超尔星学雅习通答案辩论修养形成性考核答案

辩论修养

学校: 无

问题: 1. 以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。

选项:

• A. 是完整的、全部的

• B. 有可能是真实的歪曲

• C. 有可能是片断性的

• D. 观察者的主观感知

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问题: 2. “本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。()

选项:

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问题: 3. “白马非马”与“子非鱼,安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。()

选项:

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问题: 1. 辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是()的表现。

选项:

• A. 角色感不强

• B. 进入角色快

• C. 了解角色

• D. 角色感强

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问题: 2. ()是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

选项:

• A. 相同的主体

• B. 不同的价值目标

• C. 不同的陈词

• D. 相同的价值目标

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问题: 3. 在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。()

选项:

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问题: 1. 以下对升华的概念表述正确的有()。

选项:

• A. 升华不是为了煽动情绪

• B广东开放大学答案. 是为了引领到终极的辩论意义。

• C. 是为了发现共鸣之处

• D. 是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

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问题: 2. ()是逻辑论证的最终目标。

选项:

• A. 价值表现

• B. 价值渝粤搜题升华

• C. 价值泛化

• D. 价值判断

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问题: 北京开放大学答案3. 辩论中,辩者不能盲目泛化概念,而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。()

选项:

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问题: 4. 立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。()

选项:

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问题: 1. “援”在使用时有哪三种技巧?()

选项:

• A. 援根节点

• B. 选择最有利于表达本方观点的“援”

• C. 时时刻刻采用“援“的思维

• D. 援对方的话

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问题: 2. “车木也,乘车非乘木也;船木也,乘船非乘木也,盗人也,多盗非多人也”这句话,采用了哪种逻辑手法?()

选项:

• A. 效

• B. 侔

• 江苏开放大学答案C. 辟

• D. 援

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问题: 3. 下列错误表述“侔”的作用的是()。

选项:

• A. 做并列上海开放大学答案,丰富内容

• B. 做对比,强调同异

• C. 做援引,产生共鸣

• D. 做排比,加渝粤教育强情感

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问题: 4. “援”的目的是让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。()

选项:

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问题: 1. 在辩论中追求平等要做到以下哪些方面?()

选项:

• A. 保持与对国家开放大学答案手的平等

• B. 保持思想的平等

• C. 保持与队友的平等

• D. 保持三观的平等

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问题: 2. 悖论在一定程度上揭示了思维定式背后的矛盾。()

选项:

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问题: 3. 定式思维只有消极性的影响。()

选项:

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问题: 1. 以下哪些选项属于对等高度的内容?()

选项:

• A. 概念

• B. 价值观

• C. 价值主体

• D云南开放大学答案. 逻辑

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问题: 2. 以下哪一项不属于需要处在对等强度的方面?()

选项:

• A. 信息

• B. 知识

• C. 逻辑

• D. 价值观

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问题: 3. 强调对等高度主要是在三个方面。()

选项:

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问题: 4. 在辩论中要想保持对等高度,双方的辩论主体应该是一致的。

选项:

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