江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核答案

学前儿童家庭与社区教育

学校: 无

问题: 1. 性别概念，就是儿童能分清自己是男孩还是女孩，并认识到性别是一种无法改变的特征。大约在( ) 时，幼儿进入了性别稳定阶段。

选项:

• A. 2岁

• B.渝粤教育 4岁

• C. 3岁

• D. 7岁

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问题: 2. 埃里克森的心理社会发展理论把人一生的发展划分为八个阶段，其中2至4岁是指

选项:

• A. 目标意识越来越强，开始想探索、计划和执行更多的活动

• B. 自我意识有所觉醒，开始努力寻求自主性，尝试自己吃饭、穿衣等；开始用自我评价来代替国家开放大学答案父母的评价

• C. 心理社会危机主要表现为信任——不信任

• D. 开始意识到并不是所有渝粤搜题的事情都能得到社会的认可

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问题: 3. 下列属于支持积极的教养方式和教养行为的是

选项:

• A. 给儿童建立一个良好的学习环境

• B. 欣赏并鼓励儿童“再坚持一下”

• C. 向儿童示范高成就动机的行为：身教重于言

• D. 增加“课外阅读”

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问题: 4. 自尊是指个上海开放大学答案体对自我概念的 和由此产生的 。

选云南开放大学答案项:

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问题: 5. 成就动机的种类有追求成功与避免失败、 与内部动机、 与表现动机。

选项:

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问题: 6. 成就动机分为外部动机与 动机。

选项:

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问题: 7. 自尊取决于儿童的 。学前儿童的自我评价可分为五个方面：学业能力、运动能力、 、外表长相和行为举止。

选项:

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问题: 8. 父母等“ ”的期望对于儿童的成就动机具有直接影响。父母的期望与自身的文化背景、教育程度、志向或理想有关。父母期望与儿童的实际表现相吻合时，儿童的表现才最好。

选项:

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问题: 9. 家庭中影响成就动机的因素有：父母的 和父母的

选项:

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问题: 10. 成就动机是比较稳定的个性特征，是一种习得的、与特定情境有关的正向或负向的期望。成就动机体现了行为的目的性、行为的 和行为的 。

选项:

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问题: 11. 埃里克森的心理社会发展渝粤题库理论把人一生的发展划分为六个阶段。

选项:

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问题: 12. 父母的教养风格与儿童的成就动机显著相关。忽视型北京开放大学答案教养一般会导致儿童的高内部动机、掌握目标定向、高学业成就。

选项www.yuyue-edu.cn:

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