超尔星学雅习通答案大学生职业发展与就业指导形成性考核答案

大学生职业发展与就业指导

学校: 无

问题: 1. 中国有多少种职业？

选项:

• A. 三百六十种

• B. 九种

• C. 几千种

• D. 无限

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问题: 2. 大学生主体就业在第几产业？

选项:

• A. 第一产业

• B. 第二产业

• C. 第三产业

• D. 平均分布

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问题: 3. 第二产业包括有：

选项:

• A. 采矿业

• B. 制造业

• C. 电力

• D. 建筑业

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问题: 4. 任何组织都有多种职能，一般包括有：

选项:

• A. 产品研发、生产

• B. 采购、仓储、物流

• C. 财务、行政、人事

• D. 销售、市场、售后

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问题: 1. 专业到职业的过渡，可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：

选项:

• A. 职业的行业特点

• B. 本领域的核心技能要素

• C. 领域的门槛与难度

• D. 领域的收入水平与发展前景

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问题: 2. 生涯发展的路径依赖是指：

选项:

• A. 做一件事就要把它做好，而不能半途而废

• B. 工作经常依赖于环境资源取舍

• C. 发展失去自主性，只是一味随环境变化

• D. 开始的选择，对未来的走向有特别强的决定性。

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问题: 3. 大学专业的学群与未来工作的关系是：

选项:

• A. 学群塑造人的核心能力，从而定位未来工作

• B. 无论学什么，关键看未来如何定位与努力

• C. 跨学群就业，会付出高昂的成本

• D. 毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展

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问题: 4. 兴趣是一个人内在的人格倾向性，所以职业定位最好与兴趣关联起来。那么，关于兴趣：

选项:

• A. 区分为：倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”

• B. 兴趣是最好的老师，所以工作选择一定要与兴趣结合

• C. 兴趣是可以持续改变的，所以更应该从发展与改变的角度看兴趣

• D. 区分为：倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据”

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问题: 1. 一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:

选项:

• A. 有规划的动力

• B. 对自己要求高的人

• C. 能够处处与他人比较

• D. 缺乏自己的定位与认同

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问题: 2. 系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:

选项:

• A. 会让人更加无助

• B. 对现实更加投入

• C. 助人定位更具发展性的目标

• D. 有时会使人想得多做得少

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问题: 3. 站在更大的视野里进行个人生涯规划:

选项:

• A. 会让自己的未来更少一些后悔

• B. 其实用处也不是很大

• C. 可以占有更多资源

• D. 那是庸人自扰的行为

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问题: 4. “牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?

选项:

• A. 一个人应该志存高远

• B. 规划首先要有更大的视野

• C. 小得小失并不是那么重要

• D. 人活着就是为了改变世界

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问题: 5. 生涯发展具有一定的规律性,其意指:

选项:

• A. 生涯领域有许多理论

• B. 人生发展是一个确定性的事

• C. 不同人生阶段有不同的生涯任务

• D. 个人可以主动改变的东西不多

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问题: 1. 不同年龄的投资回报是在（）下的研究结果。

选项:

• A. 可控制

• B. 自愿进行

• C. 非控制

• D. 强迫进行

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问题: 2. 对于不同年龄投资回报的研究结果，即便主观有了规划的自觉性、规划的意识，投资回报率也不会改变。

选项:

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问题: 1. 作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?

选项:

• A. 拓展更多可能性

• B. 尝试、验证一些梦想

• C. 读万卷书

• D. 初步锚定人生目标

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问题: 2. 人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?

选项:

• A. 基本是浪费时间的

• B. 是消耗资源的过程

• C. 助人释放压力获取能量

• D. 休闲可以帮助建立人际关系

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问题: 3. 从“生涯彩虹图”可以看出:

选项:

• A. 生涯就是诸多角色平衡发展的过程

• B. 角色越多说明规划越好

• C. 人的角色很多、很无奈

• D. 人的角色越多越幸福

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问题: 1. “生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?

选项:

• A. 说明与父母感觉变淡漠了

• B. 子女角色影响了学习

• C. 只要父母健在,这个角色都是天然的

• D. 个人在长大过程中逐步找到自己的空间

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问题: 2. 从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:

选项:

• A. 需要主动为自己设计新角色

• B. 人生大多活法都是被动的

• C. 生涯发展的本质就是平衡、协调发展

• D. 生涯发展是一个复杂的过程

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问题: 3. 课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:

选项:

• A. 生涯的诸角色都比较平衡

• B. 角色很丰富

• C. 有张弛起伏的变化性

• D. 活到了将近80岁

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问题: 1. 大学阶段的“生涯必修课”是:

选项:

• A. 充分的未来选项探索

• B. 按学校要求完成

• C. 早早锁定职业目标

• D. 与老师同学建立好关系

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问题: 2. 超越“平均大学生”的素质大概包括有:专业化、学习发展、经验开放性、信息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提:

选项:

• A. 专业化

• B. 学习发展

• C. 经验开放性

• D. 行动力

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问题: 3. 生涯行动,其实就是扮演好自己的生涯角色,并在此过程中磨练出能力。因此,在大学期间,需要:

选项:

• A. 根据自己的喜好兼职

• B. 通过认识更多人来拓展自己

• C. 能够识别对自己有用人

• D. 根据自己认同的目标全力以赴

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问题: 4. 大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:

选项:

• A. 压力很大的生涯阶段

• B. 各个角色都要扮演好

• C. 明确阶段角色,扮演好相关角色

• D. 需要与人合作完成

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问题: 5. 大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划,就需要:

选项:

• A. 找到自己内在的标准而做决定

• B. 要呈现自己的个性而不从众

• C. 从众比较省力,所以应该从众

• D. 可以参照好朋友的选择去抉择

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问题: 1. 有效的职业生涯规划,为什么能让人沉浸于过程实践?

选项:

• A. 知道了什么是重要资源,从而有效应用

• B. 能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数

• C. 当资源整合到位的时候,就会心无所疑

• D. 有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识

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问题: 2. 关于“职业生涯规划是一个从价值观定位到功能定位的过程”的说法,以下哪项是错的?

选项:渝粤教育

• A. 生涯规划成败的标准就是职场收入

• B. 目标认同是基于个人价值追求的

• C. 结合眼前资源则是一个功能实现过程

• D. 价值认同基础上的规划才能让功能实践更有效率

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问题: 3. “自然发生法”是指:

选项:

• A. 基本从众的规划方法

• B. 顺其自然的规划法

• C. 合于发展规律的规划

• D. 与环境融合的规划法

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问题: 4. 可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”,其最大的区别是:

选项:

• A. 前者使用起来效率高

• B. 后者需要专业人员指导

• C. 是否关注到长远目标与眼前资源的整合

• D. 具体落实方面没有区别

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问题: 5. “假手他人法”是指:

选项:

• A. 在专业指导下的生涯规划

• B. 参考别人的指导的规划

• C. 依赖他人的决定

• D. 请更厉害的人来指导

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问题: 1. 作为一个大学生,认为自己将来的工作如果与专业无关,那就是失败的。这是一种什么思维?

选项:

• A. 资源的诅咒的表现

• B. 生涯执着

• C. 属于对专业路径依赖

• D. 对专业的超强认同度

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问题: 2. 资源的诅咒是指:

选项:

• A. 拥有的资源有时会成为负担

• B. 资源多时会遭人妒嫉

• C. 拥有的资源会限定人的能力区间

• D. 资源有时候会突然失去

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问题: 3. 路径依赖是指:

选项:

• A. 一个事物往往会有发展的惯性

• B. 一个人建立起来个人生涯定位

• C. 一件事付出越多改变越难

• D. 进入职场,人往往就被锁定在特定领域

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问题: 4. 作为一个大学低年级的学生,保持对未来的开放态度是值得的,因为:

选项:

• A. 世界是变动的,要随时准备改变自己

• B. 这样可以促进人开拓更多可能性

• C. 这样能够促进人大学期间更好地职业探索

• D. 选项足够多时才能做出更明智的生涯定位

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问题: 5. 生涯规划的一个重要前提就是要有多个选项。

选项:

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问题: 6. 职业生涯规划的过程就是一个先增选项多后减少的过程。

选项:

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问题: 1. 中国在册记录的职业有多少种?

选项:

• A. >36

• B. >360

• C. >720

• D. >1400

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问题: 2. 在《中华人民共和国职业分类大典》记录的1400多种职业中,适合自己的多少?

选项:

• A. 1种

• B. 2种

• C. 都适合

• D. 几十上百种

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问题: 3. 2015年的《中华人民共和国职业分类大典》与1999年版本相比,职业数:

选项:

• A. 持平

• B. 减少

• C. 增加

• D. 新的分类

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问题: 4. 房地产与建筑业的区别是?

选项:

• A. 前者是第三产业

• B. 后者是第二产业

• C. 前者对人要求很高

• D. 后者更需要基层劳工

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问题: 5. 如果你在大学期间利用假期认真、广泛地实习、实践,就可以充分拓展自己的职业认知范围,就可以有更好的未来规划。

选项:

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问题: 1. 为什么没有必要追求专业与职业的一一对应关系?

选项:

• A. 通过探索定位职业,然后强化专业学习

• B. 专业专业都有一定的外延拓展

• C. 专业到职业是一对多的关系

• D. 职业对人的要求是多方位的

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问题: 2. 专业学习的过程中,会磨炼许多方面的能力,因此:

选项:

• A. 职业定位要专一

• B. 从专业能力来拓展职业会有更广阔的空间

• C. 要主动强化专业能力提升

• D. 如果与目标不吻合,就没必要学好

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问题: 3. 如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低,那么:

选项:

• A. 不能换的前提下要把当前专业学好

• B. 就不用把时间都用在学习

• C. 要主动做目标领域的实践

• D. 也没有其它办法,只能转专业

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问题: 4. 把与学知识往周边专业拓展,是一个积极的规划行为。

选项:

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问题: 5. 大学毕业后的工作与专业完全没有关联性,说明专业白学了。

选项:

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问题: 1. 未来将很难被机器取代的领域可能包括有:

选项:

• A. 强调想像的领域(比如小说、故事)

• B. 需要情感互动的领域

• C. 强调人际协同的领域

• D. 追求效率优先的领域

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问题: 2. 移动互联网时代,催生和改变了许多的产业形态,因此需要在这方面保持开放的探索精神。

选项:

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问题: 3. 进入TOP10,年资就成为发展的重要变量,而进入新兴领域则会有更多的早成机会。

选项:

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问题: 4. 几次产业革命的核心推动力源于科技,因此以科技趋势作为一个重要的生涯拓展角度是必要的。

选项:

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问题: 5. 移动互联网时代,使中心化传媒变成了分散的自媒体时代,这更有利于个人独特价值的发挥。

选项:

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问题: 1. 分析地域发展趋势的策略有:

选项:

• A. 分析一个地区的科技企业比例变化趋势

• B. 分析一个区域的市场变化程度

• C. 一地域民企500强的比例趋势

• D. 一个地区的人口数量趋势

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问题: 2. 以发展型思维,时刻都选择合于趋势的发展决策,久而久之人的生涯胜出的机率会更高。

选项:

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问题: 3. 江苏、浙江两地连续多年囊括中国民企500强一半多,所以有必要在这两地做一些职业体验,以感受其独特性。

选项:

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问题: 4. 每年几百万大学毕业生大多数要进入民企,因此关注中国优秀民企的区域优势,是一个重要的求职定位策略。

选项:

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问题: 5. 大学期间要尽可能广泛地到不同地区做职业体验,从而做出更合于地域趋势的个人生涯定位。

选项:

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问题: 1. 价值观具有较强的稳定性,因为:

选项:

• A. 价值观让人选择与之吻合的人事物,再反过来强化价值观

• B. 价值观具有遗传性,所以非常稳定

• C. 价值观是深藏潜意识的,很坚固

• D. 价值观是个人所生活的环境的产物

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问题: 2. 价值观如何塑人的?

选项:

• A. 认同的事物反过来强化塑造了人

• B. 是人主动塑造了价值观

• C. 价值观是一个综合体

• D. 不同价值观吸引不同的人,从而完成塑造

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问题: 3. 生涯规划就是要找到独特的自我特征,从而设计有针对性的人生路径与行动方式。那么:

选项:

• A. 价值观是描述自我特征的重要指标

• B. 人是环境的产物,所以没有常性

• C. 人要致力于改变环境

• D. 生涯规划就是规划自己的价值观

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问题: 4. 价值观是内在准则。对此,以下错误的描述是哪一项?

选项:

• A. 价值观经常会随环境发生改变

• B. 相同的客观环境,每个人的价值判断都不同

• C. 价值判断准则不同,人理解世界的结论就迥异

• D. 人与人的区别就在于这些价值判断的内在准则

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问题: 5. 我们即使知道有些事情的客观事实,但往往也会因为自己的价值观状态,感受到不同的结果,犹如“大善不憎恶人”。基于此,以下描述错误的是:

选项:

• A. 需要通过培养来提升自己的价值观

• B. 听别人表达观点时,应该关注其价值观

• C. 分析人的价值观特征是理解人重要的角度

• D. 价值观许多时候都是虚伪的

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问题: 1. 通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层次的价值观,说明:

选项:

• A. 价值观是一个有层次的体系

• B. 最深层的价值观才是真价值观

• C. 价值观非常复杂

• D. 价值观无法简单描述

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问题: 2. 价值观对性格的影响是:

选项:

• A. 是性格凝结成价值观的

• B. 总选择“对的”(价值观吻合)的事情会塑造人的性格特征

• C. 价值观是性格的基础

• D. 价值观与性格是相互独立的要素

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问题: 3. 环境改变往往对价值观的影响不大,因为:

选项:

• A. 价值观与环境无关

• B. 环境里往往有多种选择

• C.云南开放大学答案 人会自动选择与价值观吻合的微环境

• D. 研究发现价值观具有很强的稳定性

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问题: 4. 价值观具有“屏蔽”作用,是因为:

选项:

• A. 价值观会吸引我们做特定的事

• B. 我们会自动排斥不吻合价值观的事

• C. 与价值观不吻合的事往往不在我们的生活里出现

• D. 特定环境创造特定价值观

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问题: 5. 以下关于价值观的影响,错误的是:

选项:

• A. 价值观是个结果而不是原因

• B. 影响我们看待事物的方式

• C. 影响我们对事物的意义判断

• D. 会影响我们的心理状态

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问题: 1. 下面哪一项（）采用了临界反思的方法来探测个人价值观。

选项:

• A. 我一生中最想要的是知识，因为它能丰盈我的精神世界。

• B. 假如我是一种动物，我希望是狮子，因为我是狮子座。

• C. 假如我是一种交通工具，我希望是直升飞机，因为效率高。

• D. 假如我是一种颜色，我希望是红色，因为天生就喜欢。

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问题: 2. 下面哪一项（）采用了拟物想象的方法来探测个人价值观。

选项:

• A. 我一生中最想要的是知识，因为它能丰盈我的精神世界。

• B. 假如我只有24小时生命，我会陪在家人的身边，因为他们辛苦养育了我。

• C. 假如我是一种交通工具，我希望是直升飞机，因为效率高。

• D. 我常幻想的是环游世界，因为想要了解整个世界。

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问题: 3. 一个人做判断、做选择、做定位的原则，就是V（价值观）的内涵。

选项:

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问题: 1. 某一种职业会:

选项:

• A. 主要满足人某一个或几个方面的价值观

• B. 职业都是复杂的,会满足多种价值观

• C. “职业是死的人是活的”所以人可以改变职业的价值观

• D. 因为人的参与而改变其价值观特征

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问题: 2. 为了满足自己“帮助他人”的价值观,哪种职业适合?

选项:

• A. 心理咨询师

• B. 政府官员

• C. 技术专家

• D. 企业管理者

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问题: 3. 职业价值观是:

选项:

• A. 是对企业有价值与否的判断

• B. 价值观在职业选择与匹配时的表现

• C. 一个职业是否有价值的判断

• D. 决定一个是否好好工作的关键

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问题: 4. 一个拥有“休闲”价值观的人,是:

选项:

• A. 受财富影响很大

• B. 期望拥有更强的控制感

• C. 往往追求更高的收入

• D. 缺乏长远追求的人

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问题: 5. 如果一个人是追求“高手入”的,说明:

选项:

• A. 他适合从事金融行业

• B. 他应该成为资深专业人员

• C. 他会不择手段地做事

• D. 他往往也追求高职位

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问题: 1. 我们往往都把“钱多、事少、离家近”作为想象中的生涯目标,那么这反映的什么类型的职业价值观?

选项:

• A. 独立性

• B. 帮助他人

• C. 多样性

• D. 休闲

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问题: 2. 我们总以为“钱多、事少、离家近”就是最好的职业目标状态,其实:

选项:

• A. 我们可能追求的是这种自由后面的东西

• B. 这只呈现了一种价值观

• C. 这也是值得追求的人生状态

• D. 这种价值是比较消极的

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问题: 3. 作为一个“码农”(程序员),其可以获得的职业价值观满足是什么?

选项:

• A. 休闲

• B. 稳定性

• C. 专业性

• D. 帮助他人

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问题: 4. 职业倦殆的发生,其可能的原因,以下错误的是:

选项:

• A. 收入无法达到满足状态

• B. 人际关系的能力过弱

• C. 工作能力不足

• D. 无法满足个人的职业价值观

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问题: 5. 价值观是需要的关联是:

选项:

• A. 价值观的外在表现就是需要

• B. 需要满足了,价值观也就满足了

• C. 价值观是需要的基础

• D. 价值观是内在的,需要是因缺乏而产生的

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问题: 1. 反思与持续尝试的勇气是价值观完善的关键路径。所以,在自我完善的路上:

选项:

• A. 需要有刻意反思与持续行动的坚持

• B. 需要有专业人员的持续扶持

• C. 人们往往很难坚持下来

• D. 基本不会有如愿的结果

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问题: 2. 华为老板任正非说:一辈子假积极,就是真积极。这种认同的持续行为,就是价值观重塑的关键所在。因此,通过持续的行为养成,可以:

选项:

• A. 直接改变人的价值观

• B. 有效影响个人的价值观的完善

• C. 引起人的逆反

• D. 不理会价值观的改变

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问题: 3. 价值观完善的一种参考模板:“幸运模型”。“幸运模型”共有五个维度,其中两项是外向性、反思力、。以下说法不对的是:

选项:

• A. 开放性

• B. 包容性

• C. 坚韧性

• D. 乐群性

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问题: 4. 价值观完善就是要走出“舒适区”进入到“学习区”乃至“恐慌区”,所以:

选项:

• A. 价值观改变很难发生

• B. 价值观还是以探索为主

• C. 改变有时候是一个艰难的过程,但值得

• D. 价值观最后顺其自然

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问题: 5. 职业价值观没有好坏之分,因此做好职业选择与匹配就是非常关键的(而非改变价值观)。为此,以下描述错误的是:

选项:

• A. 可以多试一些职业找到最佳的选择

• B. 如果找不到价值观吻合的职业,就必须坚持寻找

• C. 在工作实践中来充实、丰富价值观的内涵

• D. 要仔细分析自己与职业的价值观特征

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问题: 1. 哪一种类型的人更倾向于“想得多,做得少”?

选项:

• A. P

• B. T

• C. I

• D. D

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问题: 2. 以下描述,哪些是Idea类型的典型特征?

选项:

• A. 特别具有时间观念

• B. 思维比较发散

• C. 喜欢问一件事的意义

• D. 特别关注完成期限

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问题: 3. People型的人,会更倾向于喜欢哪些类型的事?

选项:

• A. 喜欢参加同学聚会

• B. 喜欢热闹

• C. 喜欢整理自己的房间

• D. 喜欢烹饪

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问题: 4. Data类型的人,做事情时更关注什么?

选项:

• A. 完成的时间期限

• B. 进程的可控性

• C. 事情的价值性

• D. 是为谁负责

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问题: 5. 以下哪一种呈现出来的是Things型倾向?

选项:

• A. 喜欢读书

• B. 喜欢与朋友聊天

• C. 喜欢攀岩

• D. 喜欢计算机操作

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问题: 1. “人以类聚,物以群分”在职业兴趣上的理解是:

选项:

• A. 人是会被社会地位自动分类的

• B. 人是社会性动物,会自然聚集

• C. 相似兴趣的人会被相似的职业吸引

• D. 家庭背景相同的人会自动吸引到一起

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问题: 2. 会计、财务、审计、程序员等职业的主要兴趣代码是:

选项:

• A. S

• B. E

• C. C

• D. A

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问题: 3. 关于霍兰德兴趣A型,以下描述不对的是?

选项:

• A. 做艺术创意方面的事有优势

• B. 更追求事情的多样性

• C. 对于严谨的事情有热情

• D. 更愿意与人打交道

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问题: 4. S类型的人与人打交道时,更会关注:

选项:

• A. 他人的需要

• B. 他人可利用的特点

• C. 他人的细节信息

• D. 他人的有趣性

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问题: 5. 一个人做与自己兴趣相对的职业会怎么样?

选项:

• A. 工作效率会比较低

• B. 容易产生职业倦怠感

• C. 投入产出比比较低

• D. 做久了也就会适应的

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问题: 1. 一个学心理学,而且兴趣类型是C型的人,适合做什么?

选项:

• A. 产品设计人员

• B. 人际协同相关工作

• C. 数据分析岗位

• D. 咨询助人工作

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问题: 2. 一个A型兴趣的人,如果做了外科医生岗位,会怎么样?

选项:

• A. 因为不匹配而产生压力

• B. 会使工作充满创意

• C. 工作灵活而令患者满意

• D. 成为有人格魅力的医生

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问题: 3. 根据Holland理论,兴趣的匹配是从最匹配到不匹配的连续体,因此:

选项:

• A. R与S属于不匹配

• B. A与C属于不匹配

• C. R与I属于不匹配

• D. I与E属于不匹配

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问题: 4. 用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种?

选项:

• A. 机械操作

• B. 科学研究

• C. 创意设计

• D. 管理

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问题: 5. 会计人员,属于Holland哪种类型?

选项:

• A. C

• B. A

• C. R

• D. S

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问题: 1. 人具有灵活性,随不同情境会有不同行为。因此兴趣探索需要:

选项:

• A. 总结在多种情境下的自发表现

• B. 要充分征求当事人的看法

• C. 要使用严谨科学的测评工具

• D. 排除这些情境因素来做出分析

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问题: 2. 如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办?

选项:

• A. 回顾自己的经历进行认定

• B. 兴趣仅做参考即可

• C. 要看哪种工具科学

• D. 最后请专家确认

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问题: 3. 如果两个人的Holland兴趣代码相同,说明:

选项:

• A. 这两个人有相似的行为倾向

• B. 要根据其它因素再做分析

• C. 说明测评工具区分度低

• D. 就无法参考Holland代码了

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问题: 4. 一个人“喜欢娱乐、养身的杂志;喜欢的电视节目如《朗读者》”,倾向于什么类型:?

选项:

• A. I型

• B. A型

• C. S型

• D. R型

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问题: 5. 兴趣评估可以使用的方法有:

选项:

• A. 标准化的兴趣测评

• B. 兴趣分类卡

• C. 多种情境下喜欢的事情总结

• D. 喜欢的职业归纳

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问题: 1. “兴趣培养”指的是:

选项:

• A. 让某些兴趣更典型

• B. 让多种类型全面发展

• C. 培养相关的能力

• D. 兴趣是无法培养的

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问题: 2. 任何工作对人的能力要求都不仅限于Holland某种类型,所以:

选项:

• A. 要胜任一项工作,需要各方面能力

• B. 与职业匹配的类型相关能力更容易培养

• C. 与兴趣不吻合的方向上,能力达到用任即可

• D. 所以Holland兴趣探索有时也没什么用

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问题: 3. 清晰定位自己兴趣的方式是:

选项:

• A. 通过多种情境来反思

• B. 用科学测评一次性明确

• C. 认同是兴趣定位的关键

• D. 在做事情过程中体验、反思

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问题: 4. 能力培养与兴趣有什么样的联系?

选项:

• A. 有了兴趣才可能有能力

• B. 能力强的话兴趣也高

• C. 兴趣吸引人并实践出相关能力

• D. 兴趣方向上容易培养能力

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问题: 5. 不同兴趣代码类型的人适合学习不同类型的专业。

选项:

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问题: 1. “性格决定命运”的机制是什么?

选项:

• A. 人的习惯化行为决定了事情成败

• B. 性格有好坏之分所以可以决策

• C. 好的性格会吸引好人

• D. 好的性格做事情会更高效

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问题: 2. MBTI的理论基础是性格类型论,是由谁提出的?

选项:

• A. 布里格斯

• B. 荣格

• C. 迈尔斯

• D. 弗洛伊德

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问题: 3. 以下哪些是正确的MBTI维度名称?

选项:

• A. Energizing

• B. Attending

• C. Deciding

• D. Living

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问题: 4. 以下描述属于内向型特征的是:

选项:

• A. 排队时自己玩手机

• B. 倾向于与熟悉的人交往

• C. 一有想法就说出来

• D. 更多地听而不是说

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问题: 5. 性格的MBTI工具是谁做出来的?

选项:

• A. 布里格斯

• B. 荣格

• C. 迈尔斯

• D. 弗洛伊德

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问题: 1. 就考试而言S型更有优势,是因为S型的人（）。

选项:

• A. 学习认真所以记得牢

• B. 更关注细节,所以记得准

• C. 更擅长分析考题意图

• D. 考试的时候更冷静

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问题: 2. N型特征的表现是（）。

选项:

• A. 经常会忽略细节

• B. 对于细微处把握到位

• C. 有比较强的洞察力

• D. 关注宏观结构、体系

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问题: 3. 在“Attending”维度,相对的类型是（）。

选项:

• A. 感觉

• B. 判断

• C. 直觉

• D. 思考

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问题: 4. N型特征的人更适于指导别人，给出战略方法，并不适合去实施。

选项:

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问题: 5. 如果做程序员，N型特征的人更适合。

选项:

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问题: 1. 人在做判断的时候可以依据原则,也可以依据人情,分别是什么类型?

选项:

• A. T、F

• B. S、N

• C. F、T

• D. E、I

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问题: 2. 作为一个学生，成绩很容易受到与老师关系好坏的影响的，是哪种类型倾向？

选项:

• A. S

• B. N

• C. T

• D. F

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问题: 3. 对于程序员而言,哪种类型会更有优势?

选项:

• A. N

• B. F

• C. S

• D. E、I

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问题: 4. “情有可原,法不容恕”是一种什么类型?

选项:

• A. T

• B. F

• C. S

• D. N

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问题: 5. 如果F型的人做纪检人员,会出什么样的问题?

选项:

• A. 会使纪律严谨执行

• B. 让大家乐意融融

• C. 会严格按规则办事

• D. 难以坚守原则

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问题: 1. 属于MBTI第四个维度中J型倾向的是（）。

选项:

• A. 随遇而安

• B. 不断体验

• C. 灵活的、即兴的

• D. 随时控制

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问题: 2. 属于MBTI第四个维度中P型倾向的是（）。

选项:

• A. 按部就班

• B. 喜欢开放、获取

• C. 明确规则和结构

• D. 快速判断、决定

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问题: 3. 如果出去旅游的话，作为MBTI第四个维度中J型的人更倾向于提前做好旅游攻略。

选项:

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问题: 1. 通过Gati的职业决策模型可知,如果决策过程中的阻力都消除了,决策就可以很顺畅。

选项:

• A. 决策阻力就是信息不对称

• B. 一个人很难做到决策万无一失

• C. 这些只是部分影响因素

• D. 决策还有复杂的关联要素

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问题: 2. 决策就是一个信息综合的过程,出问题就表现为:

选项:

• A. 缺乏准备

• B. 缺乏资源

• C. 缺乏信息

• D. 信息不一致

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问题: 3. 自我知识包括的内容有:

选项:

• A. 职业兴趣

• B. 性格倾向性

• C. 职业价值观导向

• D. 职业技能

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问题: 4. 如果一个人对于生涯发展并没有任何动机,那也无所谓决策。因此:

选项:

• A. 正向积极的动机是生涯发展关键

• B. 有了动机才有决策的主动性

• C. 动机表现为内在动力

• D. 有动机才会产生好奇

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问题: 5. 决策过程中获取的信息类别有:

选项:

• A. 决策过程知识

• B. 自我知识

• C. 职业知识

• D. 信息获取方式知识

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问题: 1. 职业生涯目标进行定位的路径是:

选项:

• A. 充分发挥自己的直觉感受来定位

• B. 借助专业的测评工具来定位

• C. 先突破限制进行增加,再聚焦明确

• D. 依靠专家的经验来定位

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问题: 2. 用性格类型进行职业定位。以下描述正确的是:

选项:

• A. E型的人适合做销售岗位

• B. F型的人适合做秘书

• C. N型的人做程序员更好

• D. P型人适合做法官

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问题: 3. 职业生涯决策就是一个先多后少的过程,即:

选项:

• A. 一个人其实适合许多种工作

• B. 先要有更多一些选择范围

• C. 根据自己特征做出聚焦

• D. 过早进行职业决策得不偿失

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问题: 4. 对于通过头脑风暴拓展出来的职业,可以通过价值观进行锁定。

选项:

• A. 与价值观吻合的工作让人有更强的意义感

• B. 通过价值观删除一些目标选项

• C. 这个聚焦的过程就是决策过程

• D. 这个过程就是压缩选项的过程

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问题: 5. 用兴趣进行职业目标的锁定,就是:

选项:

• A. 明确各种职业选项的Holland类型

• B. 只能选择与兴趣完全吻合的职业

• C. 明确自己的兴趣类型

• D. 进行匹配度从高到低的取舍

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问题: 1. 生涯决策对未来有比较大的影响,所以需要用阶层组织型的决策行为。因为,

选项:

• A. 这样才能做出一个未来不后悔的决策

• B. 当前的决策决定了接下来全力以赴的投入

• C. 这种决策模型是最好的

• D. 这种决策会让价值最大化

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问题: 2. 弹性型决策风格在什么情况下使用也不错?

选项:

• A. 在做生涯决策的时候

• B. 决定是否与人继续交往的时候

• C. 资源有限的时候

• D. 在不重要、非原则性的事情上

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问题: 3. 果决型的决策风格,有什么好处?

选项:

• A. 给人可靠的感觉

• B. 行动快速

• C. 给人靠谱的感觉

• D. 与人为善

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问题: 4. 果决型的决策风格,有什么坏处?

选项:

• A. 行为的一致性不够

• B. 缺乏条理性

• C. 计划不够周详

• D. 有些僵化

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问题: 5. 如果把阶层组织型风格用在求职过程,以下符合的是?

选项:

• A. 把目标企业进行分类研究

• B. 系统分析自己之后做出目标选择

• C. 广泛搜集目标单位的信息

• D. 尽其所能搜集内部线索

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问题: 1. 职业信息获取到足以做出决策,要达到的状态是:

选项:

• A. 对这个职业典型情境有体验

• B. 听众多专家的解读

• C. 只要权威认可就行

• D. 与自己的专业吻合就行

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问题: 2. 有调查表明,有很高比例的大学毕业后入职后感觉“受骗”。可能的原因是?

选项:

• A. 企业往往过度宣传

• B. 个人的期望值太高

• C. 入职前没有充分了解

• D. 环境是动态的

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问题: 3. 社会上,大家对“大学老师”会想到这个职业的什么信息,会是准确的吗?

选项:

• A. 基本是准确的

• B. 不准确,更多是想当然

• C. 会片面地只看到表层

• D. 这样的大众职业谁都了解

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问题: 4. 阅读行业名人传记也是了解职业的一个好方法,因为:

选项:

• A. 行业名人的经历呈现出职业的某一侧面

• B. 这样活生生的经历让人形成某种职业感受

• C. 行业名人的生活背景可以呈现职业背景

• D. 这样具有更强的可读性

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问题: 5. 如果你从来没见过大象,你把长鼻子、粗腿、尖牙等组合起来,会形成大象的真实形象吗?

选项:

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问题: 1. 进行生涯人物访谈时,“典型工作一天”是指?

选项:

• A. 最常出现的工作一天表现

• B. 出现突发事件的某一天国家开放大学答案

• C. 表现职业优势的一天

• D. 有更多交互的职业一天

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问题: 2. 来自职场人的建议,往往带有很强的主观性,所以需要?

选项:

• A. 这样的主观性不可避免

• B. 尽量通过实习深入了解

• C. 访谈多个生涯人物进行综合

• D. 要建立与职场人的深入关系

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问题: 3. 了解一个职业达到可以做决策的目标,需要:

选项:

• A. 对目标职业产生体验感

• B. 清晰了解职业发展路径

• C. 了解职业的投入与回报

• D. 了解这个职业招聘人数

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问题: 4. 生涯人物访谈中,“生涯人物”需要什么背景?

选项:

• A. 从业3年以上

• B. 善于表达的职场人

• C. 工作业绩要高

• D. 找3个以上的代表人物

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问题: 5. 生涯人物访谈中,了解未来发展路径的关键是?

选项:

• A. 典型的上升路径

• B. 到达每一个阶段的要求

• C. 一般的上升节奏

• D. 了解这个职业的趋势

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问题: 1. 平衡单最后分数的计算,需要:

选项:

• A. 认真考虑每一项

• B. 每一项权重与得分相乘的总和

• C. 分四类进行求和

• D. 固定每个项目的权重

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问题: 2. 使用决策平衡单,需要从哪几个方面入手?

选项:

• A. 个人物质得失

• B. 个人精神得失

• C. 他人物质得失

• D. 他人精神得失

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问题: 3. 如果使用平衡单之后,还是无法决策,就需要:

选项:

• A. 随机选择

• B. 考虑更多因素

• C. 说明有犹豫型特质

• D. 再做更多自我探索

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问题: 4. 任何情况下遇到决策问题,都要使用决策平衡单?

选项:

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问题: 5. 决策平衡单可以快速完成多项选择的目标决策。

选项:

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问题: 1. 大学在促进学生能力成长方面,K、S、T哪个权重最高?

选项:

• A. K

• B. S

• C. T

• D. 皆有

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问题: 2. 在能力分解的K、S、T中,哪一项是最重要的?

选项:

• A. 知识(K)最重要

• B. 组合起来才能发挥价值

• C. 技能(S)最重要

• D. 素养(T)最重要

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问题: 3. 能力分解,技能(Skill)的特征是什么?

选项:

• A. 直接产生业绩成果

• B. 用动词描述的

• C. 是能够迁移的

• D. 利于找到工作

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问题: 4. 能力分解,素养(Trait)的特征是什么?

选项:

• A. 用副词描述

• B. 用形容词描述

• C. 能够迁移

• D. 最重要的

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问题: 5. 职业生涯规划中,能力可以分解为:

选项:

• A. 阅历

• B. 知识

• C. 技能

• D.上海开放大学答案 素养

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问题: 1. 完成大学专业的体系化建构,需要的途径是什么?

选项:

• A. 记忆大量的知识点

• B. 争取考试都得到高分

• C. 多听从老师的安排

• D. 按专业培养目标系统成长

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问题: 2. 要想证明自己已经拥有体系化的专业知识,需要:

选项:

• A. 能够系统地表达专业知识

• B. 能够给别人讲

• C. 每门专业课都获得高分

• D. 能够对专业问题做出解释

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问题: 3. 大学里进行知识学习,途径都有哪些?

选项:

• A. 上课

• B. 课外阅读

• C. 同学交流、讨论

• D. 网络文献库搜索

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问题: 4. 专业的知识体系提升的过程是:

选项:

• A. 初期提升速度快

• B. 遇到高原期进步慢

• C. 需要获得检查整合

• D. 只要考试成绩过关即可

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问题: 5. 用强制手段完成学业目标,能够建立专业知识体系?

选项:

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问题: 1. 在这个信息时代,片段化的知识(信息)价值较低,因为

选项:

• A. 获取基本无需成本

• B. 技能才能解决问题

• C. 需要智能化才行

• D. 信息冗余太多了

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问题: 2. 建立专业的体系与结构,应该采用的学习方法是（）。

选项:

• A. 严格按照学科设计认真学习

• B. 充分的专业实践与反思

• C. 需要记忆大量的基础知识

• D. 不特别关注每一个知识点的应用价值

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问题: 3. 一个专业领域越基础的科目,越具有广泛的迁移性。

选项:

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问题: 4. 大学专业的学习,应该更关注基本理论体系、结构的搭建。

选项:

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问题: 5. 对于一个真正拥有坚实专业基础的人,跨领域换工作很容易。

选项:

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问题: 1. 一个人是否具备某种技能(Skill)的标志是什么?

选项:

• A. 他人评价高

• B. 考试成绩好

• C. 能讲出相关的知识

• D. 能做出相应的成果

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问题: 2. 以下属于技能(S)的是:

选项:

• A. 听、说、读、写

• B. 记往的各种定律

• C. 对专业领域名人的熟知

• D. 做事情的态度

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问题: 3. 基于技能(S)的成果表达性,技能培养的方法是什么?

选项:

• A. 认真课堂学习

• B. 大量的实践

• C. 跟随牛人指点

• D. 大量反思琢磨

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问题: 4. 大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些?

选项:

• A. 听讲

• B. 逻辑思考

• C. 高效做笔记

• D. 创新

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问题: 5. 在专业的知识体系基础上的技能更有成长性与未来竞争力。

选项:

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问题: 1. 要向别人证明自己拥有某种素养,另人信服的方式是?

选项:

• A. 周围朋友的证明

• B. 个人陈述

• C. 知名人士的认可背书

• D. 相关领域的工作成绩

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问题: 2. 一个值得信任的个人素养会给自己带来什么价值?

选项:

• A. 更容易找到心仪的工作

• B. 获得更多的成长机会

• C. 获得更高的学业成绩

• D. 建立更强的未来职场壁垒

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问题: 3. 提升个人素养(T)的场景有哪些?

选项:

• A. 课堂中

• B. 社团活动中

• C. 与家长沟通过程中

• D. 兼职实践过程中

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问题: 4. 提升个人素养(T)的途径是:

选项:

• A. 参与丰富的自我探索实践

• B. 反思寻求认同的个人定位

• C. 建立广泛的他人信任

• D. 建立内外一致且稳定的特质

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问题: 5. 课堂上可以主动磨练自己的哪些素养(T)?

选项:

• A. 倾听的能力

• B. 认真的态度

• C. 一定的坚韧性

• D. 创新或批判精神

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问题: 1. 任何一件事情做成与否都是K、S、T综合的结果,因此需要:

选项:

• A. 分别提升K、S、T

• B. 综合提升K、S、T,不可偏颇

• C. 在实践中持续提升

• D. 提升一项其它都会自动提升的

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问题: 2. 成就故事分析法的方式是:

选项:

• A. 定位自己的KST优势

• B. 罗列自己认为有成就的经历

• C. 分析其中的K、S、T

• D. 总结高频出现的要素

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问题: 3. 成就故事法都有什么价值?

选项:

• A. 可以定位个人K、S、T

• B. 能够更清晰地自我了解

• C. 提升信心

• D. 成为未来简历的素材

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问题: 4. 知识(K)的目标是建立体系,学习方式是虚心涵泳。

选项:

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问题: 5. 大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少,因此需要尽可能多的课堂外实践。

选项:

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问题: 1. 大学期间建构起专业的体系结构是重中之重,因为:

选项:

• A. 大学就是学知识的地方

• B. 大学缺乏能力成长机会

• C. 离开大学以后很难有系统学习机会

• D. “象牙塔”里只能学知识

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问题: 2. 要了解本专业的深入的体系与结构,需要:

选项:

• A. 深入把握本专业的研究范式

• B. 掌握本领域的独特研究方法

• C. 能够了解领域知识的应用定位

• D. 掌握丰富的细节专业知识

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问题: 3. 体系化的专业知识可以塑造人的思维,所以大学生涯阶段的核心素养就是体系化的专业掌握。

选项北京开放大学答案:

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问题: 4. 建立起扎实的专业基础,就可以较容易在学群内迁移。

选项:

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问题: 5. 建立扎实基础体系的专业知识,具有向相关领域迁移的能力。

选项:

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问题: 1. 许多时候感觉自己不喜欢本专业,可能是因为并没有深入了解。了解专业需要了解哪些信息?

选项:

• A. 本专业适合的未来职业

• B. 专业学习可能掌握的能力

• C. 专业的拓展领域

• D. 与领域内的专业人员密切接触

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问题: 2. 在学习氛围不好的学习,往往会有来自两方面的成长阻力,分别是:

选项:

• A. 因为资源有限,会有优秀学生的打压

• B. 高考分数一般比较低一些

• C. 有较低水平同学的引诱

• D. 校园环境一般也不好

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问题: 3. 如果明确不喜欢自己所学的专业,重新规划的做法是:

选项:

• A. 积累未来喜欢领域的求职素材

• B. 主动参与喜欢的领域的实践

• C. 根据自己的V、I、P特征定位适合的领域

• D. 由本专业向心仪的领域拓展

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问题: 4. 如果不喜欢当前的专业,需要避免因为路径依赖而继续读研究生。

选项:

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问题: 5. 大学期间最好的生涯规划就是一心向学,在专业圈内有目标地成长。

选项:

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问题: 1. 为了更有针对地进行专业实践,需要:

选项:

• A. 通过生涯人物访谈了解专业应用角度

• B. 明确相关的岗位背景要求

• C. 主动实践、体验来磨炼自己

• D. 开拓自己的生活视野

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问题: 2. 真的技术,是由许多个微观的自动化行为组成的,因此

选项:

• A. 技术掌握之后往往不会忘记

• B. 技术训练中,重复练习非常重要

• C. 技能许多时候是个熟练工种

• D. 需要有大量的反复练习

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问题: 3. 技能提升的关键就是“刻意练习”,为此需要:

选项:

• A. 就是强制自己进行练习

• B. 有明确的目标与计划

• C. 拥有反馈练习的机会

• D. 能够获得及时的反馈

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问题: 4. 黑屋里子学习投篮,是永远也无法长进的。

选项:

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问题: 5. 技能的提升,如果没有及时的反馈,也可以顺利成功。

选项:

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问题: 1. 如果把素养区分为K、S、T,那么企业更看重哪一个?

选项:

• A. 企业更看重S

• B. 以结果为导向,所以S最重要

• C. 素养影响人长远发展

• D. 企业更看重K

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问题: 2. 求职的时候,工作经验非常重要。工作经验可以说明什么?

选项:

• A. 说明拥有相关的经历

• B. 通过经验证明个人的素养

• C. 说明一定的胜任性

• D. 工作经验说明做过生涯探索

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问题: 3. 为什么在企业调研时,往往都会认为T最重要?

选项:

• A. 对每个人来说,K都最重要

• B. 因为职场人已经经历K与S的检验

• C. 优秀T可以助人更快职场成长

• D. T一个成功与否的关键

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问题: 4. 与专业相关的素养提升,需要做的事是?

选项:

• A. 自觉主动地反思

• B. 大量的专业知识积累

• C. 充分的职业探索了解专业要求

• D. 强化为专业发展的认同度

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问题: 5. 作为一个未来的专业人员,需要在以下素养上有所提升。

选项:

• A. 拥有丰富的专业知识

• B. 能够解决专渝粤搜题业问题

• C. 责任心

• D. 经验开放性

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问题: 1. 即使每年有几百多万大学毕业生,但依然有许多学生因为手里Offer太多而左右为难。这是因为:

选项:

• A. 人与人的天赋是不同的

• B. 好学校资源丰富

• C. 通过清晰的规划人可以超越环境平均数

• D. 专业热门与否差异太大

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问题: 2. 大山里放羊娃的人生理想就是更多羊、挣钱、盖房、娶媳妇、生娃放羊。这说明:

选项:

• A. 人是脚踏实地定位自己的人生

• B. 视野与格局定位了个人未来可能性

• C. 环境决定人往往是通过认知

• D. 如果想不到未来,也实现不了未来

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问题: 3. 数字家高斯小时候意外解出一道数学难题,是因为他“坚信”能。所以:

选项:

• A. 正好这道题他以前练过

• B. 生涯成长的第一步就是对自己更好未来的“信”

• C. 信心与否是事情成败的关键

• D. 做好积极的思维准备是生涯成长的关键

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问题: 4. 读名校给人的信心是促人成长的一个关键要素。

选项:

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问题: 5. 就像“疑邻盗斧”,我们总是因为信而行动,再证明所信的。

选项:

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问题: 1. 效率与效果相较,简化的思维更关注的是效率而非效果。那是因为:

选项:

• A. 当思维框架局限时,往往只关注“苦劳”而非功劳

• B. 简化思维框架里,人们无法周全考虑

• C. 所以忙、茫、盲经常是相继出来的

• D. 这个社会追求的就是效率

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问题: 2. 处理事情“简化”久了,就会产生上瘾,是因为

选项:

• A. 遇事不由自动就想到曾经的做法

• B. 遇到刺激就会自动反应

• C. 行为惯性而导致陷入思维局限里

• D. 人都是非理性,所以无法避免

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问题: 3. 存量思维中的“简化”经常表现为:

选项:

• A. 短视

• B. 上瘾行为

• C. 自动化的情绪状态

• D. 习惯

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问题: 4. 简化的思维模式,让我们无法看到事物的全貌,那是因为:

选项:

• A. 简化让我们用原有的简化模型解决世界

• B. 简化让我们忽略了更多可能性

• C. 通过简化可以让事情高效

• D. 简化的时候就会更关注成果

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问题: 5. “这都是命”,就是典型的“简化”思维特征。

选项:

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问题: 1. 大学里有许多同学考证、兼职都是看别人这样做的模仿,这说明:

选项:

• A. 这样决策比较容易

• B. 这就是战略遮蔽的表现

• C. 模仿是压力最小的决策方式

• D. 这样更安全,资源更多

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问题: 2. 如果能够站在30年后来回头审视大学,会看到不同的关键要素。那是因为:

选项:

• A. 思考问题的视野变大会让人看到更重要的要素

• B. 站在更大的框架里更有战略感

• C. 这就像“只缘身在此山中”

• D. 扩大的生涯思考,可以促进生涯发展

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问题: 3. 生涯发展不仅仅要追求高效提升,更要关注自己期望的生涯目标。这就是对战术遮蔽的突破。

选项:

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问题: 4. 大学期间努力兼职来挣钱,这也是一种“战术遮蔽”行为。

选项:

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问题: 5. 人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。

选项:

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问题: 1. 以下是目标侵蚀现象的是:

选项:

• A. 上大学前有自己的目标,之后就看同学做什么

• B. 开始坚持锻炼,后来慢慢放弃了

• C. 想要学好专业课,但却没有什么付出

• D. 对自己定了一个比较低的目标

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问题: 2. 目标侵蚀的一种表现就是“温水煮青蛙”,最后让人成为环境附庸。

选项:

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问题: 3. 坚定不移地坚定一个高的目标,即使明知无法实现也要坚持。这就是对目标侵蚀的克服。

选项:

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问题: 4. 对于定目标为“我要开始努力学习”的人,目标侵蚀基本是会发生的。

选项:

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问题: 5. 大部分人最后都过成了“平平凡凡才是真”,正是因为目标侵蚀。

选项:

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问题: 1. 当站在大的视野,对自己的生涯目标有足够的认定的时候,生涯行动就会:

选项:

• A. 许多时候难度太多无法实现

• B. 实践起来更有底气

• C. 更会沿着自己的期望发展

• D. 完全按照计划执行

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问题: 2. 站在更大的视野就能看到自己的生涯阶段目标,从而可以避免:

选项:

• A. 获得更大的成功

• B. 简化思维

• C. 目标侵蚀

• D. 争取到更多人的支持

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问题: 3. 要冲破“存量思维”就需要:

选项:

• A. 拓展思维视野

• B. 努力做好事情

• C. 找到真正认同的目标

• D. 延迟满足

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问题: 4. 面对生涯发展的问题,退一步看到更大的时间与空间,就可以有效避免思维局限。

选项:

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问题: 5. 只盯短期目标与利益,就是一种狭隘的“存量思维”。

选项:

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问题: 1. 信息在传递过程中会迅速衰减,因此需要:

选项:

• A. 更多的表达自己

• B. 即时反馈来确认、校正

• C. 沟通是很难客观的

• D. 沟通是件困难的任务

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问题: 2. 沟通最大的阻力就在个人表达的“不完整性”如何理解?

选项:

• A. 语言都有表达的局限性

• B. 相同词汇不同人理解不同

• C. 人们只能表达想表达的部分信息

• D. 通过不完整来表达隐含意思

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问题: 3. 误会的发生,往往是因为沟通双方知识背景不同。所以:

选项:

• A. 沟通中误会是不可避免的

• B. 深入了解沟通对方背景很重要

• C. 沟通时要保持对对方的好奇

• D. 随时进行沟通内容的确认很重要

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问题: 4. 沟通表达中进行“编码”,信息维度越多越利于对方理解。

选项:

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问题: 5. 每个人在理解别人表达的时候,往往会加入自己的背景。

选项:

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问题: 1. 如果期望与一个长辈或领导建立良好关系,可以先采用什么自我状态?

选项:

• A. 要看情况

• B. 儿童自我状态

• C. 成人自我状态

• D. 父母自我状态

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问题: 2. 沟通中的成人状态是最理性的,但也会有不足,是:

选项:

• A. 缺乏情感的互动

• B. 难以完全中立

• C. 经常被对方控制

• D. 让人感觉没有接纳感

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问题: 3. 如果一方是父母状态,另一方是儿童状态,就可以发生:

选项:

• A. 平行沟通

• B. 交错沟通

• C. 无法沟通

• D. 有效沟通

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问题: 4. 如果一方是父母自我状态,另一个会被强化出什么角色状态?

选项:

• A. 都有可能

• B. 父母自我状态

• C. 儿童自我状态

• D. 成人自我状态

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问题: 5. 儿童自我状态经常出现在什么样的场景中:

选项:

• A. 与长辈沟通时

• B. 与领导沟通时

• C. 与同学沟通时

• D. 与弟弟、妹妹沟通时

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问题: 1. 从问题解决角度理解“不想当将军的士兵不是好士兵”,如何思考?

选项:

• A. 要有更高职位的目标人才有动力

• B. 用将军的思维审视,用士兵的执行去落实

• C. 只有做好士兵才有可能当好将军

• D. 士兵与将军是一个连续体

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问题: 2. 更好的问题解决者是那种:

选项:

• A. 能够站在目标思考的人

• B. 能够为最终结果负责的人

• C. 致力于把事情做完成的人

• D. 能够担责的人

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问题: 3. 解决问题能力强的人,就是能够从“有控制的事”提升到“有影响的事”领域里去人。

选项:

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问题: 4. 这个时代强调专业性,其实就是在强调专业地解决问题能力。

选项:

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问题: 5. 解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。

选项:

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问题: 1. 理解、描述问题的层面不同,解决方案会有很大差别。那么:

选项:

• A. 想得太多往往让人缺乏行动力

• B. 在越大范围内思考问题,可能解决更彻底

• C. 一屋不扫何以扫天下

• D. 问题考虑越具体越好

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问题: 2. 解决问题之前,更关键的是描述问题,需要如何描述?

选项:

• A. 5W2H

• B. 5WHY

• C. 按时间线索

• D. 按逻辑流程

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问题: 3. 假如用5W2H来描述你的职业生涯,那么会是什么?

选项:

• A. 5W就是生涯目标愿景描述

• B. 2H就是实现目标方式描述

• C. 5W就是自己成功标准的描述

• D. 2H就是自己可以拥有的价值描述

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问题: 4. 当对问题做出清晰描述的时候,就更容易看到关键点与解决资源。

选项:

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问题: 5. 在职场,当一个人总能看到自己所做工作最终的目标,其发展会更好。

选项:

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问题: 1. 鱼骨分析是一种方便的拆解问题的方法,其核心是:

选项:

• A. 对原因类别的划分

• B. 精细到每一部分的影响要素

• C. 对目标的定义

• D. 形成目标推进流

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问题: 2. SMART目标制定中,什么最重要?

选项:

• A. 目标未完成的损失

• B. 清晰的目标描述

• C. 明确的完成边界

• D. 目标完成的价值

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问题: 3. “常立志者无志”,说明的是什么道理

选项:

• A. 总改目标是不妥的

• B. 目标清晰之后就要立志完成

• C. “常立志”往往是目标侵蚀

• D. 有清晰目标的人总在修正目标

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问题: 4. 基于问题的“元”分析,就可以形成一个个待完成目标。

选项:

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问题: 5. 复杂问题往往不能直接加以解决。

选项:

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问题: 1. 分析出自己生涯发展相关的OW特征时,该怎么办?

选项:

• A. 需要提升自己以抓住机会

• B. 可能是个诱惑

• C. 直接放弃

• D. 把这个机会给别人

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问题: 2. OS策略指的是什么?

选项:

• A. 把自己优势在机会里最大化

• B. 开放的心态

• C. 做更多选择

• D. 回避的事

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问题: 3. 基于个人生涯目标进行SWOT分析时,S包括如此因素?

选项:

• A. 自己最擅长的

• B. 自己价值观吻合的

• C. 自己优于别人的能力

• D. 自己的特点是什么

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问题: 4. SWOT分析是分析两类什么信息?

选项:

• A. 内部与外部

• B. 积极面与消极面

• C. 四个领域的特征

• D. 最佳解决方案

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问题: 5. S广东开放大学答案WOT分析的前提是需要有一个目标。

选项:

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问题: 1. 经历了高速增长以后,逐步过渡到有节制的增长或者平稳增长的行业是

选项:

• A. 曙光行业

• B. 朝阳行业

• C. 成熟行业

• D. 夕阳行业

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问题: 2. 以下属于行业的有

选项:

• A. 金融业

• B. 销售业

• C. 教育业

• D. 机械行业

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问题: 3. 以下属于第三产业的有

选项:

• A. 交通运输业

• B. 建筑业

• C. 金融业

• D. 教育卫生、社会保障和社会福利

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问题: 4. 目前属于朝阳行业的有

选项:

• A. 新一代信息技术产业

• B. 节能环保产业

• C. 新材料产业

• D. 新能源产业

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问题: 5. 曙光行业与朝阳行业相比,存在更多不确定性因素。

选项:

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问题: 1. 某县政府在单位类型上属于

选项:

• A. 企业单位

• B. 事业单位

• C. 个人组织

• D. 国家机关

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问题: 2. 所有的非公有制企业统称为

选项:

• A. 国有企业

• B. 民营企业

• C. 三资企业

• D. 股份制企业

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问题: 3. 以下职位发挥“客户服务”职能的有

选项:

• A. 行政主管

• B. 客户主管

• C. 客户服务人员

• D. 客户主任

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问题: 4. 体验职业,参与到工作环境中,感受工作的过程,最有利于我们真切地了解职业。

选项:

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问题: 5. 客服的职能是按照要求为客户提供服务,分为售前、售中和售后服务三种类型。

选项:

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问题: 1. 就业信息管理可从哪些方面进行?()

选项:

• A. 去伪存真

• B. 重点把握

• C. 深入分析

• D. 及时反馈

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问题: 2. 搜集就业信息时需要搜集哪些信息?()

选项:

• A. 招聘说明

• B. 历年招聘情况

• C. 用人单位情况

• D. 招聘部门与流程

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问题: 3. 搜集就业信息时,除了了解职业的条件要求,也要了解职业的回馈与未来发展。()

选项:

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问题: 4. 狭义的就业信息仅指用人单位招聘信息,即岗位需求信息。()

选项:

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问题: 5. 从各个渠道搜集了大量就业信息后,应结合自己的实际情况,对信息加以筛选、整理分析,才能有效利用。()

选项:

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问题: 1. 求职方法中，成功率最高的方法是通过____。

选项:

• A. 人才中介

• B. 校园招聘

• C. 招聘广告

• D. 人际资源

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问题: 2. 有重要他人推荐的求职，其独特优势是：

选项:

• A. 可以立即获得面试机会

• B. 迅速提升招聘单位的信任

• C. 会获得更高的工资回报

• D. 会获得应聘单位的特别重视

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问题: 3. 求职中制作“求职名片”有什么好处？

选项:

• A. 广泛展示“我能做什么”的信息

• B. 这是求职的职业化表现

• C. 获得更大人际圈的信息发布

• D. 投入产出比比较高

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问题: 4. 要想获得朋友、亲戚、老师等人际网络的职业机会推荐，应该：

选项:

• A. 让对方了解你的独特性

• B. 展示你清晰的求职目标

• C. 获得对方对你KST的信任

• D. 提供对方足够多的好处

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问题: 1. 职业带给了人们（）。

选项:

• A. 货币回报

• B. 时间上有了结构

• C. 有自己的坐标及群体参照

• D. 归属感

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问题: 2. 招聘、求职一般从哪两个角度来考虑？（）

选项:

• A. 市场角度

• B. 大众心理

• C. 求职者角度

• D. 企业角度

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问题: 3. 求职就是把自己营销出去的过程。

选项:

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问题: 1. 胜任力分析时,需要有一个胜任力素质条目库,这被库被称为:

选项:

• A. 素质库

• B. 素质辞典

• C. 素质清单

• D. 素质项

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问题: 2. 简历撰写要针对目标岗位的胜任力。岗位胜任力分析的过程是:

选项:

• A. 去了解一下这个岗位的要求即可

• B. 明确当前岗位的绩优人员

• C. 对代表人员访谈了解典型工作事件

• D. 通过事件访谈了解核心素质项

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问题: 3. 通过“典型工作一天”的分析,就可以大致定位出一个岗位的胜任力项。

选项:

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问题: 4. 岗位胜任力往往包括了K、S、T各方面的内容。

选项:

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问题: 5. 招聘过程,企业考核的要点就是围绕着“胜任”这个原则展开的。

选项:

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问题: 1. 针对性的简历表现为:

选项:

• A. 满足招聘启事中的要求

• B. 以求职目标为靶子

• C. 以岗位胜任力为简要内容要点

• D. 证明自己能够胜任当前的岗位

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问题: 2. 以下是简历的误区的有:

选项:

• A. 求职目标要模糊从而让自己适合更多的岗位

• B. 人力资源的人会给自己定位的

• C. 简历就是要把自己塑造的高大上

• D. 简历更多是吸引注意获得面试机会

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问题: 3. 简历的“金字塔”写法是:

选江苏开放大学答案项:

• A. 要有清晰的求职目标

• B. 针对岗位胜任力的充分论据

• C. 做出精美的简历设计

• D. 最好找到内部的引荐者

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问题: 4. 履历性简历的不足是:

选项:

• A. 平铺直叙招聘人员无法抓往重点

• B. 太多的经历会让暴露更多缺点

• C. 缺乏目标针对性

• D. 没有充分的胜任论证

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问题: 5. 针对性的简历是一个论述题,论证自己多么适合这个求职岗位。

选项:

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问题: 1. 以下为职业化礼仪表现的是:

选项:

• A. 衣服搭配得当

• B. 手机提前静音或关机

• C. 双手接别人的名片

• D. 衣服干净整洁

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问题: 2. 如果面试中给面试官留下这些印象,成功率会非常高:

选项:

• A. 阳光向上

• B. 呈现专业的强势

• C. 头脑清晰

• D. 彬彬有礼

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问题: 3. 面试中的第一印象特别重要,甚至具有决定性,所以:

选项:

• A. 需要有足够的职业化礼仪

• B. 塑造自己青春活力的形象

• C. 要穿上有品味的名牌服装

• D. 做好求职面试前的充分准备

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问题: 4. 面试的过程,不是一个“演”的过程,而是:

选项:

• A. 基于岗位要求展示自己的过程

• B. 使用面试官语言与其积极互动

• C. 恰当地展示真实自我的过程

• D. 一个投面试官所好的过程

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问题: 5. 面试前要做好准备。需要做如下准备:

选项:

• A. 熟悉自己简历里面的内容

• B. 带上相关的证明材料

• C. 多带几份简历以备不时之需

• D. 根据要求进行着装准备

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问题: 1. 结构化面试包括哪几个方面的“结构化”?

选项:

• A. 面试试题的结构化

• B. 面试流程结构化

• C. 标准的入职流程

• D. 面试过程的评分标准结构化

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问题: 2. 结构化面试一般包括哪些环节?

选项:

• A. 寒喧、问候建立合适氛围

• B. 被告知招聘流程与程序

• C. 简要表述自己的简历

• D. 岗位胜任力相关的问题

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问题: 3. 对于“为什么来我们公司”的问题回答为“在公司努力工作,与公司一起发展”,说明求职者的状态是什么样的?

选项:

• A. 对岗位的了解不清晰

• B. 已经差不多想要签约了

• C. 求职目标不清晰

• D. 说明对求职者很看好

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问题: 4. 面试中问求职者的个人业余爱好,一般是想要了解什么?

选项:

• A. 了解求职者的独特背景

• B. 了解求职者的人格特征

• C. 初步定位求职者的相关技能

• D. 了解一个人的职业价值观

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问题: 5. 喜欢“阅读”、“写作”、“跑步”这个爱好,说明什么?

选项:

• A. 喜欢独立工作

• B. 喜欢边界清晰的目标

• C. 做事情有韧性

• D. 是个爱学习的人

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问题: 1. 结果面试是如果被问“什么时候能入职”,这是在探测什么?

选项:

• A. 探测求职者的求职动机

• B. 期望尽快招到合适的人

• C. 探测求职者还有没有其他选择

• D. 探测求职者的实力

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问题: 2. “给日本索尼记忆棒做问卷调查,拿到有效问卷40份,锻炼了吃苦耐劳的精神”这证明了胜任销售代表这个岗位。

选项:

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问题: 3. 面试就是证明自己是一个可信的、有潜力、岗位胜任的人。

选项:

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问题: 4. 更好呈现自己的“胜任素质”,最好的方式就是STAR。

选项:

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问题: 5. 面试过程中,总结性地陈述自己的“优势”是非常重要的。

选项:

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问题: 1. 以下不属于情境化面试类别的是?

选项:

• A. 电话模拟

• B. 无领导小组讨论

• C. 即席发言

• D. 结构化面试

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问题: 2. 情境面试中,因为情境下的互动比较不可预测,所以:

选项:

• A. 这种方式往往准确性低

• B. 更好地了解求职者的真实情况

• C. 往往还有主试更多的主观性

• D. 通过给求职者以压力来测试求职者

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问题: 3. 情境性面试具有的三个特点是什么?

选项:

• A. 针对性

• B. 趣味性

• C. 直接性

• D. 开放性

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问题: 4. 角色扮演是一种非常好的情境面试方式,因为

选项:

• A. 它可以把地真实工作情节直接挪到面试中

• B. 可以探测求职者在真实场景下的潜力

• C. 因为其使用的成本比较低

• D. 它可以非常灵活地使用

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问题: 5. 情境面试的关键点是什么?

选项:

• A. 创造一个实际情景来探知求职者素质

• B. 在情境中关注其岗位胜任情况

• C. 情境设置要与真实工作一样

• D. 情境面试较少受口才和外表的干扰

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问题: 1. 无领导小组讨论时,面试官观察的内容是:

选项:

• A. 与目标岗位的适合性

• B. 应聘者说了些什么(发言内容)

• C. 应聘者怎么说的(表达形式)

• D. 表达者对整个讨论进程的影响

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问题: 2. 无领导小组讨论这种方式成本比较高,是因为?

选项:

• A. 题目设置难度较大

• B. 过程组织成本比较高

• C. 结果分析比较难

• D. 每次只有面试十几个人

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问题: 3. 为什么叫无领导小组讨论?

选项:

• A. 通过这种无角色互动观察求职者的自我定位

• B. 因为小组领导者不指定

• C. 在角色竞争中分析求职者的特征

• D. 要在无领导情况下完成小组任务

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问题: 4. 在无领导小组讨论中,能表达“积极性”的行为有哪些?

选项:

• A. 投入地进入到当前角色

• B. 积极主动发表自己的看法

• C. 言谈举止富有活力

• D. 积极记录他人发言

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问题: 5. 以下哪些表现出了求职者较强的思维分析能力?

选项:

• A. 准确理解题意

• B. 观点新颖、逻辑严密

• C. 能够激情演讲

• D. 旁征博引

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问题: 1. 在无领导小组讨论中,最容易受到关注的角色是哪一个?

选项:

• A. 领导者

• B. 协调者

• C. 时间控制者

• D. 总结者

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问题: 2. 无领导小组讨论面试,不是一个演的过程,而是一个呈现的过程,所以

选项:

• A. 要前期做好预演,从而能深入角色中

• B. 充分争取更有表现的角色很重要

• C. 没有最好的角色

• D. 关键在于恰当充分地自我展示

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问题: 3. 无领导小组讨论,在招聘应用方面,都有哪些优点?

选项:

• A. 应聘者较难掩饰

• B. 多个应聘者有所比较

• C. 对情境下的行为评价,更加准确

• D. 可以考察笔试与面试不能考察的素质

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问题: 4. 无领导小组最后总会产生领导者,还有总结者、组织者。还有哪些角色?

选项:

• A. 挑刺者

• B. 时间控制者

• C. 破冰者

• D. 跟随者

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问题: 5. 参与无领导小组面试,为了更好地呈现自己,最好争取做协调者角色。

选项:

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问题: 1. 信心会影响人在做事情时的:

选项:

• A. 恰当目标的选择

• B. 如何付出努力

• C. 受挫之后的坚韧性

• D. 行动过程中的体验

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问题: 2. 提升求职信心的方法有哪些?

选项:

• A. 与积极的人组团练习

• B. 对求职做更充分的准备

• C. 平时主动积累求职素材

• D. 求职前做一些模拟演练

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问题: 3. 求职信心足的人在经历求职受挫后会:

选项:

• A. 对求职失去主动性

• B. 吃一堑长一智

• C. 能够从失败中总结经验

• D. 失去斗志与热情

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问题: 4. 平时自负,遭受打击之后就消沉。这是信心低的一种表现。

选项:

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问题: 5. 信心是一种主观信念,会影响人对接下来行为的解读与后续行为。

选项:

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问题: 1. 求职过程中,即使已经被拒绝,也值得跟进到底,因为:

选项:

• A. 这样才能显示自己的毅志力

• B. 要有从一而终的坚定性

• C. 可能中途会有人退出

• D. 有志者事竟成

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问题: 2. 当一个人对于自己的未来有消极预期时,往往会

选项:

• A. 失去努力的动力

• B. 更容易选择低目标

• C. 更容易看到消极情况

• D. 不愿意面对求职中的挑战

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问题: 3. 如果一个人通过生涯探索,形成了明确的求职目标,那么:

选项:

• A. 他会一意孤行

• B. 他会主动寻找各种可能的机会

• C. 他的求职信心会增加

• D. 他能够在求职受阻后总结经验教训

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问题: 4. 提升信心的要素有:

选项:

• A. 成功经历

• B. 积极的替代经验

• C. 正向的言语劝说

• D. 积极的情绪状态

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问题: 5. 早早进行实习,或者通过生涯人物访谈建立更多的职场人脉,有利于求职信心的建立。

选项:

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问题: 1. 成功的经历是建立信心的关键所在,因此:

选项:

• A. 把求职目标进行行动分解,积累小步骤的成功经历

• B. 面试前做充分的模拟演练

• C. 每次面试后总结成功之处

• D. 降低目标让成功更多一些

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问题: 2. 求职过程中要把自己放在“求”的位置,才能得到面试官的接纳。

选项:

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问题: 3. 求职过程中,如果面试官表达了不合理的需要,断然拒绝是不成熟的表现。

选项:

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问题: 4. 与优秀的同学建立求职小组,有利于个人信心的提升。

选项:

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问题: 5. 职业化的仪态、形象,可以强化人的自我定位,从而提升求职信心。

选项:

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问题: 1. 求职的过程中，职业礼仪起什么样的作用：

选项:

• A. 没有什么大的作用

• B. 纯粹是包装而来的

• C. 呈现一种整体印象

• D. 可能会给人带来误导

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问题: 2. 以下哪一项是正确的，关于第一印象的描述？

选项:

• A. 第一印象一般都不太准确

• B. 第一印象基本是不能改变的

• C. 人们接触时间有限，往往凭第一印象

• D. 容貌很容易影响人的判断

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问题: 3. 面试(interview)就是相互瞅瞅的意思，所以：

选项:

• A. 面试中通过礼仪所呈现出来的“外在美”很重要

• B. 要即早与应聘单位有所接触，以建立好的印象

• C. 求职过程中要有好的职业化礼仪

• D. 求职过程中保持对应聘岗位的充分了解

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问题: 4. 第一印象有时候是不准确的，但它的好处是：

选项:

• A. 以貌取人

• B. 经验多了就准确了

• C. 评价成本低

• D. 启动直觉判断

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问题: 1. 关于简历上使用照片，以下哪一项是错误的？

选项:

• A. 照片可以建立自己的“形象”

• B. 照片更能展现应聘者的个性

• C. 需要提供展现职业化形象的照片

• D. 照片向阅读者建立好的第印象

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问题: 2. 简历就如同“人”一样，接触者所感受到的一切都在建立对“人”的印象，所以：

选项:

• A. 简历纸要有质感，不能太薄

• B. 要使用标准化的简历模板

• C. 简历要呈现出“简”的内涵

• D. 争取通过简历获得工作机会

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问题: 3. 简历是求职与招聘方的第一接触面，所以需要：

选项:

• A. 简历要“有料”展示与岗位吻合

• B. 通过简历形成良好第一印象

• C. 通过简历建立“可信”印象

• D. 简历设计要精美，有艺术感

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问题: 4. 简历呈现了一个人T(品质)方面的细节，比如：

选项:

• A. 如果出现错别字，会给人留下消极印象

• B. 过多的“艺术”化设计会偏离简历的目标

• C. 简历上最好不使用照片

• D. 所写内容与岗位目标不符是不够职业化的表现

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问题: 1. 接受别人的名片时，以下哪个表现是不妥的？

选项:

• A. 双手接过

• B. 在名片上做标记

• C. 花几秒钟阅读

• D. 立即插到口袋里

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问题: 2. 名片礼仪要注意的事项有：

选项:

• A. 不能涂改名片

• B. 双手托递交换

• C. 不留私宅电话

• D. 无公信头衔不列

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问题: 3. 第一次见时礼节性握手，都有哪些注意事项？

选项:

• A. 与对的手虎口相对

• B. 双手握对方单手

• C. 力度适当

• D. 上下三下

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问题: 1. 面试的时候听到面试官的提问，需要：

选项:

• A. 毫无犹豫地回答

• B. 稍作思考再回答

• C. 直接指出简历内容

• D. 请面试官再做更详细解释

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问题: 2. 进入面试房间需要给面试审视观察你的机会，所以

选项:

• A. 始终与面试官保持目光接触

• B. 保持一段时间的沉默

• C. 打招呼后，整理下坐椅

• D. 请面试官决定接下来的环节

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问题: 3. 面试约见为何要提前一段时间到达目的地？

选项:

• A. 可以熟悉场景，避免慌乱

• B. 提交处理非重要的事情(如上厕所)

• C. 避免路上堵车而耽误面试

• D. 与单位的接待人员交流机会

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问题: 4. 面试交流的时候最好与对方保持45度的侧身，因为

选项:

• A. 避免被观察的压力感

• B. 沉默思考的时候避免目光无所适从

• C. 避免过强的压迫感

• D. 这样显得比较有型

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问题: 1. 就业协议书的签订程序是()

选项:

• A. 毕业生填写信息—用人单位填写信息—毕业生所在学院及学校签章—用人单位签章

• B. 毕业生填写信息--毕业生所在学院及学校签章---用人单位填写信息--用人单位签章

• C. 毕业生填写信息----用人单位填写信息----毕业生与用人单位签名盖章----毕业生所在学院及学校签章

• D. 用人单位填写信息----毕业生填写信息----毕业生所在学院及学校签章—用人单位签章

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问题: 2. 《就业协议书》与《劳动合同》的区别有()

选项:

• A. 主体不同

• B. 内容不同

• C. 时间不同

• D. 适用法律不同

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问题: 3. 毕业生就业协议已经订立,就对当事人具有约束力,不得随意解除,否则应承担违约责任。()

选项:

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问题: 4. 签订就业协议书时,一定要按规定的程序签订协议。()

选项:

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问题: 5. 就业协议书是毕业生落实用人单位、用人单位接收毕业生以及学校制定毕业生就业方案、毕业生就业主管部门编制毕业生就业计划的依据。()

选项:

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问题: 1. 无固定期限的劳动合同,试用期不得超过()

选项:

• A. 三个月

• B. 六个月

• C. 一年

• D. 两年

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问题: 2. 劳动合同中应当包含以下哪些内容()

选项:

• A. 劳动报酬

• B. 劳动岗位

• C. 违约金

• D. 劳动合同期限

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问题: 3. 就业的基本原则包括()

选项:

• A. 平等就业

• B. 自由择业

• C. 诚实守信

• D. 必须签订书面劳动合同

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问题: 4. 试用期内用人单位可以随时开除劳动者。()

选项:

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问题: 5. 劳动合同期限3年以上的,试用期不得超过六个月。()

选项:

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问题: 1. 职场成长的内涵是:

选项:

• A. 与领导建立良好的关系最重要

• B. 把理解与具体需求结合创造价值

• C. 积极弥补自己在工作中的短板

• D. 具有面对具体问题进行专业化解决的能力

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问题: 2. 职场与学校的区别是:

选项:

• A. 要解决的问题很少有标准答案

• B. 工作任务往往比较模糊

• C. 作为员工不可以无故旷工

• D. 更有生活的规律性

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问题: 3. 学校所学的知识与职场需求有什么样的区别?

选项:

• A. 前者抽象后者个体

• B. 前者纯粹后者复杂

• C. 前者容易控制后者比较弹性模糊

• D. 学校知识要转化为职场能力需要充分实践

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问题: 4. 在学校里,学生与学校是被服务与服务关系,而职场则是契约关系。所以:

选项:

• A. 岗位胜任是职场被接纳的关键

• B. 要通过自己创造的价值来衡量自己的价值

• C. 学历将不再是衡量价值的关键

• D. 因此可以根据收入计算自己的付出

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问题: 5. 职场是一个实践为主的领域,所以学校所学到了职场基本都没有用处。

选项:

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问题: 1. 外生涯与内生涯的区别是什么?

选项:

• A. 前者更内隐

• B. 前者是表面的

• C. 内生涯是外生涯的核心

• D. 外生涯是职场成功的关键

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问题: 2. 为了让自己在职场拥有持久的内生涯成长,需要:

选项:

• A. 与同事建立良好的关系

• B. 继续自学专业相关理论

• C. 主动实践并寻求资深同事的指导

• D. 即时明确个人的生涯目标

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问题: 3. 内生涯一般表现为:

选项:

• A. 个人专业知识、技能和经验的积累

• B. 专业拓展与提升

• C. 薪资获得可观的增长

• D. 职业成就与满意感

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问题: 4. 职场成长的一个关键,就是清晰自己的价值追求,而不是以别人的生活状态作为自己的成败参考。

选项:

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问题: 5. 在职场个人满意度与岗位胜任度结合起来,推动个人的职场成长。

选项:

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问题: 1. 相较于职场未来,大学起到的作用是什么?

选项:

• A. 认识更多的人

• B. 为职场发展的大厦奠定基础

• C. 学到了许多知识点

• D. 掌握了解决职场的能力

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问题: 2. 如果把职业生涯规划比喻来“运筹帷幄”与“决胜千时”,那么“决胜千里”是指:

选项:

• A. 获得人生更好的前途

• B. 成功求职的过程

• C. 职场做出合于目标的成绩的过程

• D. 找到的关系找到想要的工作

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问题: 3. “心想事成”模型里的“心”指的就是生涯的时空观，想:是指可能的选项，那么“事”、“成”分别指什么?

选项:

• A. 成:是指成功

• B. 事:指具体的素养提升

• C. 成:即做出努力的成果

• D. 事:指成绩非常好的科目

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问题: 4. 生涯规划不是一个静态的计划过程,而是一个动态成长的过程。

选项:

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问题: 5. 生涯发展的最关键之处就在于在一定生涯时空里的目标承诺(认同)。

选项:

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问题: 1. 下列有关机会型创业的表述正确的是()

选项:

• A. 着眼于新的市场机会

• B. 拥有更高的技术含量

• C. 获得更多的贷款资金和政府支持

• D. 高风险、高收益,解决就业问题,有可能创造更大的经济效益,从而改善经济结构。

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问题: 2. 下列有关于创业的说法正确的是()

选项:

• A. 创业也是一种职业选择。

• B. 创业包括创业活动和创业精神。

• C. 创业是一个过程。

• D. 创业特指创办新企业。

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问题: 3. 由于科技进步造成失业的因素也是帮助创造工作岗位的潜在因素。()

选项:

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问题: 4. 这是一个要求创新的时代,不能持续创新的公司是注定要衰败和灭亡的。()

选项:

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问题: 5. 面对不断变化的职业,大学生应该从“寻找工作”转变为“改造工作”。()

选项:

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问题: 1. 创业精神就是企业家的人格特质。()

选项:

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问题: 2. 企业的创业精神会随着企业生命周期而不断变化。()

选项:

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问题: 3. 在企业中要实现从个人创业精神到全体创业精神的传递。()

选项:

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问题: 4. 大公司的创业精神要靠制度化,在完善制度的过程中形成自己的特色和核心能力。()

选项:

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问题: 5. 创业者个体要保持创业的精神状态和思维方式。()

选项:

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问题: 1. 创业者需具备的技能有()

选项:

• A. 创新能力

• B. 表达能力

• C. 资源整合能力

• D. 人际交往能力

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问题: 2. 创业者需具备的能力包括()

选项:

• A. 知识

• B. 技能

• C. 特质

• D.渝粤题库 政策

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问题: 3. 创业者的特质是先天就形成的,不能改变。()

选项:

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问题: 4. 创业者在知识储备方面应该成为复合型人才。()

选项:

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问题: 1. 大学生创业的途径有哪些?()

选项:

• A. 创办新企业、加盟连锁机构

• B. 收购或入股企业

• C. 内部创业

• D. 兼职创业

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问题: 2. 国家从以下哪些方面出台政策鼓励大学生创业()

选项:

• A. 创业教育和培训

• B. 工商注册、税收优惠

• C. 银行开户、社会保险补贴

• D. 资金、经营场所、创业公共服务

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问题: 3. 创业者在整合资源的过程中需要充分发挥资源的杠杆效应,这意味着创业者应当()

选项:

• A. 能比别人更加有效的使用资源,更充分的利用别人没有意识到的资源

• B. 利用他人,或者别的企业的资源来完成自己创业的目的

• C. 用一种资源补足另一种资源,产生更高的复合价值

• D. 利用一种资源获得其他资源

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问题: 4. 创业者在资源整合过程中需要构建双赢机制,即共同利益的实现需要共赢的利益机制做保证,通常情况下这个机制能够保证双方或多方同时赢。()

选项:

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