超尔星学雅习通学前儿童发展科学形成性考核答案

学前儿童发展科学

学校: 无

问题: 1. 学前儿童自我意识内容不包括( )。

选项:

• A渝粤题库. 自我评价

• B. 自我控制

• C. 自我体验

• D. 自我调节

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问题: 2. 在学龄前期,( )儿童的性 别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

选项:

• A. 强化

• B. 适当淡化

• C广东开放大学答案. 不考虑

• D. 以上说法都不对

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问题: 3. 儿童早期与父母的情感关系是()

选项:

• A. 依恋关系

• B. 亲属关系

• C. 交往关系

• D. 亲子关系

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问题: 4. 攻击云南开放大学答案性行为产生的直接原因主要是( )。

选项:

• A. 挫折

• B. 大众传媒

• C. 强化学习

• D. 榜样示范

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问题: 5. 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

选项:

• A. 操作练习

• B. 集体教学

• C. 人际交往

• D. 教师讲解

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问题: 6. 与幼儿自我意识的真正出现联系的是( )。

选项:

• A. 开始对自己进行评价

• B. 幼儿开始知道自己长什么样

• C. 渝粤搜题幼儿开始把自己作为一个独立的个体来kandai

• D. 幼儿语言的发展

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问题: 7. 幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是()

选项:

• A. 谦让行为

• B. 合作行为

• C. 分享行为

• D. 抚慰行为

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问题: 8. 关于攻击性行为的特点,下列说法( )项不正确。

选项:

• A. 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

• B. 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

• C. 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性

• D. 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

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问题: 9.国家开放大学答案 知道自己的性别,并且初步掌握有关性别角色的知识。其发生的年龄段是()。

选项:

• A. 2-3岁

• B. 1-2岁

• C. 4-5岁

• D. 3-4岁

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问题: 10. 孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经( )。

选项:

• A. 具有了性别概念

• B. 对性别角色有明确的认识

• C. 形成了性别角色习惯

• D. 产生了性别行为

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问题: 1. 幼儿一边听老师讲《小红帽》的故事,一边去想象情节和人物形象,这种想象是( )。

选项:

• A. 再造想象

• B. 记忆表象

• C. 无意想象

• D. 创造想象

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问题: 2. 看到浮云自然而然想象为人面、奇峰、异兽等,这是( )。

选项:

• A. 无意想象

• B. 以上皆不正确

• C. 记忆现象

• D. 有意想象

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问题: 3. 有两个月不让一个小女孩吃鸡蛋后,她在梦里吃了好几个鸡蛋。这是( )。

选项:

• A. 噩梦

• B. 回忆痛苦的事情,但有好的结果的梦

• C. 受罚或自我惩罚的梦

• D. 反映愿上海开放大学答案望的梦

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问题: 4. 科学家在提出新构想、发明家改革新工艺、作家创作www.yuyue-edu.cn新小说、艺术家扮演新角色等活动中所进行的想象,都是( )。

选项:

• A. 再造想象

• B. 无意想象

• C. 创造想象

• D. 记忆现象

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问题: 5. 以下说法正确的是( )。

选项:

• A. 从小班开始,幼儿的想象就有了一定的独立性

• B. 在创造想象发展的基础上,再造想象开始发展起来

• C. 有意想象在幼儿期开始萌芽,幼儿晚期有了比较明显的表现

• D. 幼儿的想象不需要依赖于成人的言语描述

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问题: 6. 一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍。这说明幼儿绘画的特点具有( )。

选项:

• A. 夸张性

• B. 形象性

• 渝粤教育C. 象征性

• D. 抽象性

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问题: 7. 在现实生活中,当人们的某种需要不能实际得到满足时,可以利用想象从心理上得到一定的补偿和满足。这体现的是想象的补充功能。

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问题: 8. 想象常常脱离现实或者与现实相混淆,这是幼儿想象的一个突出特点。

选项:

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问题: 9. 中班以后,幼儿的想象开始表现出一定的有意性和目的性。

选项:

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问题: 10. 想象是对不存在的事物进行加工的心理活动。

选项:

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