超尔星学雅习通恋爱心理学形成性考核答案

恋爱心理学

学校: 无

问题: 1. 人生中关注自我程度最高的时期是什么？

选项:

• A. 幼儿期

• B. 青少年时期

• C. 成人初期广东开放大学答案

• D. 成人初显期

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问题: 2. 成人初显期最重要的特征是什么？

选项:

• A. 自我同一性的确认

• B. 不稳定的时期

• C. 自我关注的时期

• D. 机遇期

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问题: 3. 大学生将自我关注视为自己投入于确定恋爱关系前必经的一个阶段。

选项:

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问题: 4. 处于成人初显期的个体，选择与机会都较少。

选项:

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问题: 5. 随着婚龄与育龄的推迟以及受教育年限的增加，18-29岁将成为人生一个独立的阶段。

选项:

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问题: 1. 毛泽东作为马克思主义作家，关于爱情提出了哪种观点？

选项:

• A. 男女之间是自然的关系

• B. 爱情是不可以强求的

• C. 爱的势力难以阻挡

• D. 爱情绝不是禁欲主义

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问题: 2. 马克思主义爱情观强调，爱情发生的要求是什么？

选项:

• A. 持久性

• B. 短暂性

• C. 非排他性

• D. 排他性

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问题: 3. 爱情无需物质基础，只需感情基础。

选项:

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问题: 4. 恩格斯指出，“爱情”是以所爱者对应的爱为前提的。

选项:

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问题: 1. 最早提出“柏拉图式爱情”这一江苏开放大学答案概念的人是谁？

选项:

• A. 柏拉图

• B. 苏格拉底

• C. 马尔西利奥·费奇诺

• D. 亚里士多德

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问题: 2. 当我们在判断力的理性指导下追求至善时，指导我们是什么？

选项:

• A. 回报

• B. 欲望

• C. 节制

• D. 奢侈

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问题: 3. 下列哪一项不属于“柏拉图式爱情”？

选项:

• A. 理想的爱情

• B. 肉体的爱情

• C. 纯精神的爱情

• D. 自由的爱情

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问题: 4. 古希腊三圣具体是指哪三位学者？

选项:

• A. 苏格拉底

• B. 西国家开放大学答案塞罗

• C. 柏拉图

• D. 亚里士多德

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问题: 5. “迷狂”在形式和内容上都是非理性的。

选项:

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问题: 1. 在瓦西列夫看来，人类调节两性关系的手段是什么？

选项:

• A. 法律

• B. 道德

• C. 自律

• D. 羞耻感

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问题: 2. 瓦西列夫指出，爱情的根源在于什么？

选项:

• A. 自然属性

• B. 生物本能

• C. 社会属性

• D. 性欲

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问题: 3. 爱情是物质和意识多面的、深刻的、有生命力的辩证体。

选项:

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问题: 4. 瓦西列夫认为，爱的感情必须有其特殊的生物基础。

选项:

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问题: 5. 爱情的本质不包括“社会现象”这一方面。

选项:

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问题: 1. 唯性欲论主张，爱情产生的唯一根源是什么？

选项:

• A. 感情

• B. 性欲

• C. 道德

• D. 心理

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问题: 2. 爱情所具有的自然性是由什么决定的？

选项:

• A. 物质

• B. 精神

• C. 意识

• D. 人的自然性

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问题: 3. “爱情里存在一种高尚的品质”这一观点是由哪位学者提出的？

选项:

• A. 柏拉图

• B. 黑格尔

• C. 瓦西列夫

• D. 马克思

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问题: 4. 关于爱情的本质，以下哪两位学者的观点极为相近？

选项:

• A. 柏拉图

• B. 马克思

• C. 瓦西列夫

• D. 恩格斯

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问题: 5. 唯性欲论的爱情观比唯精神论的爱情观更接近现实。

选项:

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问题: 1. 对恋爱有指导作用的6种爱情理论中，不包括（）

选项:

• A. 人格结构理论

• B. 爱情风格理论

• C. 爱情投资模式理论

• D. 依恋理论

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问题: 1. 哪位学者提出了“恋爱是人类追求幸福的一种较合理的方法。”？

选项:

• A. 弗洛姆

• B. 弗洛伊德

• C. 荣格

• D. 斯滕伯格

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问题: 2. 人格结构理论中的“自我”的机能是什么？

选项:

• A. 自我理想

• B. 自我本能欲望

• C. 维护社会公德

• D. 适应社会

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问题: 3. 弗洛伊德一生著作等身，代表作主要包括哪些？

选项:

• A. 《心理类型》

• B. 《梦的解析》

• C. 《爱情心理学》

• D. 《性学三论》

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问题: 4. 弗洛伊德认为，人格有哪几方面组成？

选项:

• A. 本我

• B. 爱我

• C. 自我

• D. 超我

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问题: 5. 如果“超我”敌视“自我”，就会形成抑郁的人格。

选项:

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问题: 1. 在“恋母情结”中：爱上一位年纪比自己大很多的异性被称为什么现象？

选项:

• A. 暗恋

• B. 姐弟恋

• C. 三角恋

• D. 牛犊之恋

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问题: 2. 在家庭中，最基本的关系是哪种关系？

选项:

• A. 夫妻关系

• B. 母子关系

• C. 父女关系

• D. 兄妹关系

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问题: 3. 弗洛伊德提出的“恋母情结”与“恋父情结”根源于何处？

选项www.yuyue-edu.cn:

• A. 古希腊罗马神话

• B. 新约与旧约

• C. 文艺复兴时期

• D. 工业革命时期

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问题: 4. 弗洛伊德指出，“恋母情结”的本质是什么？

选项:

• A. 相同

• B. 统一

• C. 相似

• D. 互补

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问题: 5. 弗洛伊德人格理论中的俄狄浦斯情结，即恋母情结；爱烈屈拉情结，即恋父情结。（）

选项:

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问题: 1. 荣格在心理学界的代表作是什么？

选项:

• A. 《梦的解析》

• B. 《爱情心理学》

• C. 《寻找自我》

• D. 《心理类型》

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问题: 2. 荣格提到的阿尼玛最早来自于何处？

选项:

• A. 概化的女性图像

• B. 男性早期与女性接触的经验

• C. 男性集体潜意识

• D. 男性对女性的印象

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问题: 3. 最早观察到“人类心理雌雄同体”现象的心理学家是谁？

选项:

• A. 弗洛伊德

• B. 弗洛姆

• C. 荣格

• D. 斯滕伯格

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问题: 4. 荣格的人格理论主要包括哪些方面？

选项:

• A. 人格四分理论

• B. 双重人格理论

• C. 阿尼玛理论

• D. 阿尼姆斯理论

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问题: 5. 在男性伟岸的身躯里，其实生存着足够阴柔的女性原型意象，被称为阿尼姆斯。

选项:

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问题: 1. 哪位学者提出了“爱是对人类生存问题唯一健全和令人满意的回答。”？

选项:

• A. 弗洛伊德

• B. 斯滕伯格

• C. 荣格

• D. 弗洛姆

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问题: 2. 弗洛姆的恋人霍妮的哪部著作在心理学界产生了重要影响？

选项:

• A. 《心理类型》

• B. 《我们时代的神经质人格》

• C. 《寻找自我》

• D. 《爱情心理学》

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问题: 3. 弗洛姆一生著作颇多，代表作主要包括哪些？

选项:

• A. 《梦的解析》

• B. 《逃避自由》

• C. 《为自己的人》

• D. 《爱的艺术》

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问题: 4. 弗洛姆指出，成熟的爱应该是主动关心，你爱你为之努力的一切，同样你也为你所爱的而努力。

选项:

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问题: 5. 对一个人而言，没有了解就不可能有尊重，没有了解的引导，爱情中的关心和责任心都是盲目的。

选项:

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问题: 1. 约翰∙艾伦∙李在爱情方面的代表作是什么？

选项:

• A. 《爱情心理学》

• B. 《寻找自我》

• C. 《爱情的风格》

• D. 《心理类型》

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问题: 2. 友谊爱以友谊为基础，在长久了解的基础上滋长，因此又被称为什么？

选项:

• A. 进化爱情

• B. 占有爱

• C. 强迫爱

• D. 自然爱

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问题: 3. 友谊爱是如青梅竹马的感情，是一种细水长流型、稳定的爱。

选项:

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问题: 4. 约翰∙艾伦∙李提出的六种形式的爱情相互排斥，相互独立。

选项:

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问题: 5. 具有依附爱的人控制对方情感的欲望强烈，希望将两人牢牢地捆在爱情这条绳索上。

选项:

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问题: 1. 艾斯沃斯对心理学最重要的贡献是什么？

选项:

• A. 人格理论

• B. 人格结构理论

• C. 情感依恋

• D. 爱情三角形理论

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问题: 2. 以下哪个选项不属于“矛盾型依恋”的特征？

选项:

• A. 感到恐惧

• B. 过度寻求认同

• C. 索取式恋爱

• D. 过分依赖他人赞许

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问题: 3. 以下哪些学者将依恋理论从儿童研究领域拓展到了成人领域？

选项:

• A. 哈赞

• B. 弗洛姆

• C. 谢弗

• D. 艾斯沃斯

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问题: 4. 1991年，布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度？

选项:

• A. 时间维度

• B. 空间维度

• C. 焦虑维度

• D. 回避维度

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问题: 5. “疏离型依恋”的成人相信自己，不相信别人。

选项:

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问题: 1. 斯滕伯格认为，以认知为主的两性关系则是亲密的。

选项:

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问题: 2. 爱情三角形理论中的承诺成分有长期和短期之分。

选项:

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问题: 3. 斯滕伯格提出的爱情三角形是绝对意义上的几何模型。

选项:

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问题: 1. 下列哪一项不是对完美之爱即完整之爱的描述？

选项:

• A. 包括相知的亲密、生理的吸引

• B. 当激情褪去，仍以深情共白头

• C. 包括对婚姻的追求与承诺

• D. 同时具备亲密、激情和承诺三要素

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问题: 2. 在斯滕伯格的爱情三角形理论中，当亲密和激情相结合而缺少承诺时，产生的是哪种爱情？

选项:

• A. 浪漫的爱

• B. 愚蠢的爱

• C. 伴侣的爱

• D. 空洞的爱

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问题: 3. 空洞之爱一般出现在长期爱情的最终阶段。

选项:

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问题: 4. 在迷恋之爱中，恋爱的双方都处于感情的波动阶段，都如饥似渴的需要被爱。

选项:

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问题: 1. 大脑中控制男女差异开始的机制是？

选项:

• A. 胼胝体

• B. 脑下垂体

• C. 下丘脑

• D. 延脑

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问题: 2. “生理结构便是命运”是哪位心理学家提出的？

选项:

• A. 弗洛伊德

• B. 班杜拉

• C. 艾里克森

• D. 弗洛姆

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问题: 3. 掌握身体变化的媒介是？

选项:

• A. 雄性激素

• B. 肾上腺素

• C. 雌性激素

• D. 荷尔蒙

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问题: 4. 女生处理颜色和地标的能力比男生强。

选项:

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问题: 5. 男生的胼胝体要比女生的胼胝体厚。

选项:

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问题: 1. 皮亚杰强调性别形成的主要因素是？

选项:

• A. 学习因素

• B. 强化因素

• C. 认识因素

• D. 社会因素

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问题: 2. 生理性别的形成是先天的，社会性别则是什么长期作用的结果？

选项:

• A. 家庭教育

• B. 自我学习

• C. 学校教育

• D. 社会文化

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问题: 3. 儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？

选项:

• A. 自我强化

• B. 榜样强化

• C. 自我惩罚

• D. 同伴强化

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问题: 4. 5岁左右的儿童会认识到一个人的性别是不会随着外貌和活动的改变而改变的。

选项:

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问题: 5. 性别角色是后天学习获得的，是习得的。

选项:

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问题: 1. 在选择恋人、追求爱情时，男性往往会怎样表现？

选项:

• A. 犹豫不决

• B. 委婉含蓄

• C. 谨慎小心

• D. 强烈主动

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问题: 2. 女性认为恋爱中最重要的因素是什么？

选项:

• A. 吸引力

• B. 外貌

• C. 亲密

• D. 才华

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问题: 3. 在选择恋爱对象时，男性更注重女子的哪些条件？

选项:

• A. 体貌

• B. 才华

• C. 性情

• D. 经济

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问题: 4. 女性更倾向在恋爱中享受爱带来的快乐，而不是牵手终生。

选项:

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问题: 5. 恋爱中的误解与两性的差异无关。

选项:

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问题: 1. “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？

选项:

• A. 同一性成熟

• B. 同一性闭合

• C. 同一性延缓

• D. 同一性弥散

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问题: 2. 埃里克森指出同一性是一个人成为有创造力的、幸福的成年人的关键一步，建构同一性需要明确什么？

选项:

• A. 你是谁

• B. 价值观是什么

• C. 你来自哪里

• D. 选择的未来生活方向

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问题: 3. 自我同一性建立及亲密对孤独这两个阶段，分别对应年龄大约为12-18岁，19-25。

选项:

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问题: 4. 稳定的同一性对于亲密关系的建立没有帮助。

选项:

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问题: 1. 下列哪个选项不是大学生自我意识独特性的表现？

选项:

• A. 时间上的“延缓偿付期”

• B. 空间上的“自主性”

• C. 自我意识发展的“不平衡性”

• D. 情感上的“不稳定性”

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问题: 2. 大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面

选项:

• A. 主观自我与客观自我的冲突

• B. 理想自我与现实自我的冲突

• C. 自负与自卑的冲突

• D. 独立与依附的冲突

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问题: 3. 哪几个因素决定了大学生自我意识的独特性？

选项:

• A. 生活阅历

• B. 生理特征

• C. 学习特点

• D. 人格特质

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问题: 4. 大学生自我概念处在不断的发展变化之中，从大一新生到毕业生的自我概念并不一致。

选项:

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问题: 5. 大学时代正处于青年中期，是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。

选项:

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问题: 6. 下列选项中关于大学生自我意识的表述不正确的是

选项:

• A. 对大学生而言，思想上的独立与经济上的依赖，生理上的成熟与心理社会性成熟的滞后存在着深刻的矛盾

• B. 个体在成人初显期阶段生理、认知、情感等各方面的深刻变化使他开始把关注的重点转向自身内部

• C. 大学生的年龄虽然到了成人阶段，但行为与认知等仍处于成人初显期阶段

• D. 主观自我与客观自我的不平衡，生理、心理与社会自我发展的不平衡都间接影响大学生自我意识发展的水平

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问题: 7. 大学生的人生观、世界观已经形成与健全。

选项:

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问题: 1. “大多数学生会因为对方的整体形象、气质、性格等而产生好感，坠入爱河”这体现了大学生恋爱的何种特点？

选项:

• A. 重过程，轻结果

• B. 恋爱动机的多元化

• C. 恋爱注重精神特质

• D. 恋爱的纯洁性

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问题: 2. 下列关于恋爱中大学生应对冲突的表述不正确的是

选项:

• A. 陷入热恋中的大学生，往往善于控制自己的情感

• B. 缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖

• C. 一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，甚至会导致许多恶性事件

• D. 不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题

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问题: 3. 恋爱过程中，大学生更加关注的是

选项:

• A. 对方与自己是否合拍

• B. 是否有共同的兴趣爱好

• C. 对方的家庭经济条件

• D. 在一起是否快乐

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问题: 4. 大学生正处于一个不断地与人交往，从而找到最适合自己的伴侣的阶段。

选项:

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问题: 5. 多数大学生的恋爱如同琼瑶笔下的男女主人公，没有现实生活的压力，没有经济的压力。

选项:

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问题: 6. 下列哪个选项不是大学生的恋爱特点？

选项:

• A. 具有纯洁性

• B. 性观念的开放性

• C. 感性与理性并存

• D. 稳定性较强

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问题: 7. 大学生追求纯洁的爱情，不考虑除感情以外的其他因素。

选项:

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问题: 1. “罗曼蒂克的爱情对双方有着强烈的吸引力，他们恋爱仅仅为了追求与享受双方在一起时的浪漫”，此种恋爱动机属于

选项:

• A. 比翼双飞型

• B. 追求浪漫型

• C. 体验成长型

• D. 时尚攀比型

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问题: 2. 常见的消极的恋爱动机主要包括

选项:

• A. 追求浪漫型

• B. 时尚攀比型

• C. 盲目从众型

• D. 物质至上型

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问题: 3. 了解大学生常见的恋爱动机对于理解恋爱中的哪些方面具有参考价值？

选项:

• A. 行为方式

• B. 互动模式

• C. 生活习惯

• D. 恋人选择

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问题: 4. 盲目从众型的恋爱动机是指当看到别人都有了交往的对象后，自己便开始着急，也想找一位恋人。

选项:

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问题: 5. 大多数大学生是为了婚姻而恋爱。

选项:

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问题: 1. 下列哪一项不属于马修·凯利描述亲密关系的7个层次？

选项:

• A. 对客观事实的陈述

• B. 表达各自的观点

• C. 对希望与梦想的交流

• D. 对物质世界的交流

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问题: 2. 成人的依恋类型分为哪几类？

选项:

• A. 安全型

• B. 矛盾型

• C. 恐惧型

• D. 疏离型

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问题: 3. 亲密关系和泛泛之交的差异体现在哪几个方面？

选项:

• A. 了解程度

• B. 关心程度

• C. 相互依赖型

• D. 相互一致性

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问题: 4. 回避型的人往往比较珍视他们的自足和独立。

选项:

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问题: 5. Bartholomew认为，人们之所以要避免和他人亲密接触的原因是人们期望和他人交往，但又对他人戒心重重，害怕被人拒绝和欺骗。

选项:

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问题: 1. 哪位作家在著作中表达“有人认为爱是性，是婚姻，是清晨6点的吻，是一堆孩子。而我觉得爱是想触碰却又收回手”？

选项:

• A. 周国平

• B. 王小波

• C. 泰戈尔

• D. 塞林格

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问题: 2. “爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲”这句话是谁说的？

选项:

• A. 弗洛伊德

• B. 塞林格

• C. 弗洛姆

• D. 爱德门

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问题: 3. “爱”具有什么特性？（）

选项:

• A. 独占性

• B. 专一性

• C. 目的性

• D. 排他性

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问题: 4. 喜欢的类型可以是多样化的，而爱是相对稳定单一的。

选项:渝粤搜题

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问题: 5. “爱”代表一种较不独占的尊重和赞赏，并视对方与自己相似。

选项:

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问题: 1. 什么是爱恨交织的讯息，常让被害人感到迷失而焦虑，觉得这是一种爱，一种带有爱的伤害？

选项:

• A. 暴力

• B. 冲突

• C. 沟通

• D. 恋爱

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问题: 2. 凡是有任何过度控制或攻击行为，无论是以言语、情感、身体、性关系、或综合的形式出现，可统称为什么？

选项:

• A. 恋爱冲突

• B. 恋爱暴力

• C. 恋爱沟通

• D. 恋爱受挫

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问题: 3. 暴力发生的过程。

选项:

• A. 蜜月期

• B. 压力期

• C. 争执期

• D. 虐待暴力期

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问题: 4. 辨别对方有没有暴力倾向并不是看对方的长相如何，更加需要关注到对方的语言和行为方式，从一些细节上看对方是不是有暴力行为的取向。

选项:

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问题: 5. 约会场所的选择尽量选择在人流量比较多的场所。

选项:

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问题: 1. 下列那个阶段是恋爱遭遇寒冬的过渡阶段？

选项:

• A. 恋爱双方试图努力解决问题

• B. 恋人一起共处的时间更少

• C. 兴趣的缺乏再次浮现出来

• D. 恋人考虑分手

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问题: 2. 下列哪项不是恋爱遭遇寒冬的预兆？

选项:

• A. 恋爱一方失去了对彼此恋爱关系的兴趣

• B. 恋爱双方试图努力解决问题

• C. 恋爱双方重视彼此的意见

• D. 与其他潜在的替代伴侣外出

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问题: 3. 恋爱一方或双方试图再次关注他人主要表现为：

选项:

• A. 恋人双方达成共识

• B. 分手的念头越来越强烈

• C. 主动结识新的异性朋友

• D. 恋爱双方对彼此存有不满的情绪

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问题: 4. 恋人考虑分手一定是因为有了新的潜在伴侣。

选项:

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问题: 5. 恋爱遭遇寒冬时，双方会努力试图努力解决问题，避免关系破裂。

选项:

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问题: 1. （ ）期是恋爱双方从从正式分手到个体回归自我经历情绪上的最低潮。

选项:

• A. 关系冲突

• B. 相互牵扯

• C. 自我沉浮

• D. 自我起飞

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问题: 2. 关系冲突是分手的（ ）期

选项:

• A. 潜伏

• B. 发作

• C. 重生

• D. 疗愈

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问题: 3. 下列哪项不属于自我沉浮的表现？

选项:

• A. 独自难过

• B. 和朋友一起旅行

• C. 在过去回忆与现实孤寂中徘徊

• D. 认为自己是结束恋爱关系的刽子手

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问题: 4. 下列哪项属于关系冲突的表现？

选项:

• A. 移情别恋

• B. 以对方为中心

• C. 云南开放大学答案有外力介入

• D. 事事想两全

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问题: 5. 两人之间的差异性引发的冲突会让一方产生自我感的降低或丢失，认为对方为自己做的一切都没有意义。

选项:

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问题: 1. 以下关于分手时玩消失说法不正确的是

选项:

• A. 消失的人可能是为了避免自己情绪上的不适

• B. 这是一种不考虑别人感受、不尊重对方的表现

• C. 分手时消失可以化解很多尴尬，使分手变得容易

• D. 极易引发不可预计后果的出现

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问题: 2. 以下哪项不属于面临分手的自我纠结？

选项:

• A. 我是不是哪里做错了？

• B. 我到底哪里不够好？

• C. 我们还能复合吗？

• D. 我应该如何开始新生活？

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问题: 3. 以下哪些属于分手时的不恰当举动？

选项:

• A. 与对方协商财物的处置

• B. 不顾对方意愿，用强硬手段达到分手目的

• C. 将分手的责任多归于自己

• D. 避免与对方暧昧不清，坚决果断分手

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问题: 4. 以下哪些是不合理的分手策略？

选项:

• A. 推卸责任

• B. 指责与贬损对方

• C. 不纠缠对方

• D. 用武力威胁对方

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问题: 5. 分手不是一个人的错，而是两个人不合适。

选项:

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问题: 1. 不再关注对方的一切包括

选项:

• A. 取消关注对方的朋友圈、微博等时刻的动态

• B. 清理生活，不再保留你们两人共同生命记忆的物件

• C. 回忆共同经历的事情

• D. 停止像恋爱中那样以对方为中心

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问题: 2. 失恋后我们需要想一想，具体包括：

选项:

• A. 自我安慰

• B. 自我反思

• C. 幻想未来

• D. 对复合抱有幻想

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问题: 3. 失恋后的人容易理智不足，极易陷入自己的痛苦中不能自拔，甚至还幻想回到从前，一切从头再来。

选项:

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问题: 4. 多数人从失恋中心理复原的能力比想象中的要好得多。

选项:

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问题: 5. 失恋后的人可以进快进入下一段恋情中来摆脱失恋导致的消极情绪。

选项:

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问题: 1. 约束性行为中的“伦理规范的软性约束”是指？

选项:

• A. 性道德

• B. 性法律

• C. 性自觉

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问题: 2. 性道德的基础性原则是？

选项:

• A. 爱的原则

• B. 双方自愿和无伤原则

• C. 婚姻缔约的原则

• D. 科学生育原则

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问题: 3. 性法律主要具有什么特点？

选项:

• A. 规范性

• B. 强制性

• C. 普遍性

• D. 多样性

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问题: 4. 性科学研究按照性欲满足程度的分类标准，将人类性行为划分为三种类型，它们是？

选项:

• A. 核心性性行为

• B. 边缘性性行为

• C. 类性行为

• D. 精神性行为

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问题: 5. 性道德主要集中表现在家庭婚姻道德领域。

选项:

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问题: 1. 爱人的基础是

选项:

• A. 爱他人

• B. 爱父母

• C. 爱自己

• D. 爱社会

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问题: 2. 有的人因为恋爱失去上海开放大学答案了自我，有的人因为恋爱更加自恋，有的人因为恋爱更加成熟，其中的差异在于

选项:

• A. 个体对自己的认知

• B. 个体对自己的评价

• C. 个体对自己的期望

• D. 个体对他人的认知

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问题: 3. 一个人只有本着对自己怎样的态度学习、生活，才能处理好恋爱中的自我与他人、现在与未来、学业、工作与爱情等关系

选项:

• A. 谦卑

• B. 负责

• C. 自信

• D. 诚恳

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问题: 4. 正确认识自己包括接纳自己哪些方面

选项:

• A. 接纳自己的外貌、性格、气质、能力

• B. 接纳我们的原生家庭

• C. 建立积极的自我概念

• D. 生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一

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问题: 5. 如果陷入情感的幻想中，什么会发生偏差？

选项:

• A. 自我判断

• B. 自我评价

• C. 自我修养

• D. 自我意识

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问题: 6. 下列哪些现象是不珍惜爱情的表现

选项:

• A. 因为寂寞而恋爱

• B. 放纵自己的爱情

• C. 为了物质而恋爱

• D. 看到别人恋爱自己也想恋爱

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问题: 1. 恋爱唤醒沉睡的心灵，积极的恋爱使个体潜在的心理能量得以释放，为所爱的人努力，这是因为爱情可以帮

选项:

• A. 唤醒自身需求

• B. 寻找人生目标

• C. 塑造全新理想

• D. 发展积极的自我

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问题: 2. 爱是给予他人最宝贵的东西，但并不说就是要牺牲生命，而是给予另一个人生命的

选项:

• A. 长度

• B. 宽度

• C. 活力

• D. 质量

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问题: 3. 爱一个人就要为爱改变成恋人喜欢的样子

选项:

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问题: 4. 自爱就是要做自己，而不是通过爱人的要求变成他人

选项:

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问题: 5. 爱情中其中一方的付出可以同时提高两个人的存在感

选项:

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问题: 1. 爱要给予他人什么

选项:

• A. 快乐

• B. 知识北京开放大学答案

• C. 智慧

• D. 悲伤

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问题: 2. 拥有爱的能力能和他人培养什么样的关系

选项:

• A. 互信

• B. 亲密

• C. 平等

• D. 冷漠

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问题: 3. 构成双方完整爱情的基础

选项:

• A. 双方健康的心智

• B. 双方良好的沟通

• C. 双方健康的自我

• D. 双方共同的理想

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问题: 4. 爱就是牺牲。

选项:

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问题: 5. 爱情非常美好，爱只给予对方宽容理解等美好，而不会给予悲伤

选项:

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