杂性和不可控性如何,我们只能了解,但不能掌控系统

D. 我们所了解的关于系统的很多因素是不可控的,只能理解他们

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问题: 2. 要做到相信、尊重并分享信息,要求我们一方面要全面把握系统整体信息,另一方面要注重www.yuyue-edu.cn反馈。

选项:

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问题: 3. 跟上系统的节拍,要做到这一点,最重要的是要对系统有全面的了解,但系统太复杂了,所以这一步只是说说而已,不能真正实施。

选项:

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问题: 4. 思维导图有助于我们将心智系统更加清晰的展现。()

选项:

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