超尔星学雅习通意义生活：符号学导论形成性考核答案

意义生活：符号学导论

学校: 无

问题: 1. 符号指的是（）。

选项:云南开放大学答案

• A. 画出来的符号，例如乐谱

• B. 文字中的符号，例如标点符号

• C. 公诸于世给大家看的符号，例如奥运标记

• D. 被接受者认为携带意义的感知

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问题: 2. 人是使用符号的动物，语出哲学家卡西尔。（）

选项:

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问题: 3. 符号是任何感知。（）

选项:

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问题: 1. 说“范冰冰成了一个符号”不合适，因为（）。

选项:

• A. 范冰冰不是一个符号

• B. 范冰冰远远不只是一个符号

• C. 范冰冰的名声超出了一个符号

• D. 任何名字都是个符号，所以不能说范冰冰才是符号

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问题: 2. “符号意义”不是“纸上谈兵”的同义语，因为（）。

选项:

• A. 符号意义都很重要

• B. 任何意义都要靠符号才能表达，不管重要上海开放大学答案与否

• C. 没有无实质意义的符号

• D. 符号意义都不是实质意义

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问题: 3. 任何意义方式与媒介的转换，都关系到符号的构成。（）

选项:

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问题: 1. 关于做梦或错觉见到的形象，描述正确的是（）。

选项:

• A. 这些形象是虚幻的，所以不是符号。

• B. 这些形象无法与人分享，所以不是符号。

• C. 这些形象具有意义，所以是符号。

• D. 这些形象被我这个接收者认为具有意义，所以对我来说是符号。

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问题: 2. 符号是“一物代一物”这定义不全面，因为（）。

选项:

• A. 符号不一定是“物”

• B. 符号的意义不一定是“物”

• C. 符号与其携带的意义都不一定是“物”

• D. 感知不是符号

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问题: 3. 应当有物象时物象缺失，才形成空符号。（）

选项:

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问题: 1. 说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（）。

选项:

• A. 动物也使用符号，只是比较初级。

• B. 人使用符号比动物更频繁。

• C. 人使用的符号比动物更系统。

• D. 人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号。

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问题: 2. 信号落在符号的门槛上，因为（）。

选项:

• A. 信号不是符号，因为没有意义

• B. 信号不是符号，因为没有被解释

• C. 信号的解释固定，因此是一种特殊的符号

• D. 信号不需要接收者做出反应

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问题: 3. 接收者一旦进行对信号进行解释，信号就变成一般符号。（）

选项:

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问题: 1. 没有发送者的符号依然可以是符号，因为（）。

选项:

• A. 因为它有意义。

• B. 因为是不是符号，取决于解释者是否能解出一个意义。

• C. 因为解释者总是构筑出一个发送者

• D. 因为它总是能够被感知。

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问题: 2. 自然界符号是无发送者符号，因为（）。

选项:

• A. 发送者必定有表达意义的意图，大自然无意图

• B. 自然符号是天然生成的

• C. 自然符号并没有表达意义

• D. 自然符号的意义是接受者解释出来的

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问题: 3. 无发送符号就是自然符号。（）

选项:

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问题: 1. 潜在符号不是完整的符号，因为（）。

选项:

• A. 潜在符号的意义没有实现

• B. 潜在符号没有达到表达意义的目的

• C. 潜在符号只有发出，没有到达

• D. 所有的符号都必须由解释者解释出意义来

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问题: 2. 自然符号可以是潜在符号。（）

选项:

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问题: 3. 潜在符号一旦得到解释就是完整符号。（）

选项:

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问题: 1. 符号之所以必要，是因为（）。

www.yuyue-edu.cn选项:

• A. 符号表达的意义，尚未被解释出来

• B. 符号能让解释变得方便

• C. 符号比意义解释更加生动

• D. 符号能帮助我们记忆

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问题: 2. 如果表达某种意义符号重复出现、大量出现，我们可以猜测（）。

选项:

• A. 符号发出者认为这种意义很紧迫

• B. 符号发出者认为这种意义很重要

• C. 符号发出者认为这种意义很有趣

• D. 符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

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问题: 3. 任何符号都是为了表达意义。（）

选项:

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问题: 1. “绝对同一符号”不可能存在，因为（）。

选项:

• A. 符号与对象不可能完全一样

• B. 符号与其对象必定有某种解释距离

• C. 一旦渝粤教育相同，符号就不再是符号

• D. 符号与对象不是一物代一物的关系

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问题: 2. 所有的符号必然有意义，因为（）。

选项:

• A. 符号的目的就是携带意义

• B. 意义是符号的存在方式

• C. 如果没有被解释出意义，符号就不成其为符号

• D. 解释者必然能找出符号的意义

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问题: 3. “得意忘言”在科学表意中是对的。（）

选项:

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问题: 1. 下列意义的解释的标准，比较妥当的是（）。

选项:

• A. 发出者的意图广东开放大学答案意义

• B. 接受者的解释意义

• C. 解释社群共享的意义

• D. 文本自身携带的意义

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问题: 2. 任何符号发出者有权纠正接受者的解释。（）

选项:

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问题: 3. 任何解释必须重建发出者原来的意思。（）

选项:

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问题: 1. 对一个文化社群是美妙的音乐，对另一个文化社群有可能是难忍的噪音，这是因为（）。

选项:

• A. 每个文化社群音乐趣味不同

• B. 每个文化社群对噪音的忍耐能力不同

• C. 每个文化社群对音乐与噪音的区分方式不同

• D. 每个文化社群对音乐的定义不同

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问题: 2. 物化是符号失去意义的结果。（）

选项:

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问题: 3. 物化是符号必然的前景。（）

选项:

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问题: 1. 物性与符号性可以共居一物之中，从而同一物携带的意义会发生变化，是因为（）。

选项:

• A. 符号表意需要从一个物感知开始

• B. 符号的意义要靠接收者解释出来，不同的解释者解释不同

• C. 符号的意义并不是符号物自身能决定的

• D. 物性不可能完全消失，意义性也不可能完全消失

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问题: 2. 一件古董之所以变成纯粹的符号，是因为（）。

选项:

• A. 古董不再是物

• B. 古董不再可能被当做物

• C. 古董意义过大，已经完全不可能作为物

• D. 古董年代久远，不可能作为物起作用

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问题: 3. 如果接受者解释不出某种意义，该符号就不是这种意义的符号。（）

选项:

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问题: 1. 对于产生符号感知的物，符号携带的意义必然是“片面的”，因为（）。

选项:

• A. 符号只需要某些感知来承载，而物能提供的感知是无限的

• B. 符号的目的不是理解承载符号感知的物

• C. 符号不可能携带渝粤题库关于此物的全部知识

• D. 符号意义的解释者，不可能了解物的全部意义

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问题: 2. 一块石头符号化的过程是从（）开始的。

选项:

• A. 从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表

• B. 从人把石头做装饰时就开始

• C. 从人用石头做工具或武器时就开始

• D. 从人注意到这块石头是就开始

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问题: 3. 名牌必定高价是因为名牌货品受到消费者追捧。（）

选项:

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问题: 1. 皮尔斯体系取代索绪尔体系，是因为（）。

选项:

• A. 更适应结构主义之后的符号学发展需要

• B. 皮尔斯体系主张的二分法更科学

• C. 大家过于熟悉索绪尔思想

• D. 索绪尔思想的潜力已经被挖掘过度

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问题: 2. 中国符号学传统至今未成体系，原因是（）。

选项:

• A. 材料过于零散

• B. 我们重视不足，没有好好总结

• C. 年代过久，原始材料不够

• D. 有关材料不多

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问题: 3. 索绪尔的符号学，以语言学为基本模式。（）

选项:

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问题: 1. 一个符号，可以被解释出特别的意义，是因为它与同一系统里的其他符号出现时间不同。（）

选项:

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问题: 1. 颜色分七彩“赤橙黄绿青蓝紫”但是许多国家的人认不出“青色”，是因为（）。

选项:

• A. 外国人对青色色盲，他们的视域中没有青色

• B. 颜色本来就有“青”，但是外国人不承认

• C. 颜色本来就有“青”，但是没有这个概念，这个颜色范畴就不能单独呈现

• D. 青色本来就不存在

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问题: 2. 中国人平辈的兄妹分成“表哥”“堂弟”等8个称呼，是因为（）。

选项:

• A. 平辈兄弟姐妹本来就有8种

• B. 汉语本来就有这八个词

• C. 汉语体系的符号特性所致

• D. 中国文化比较重视亲属关系，因此把能指细分，借此细分所指

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问题: 3. 对某些事物分节仔细，表明这个文化对这事物中特别关心。（）

选项:

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问题: 1. 一张彩色地图，画着等高线，海岸线等，它像似某地的地形，是因为（）。

选项:

• A. 该地实际的山水地理就是这个样子

• B. 与该省的地理因素的组成关系相像

• C. 与该地行政区划一致

• D. 与该地航拍看到的形象一致

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问题: 2. 一章房子的设计图，是房子的像似符号，这是因为（）。

选项:

• A. 设计图是按照房子的样子画出来的

• B. 房子是按照设计图的样子建造的

• C. 设计图与房子都是按照先前某所房子的形象做出来的

• D. 设计图与房子都是按照设计师心理房子的形象做出来的

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问题: 3. 设计图是一种像似符号，因为对象必须与它相似。（）

选项:

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问题: 1. 指示符号之所以能指向对象，是因为（）。

选项:

• A. 指示符号与对象有部分与整体，或现象与结果等关系

• B. 指示符号与对象有形式上的关联

• C. 指示符号是社会承认的关联

• D. 指示符号与对象有时间关系

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问题: 2. 指示符号能够给意义活动带来一定的秩序，因为（）。

选项:

• A. 指示符号能让解释者注意对象一定的顺序

• B. 指示符号本身具有一定的秩序

• C. 指示符号的目的就是引导注意力

• D. 指示符号对意义对象有一定的关系

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问题: 3. 指示符号帮助社群建立秩序。（）

选项:

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问题: 1. 各种符号经常需要一定的归约性才能意义明确，这是因为（）。

选项:

• A. 归约性比像似性和指示性高级

• B. 只有归约性才能保证符号指向意义的确定性

• C. 归约性比较呆板

• D. 像似性和指示性有可能造成误会北京开放大学答案

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渝粤搜题问题: 2. 符号往往是像似性、指示性、规约性混合的，混合的原因是（）。

选项:

• A. 三种关系混合能保证生动

• B. 三种关系混合能保证符号认知的有效性

• C. 三种关系混合能保证符号认知的秩序

• D. 三种关系混合能让各种符号的优势互相补充

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问题: 3. 中文的演变，大致上是从像似性到指示性，再到规约性。（）

选项:

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