超尔星学雅习通中国文化概论形成性考核答案 (2)

中国文化概论

学校: 无

问题: 1. ()提出的二重证据法是指把发现的史料与古籍记载结合起来考证古史的方法,。

选项:

• A. 鲁迅

• B. 陈寅恪

• C. 王国维

• D. 钱谦益

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问题: 2. 以()为一个单元是中国最早的天文历法记数单位。

选项:

• A. 七天

• B. 十五天

• C. 十二天

• D. 三十天

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问题: 3. 根据课程内容可知:文化在多元发生以后,走向统一化的文明进程,这个过程是非常缓慢的。()

选项:

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问题: 4. 中国人在古时候对太阳崇拜本质上是追求时令。()

选项:

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问题: 5. 治理洪水和天文历法是《尧典》中记载了两件大事。()

选项:

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问题: 1. 下列关于陶寺遗址的说法中正确的有()。

选项:

• A. 大约建立于公元前2350年,距今四千多年

• B. 建立于五帝时代

• C. 陶寺遗址的修建是为了测节气

• D. 陶寺遗址在今天仍然能准确测出所有节气

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问题: 2. 希革在鸟兽希革中指的是()。

选项:

• A. 迁徙

• B. 换毛

• C. 生产

• D. 死亡

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问题: 3. 东作在敬道日出,便程东作中的含义是()。

选项:

• A. 战事

• B. 占筮

• C. 农耕

• D. 祭祀

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问题: 4. 中国人的传统观念中,春天是生养的季节。()

选项:

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问题: 5. 根据课程内容可知:陶寺遗址的发现印证了《尧典》的文献记载。()

选项:

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问题: 1. ()实现了精神上的文化建构和族群凝聚。

选项:

• A. 某种文化基础

• B. 某种媒介、某种精神表现方式

• C. 某种生活习性

• D. 以上都不对

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问题: 2. 根据甲骨文写法,()与“帝”字有关。

选项:

• A. 农耕

• B. 祭祀

• C. 迁徙

• D. 节气

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问题: 3. ()国家开放大学答案是一个民族的形成必须具备的云南开放大学答案条件。

选项:

• A. 相同的语言

• B. 共同的生活理念

• C. 相同的价值观念

• D. 以上都对

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问题: 4. 根据课程内容可知:殷商饕餮纹很可能是继承并发展了良渚文化。()

选项:

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问题: 5. 根据课程内容可知:彝族的历法是一年十个月,每月三十六天。()

选项:

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问题: 1. 传说中天命玄鸟,降而生商。指的是()。

选项:

• A. 稷

• B. 尧

• C. 偰

• D. 挚

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问题: 2. 在中国历史上,是()第一个把禅让制变为世袭制。

选项:

• A. 帝喾

• B. 夏启

• C. 尧

• D. 周武王

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问题: 3. 传说中帝颛顼绝地天通,指的是()。

选项:

• A. 人人都可以祭祀天地

• B. 帝颛顼进行了一次宗教改革,派专人分管天地祭祀

• C. 将天地混沌分开

• D. 帝颛顼知识渊博,通天晓地

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问题: 4. ()是族群代兴的历史。

选项:

• A. 从夏代到商之前的历史

• B. 从夏代到西周之前的历史

• C. 从夏代到春秋战国之前的历史

• D. 从五帝到殷纣王之前的历史

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问题: 1. 孔夫子在始作俑者,其无后乎。这句话中批判的是()。

选项:

• A. 祭祀活动

• B. 暴虐统治

• C. 占筮活动

• D. 人殉现象

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问题: 2. 因为()周初的时候有一些殉葬现象。

选项:

• A. 祭祀活动

• B. 天灾人祸

• C. 战争占筮

• D. 殷商遗民

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问题: 3. 在()中华民族统一化文明逐渐形成。

选项:

• A. 殷商时期

• B. 三皇五帝时期

• C. 周家分封制建国以后

• D. 春秋战国之后

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问题: 4. 根据课程内容可知:随着家天下的到来,族群的凝聚从服凑变为杀伐、征服。()

选项:

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问题: 5. 殷商与同时代二十余国均为战争关系在甲骨文都有记载,()

选项:

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问题: 1. ()自夏代以来被视为天下中心。

选项:

• A. 洛阳

• B. 长安

• C. 燕京

• D. 西京

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问题: 2. 通过()周人完成了一统天下。

选项:

• A. 分封建国

• B. 文化统一

• C. 杀伐武略

• D. 宗教信仰

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问题: 3. 分封制是以()为标准的分邦建国的一种制度,。

选江苏开放大学答案项:

• A. 战争关系

• B. 功勋战绩

• C. 宗族血缘关系

• D. 权利分割

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问题: 1. 下列关于史墙盘的说法中正确的有()。

选项:

• A. 史墙盘上的字是西周中期典型的御重体

• B. 是微史家族的产物

• C. 铭文内容是祭祀用的祭文

• D. 1973年出土

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问题: 2. 分封制是一次对()的重大改造。

选项:

• A. 原始的生活

• B. 原始的血缘关系

• C. 原始的居住

• D. 以上都对

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问题: 3. 根据课程内容可知:西周王朝通过分封制建构了统一的政治体。()

选项:

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问题: 1. 历史上的分封建国的实际上是()。

选项:

• A. 人群的拆解和组合

• B. 政权的拆解和组合

• C. 民族的拆解与融合

• D. 经济的拆解和组合

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问题: 2. 在中国古代文化中强调的“和”,最恰当的解释是()。

选项:

• A. 和而不同

• B. 盐梅和羹

• C. 天下一家

• D. 天下大同

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问题: 3. 根据课程内容可知:古代百姓与官方交流的主要事件是交税和打官司。()

选项:

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问题: 1. ()兴起了媵嫁制度。

选项:

• A. 商

• B. 夏

• C. 西周

• D. 渝粤题库汉

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问题: 2. 根据课程内容可知:分封制度需要和王朝结成一个整体,才能长期的生存。()

选项:

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问题: 3. 根据课程内容可知:血缘关系被人为的拉长以后,极其明显的效果就是开始作为一种军事力量去弹压地区的反叛倾向。()

选项:

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问题: 1. 古代六艺包括选项中的()。

选项:

• A. 礼

• B. 乐

• C. 骑

• D. 射

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问题: 2. 根据记载,诸夏意识诞生于()。

选项:

• A. 商

• B. 夏

• C. 西周

• D. 汉

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问题: 3. 根据课程内容可知:西周时期中华民族完成了融合。()

选项:

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问题: 4. 根据课程内容可知:北狄是古代对少数民族的统称。()

选项:

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问题: 1. 关于礼乐文明的说法,正确的有()。

选项:

• A. 礼乐文明是一种尚德行的文明

• B. 礼乐文明核心是殷商文化

• C. 礼乐文明具有教化功能

• D. 礼乐文明的天道观念是敬天保民

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问题: 2. 下列关于绥靖政策的说法,正确的有()。

选项:

• A. 绥靖政策也称姑息政策

• B. 绥靖政策对侵略者的态度是不加抵制,退让屈服

• C. 绥靖政策是一种妥协,主张同侵略者勾结

• D. 绥靖政策绝不以牺牲别国为代价

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问题: 3. 根据记载,周武王接起了五帝时期被殷商斩断的老传统,即上天崇拜,同时赋予了上天新的含义,这里的“新的含义”指的是()。

选项:

• A. 教化

• B. 权力

• C. 德行

• D. 审判

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问题: 4. 根据课程内容可知:西周对殷商遗民采取的是绥靖政策。()

选项:

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问题: 5. 常言道:人的性格可以说是一种文化产品。()

选项:

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问题: 1. 根据记载,脯醢的意思是()。

选项:

• A. 饮酒的礼节

• B. 饮酒的器皿

• C. 祭祀的礼仪

• D. 佐酒的菜肴

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问题: 2. 谦让和()是儒家对礼节最注意的两点。

选项:

• A. 卫生

• B. 和睦

• C. 有序

• D. 周到

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问题: 3. 根据课程内容可知:一献之礼是传统文化中燕飨之礼的礼节,来源于周礼礼制。()

选项:

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问题: 1. ()和()是贵族有两个含义。

选项:

• A. 阶级剥削者、财富榜样

• B. 阶级剥削者、文化统治者

• C. 文化统治者、财富榜样

• D. 阶级剥削者、文化榜样

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问题: 2. ()是佛教所讲的“四大皆空“中的四种物质因素。

选项:

• A. 风、雷、水、火

• B. 地、水、风、雷

• C. 风、火、雷、电

• D. 地、水、火、风

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问题: 3. ()原则是礼乐文明首先遵循的原则。

选项:

• A. 经济

• B. 政治

• C. 文化

• D. 德行

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问题: 4. 根据课程内容可知:周祭制度指的是殷人以翌、祭、洅、劦、彡五种祭奠对祖先轮番地周而复始地进行祭祀的制度。()

选项:

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问题: 5. 根据课程内容可知:礼乐文明是一种尊重人情的文化体系。()

选项:

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问题: 1. 根据课程内容可知,《诗经·采薇》属于()的范围。

选项:

• A. 军礼

• B. 宾礼

• C. 祭礼

• D. 家礼

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问题: 2. 按《周礼·春官·大宗伯》,礼分为()五种。

选项:

• A. 吉礼、凶礼、周礼、家礼、军礼

• B. 吉礼、丧礼、宾礼、家礼、军礼

• C. 吉礼、凶礼、祭礼、家礼、军礼

• D. 吉礼、凶礼、宾礼、家礼、军礼

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问题: 3. 根据课程内容可知:《大武》是西周初年创作的大型乐舞,描写了武王伐纣的重大历史事件。()

选项:

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问题: 1. 原始民主的消失的标志是()的出现。

选项:

• A. 禅让制

• B. 大蒐礼

• C. 分封制

• D. 成文法

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问题: 2. 根据记载,大蒐礼考验的军事才略不包括()。

选项:

• A. 射箭

• B. 驾驶战车

• C. 剑术

• D. 射杀猎物

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问题: 3. 根据记载,古代的三军指的是()。

选项:

• A. 上、中、下

• B. 海、陆、空

• C. 前、中、后

• D. 骑、步、炮

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问题: 4. 根据课程内容可知:《诗经·车攻》的内容是关于周宣王时期的大蒐礼。()

选项:

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问题: 5. 根据课程内容可知:西周时期保持了原始的民主色彩,大蒐礼是突出的民主表现形式。()

选项:

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问题: 1. 下列关于战争的说法,正确的有()。

选项:

• A. 秦以后的战争为的是获得土地和争夺权力

• B. 春秋时期的战争是为了惩罚和纠正其他国家的错误

• C. 春秋时期的战争是一种贵族式的战争

• D. 孙子兵法在春秋时期的战争中备受推崇

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问题: 2. 根据记载,乡射礼的步骤包括选项中的()。

选项:

• A. 预备阶段

• B. 各自结藕

• C. 在音乐伴奏下射箭

• D. 颁奖仪式

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问题: 3. 根据记载,乡射礼指的是()。

选项:

• A. 春秋时代民间流行的一种神秘崇拜

• B. 春秋时代民间流行的一种集会形式

• C. 春秋时代民间流行的一种射箭比赛

• D. 春秋时代民间流行的一种饮宴礼仪

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问题: 4. 根据课程内容可知:西周时期,土著人被称为野人,野人的礼俗被称之为夷礼。()

选项:

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问题: 1. 在《周礼·秋官·小司寇》记载中,国有三事要征询民意,其中包括()。

选项:

• A. 国危渝粤搜题

• B. 国迁

• C. 立君

• D. 立法

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问题: 2. 根据记载,鲁国分封时的族群包括()。

选项:

• Awww.yuyue-edu.cn. 萧氏、索氏

• B. 条氏、徐氏

• C. 长勺氏、尾勺氏

• D. 以上都对

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问题: 3. 根据课程内容可知:故宫的建设遵循的是先秦的遗范——三朝体制。()

选项:

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问题: 1. 根据记载,春秋后期收买民众的现象导致了()。

选项:

• A. 民族分裂

• B. 圈地运动

• C. 收买夺权

• D. 贵族勃兴

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问题: 2. ()是民众开始谋求政治权力的前提。

选项:

• A. 经济富裕

• B. 政治地位

• C. 文化水平

• D. 道德修养

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问题: 3. 根据课程内容可知:历史是培养出来的,不是宣传出来的,甚至不是启蒙出来的。()

选项:

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问题: 1. 关于初税亩的说法,正确的有()。

选项:

• A. 初税亩是实行于鲁宣公十五年

• B. 初税亩是按亩征税的田赋制度

• C. 初税亩是承认私有土地合法化的开始

• D. 初税亩导致国家税收减少

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问题: 2. 根据记载,欧洲社会导致贵族阶层没落与社会解放的正真力量来自于()。

选项:

• A. 科学发现

• B. 文化进步

• C. 商业经济

• D. 王朝战争

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问题: 3. 根据课程内容可知:马克思认为中国的政权、土地、农民三者之间是直接对立的。()

选项:

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问题: 1. 对大同理想的描述,不正确的是()。

选项:

• A. 老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养

• B. 人不独亲其亲,不独子其子

• C. 货藏于己,贤能为尊

• D. 谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作

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问题: 2. 先秦时期诞生的“大同观念”主要是出自（）。

选项:

• A. 道家

• B. 墨家

• C. 法家

• D. 儒家

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问题: 3. 根据课程内容可知:儒家伦理中的爱是有等差的,仁者爱人是由近及远的。()

选项:

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问题: 1. 根据课程内容可知,天下观念形成于西周时期,它的内涵是()。

选项:

• A. 天下统一,民族和谐

• B. 诸侯朝圣,天下一家

• C. 四海一家,政教统一

• D. 天下统一,国强民富

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问题: 2. 根据课程内容可知:先秦时期诞生的天下观念是家天下。()

选项:

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问题: 3. 根据课程内容可知:天下观念首先要有一个中心,它的核心问题是如何处置异族关系。()

选项:

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问题: 1. 根据《吕氏春秋·仲夏·古乐篇》记载,()创作的黄钟调被称为黄钟之宫,律吕之本。

选项:

• A. 黄帝时期

• B. 春秋时期

• C. 西周时期

• D. 秦始皇时期

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问题: 2. 根据记载,先秦时期的天人合一观念在科学上表现为追求法度,而法度是取法于()。

选项:

• A. 人

• B. 君

• C. 天

• D. 占

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问题: 3. 根据课程内容可知:先秦时期建立法度一方面指的政策条例,另一方面还指度量衡。()

选项:

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问题: 1. 天地境界指的()是儒家认为天人合一的最高境界。

选项:

• A. 道法自然

• B. 出将入相

• C. 大公无私

• D. 天下大同

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问题: 2. 在儒家心性之学,必须()才能达到天地境界。

选项:

• A. 起信神灵

• B. 敬畏自然

• C. 培育善根

• D. 巫术崇拜

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问题: 3. 根据课程内容可知:基督教在中国传播受阻,很大程度上是因为文化冲突。()

选项:

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问题: 1. ()是佛教的最高宗旨。

选项:

• A. 仁义礼智信

• B. 四大皆空

• C. 文行忠信

• D. 无欲无求

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问题: 2. 根据课程内容可知:春秋时期的弭兵运动是一种和平运动,使得晋楚两大集团关系缓和,得以暂时维持和平。()

选项:

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问题: 3. 根据课程内容可知:“君不君,臣不臣,父不父,子不子”孔子这里所描述的乱世指的是外部的诸国纷争。()

选项:

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问题: 1. 在孔子对季康子中说:“苟子之不欲,虽赏之不窃”,由此看出()是孔子认为天下乱的源头。

选项:

• A. 社会的贫困落后

• B. 频繁的诸侯战争

• C. 民众的残暴无德

• D. 在位者不能克己复礼

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问题: 2. 根据课程内容可知:“君子而不仁者有矣夫,未有小人而仁者也”这里的君子指的是在位者。()

选项:

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问题: 3. 根据课程内容可知:儒家的“仁”的观念不仅仅是个人道德问题,实质上是一个关于政治的话题。()

选项:

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问题: 1. 不符合儒家忠恕之道的是下列哪些说法?()

选项:

• A. 克己复礼

• B. 欲而不贪

• C. 文行忠信

• D. 以直报怨

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问题: 2. ()是仁者的最高标准。

选项:

• A. 欲而不贪

• B. 克己复礼

• C. 文行忠信

• D. 博施济众

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问题: 3. 根据课程内容可知:忠恕是仁者的境界形态。()

选项:

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问题: 1. 从思想学派和文化之间的关系上看,由于(),所以说儒家学说和老子思想截然不同。

选项:

• A. 儒家诞生的背景是礼乐文明,老子思想的背景是史官文化

• B. 儒家诞生的理论基础是中庸之道,老子思想的背后是阴阳论

• C. 儒家诞生的背景是礼崩乐坏,老子思想的背景是道法自然

• D. 儒家主张中庸之道,老子思想主张天人合一

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问题: 2. 根据记载,先秦时期,一个王朝最终走向的是()。

选项:

• A. 物质层面的富足

• B. 军事力量的充实

• C. 精神层面的饱满

• D. 道德层面的大同

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问题: 3. 根据课程内容可知:儒家教化论诞生在礼乐文明背景下,而礼乐文明强调的正是品德的熏陶和教化。()

选项:

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问题: 1. 从中国古代思想发展史的角度看,关于人性的善恶之辨基本上遵循的是()。

选项:

• A. 性善论

• B. 性觉论

• C. 性恶论

• D. 性寂论

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问题: 2. 荀子思想的落脚点在于()。所以孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶。

选项:

• A. 性相近,习相远

• B. 功利主义,常顾后虑

• C. 克己复礼为仁

• D. 天无私覆,地无私载

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问题: 3. 根据课程内容可知:人性善恶之辨是佛学与儒家学派都十分关注的最重要的问题之一。()

选项:

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问题: 4. 根据课程内容可知:儒家教化论强调教先于刑。()

选项:

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问题: 1. 建立性善论学说的是( )。

选项:

• A. 庄子

• B. 荀子

• C. 孟子

• D. 孔子

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问题: 2. “天命之谓性,率性之谓道”,《中庸》谈人性是与植物相比较而言的。

选项:

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问题: 3. 荀子认为我们不能够单纯的按照自己的好恶来做事,是因为我们有长顾后虑。

选项:

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问题: 1. 在黄老思想中“长生久视”的关键是( )。

选项:

• A. 传宗接代

• B. 清心寡欲

• C. 礼乐宴饮

• D. 灵丹妙药

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问题: 2. 老子政治思想的核心是( )。

选项:

• A. 教化

• B. 文化

• C. 道统

• D. 无为

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问题: 3. 黄老被后人奉为( )始祖。

选项:

• A. 佛家

• B. 法家

• C. 儒家

• D. 道家

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问题: 4. “仁”属于法家政治哲学的内容。

选项:

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问题: 1. 黄老政治在汉初实行的原因包括( )。

选项:

• A. 社会安定

• B. 社会穷困

• C. 大臣没文化

• D. 异族林立

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问题: 2. 《墨子·非乐》提出了民之巨患,其中包括( )。

选项:

• A. 寒者不得衣

• B. 饥者不得食

• C. 穷者不得利

• D. 劳者不得息

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问题: 3. “商君法”的主要特征是( )。

选项:

• A. 尚公益

• B. 尚法

• C. 尚文

• D. 尚无

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问题: 4. 战国时期的思想格局是春秋时期的进步。

选项:

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问题: 5. 《墨子·非攻中》谈到反对战争时是站在君主立场上想问题的。

选项:

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问题: 1. 封建制在周代取得了良好的社会成效,主要原因是( )。

选项:

• A. 周代异族林立的现状

• B. 周代诸侯相争的现实社会

• C. 周代是中华民族的形成时期

• D. 周代是礼乐文明的兴盛时期

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问题: 2. 秦朝的重农主义思想在中国影响深远。

选项:

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问题: 3. 欧洲艺术受东方影响,特别是在洛可可艺术阶段。

选项:

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问题: 1. 根据记载,秦代,有叛民无叛吏;汉代,有叛国,无叛郡;唐代,( )。

选项:

• A. 无叛国,有叛郡

• B. 有叛国,有叛郡

• C. 无叛将,无叛州

• D. 有叛将,无叛州

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问题: 2. “文治政府”这一词是由( )提出

选项:

• A. 钱穆

• B. 王安石

• C. 商鞅

• D. 王夫之

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问题: 3. 实行推恩制的是( )。

选项:

• A. 汉景帝

• B. 汉高祖

• C. 汉武帝

• D. 汉文帝

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问题: 4. 顾炎武《郡县论》提出的中心问题是( )。

选项:

• A. 寓君主之意于郡县之中

• B. 寓封建之意于郡县之中

• C. 寓郡县之意于封建之中

• D. 寓王权之意于郡县之中

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问题: 1. 士大夫北京开放大学答案和皇权之间常有冲突,具体表现在( )。

选渝粤教育项:

• A. 权臣与诸侯之间的冲突

• B. 权臣与官宦之间的冲突

• C广东开放大学答案. 官宦与官宦之间的冲突

• D. 权臣与民众之间的冲突

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问题: 2. 文人治国的最高宗旨是( )。

选项:

• A. 教化论

• B. 成文法

• C. 统一论

• D. 君主制

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问题: 3. 科举制度在( )被废除。

选项:

• A. 汉朝

• B. 明朝

• C. 唐朝

• D. 清朝

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问题: 4. 儒家尚贤思想,在科举制度上执行的最好。

选项:

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问题: 1. 东汉时期太守的权力分为( )。

选项:

• A. 自设教条

• B. 自辟僚属

• C. 对郡内官员的检察权

• D. 向朝廷推举人才之权

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问题: 2. 汉代在中央实行三公九卿制,九卿中的延尉掌管( )。

选项:

• A. 外交国策

• B. 宗庙礼仪

• C. 內宫膳食

• D. 监狱刑罚

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问题: 3. 在“六尚”中最大的官是( )。

选项:

• A. 尚食

• B. 尚衣

• C. 尚书

• D. 尚冠

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问题: 4. 秦汉至北齐主管诸侯及少数民族事物的官吏是( )。

选项:

• A. 卫尉

• B. 大尉

• C. 太仆

• D. 大鸿胪

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问题: 5. 汉成帝时期将宰相权力分为:大司空、大司马、大司寇。

选项:

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问题: 1. 宋代相权分散,掌握财政权的是( )。

选项:

• A. 三司吏

• B. 枢密使

• C. 中书省

• D. 下议院

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问题: 2. 三省长官的宰相体制,容易形成牵扯,办事效率也会有所影响。

选项:

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问题: 3. 唐代县的分级分为赤、望、紧、上、中、下几个等级。

选项:

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