超尔星学雅习通答案透过性别看世界形成性考核答案

透过性别看世界

学校: 无

问题: 1. “社会性别”一词来源于英文词汇（）。

选项:

• A. sex

• B. sexuality

• C. gender

• D. identification

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问题: 2. 社会性别其实是一种（）。

选项:

• A. 个人选择

• B. 先天特征

• C. 再现

• D. 个性

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问题: 3. 社会性别对于个人和社会，下列说法正确的是（）。

选项:

• A. 对个人意味着差异，对社会意味着相同

• B. 对个人意味着相同，对社会意味着差异

• C. 对个人意味着差异，对社会意味着差异

• D. 对个人意味着相同，对社会意味着相同

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问题: 4. 刻板的两性气质认为女性的比男性更加自然化。（）

选项:渝粤搜题

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问题: 1. 下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《Best Word Book Ever》中的是（）。

选项:

• A. 社会公共服务中可以同时看到男性和女性

• B. 消防员被标注为“firefighter”

• C. 空乘被添加“beautiful”这个形容词

• D. 护士向孩子展示如何正确刷牙

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问题: 2. 关于美国第二波妇女运动，下列说法错误的是（）。

选项:

• A. 开始于20世纪60年代

• B. 要求女性获得就业权和投票权

• C. 反思两性之间的差别

• D. 针对各种无形的文化和习俗

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问题: 3. 传统社会规范认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度。（）

选项:

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问题: 4. 对于科学现象的描述也可能受到文化概念的影响。（）

选项:

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问题: 1. 社会性别作为社会关系的一个成分，具有四个相关因素，其中不包括（）。

选项:

• A. 文化象征的多种表现，即社会性别观念是通过一定的象征符号体现出来的

• B. 规范化概念，这些概念解释了象征的含义，限定了比喻的各种可能性

• C. 在国家制度中，在社会组织机构中，在劳动力市场中，社会性别也在不断地运作和表现之中

• D. 客体身份的自我认同，即制度层面的东西被社会内化为社会的认同

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问题: 2. 社会性别研究不仅包括对女性的研究，也包括对男性的研究。（）

选项:

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问题: 3. 相较于人文科学，社会科学的传统研究课题更加注重对妇女群体的研究。（）

选项:

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问题: 1. （）把女性视为低于男性的第二性。

选项:

• A. 显性歧视

• B. 隐性歧视

• C. 正向歧视

• D. 反向歧视

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问题: 2. 在男性和女性发生同样的行为时，旁观者产生不同的理解，这种现象属于（）。

选项:

• A. 显性歧视

• B. 隐性歧视

• C. 正向歧视

• D. 反向歧视

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问题: 3. 正向歧视是指通过赞美女性的特征和功能，从而把女性局限在一个特定的领域，给女性的发展带来制约性因素。（）

选项:

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问题: 4. 女士优先其实是一种歧视行为。（）

选项:

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问题: 1. （）要求在社会结构及两性关系上有彻底的改变。

选项:

• A. 妇女改良性社会性别利益

• B. 妇女激进型社会性别利益

• C. 妇女实用性社会性别利益

• D. 妇女战略性社会性别利益

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问题: 2. 现阶段城市女性在家庭中的权力更多地承接自（）。

选项:

• A. 年轻男性

• B. 老年男性

• C. 老年女性

• D. 子女

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问题: 3. 贝尔·胡克斯认为，反对男性的观点使女权运动看起来似乎是试图用（）统治代替白人男性的统治。

选项:

• A. 第三世界女性

• B. 白人女性

• C. 黑人女性

• D. 所有女性

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问题: 4. 波伏娃认为，虽然女性和男性是绝对对立的，但是二者不是敌人。（）

选项:

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问题: 1. 研究发现，人们的美是被（）塑造的。

选项:

• A. 女性的社会文化

• B. 女性的主流文化

• C. 整个社会文化

• D. 整个主流文化

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问题: 2. 身体是（）。

选项:

• A. 文化的载体

• B. 象征形式

• C. 文化的自然起源

• D. 被文化塑造的

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问题: 3. 现代社会流行的美将所有女性的身体界定为是不完善的。（）

选项:

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问题: 1. 大部分名画中会将女性至于（）的地位。

选项:

• A. 被观看

• B. 被拯救

• C. 观看

• D. 拯救

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问题: 2. 早期绘画对女性画家的压抑导致女性画家的能力发挥受到了一定的负面影响。（）

选项:

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问题: 3. 绘画中的目光侵犯可以折射出性别等级关系。（）

选项:

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问题: 1. 凯特·米利特在《性政治》一书中，从（）方面讨论了性政治问题。

选项:

• A. 四个方面

• B. 五个方面

• C. 七个方面

• D. 八个方面

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问题: 2. 性教育的目的在于在学理与常识认定上可以对性的话题有更为宽容的态度，用科学的态度去面对，更少地歧视性少数群体。（）

选项:

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问题: 3. 福柯认为欲望是在特殊的社会实践过程中存在的先验的生理实体。（）

选项:

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问题: 1. 性教育的目的不包括（）。

选项:

• A. 打破性的无知

• B. 了解两性差异和性别交往的奥秘

• C. 提倡“只有一种是正常的”

• D. 支持具有创造性的研究和社会工作

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问题: 2. 性教育的普及要求增加医学的介入。（）

选项:

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问题: 3. 性教育中不应该过分宣扬对性的压抑。（）

选项:

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问题: 1. 家庭暴力的四个循环依次是（）。

选项:

• A. 蜜月期、紧张期、爆发期、和解期

• B. 蜜月期、爆发期、紧张期、和解期

• C. 紧张期、和解期、爆发期、蜜月期

• D. 紧张期、爆发期、蜜月期、和解期

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问题: 2. 据估计，整体上来讲，家庭暴力的比例在大多数国家和地区都超过了（）。

选项:

• A. 5%

• B. 10%

• C. 15%

• D. 20%

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问题: 3. 童年的经历可能导致成年后实施家庭暴力。（）

选项:

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问题: 4. 肢体暴力、心理暴力和性暴力都属于家庭暴力。（）

选项:

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问题: 1. 从社会分工角度，关于女性回归家庭的争论，下列说法错误的是（）。

选项:

• A. 支持者认为女性的自然生理决定其社会性别

• B. 支持者认为生育、养育、照料等家务劳动是女性天然的责任

• C. 反对者认为女性的性别角色是先天建构出来的

• D. 反对者认为商品社会中消费文化对于女性时尚的理解 极大塑造和凸显了女性的自我性别意识

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问题: 2. 从经济效率决定论角度看女性回归家庭的争论，学者李银河的观点是（）。

选项:

• A. 农村剩余劳动力向城市转移作为中国工业化和现代化的一个最基本问题没有解决

• B. 男女共同承担工作破坏了社会的基本分工，瓦解了社会的起码的效率

• C. 女子的智力不如男子

• D. 生育期没有效北京开放大学答案率不等于女性没有效率

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问题: 3. 根据2012年广东妇联的报告，中国大约有（）的女性因工作压力大而放弃职场生活。

选项:

• A. 5%

• B. 10%

• C. 15%

• D. 20%

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问题: 4. 美国第一次妇女解放运动中，女性获得了（）。

选项:

• A. 生育权

• B. 选举权

• C. 自由集会权

• D. 受教育权

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问题: 5. 现代女性要求回家有主体性的要求，但是也存在念头背后的制度性约束。（）

选项:

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问题: 1. 直男癌与玛丽苏主要起源于网络，由于界定性太强导致公共讨论中使用并不多。（）

选项:

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问题: 1. 针对男性和女性完全采用一模一样的政策，这种情况下可能发生（）。

选项:

• A. 显性歧视

• B. 隐性歧视

• C. 正向歧视

• D. 反向歧视

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问渝粤教育题: 2. 直男癌的男性坚定地认为，他和女性的关系只有传统的父权制关系。（）

选项:

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问题: 3. 对他人不恰当的表扬可能会造成对他人的压力，事实上也是歧视的一种。（）

选项:

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问题: 1. 从理论上说，直男癌心理想象的两性关系有（）模式。

选项:

• A. 4种

• B. 3种

• C. 2种

• D. 1种

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问题: 2. 社会性别强调不同的人是多元存在的，并不主张男女两性一方压迫另一方。（）

选项:

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问题: 3. 父权制视角下的电影，一般不会设定男主角只要悔改就会被女主角原谅的情节。（）

选项:

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问题: 1. 从理论上来说，卫生间的合理情况是（）。

选项:

• A. 女性配比更高

• B. 女性配比更低

• C. 男女性配比一致

• D. 男女性配比接近

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问题: 2. 女性车厢、女性专车或女性专属停车位的出现从根本上解决了空间与两性之间的紧张关系。（）

选项:

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问题: 3. 不合理的空间再现很可能形成反向歧视。（）

选项:

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问题: 1. 下列选项中不属于刻板印象下女性气质的是（）。

选项:

• A. 被动性

• B. 无序

• C. 公众性

• D. 模糊性

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问题: 2. 从理论上说，玛丽苏心理想象的两性关系有（）模式。

选项:

• A. 4渝粤题库种

• B. 3种

• C. 2种

• D. 1种

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问题: 3. 下列选项中属于刻板印象下男性气质的是（）。

选项:

• A. 认知主体

• B. 独立性

• C. 情感

• D. 不可预见性

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问题: 1. 两性之间不应该只有一种支配与被支配的关系，而是应该有更多的多元的关系出现。（）

选项:

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问题: 2. 选择女权主义不等于选择与传统社会的完全对立，重要的是要找到内心希望选择的东西。（）

选项:

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问题: 3. 直男癌与玛丽苏都不是影视剧中应该出现的情节。（）

选项:

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问题: 1. 结婚所包含的三个概念不包括（）。

选项:

• A. 性忠贞

• B. 财产共享

• C. 共同抚养孩子

• D. 思维模式趋同

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问题: 2. 婆媳关系背后其实是代际冲突与文化冲突。（）

选项:

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问题: 3. 出轨行为本质上是人的信用的破坏。（）

选项:

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问题: 1. 性道德多元化应该坚持的原则不包括（）。

选项:

• A. 不损害他人利益

• B. 不损害公共利益

• C. 不损害自己的心理利益

• D. 不损害自己的身体利益

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问题: 2. 处女情结很容易形成对女性的物化。（）

选项:

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问题: 1. 李慧英将公共政策分为五类，其中不包括（）。

选项:

• A. 性别歧视政策

• B. 性别平等政策

• C. 性别发展政策

• D. 性别中立政策

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问题: 2. （）是基本男女都拥有人的基本权利，使每个人都得到相同的对待的政策。

选项:

• A. 性别歧视政策

• B. 性别平等政策

• C. 性别发展政策

• D. 性别中立政策

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问题: 3. 关于性别敏感政策，下列说法有误的是（）。

选项:

• A. 性别敏感政策也成为社会性别意识政策

• B. 性别敏感政策认识到男女性别的社会差异，并将这些差异与社会性别结构联系在一起

• C. 社会性别企图帮助妇女去适应社会现状

• D. 社会性别试图通过改变根深蒂固的社会性别结构来改变社会秩序

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问题: 4. 性别中性政策可能把原来就处于弱势地位的女性排除在社会发展的进程之外，加剧女性和社会之间的分离。（）

选项:

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问题: 5. 根据李慧英的理论，一个国家的公共政策应该更多的是性别平等政策。（）

选项:

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问题: 1. 语言对女性的歧视表现的方面不包括（）。

选项:

• A. 语音上对女性的歧视

• B. 以男性为规范

• C. 构字上对女性的歧视

• D. 较多的与女性相关的贬义词

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问题: 2. 动摇理性存在的基础的三个因素不包括（）。

选项:

• A. 精神分析

• B. 后现代主义

• C. 女性主义

• D. 存在主义

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问题: 3. 一些人认为无法同时身为女性主义与后现代主义者，其主要原因不包括（）。

选项:

• A. 女性主义并不能完全走出理性和客观的范畴

• B. 女性主义刚刚挖掘了女性的主体性，就被迫要放弃它

• C. 对于理性和客观的质疑，对主体性和本质身份否定对于女性主义理论自身的走向产生了不小的困惑

• D. 女性主义者已经放弃寻求女性主义和后现代主义之间的契合点

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问题: 4. 从性别角度而言，惯习和风俗通过一系列的理念和形式，把性别文化固定下来，规范人们的性别行为。（）

选项:

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问题: 1. 妇女发展理论的三个阶段中，第二个阶段是（）。

选项:

• A. WID

• B. WWD

• C. WAD

• D. GAD

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问题: 2. 关于妇女参与发展模式，下列说法错误的是（）。

选项:

• A. 对于部分地改善妇女的生活有积极的意义

• B. 对于解决妇女部分理论性社会性别需要和利益是有效的

• C. 工作侧重点在于技术解决

• D. 由于避开了妇女地位低下的根本原因，无法真正改变妇女的命运

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问题: 3. （）关注不仅在于妇女本身，而在于社会性别的构建以及对男女两性的特定角色、责任以及期望的指定。

选项:

• A. WID

• B. WWD

• C. WAD

• D. GAD

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问题: 4. 世界银行的WID计划的基本类型包括福利型、公平型、贫困型、效率型和赋权型五种。（）

选项:

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问题: 1. 针对具有一定社会性别意识并掌握一定方法的人员进行培训时，应该设计（）。

选项:

• A. 提升社会性别觉悟的培训

• B. 社会性别分析方法的培训

• C. 制定社会性别计划的培训

• D. 社会性别工作步骤的培训

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问题: 2. 妇女干部需要具备的社会性别主流化能力不包括（）。

选项:

• A. 社会性别学习能力

• B. 社会性别政策化能力

• C. 社会性别研究能力

• D. 计划与执行能力

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问题: 3. 社会性别主流化的宣传倡导过程中，应该组织针对公众、决策机构和决策者、公众人物等多方面的宣传。（）

选项:

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问题: 4. 社会性别主流化的步骤和方法中，关于机构配置方面，主要是要求在组织内部设立性别平等机制。（）

选项:

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问题: 1. 在（），社会性别主流化被联合国确定为促进平等的全球战略。

选项:

• A. 1991年

• B. 1993年

• C. 1995年

• D. 1997年

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问题: 2. 在对社会性别主流化责任主体认识上，强调实现社会性别主流化责任主体首先应是政府。（）

选项:

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问题: 3. 在对社会性别问题性质的认识上，社会性别主流化强调社会性别问题的实质不同于社会问题。（）

选项:

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问题: 1. 社会性别统计方面，联合国开发计划署开发的三个核心指标不包括（）。

选项:

• A. 人www.yuyue-edu.cn文发展指数

• B. 性别发展指数

• C. 妇女权力指数

• D. 政策发展指数

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问题: 2. 关于妇女统计和社会性别统计，下列说法有误的是（）。

选项:

• A. 妇女统计是早期的社会统计方法

• B. 社会性别统计主要用于向决策者、计划者和公众者提供信息

• C. 妇女统计认为过去统计的问题是缺乏妇女的统计

• D. 社会性别统计必须收集分性别统计；必须仅按妇女进行统计指标的计算、分析和发布

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问题: 3. 社会性别统计具有的特点和内涵不包括（）。

选项:

• A. 各种以个人为统计单位的资料都应该以心理性别为区隔，收集、整理与呈现

• B. 所有变量与特征的分析与呈现，应包含性别为基本且全面的分类项

• C. 必须确认相关资料的统计收集、与拟分析和探讨的性别议题确实相吻合、相呼应

• D. 在某种程度上，性别统计是在研究性别差异的基础上形成的

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问题: 4. 社会性别统计强调官方统计系统负责而非妇女机构或组织负责。（）

选项:

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问题: 1. 社会性别理论会引导人考虑不同个体的立场，把焦点问题从他人“为什么这样做”转到“怎么可以这样做”上。（）

选项:

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问题: 2. 社会性别理论属于西方文化的舶来品，但是中国传统文化中也存在部分地体现。（）

选项:

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问题: 3. 不同的人对于女权主义的定义可能是不同的。（）

选项:

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问题: 1. 摩塞框架的特点，下列说法有误的是（）。

选项:

• A. 易懂易用

• B. 三重角色的概念并未完全捕捉到男女之间权利的不平衡

• C. 强调男性是受到社会性别规范的群体

• D. 可能遇到强大的阻力

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问题: 2. 关于社会性别与传统妇女分析的差异，下列说法错误的是（）。

选项:

• A. 社会性别分析收集的是分性别的数据

• B. 社会性别分析进行男女两性之间的数据比较

• C. 社会性别分析反映妇女状况的历史进步

• D. 社会性别分析是推动社会性别主流化，实现社会性被平等的重要手段

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问题: 3. 社会性别分析模型在社会的四个层面上进行分析，其中不包括（）层面。

选项:

• A. 男性

• B. 女性

• C. 家庭

• D. 政策

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问题: 4. 社会性别分析指搜索和处理关于社会性别和信息数据的方法，也指对信息数据进行分析的过程。（）

选项:

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问题: 1. 社会性别预算不包括（）。

选项:

• A. 社会性别区域预算

• B. 社会性别敏感预算

• C. 社会性别回应预算

• D. 应用社会性别预算分析

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问题: 2. 关于社会性别预算的主要功效，下列说法有误的是（）。

选项:

• A. 支持宏观经济中的性别主流化

• B. 加大政府参与制定经济政策的力度

• C. 加强经济政策和社会政策产出之间的联系

• D. 跟踪公共开支对社会性别和发展政策的责任

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问题: 3. 性别敏感的预算分析工具包含有5个步骤。（）

选项:

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