广东开放大学小组工作（本）形成性考核答案

小组工作（本）

学校: 无

问题: 1. 在小组工作中，通过把在外部动作和支持下形成的小组称为人为小组高凝聚力的小组较易于维持成员在小组中的兴趣。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 个案工作不存在不可避免的缺陷。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 人必须在小组中生活，而不能离群索居，归依小组是人的本性，所谓“物以类聚，人以群分”。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组动力是指小组内或小组和小组之间的各种行为现象。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 小组工作的过程是社会工作为了便于实施管理与计划而设定的一套理想模式，它与社会个案工作的过程有很大的差别。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 在形成阶段，小组成员由于不知道该做什么，因此整体上非常依赖社会工作者，视其为权威。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 小组动力用来描述随时发生在小组中的现象，它牵涉到复杂的能量现象，这种能量推动着每一个小组的活动

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组工作开始纳入社会工作的专业课程是在二十世纪三十年代。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组必须小到成员能够相互了解，能够影响小组的作用。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组工作中的小组必须有相当程度的凝聚力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组活动让小组成员灌注希望。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 社会工作者在互动模式中担任的角色是（)。

选项:

• A. 中介者与使能者

• B. 影响者

• C. 治疗者和专家

• D. 倡导者和榜样

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 成长小组的目标是（)。

选项:

• A. 把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果

• B. 希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变

• C. 帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展

• D. 帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 小组工作者在小组开始阶段应该做的工作是（）

选项:

• A. 缩短与成员距离

• B. 促进角色塑造

• C. 协助处理小组冲突

• D. 协助发现成员相似性

• E. 协助建立小组契约

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 开放性小组是指小组在组成以后就不再接受新的组员，并且通常事先确定小组的活动次数和结束时间。

选项:

上海开放大学答案答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组从第一次会面时开始从分散的个体到逐步形成一个小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 无论成员对于预期的聚会做了多么充分的准备，第一次聚会还是会焦虑与担心。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组开始阶段成员整体上非常依赖社会工作者，但也重视自身的资源与能力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 对待冲突应采取一种不焦虑的态度，因为冲突对小组并不是一件坏事。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 无视小组即将结束的事实，继续采用一贯的做法来互动是愤怒的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 从小组中期开始，就要做好离组准备。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组工作中最基本的动力因素是小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组工作起源于各种社会性质的社会服务活动，早期实施领域有基督教青年会、童子军等。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组目的应该以自然、清楚和概括性的方式提供给成员，可以让潜在成员了解小组对他有哪些好处。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组动力用来描述随时发生在小组中的现象，它牵涉到复杂的能量现象，这种能量推动着每一个小组的活动

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（ ）。

选项:

• A. 引导者

• B. 资源提供者

• C. 治疗者

• D. 中介者

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 设计小组活动需要考虑的因素有小组的最终目标、小组组员的特征及能力和（）。

选项:

• A. 物质环境及资源提供情况

• B. 小组组员的心理特点

• C. 小组组员的教育程度

• D. 小组的阶段性目标

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 在小组工作的中期，小组的工作程序是（）（至少两个选项）。

选项:

• A. 实现小组目标

• B. 处理好小组冲突

• C. 制定小组规范

• D. 为小组发展过程重新整合

• E. 使组员参与并增强能力

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. “癌症病友小组”属于下面哪种实务小组（)。

选项:

• A. 治疗小组

• B. 支持小组

• C. 教育小组

• D. 成长小组

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 社会目标模式核心的理论概念是（ ）。

选项:

• A. 社会责任和社会变迁

• B. 社会行动

• C. 社会策划

• D. 社会发展

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 社会目标模式的小组目标是（）。

选项:

• A. 提高人们的社会意识，促进社会改革

• B. 培养小组成员的社会责任感

• C. 通过治疗，促进个人行为改变

• D. 促进小组组员和小组的共同成长

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组工作模式中，( )与社区工作方法最相似。

选项:

• A. 发展模式

• B. 治疗模式

• C. 互动模式

• D. 社会目标模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 通常在社区层面组织和运行的小组工作模式是（）。

选项:

• A. 发展模式

• B. 治疗模式

• C. 社会目标模式

• D. 互动模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励（）参加到小组中。

选项:

• A. 有较严重情绪和行为问题者

• B. 社会交往能力不足的人

• C. 有相同兴趣的人

• D. 社会中的弱势人士

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 社会目标模式的基本假设是（ ）。

选项:

• A. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和更好绝乞应社会生活的能力

• B. 个人的社会关系与适应方面的问题能够通过小组的方式得到治疗

• C. 小组组员通过在小组互动过程中形成共同的目标，可以主动推动小组过程，在这个过程中组员能够获得自我发展，提升参与能力和承担有积极意义的社会行动的能力

• D. 通过小组，使组员发据自身潜能，增加社会交往信心、知识和技巧，以更好地适应生活

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 将小组工作的重点集中在组员与组员之间的相互影响的小组工作模式是（ ）。

选项:

• A. 社会目标模式

• B. 互动模式

• C. 治疗模式

• D. 发展模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 互动模式的目标焦点在于（ ）。

选项:

• A. 个人

• B. 环境

• C. 个人与环境

• D. 个人、小组与环境

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 在小组工作模式中较晚发展起来的工作模式是（）。

选项:

• A. 社会目标模式

• B. 发展模式

• C. 治疗模式

• D. 互动模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组工作是社会工作方法在（）中的应用。

选项:

• A. 个体情境

• B. 社区情境

• C. 群体情境

• D. 政策情境

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 在小组工作的初期，社会工作者的角色是领导者、鼓励者、组织者和（ ）。

选项:

• A. 统筹者

• B. 辅导者

• C. 支持者

• D. 治疗者

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. （ ）阶段，既是小组组员之间形成亲密关系，也是开始出现小组的权力竞争和控制的阶段。

选项:

• A. 小组准备期

• B. 小组初期

• C. 小组中期

• D. 小组后期

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是（ ）。

选项:

• A. 社会目标模式

• B. 治疗模式

• C. 互动模式

• D. 发展模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 成长小组的目标是（)。

选项:

• A. 把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果

• B. 希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变

• C. 帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展

• D. 帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 再社会化是下面哪个社会上作方法的功能特点？( )

选项:

• 北京开放大学答案A. 个案工作

• B. 小组工作

• C. 社区工作

• D. 社会工作行政

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 有较严重情绪和行为问题的人适合参加（）的小组。

选项:

• A. 互动模式

• B. 治疗模式

• C. 社会目标模式

• D. 发展模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 社会目标模式中社会工作者主要扮演的角色是（）

选项:

• A. 治疗者

• B. 中介者

• C. 协调者

• D. 使能者

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 在小组工作中，通过把在外部动作和支持下形成的小组称为人为小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 在小组工作中，通过把在外部动作和支持下形成的小组称为自然小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 在小组工作中，我们还可以把小组分为同质性小组和异质性小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 在组织小组时，把小组分为同质性小组和异质性小组的分类根据是小组成员的客观特征。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 在组织小组时，把小组分为同质性小组和异质性小组的分类根据是小组的规模。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 在组织小组时，把小组分为同质性小组和异质性小组的分类根据是小组的时限。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 在组织小组时，把小组分为同质性小组和异质性小组的分类根据是小组成员的流动性。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组成员在观念与行动方面表现出来的一致性即为小组的凝聚力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组凝聚力的形成是无条件的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 所谓同质性小组指一类由具有较多的相同或相似特征的小组成员组成的小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 同质性小组可能造成成员学习经验单一有限。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 高度同质性小组能够使成员较快地产生小组认同，建立起强有力的小组凝聚力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 小组凝聚力可以是小组成员关于情境的理解与反应趋向的过程。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 小组凝聚力可以是成员共同持有的一种特定的价值观。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组凝聚力可以是成员对他人行动附和。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 实现小组凝聚力是有条件的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组工作中的小组必须有相当程度的凝聚力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组工作中的小组一定要有最低限度的正式或非正式的组织，以便小组成员有共同感受和实现小组目标的方法，也能积极参与小组决策。

选项渝粤题库:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 小组必须小到成员能够相互了解，能够影响小组的作用。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 小组工作中的小组必须要有选择及核准成员加入的方法，以便运用社会控制力量，并使团员为其行为负责，这种核准的程序要与机构共同决定，并且要遵循机构的章程。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 小组工作中的小组必须并且愿意接受机构及工作者，并与他们建立合作的关系，经由这种自然的依附程序，小组支持并实现机构的目标。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 小组可以为组员提供归属感，让组员有一种被接纳的感受。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 在小组中，社会工作者只扮演专家或权威者的角色。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 赋予成员能力是基于相信人们是有能力的，对于个人所处的情景和问题而言，案主个人是惟一的专家。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 互动是社会行为的内容。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 当人们结合成一个小组，人与人的互动于是产生。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 小组文化可以通过小组互动而发展、维持、促进。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 小组规范有三种不同的形式：程序规范、角色规范、行为规范。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 小组规范有三种不同的形式：程序规范、角色规范、文化规范。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 沟通越频繁与有效，越容易导致凝聚力的提高。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 在小组工作中，通过把在外部动作和支持下形成的小组称为人为小组高凝聚力的小组较易于维持成员在小组中的兴趣。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 低凝聚力的小组有较高的服从性。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 高凝聚力的小组有较高的服从性。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 高凝聚力的小组较能发展出复杂的文化。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 高凝聚力的小组较能发展出简单的文化。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 29. 大的小组不容易产生次小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 30. 小组过程本身就是创造次小组的情境。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 31. 大的小组倾向于产生次小组。因此，为了避免滋生次小组，应避免小组过于庞杂。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 32. 协同领导者造成的分裂不会导致次小组的产生。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 33. 当小组有冲突或变化时，不容易形成自我支持的次小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 34. 小组发生不高兴的事件，或意见分歧时，次小组最容易形成。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 35. 个案工作不存在不可避免的缺陷。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 36. 人必须在小组中生活，而不能离群索居，归依小组是人的本性，所谓“物以类聚，人以群分”。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 37. 人在小组中发展，也可以透过小组达到发展的目的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 38. 小组工作方法是社会工作专业的专利。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 39. 小组工作方法不是社会工作专业的专利，而是普遍存在于政治经济与社会文化组织活动中。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 40. 所有社会群体特别是弱势群体和劣势群体是小组工作的基本服务对象。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 41. “小组工作”等同于小群体工作。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 42. 针对有问题的小组成员，帮助其在情绪、希望、态度和价值观等方面恢复到原来状态的过程指的是小组的康复功能。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 43. 能力建立是指小组成员在小组中成长和发展的过程，是一种透过教育和技能培训提升意识和自信心。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 44. 小组工作只关心小组成员层面的需求。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 45. 小组工作关心小组成员层面的需求和社区和整个社会问题的解决，但不关心个人层面的需要。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 46. 小组工作除了关注个人层面、小组成员层面的需求之外，还关注社区和整个社会问题的解决。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 47. 协助小组成员做出决定并且使问题得到解决，也是小组工作的主要功能之一。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 48. 按照社会学习理论，行动者通过观察的过程和奖励与处罚的运用来学习某一种行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 49. 心理分析理论认为，案主的问题往往起源于幼年时期未解决的心理冲突。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 50. 按照心理分析理论，小组在很多方面会重现家庭情形。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 51. 系统理论把小组看作由不同的互动元素所组成的系统。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 52. 按照帕森斯的观点，小组是一个社会系统，包括许多拥有不同关系的成员，小组成员是小组系统的一部分。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 53. 在不断变化的社会环境中，小组系统作为一个有机的整体运行，将力图保持一定的秩序和稳定的平衡。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 54. 当小组开始运作后，社会工作者的特点、能力、小组的动力发展及成员的个别差异等因素不会影响小组过程。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 55. 当小组开始运作后，社会工作者的特点、能力、小组的动力发展及成员的个别差异等因素都会影响小组过程。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 56. 小组工作者应具有领导小组的知识、技能和经验。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 57. 小组工作者应在小组组成之前，谨慎选择小组成员，以维护全体成员的利益。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 58. 小组工作者对所带领小组的性质、理论与技术不必有清楚的认识，但要详细设计小组活动内容。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 59. 小组工作者有责任提供相关信息，协助成员完成加入小组前的心理准备和学习准备。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 60. 领导小组时，应与成员一起制定小组行为规则，规范成员行为，以免造成成员生活的不利影响及身心伤害。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查广东开放大学答案看答案

问题: 1. 初入小组，小组成员虽然抱着期待而来，但由于一切陌生，所以心生焦虑。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组工作的过程是社会工作为了便于实施管理与计划而设定的一套理想模式，它与社会个案工作的过程差别不大。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 在形成阶段，小组成员由于不知道该做什么，江苏开放大学答案因此整体上非常依赖社会工作者，视其为权威。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组规范是指小组成员行动的守则，是小组成员规范自己行为的标准，并借此改进彼此的互动关系。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 形成阶段，小组的注意焦点在社会工作者身上，社会工作者成为行为的典范。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 初入小组，小组成员就会很快熟悉。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 招募组员时不需要评估小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组的规模大小往往不会影响到小组活动的实际效果。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组的目标应切合实际，以使其处于每个组员的能力范围之内。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 封闭性小组是指当旧的组员离开时，小组就吸收新的组员，由此保持小组规模持久不变。开放性小组的延续时间一般都很长，并且没有明确的结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 招募组员时需要评估小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 招募组员时可以直接与案主接触。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 小组工作者可以使用招贴画、横幅、小册子等宣传品招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 小组工作者可以使用广播、电视和报纸等大众传媒方法招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 开放性小组是指小组在组成以后就不再接受新的组员，并且通常事先确定小组的活动次数和结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 小组成员是自愿的，他们参与小组活动的动机就会很低，而对小组目标抵抗的可能性却很大。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 如果小组成员是非自愿的，他们参与小组活动的动机就会很高，认同小组目标的可能性就很大。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 小组工作者可以使用与相关的服务机构联系方法招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 根据小组对新组员的接纳程度不同，可以将一个小组区分为开放性小组和封闭性小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 非结构化小组意味着社工对小组的互动结构和物质结构具有很强的控制力，反正则不做过多控制。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 小组工作者可以使用给潜在的案主寄送资料的方法招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 在招募组员的工作完成以后，社会工作者必须对小组进行相应地组合，明确小组的规模、结构和性质。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 封闭性小组是指小组在组成以后就不再接受新的组员，并且通常事先确定小组的活动次数和结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 一般而言，小组持续时间越短，意味着小组成员将要投入更多的精力，花费更多的时间和金钱。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 开放性小组是指当旧的组员离开时，小组就吸收新的组员，由此保持小组规模持久不变。开放性小组的延续时间一般都很长，并且没有明确的结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 小组的互动结构指小组活动程序的设计，小组的经历、决策、沟通、领导、角色、地位、的等级关系等。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 一般而言，小组持续时间越长，意味着小组成员将要投入更多的精力，花费更多的时间和金钱。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 一般而言，小组时间持续过短，难以达到小组的目标。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 29. 小组聚会的物理环境对成员的行为有很大的影响。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 30. 隐密、亲密、舒适和专注这四个有关物理环境的因素会影响成员之间的互动。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组过程本身就是创造次小组的情境。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 招募组员时不需要评估小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 小组的规模大小往往不会影响到小组活动的实际效果。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组的目标应切合实际，以使其处于每个组员的能力范围之内。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 封闭性小组是指当旧的组员离开时，小组就吸收新的组员，由此保持小组规模持久不变。开放性小组的延续时间一般都很长，并且没有明确的结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 招募组员时需要评估小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 招募组员时可以直接与案主接触。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组工作者可以使用招贴画、横幅、小册子等宣传品招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组工作者可以使用广播、电视和报纸等大众传媒方法招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 开放性小组是指小组在组成以后就不再接受新的组员，并且通常事先确定小组的活动次数和结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组工作者可以使用给潜在的案主寄送资料的方法招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 在招募组员的工作完成以后，社会工作者必须对小组进行相应地组合，明确小组的规模、结构和性质。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 开放性小组是指当旧的组员离开时，小组就吸收新的组员，由此保持小组规模持久不变。开放性小组的延续时间一般都很长，并且没有明确的结束时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 小组聚会的物理环境对成员的行为有很大的影响。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 隐密、亲密、舒适和专注这四个有关物理环境的因素会影响成员之间的互动。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 成立一个小组的想法可能由机构领导者、小组工作者和潜在小组成员等人提出。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 成立一个小组的想法特别要注意获得机构或社区的支持。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 为了减少可能出现的问题，提高小组达成目标的可能性，在概念阶段有必要对成立小组的多方面因素进行认真仔细周全的思考。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 良好的计划书能够获得机构的支持和批准，从而获得机构在资金、资源上的支持。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 小组计划书能使社会工作者对小组目的有清晰的了解。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 小组计划书能使社会工作者能够为每一次活动做好准备。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 在小组形成之前编写小组计划书不是必要的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 在筹备期，还不需要协助组员了解小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 小组计划书为社会工作者评估小组的活动效果提供了基础。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 小组聚会应该持续多长时间，完全由小组工作者决定。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 在筹备期，协助组员了解小组十分必要和重要。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 开放式小组维持一定的大小，成员离开时工作者可以安排其他成员取代。而封闭式小组则从开始到结束都是相同的成员在一起。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 计划成立小组时，工作者应当确定小组持续的时间。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 29. 小组聚会应该持续多长时间，这要视小组成员的挫折忍受力和能够专注的时间而定。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 30. 小组动力是指小组内或小组和小组之间的各种行为现象。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组从第一次会面时开始从分散的个体到逐步形成一个小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组开始阶段需要领导者澄清期待和理想，认识个人需要，尽量打开局面。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 无论成员对于预期的聚会做了多么充分的准备，第一次聚会还是会焦虑与担心。

选渝粤教育项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. “趋避困境”、“捕捉情境”、“试探水流”等描述的是小组筹备期的组员关系。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 社工在小组开始阶段不能作为绝对的权威、绝对的中心人物。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 在小组开始阶段组员是处在一种既投入又逃避的两难困境中，充满了两极情感。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 小组开始阶段成员整体上非常依赖社会工作者，但也重视自身的资源与能力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 社工在小组开始阶段就是绝对的权威、绝对的中心人物。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组开始阶段成员容易忽视自身的资源与能力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组开始阶段由于小组存在大量的不确定性和未知因素，无法预知小组将会发生什么，小组成员通常显得有些不知所措。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组开始阶段可能会出现个别联盟或者次小组，但是通过兜圈儿这个过程来寻找同伴和试探小组气氛和情况是允许存在的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 小组规范由社会工作者决定，需要大家自觉遵守。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 小组规范一旦制定，不予修改。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 小组规范是大家充分讨论后的共识，有一定的约束性，需要大家自觉遵守。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 小组规范有充分的弹性，在具体处境下只要组员同意也可以修改。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 鼓励组员交谈社会工作者可以通过将组员的问题只作部分回答或根本不回答而抛回给小组，从而引发组员就某个共同问题的对话。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 鼓励组员交谈社会工作者可以直接指出组员间相互提供意见或给予反馈的重要性。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 鼓励组员交谈社会工作者可以协助肯定组员间的相似性。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 培养组员积极倾听的习惯社会工作者可以通过询问组员是否了解他人所说的意思。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 培养组员积极倾听的习惯社会工作者可以要求组员相互轮流做阶段小结等及时反馈的方式来加强组员的倾听。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 培养组员积极倾听的习惯社会工作者可以向组员了解当他说话的时候别人不注意听，他会有何感受等。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 社会工作者在小组开始阶段的最主要态度是同理心、真诚与温暖等。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组中期是小组工作的重要时期，对小组工作者来说至关重要。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组工作过程中一般没有冲突。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 小组中期是小组工作的重要时期，对小组工作者来说至关重要。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组转换阶段的冲突主要来源于组员对小组目标或任务理解的差异，对完成小组任务的时间、程序安排等方面的不同意见，以及在小组权力分配方面。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 当焦虑、沉默、不适当的积极投入或消极性的埋怨等行为出现在组员的语言或非语言的表现中，冲突就开始在小组中出现。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 冲突对小组是一件坏事。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 经过小组中期之初短暂的观望之后，小组成员开始表白自己，小组中产生权力分化，小组成员的观点、立场、兴趣、爱好、价值观的分化也表现出来。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 对待冲突应采取一种不焦虑的态度，因为冲突对小组并不是一件坏事。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 冲突都是小组发展的阻力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 为了维持小组良好的氛围，冲突不可以被提出来。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 少数服从多数是小组冲突常用的解决方法。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 适当地处理冲突，往往可以将小组冲突转化为小组动力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. ，解决冲突应注意努力营造一种解决冲突的环境，让冲突可以被提出来，被了解，并且转化为小组成员正向成长的经验。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 有时候小组成员的生气和挫折会直接针对小组工作者。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 整个小组越了解解决冲突的利害关系，可用来解决冲突的资源将会越多。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 当冲突是由于小组成员的价值观各不相同所引起的时，工作者可以与小组成员进行磋商，修正部分小组成员的价值观。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 不到迫不得已时，一般不采用少数服从多数的方法解决小组冲突。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 对于小组成员之间的冲突，社会工作者表现出威胁、指责、挑衅或惩罚的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 在争议的情境中，工作者应尽量避免助长输赢的情绪。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 小组的目标常常会因为小组中这样或那样的事情而被忽略、遗忘或替代。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 小组转换阶段，社会工作者担任小组的最后决策者。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 小组转换阶段对小组的建构以工作者为主导。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 转换阶段，由于组员之间的冲突、分化与重整是这个阶段的主要动力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 在转换阶段，为协助组员朝向小组的目标和既定的方向改变，社会工作者需要重新建构小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 小组转换阶段对小组的建构以小组成员为主导。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 在转换阶段，社会工作者必须帮助小组成员实现他们的目标。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 在转换阶段，由于小组的动力主要表现为组员之间的冲突，因此，社会工作者更需要以高度和谐的态度来对待小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 小组转换阶段，社会工作者更多地使用启发性与示范性的语言和非语言表达方式，鼓励组员表达自己的不同看法。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组成熟阶段（工作阶段）小组成员比原来有更大的自主性，小组成员与工作者的关系密切。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组成熟阶段（工作阶段）成员达到交往深入化，沟通理想化，接触频繁化的状态。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 小组成熟阶段（工作阶段）小组的概念深入人心，小组的权力结构趋于稳定。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 小组成熟阶段（工作阶段）小组成员比原来有更大的自主性，小组成员与工作者的关系密切规范在小组中的主要功能是稳定小组和促进小组成员间的变化。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 在小组成熟阶段（工作阶段），小组成员还没有发展出比较亲近的关系。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 小组成熟阶段（工作阶段）小组治疗和援助的效果最为明显。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 小组成员对小组决策的影响都是正面的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组成熟阶段（工作阶段）小组成员已经发展出比较亲近的关系，且承诺相互协助。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 次小组在小组成熟阶段（工作阶段）会再次出现。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组成熟阶段（工作阶段）小组成员会以不同的方式塑造小组的权力结构。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 小组成员对小组决策的影响并不都是正面的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 角色分化的过程不是小组产生内外体系的过程。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 从小组形成阶段开始，小组成员就一点一点地在表露自己，真正的信任与安全氛围也完全建立。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 从小组形成阶段开始，小组成员就一点一点地在表露自己，组员所表露的是比较深层的“自我”。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 小组成熟阶段（工作阶段）小组成员逐步学习并掌握相关的技巧去履行各自的角色和责任。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 小组成熟阶段（工作阶段）社会工作者应该提供有针对性的训练，使小组成员能够提供和获得有关角色的信息。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 小组成熟阶段（工作阶段）小组成员还是安全感不够。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 角色分化的过程是小组产生内外体系的过程。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 小组成熟阶段（工作阶段），小组成员会表达各自对小组的期待，以及对小组功能及应当完成任务的期望。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 无视小组即将结束的事实，继续采用一贯的做法来互动是否定的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 当小组不能适应内外压力，不利于甚至有害于成员的成长时，应当继续小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 无视小组即将结束的事实，继续采用一贯的做法来互动是愤怒的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 对小组活动明显的缺席或比以往冷淡是否定的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 对小组活动明显的缺席或比以往冷淡是愤怒的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 愤怒的表现有在小组聚会中故意缺席、迟到或早退。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 退化的行为表现是依赖与退缩，仿佛第一次聚会时一样。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 通常，工作者不被允许刻意制造结束的气氛，也不必表现得比小组成员更强调分离感。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 工作者应该了解分离对小组成员来说并不是件很容易接受的事情。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组结束阶段工作者不会有与小组成员相同的感受。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 从小组中期开始，就要做好离组准备。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 中国人含蓄、内敛和敬畏权威的性格，使一般组员都不会和不善于直接表达这种愤怒情绪，而多用直接方式表达。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 面对逃避、否定的离组情绪，社会工作者可部分的肯定和揭露组员的情绪。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 面对逃避、否定的离组情绪，社会工作者可以通过自我表露对分离的体验，来抒发其面对小组完结时的感受。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 面对沮丧失落的离组情绪，工作者可以与组员一起表达彼此小组完结的感受。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 组员愤怒情绪的表达可分直接和间接两类。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 中国人含蓄、内敛和敬畏权威的性格，使一般组员都不会和不善于直接表达这种愤怒情绪，而多用间接方式表达。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 面对愤怒不满的离组情绪，工作者应当表现出谅解、宽容的态度，并让组员明白工作者对他们的了解与理解，采取接纳的态度，而非直接的回击。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 面对愤怒不满的离组情绪，工作者应当回击。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 面对愤怒不满的离组情绪，工作者还应明确小组本身的限制，避免组员对自己及小组产生过分苛刻和不切实际的要求。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 虽然已知道小组将要结束，但仍告诉小组工作者，他们还需要小组，希望小组能延续下去，或另外增加其他活动和事务，是讨价还价的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 如果组员建议加插的活动并无明确的目标，对小组的发展没有多大的帮助，那么小组工作者除表示理解外，要非常坚决表示小组要如期结束。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. :处理离别情绪很重要的一点是要协助和引导组员尽情表达自己的分离情绪，而不要掩饰和隐瞒，以避免破坏性的行为出现。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 小组工作者要避免夸大组员的情绪反应。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 处理离别情绪过程中尤其要特别协助在小组中发言较少的组员表达，以免他保留了较多的负面感受。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 虽然已知道小组将要结束，但仍告诉小组工作者，他们还需要小组，希望小组能延续下去，或另外增加其他活动和事务，是行为倒退。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 处理离别情绪需要控制一些发言较长组员的表达时间，保证每个组员都有机会。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 个别化是指每一个小组成员自己已经有经验与信心去面对未来的情境，且认识到小组系统分化的方式是小组经验的一部分。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 29. 个别化的动力主要表现在它可以使一个人进入新的情境中而不再退回到个人以往的经验中小组达到预期目标是最理想的最自然的小组结束。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 30. 通常，小组结束阶段，引导感受表达的最好方式是向小组成员表明他们社会角色、地位的转变，强调悲伤中的积极力量等功能。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 31. 小组结束阶段的活动，主要是为了强化小组系统中的社会力量的运作，在最后结束的方案里应完成未竟的事务，封闭小组的经验，协助小组成员成为一个独立的个体，以及协助他们面对未来。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 32. 对小组的过程和效能进行评估，在小组工作中非常重要。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组开始阶段的活动，主要是为了强化小组系统中的社会力量的运作，在最后结束的方案里应完成未竟的事务，封闭小组的经验，协助小组成员成为一个独立的个体，以及协助他们面对未来。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 小组工作阶段的活动，主要是为了强化小组系统中的社会力量的运作，在最后结束的方案里应完成未竟的事务，封闭小组的经验，协助小组成员成为一个独立的个体，以及协助他们面对未来。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 小组评估不仅可以让工作者知道小组目标达成的情况，组员改变的情况，还可以帮助工作者了解自己工作的状况，为今后小组工作提供借鉴。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 对组员的评估， 只在结束阶段进行。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 对组员的评估， 一直都在进行，只是在结束期，要对工作做一个整体的评估。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 所谓技www.yuyue-edu.cn巧是通过学习发展出来的复杂而有组织的行为系统。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 小组工作不需要技巧。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 小组工作技巧就是指小组工作者在特定小组范围里，充分运用和融合小组工作的价值、理论及方法，以达致小组成员改变和小组目标实现的实践行动与工作手法。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组不同阶段有不同技巧。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 积极倾听的技巧有点头或共情式的回应让谈话者了解你在倾听。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 大部分的交流是以语言的方式产生的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 积极倾听的技巧有用语言和非语言的方式将听到 和观察到的内容挖掘出来，适度的表达给全体成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 反映的目的是帮助成员清晰自己表达的内容和感受，让对方知道自己了解他。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 总结是使组员陈述的内容更加清楚和条理化。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 澄清是将散落的信息进行归类，对重要的观点和内容予以陈述。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 反映的目的是使组员陈述的内容更加清楚和条理化。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 澄清是使组员陈述的内容更加清楚和条理化。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 在组织小组时，氛围应该是单调的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 将自己的资料和感受真实地呈现在组员面前是反映。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 总结是将散落的信息进行归类，对重要的观点和内容予以陈述。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 工作者需要注意不要过分偏爱某些人，而让其他组员产生自我无价值感。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 小组中真正的同盟者可能在开始的时候比较安静。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

国家开放大学答案问题: 23. 小组工作中，对质是必要的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 小组工作中，对质目的是助人。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 在人际关系上，破冰活动就是用来应付彼此关系开始时的拘谨、陌生、紧张甚至冷漠，同时也希望带来温暖的气氛。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 大多数社会工作者都主张只有通过小组活动的精心设计配合，才能使小组生命的发展、小组工作的实施、小组任务的完成以及小组目标的完成得以实现。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 不同时期的儿童面临不同的人生任务。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 开展儿童小组工作需要注意活动安排要新颖有趣，符合儿童好动活泼的性格，但要注意安全。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 29. 开展儿童小组工作需要注意多利用示范来讲述活动的安排和小组规则。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 30. 开展儿童小组工作应注意避免空泛的道理和讲述过于复杂与抽象的问题。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 小组工作开始纳入社会工作的专业课程是在20世纪20年代。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 认为小组动力是影响小组动作的力量的理论是小组动力学理论。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 小组凝聚力的形成是无条件的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 当人们结合成一个小组，人与人的互动于是产生。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 沟通越频繁与有效，越容易导致凝聚力的提高。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 小组发生不高兴的事件，或意见分歧时，次小组最容易形成。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 人必须在小组中生活，而不能离群索居，归依小组是人的本性，所谓“物以类聚，人以群分”。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. “小组工作”等同于小群体工作。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 小组工作除了关注个人层面、小组成员层面的需求之外，还关注社区和整个社会问题的解决。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 小组工作者应在小组组成之前，谨慎选择小组成员，以维护全体成员的利益。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 11. 领导小组时，应与成员一起制定小组行为规则，规范成员行为，以免造成成员生活的不利影响及身心伤害。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 12. 社会目标模式小组工作的总目标是培养小组成员的社会归属感，实现社会整合。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 13. 互惠模式的目标是使小组成员在社会归属和相互依存中得到满足，要在小组成员之间、小组之间和有关社会系统之间达到互助和开放。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 14. 互惠模式中每个组员是平等地位的个人。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 15. 严重抑郁、狂躁病人，精神分裂症急性期，反社会人格，偏执人格，极端分裂人格的人不宜入组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 16. 发展模式强调以人的发展为核心。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 17. 发展性模式适应在各种人群中运用。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 18. 互动是指小组中的组员彼此接触所产生的互相作用的力量，而此类力量会对组员产生行为及态度改变的影响。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 19. 小组工作中的权力只来源于小组成员或上级机构以及小组以外更大的社会系统所赋予的权力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 20. 小组中的另一个社会控制手段是角色。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 21. 替罪羊是小组中不需要特别注意的角色。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 22. 初入小组，小组成员虽然抱着期待而来，但由于一切陌生，所以心生焦虑。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 23. 在形成阶段，小组成员由于不知道该做什么，因此整体上非常依赖社会工作者，视其为权威。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 24. 小组规范是指小组成员行动的守则，是小组成员规范自己行为的标准，并借此改进彼此的互动关系。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 25. 初入小组，小组成员就会很快熟悉。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 26. 小组工作中的权力可能来源于小组成员或上级机构以及小组以外更大的社会系统所赋予的权力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 27. 小组工作者可以通过调整小组的沟通来改变小组的互动方式。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 28. 小组工作者可以通过次小组的组成来改变小组的互动方式。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 29. 招募组员时需要评估小组成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 30. 小组工作者可以使用招贴画、横幅、小册子等宣传品招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 31. 小组工作者可以使用广播、电视和报纸等大众传媒方法招募组员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 32. 小组成员是自愿的，他们参与小组活动的动机就会很低，而对小组目标抵抗的可能性却很大。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 33. 在招募组员的工作完成以后，社会工作者必须对小组进行相应地组合，明确小组的规模、结构和性质。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 34. 一般而言，小组持续时间越短，意味着小组成员将要投入更多的精力，花费更多的时间和金钱。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 35. 小组聚会的物理环境对成员的行为有很大的影响。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 36. 成立一个小组的想法可能由机构领导者、小组工作者和潜在小组成员等人提出。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 37. 小组计划书能使社会工作者能够为每一次活动做好准备。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 38. 小组聚会应该持续多长时间，完全由小组工作者决定。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 39. 小组开始阶段需要领导者澄清期待和理想，认识个人需要，尽量打开局面。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 40. “趋避困境”、“捕捉情境”、“试探水流”等描述的是小组筹备期的组员关系。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 41. 在小组开始阶段组员是处在一种既投入又逃避的两难困境中，充满了两极情感。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 42. 社工在小组开始阶段就是绝对的权威、绝对的中心人物。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 43. 小组开始阶段成员容易忽视自身的资源与能力。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 44. 小组开始阶段由于小组存在大量的不确定性和未知因素，无法预知小组将会发生什么，小组成员通常显得有些不知所措。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 45. 小组规范一旦制定，不予修改。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 46. 鼓励组员交谈社会工作者可以通过将组员的问题只作部分回答或根本不回答而抛回给小组，从而渝粤搜题引发组员就某个共同问题的对话。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 47. 培养组员积极倾听的习惯社会工作者可以通过询问组员是否了解他人所说的意思。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 48. 小组工作过程中一般没有冲突。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 49. 冲突对小组是一件坏事。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 50. 少数服从多数是小组冲突常用的解决方法。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 51. 不到迫不得已时，一般不采用少数服从多数的方法解决小组冲突。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 52. 对于小组成员之间的冲突，社会工作者表现出威胁、指责、挑衅或惩罚的行为。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 53. 在争议的情境中，工作者应尽量避免助长输赢的情绪。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 54. 小组的目标常常会因为小组中这样或那样的事情而被忽略、遗忘或替代。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 55. 小组转换阶段对小组的建构以工作者为主导。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 56. 在转换阶段，为协助组员朝向小组的目标和既定的方向改变，社会工作者需要重新建构小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 57. 在转换阶段，社会工作者必须帮助小组成员实现他们的目标。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 58. 小组成熟阶段（工作阶段）成员达到交往深入化，沟通理想化，接触频繁化的状态。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 59. 小组成熟阶段（工作阶段）小组的概念深入人心，小组的权力结构趋于稳定。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 60. 小组成熟阶段（工作阶段）小组治疗和援助的效果最为明显。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 61. 小组成熟阶段（工作阶段）社会工作者应该提供有针对性的训练，使小组成员能够提供和获得有关角色的信息。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 62. 小组到了工作（成熟）阶段，信任、接纳、同理心均产生了，小组成员消除了不必要的担心，愿意说真话，把体会到、实际感受到的表达出来，把小组当下的情况与气氛，毫不遮掩地反映出来。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 63. 小组到了工作（成熟）阶段，工作者处于边缘位置，相对比较“超脱”，像一座灯塔，起到导航的作用。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 64. 小组到了工作（成熟）阶段，工作者处于核心位置。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 65. 扶倒练习属于信任度训练的活动。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 66. 小组达到预期目标是最理想的最自然的小组结束。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 67. 退化的行为表现是依赖与退缩，仿佛第一次聚会时一样。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 68. 工作者应该了解分离对小组成员来说并不是件很容易接受的事情。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 69. 从小组中期开始，就要做好离组准备。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 70. 中国人含蓄、内敛和敬畏权威的性格，使一般组员都不会和不善于直接表达这种愤怒情绪，而多用直接方式表达。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 71. 面对逃避、否定的离组情绪，社会工作者可部分的肯定和揭露组员的情绪。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 72. 小组工作不需要技巧。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 73. 积极倾听的技巧有用语言和非语言的方式将听到 和观察到的内容挖掘出来，适度的表达给全体成员。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 74. 小组工作中，对质是必要的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 75. 开展儿童小组工作需要注意活动安排要新颖有趣，符合儿童好动活泼的性格，但要注意安全。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 76. 开展儿童小组工作应注意避免空泛的道理和讲述过于复杂与抽象的问题。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 77. 老年小组工作是指在社会工作者的协助和指导下，利用老年组员之间的互动和小组凝聚力，帮助老年组员学习他人的经验，改变自己的行为，正确面对困难，恢复自己的社会功能和促进自己成长的专业服务活动。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 78. 老年人没有发展的需要。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 79. 一群老年人聚在一起等于已经形成了一个小组。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 80. 单亲家庭成员小组工作的开展协助组员改变对离婚和单亲家庭的认知与态度。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 81. “癌症病友小组”属于下面哪种实务小组（)。

选项:

• A. 教育小组

• B. 成长小组

• C. 治疗小组

• D. 支持小组

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 82. 社会目标模式核心的理论概念是（ ）。

选项:

• A. 社会责任和社会变迁

• B. 社会行动云南开放大学答案

• C. 社会策划

• D. 社会发展

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 83. 小组工作模式中，( )与社区工作方法最相似。

选项:

• A. 发展模式

• B. 治疗模式

• C. 互动模式

• D. 社会目标模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 84. 互动模式的目标焦点在于（ ）。

选项:

• A. 个人

• B. 环境

• C. 个人与环境

• D. 个人、小组与环境

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 85. 成长小组的目标是（)。

选项:

• A. 把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果

• B. 希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变

• C. 帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展

• D. 帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 86. 小组工作模式中与个案工作相似最多的是（ ）。

选项:

• A. 发展模式

• B. 治疗模式

• C. 社会目标模式

• D. 互动模式

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 87. 社会工作者在互动模式中担任的角色是（)。

选项:

• A. 中介者与使能者

• B. 影响者

• C. 治疗者和专家

• D. 倡导者和榜样

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 88. 在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（ ）。

选项:

• A. 引导者

• B. 资源提供者

• C. 治疗者

• D. 中介者

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 89. 在小组工作的初期，社会工作者的角色是领导者、鼓励者、组织者和（ ）。

选项:

• A. 统筹者

• B. 辅导者

• C. 支持者

• D. 治疗者

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 90. 小组工作的评估包括两种形式，一是小组过程的评估，另一种是（）。

选项:

• A. 小组初期的评估

• B. 小组工作结果的评估

• C. 小组工作内容的评估

• D. 对小组工作员的评估

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案