超尔星学雅习通美学原理形成性考核答案 (3)

美学原理

学校: 无

问题: 1. 西方的“审美态度”就是中国美学的()。

选项:

• A. 审美心胸

• B. 审美胸怀

• C. 审美精神

• D. 审美能力

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问题: 2. 美感是()。

选项:

• A. 认识

• B. 体验

• C. 知识

• D. 经验

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问题: 3. 王夫之用()来定义美感。

选项:

• A. 体验

• B. 比量

• C. 现量

• D. 感觉

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问题: 4. “庭前柏树子”的意义就在“庭前柏树子”本身,就在其本身显现的理性世界。

选项:

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问题: 5. 美感的直觉性就是美感的超逻辑、超理性的性质。

选项:

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问题: 1. 审美意识是人与()的交融。

选项:

• A. 事物

• B. 世界

• C. 他人

• D. 情景

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问题: 2. 对于如何鉴赏油画,埃尔金斯的建议是()。

选项:

• A. 整体结构

• B. 意象

• C. 裂纹

• D. 色彩

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问题: 3. 美感就是认识。

选项:

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问题: 4. 审美活动是要通过体验来把握“生活世界”。

选项:

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问题: 5. 美是超越与复归的统一。

选项:

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问题: 1. 存在认知如果不断重复,感知会越来越()。

选项:

• A. 匮乏

• B. 敏感

• C. 丰富

• 上海开放大学答案D. 复杂

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问题: 2. 高峰体验中的认知是()。

选项:

• A. 正确认知

• B. 存在认知

• C. 理性认知

• D. 感性认知

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问题: 3. 处于高峰体验的人有一种比其他任何时候都更加整合的自我感觉。

选项:

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问题: 4. 美感的实质是情景交融,物我同一,美感不一定要有审美的意象。

选项:

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问题: 1. ()作为主体审美价值标准的体现,制约着主题的审美行为。

选项:

• A. 审美目的

• B. 审美风尚

• C. 审美趣味

• D. 审美动机

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问题: 2. 马克思主义美学史上第一部运用唯物史观的基本观点和方法研究艺术起源的成功之作是()。

选项:

• A. 《马克思主义美学》

• B. 《艺术的起源》

• C. 《艺术心理学》

• D. 《没有地址的信》

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问题: 3. 个体性是审美趣味重要且唯一的特征。

选项:

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问题: 4. 一个时代的审美趣味和审美风尚,是在时代的社会文化环境的影响下产生的,因而处处体现着时代精神和风俗习惯。

选项:

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问题: 1. 促使审美趣味或格调发生改变的因素是()

选项:

• A. 生活环境改变

• B. 人文教养作用

• C. 家庭教养方式

• D. 风国家开放大学答案俗习惯

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问题: 2. 审美趣味、审美格调是一个人在长期的生活实践中逐渐形成的,因而带有()和()。

选项:

• A. 真实性

• B. 稳定性

• C. 保守性

• D. 多样性

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问题: 3. ()是指一个社会在一定时期中流行的审美趣味。

选项:

• A. 审美热潮

• B. 审美风尚

• C. 审美潮流

• D. 审美时尚

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问题: 4. 时代风貌是一个社会在短期内所显示的相对稳定的审美风貌。

选项:

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问题: 5. 一个人的格调、品味、气质,主要是在特定的社会文化环境中形成。

选项:

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问题: 1. ()是一个社会在较长时期中所显示的相对较稳定的审美风貌,是那个时期意象世界所显示的时代特色。

选项:

• A. 时代风尚

• B. 时代风貌

• C. 时代趣味

• D. 时代格调

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问题: 2. 时尚的扩张和流行,对于社会中很多人来说,往往要经历一个“装模作样”或“装腔作势”的过程。

选项:

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问题: 3. 时尚在某些方面某些时候会区分阶层和性别。

选项:

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问题: 4. 上层精英分子影响整个社会的审美趣味和生活风气。

选项:

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问题: 1. “美是生活”这一观点是()提出的。

选项:

• A. 黑格尔

• B. 车尔尼雪夫斯基

• C. 列夫托尔斯基

• D. 哈格诺夫

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问题: 2. 自然美的性质实质是()

选项:

• A. 真实性

• B. 自然状态是什么

• C. 美学中的自然

• D. “美是什么”

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问题: 3. 美是自然物的客观物理属性，所以自然美没有等级的区分。

选项:

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问题: 4. 中国20世纪50年代美学大讨论中，“客观派”学者认为，自然美在于自然事物本身的属性。

选项:

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问题: 1. 宗白华的“一切美的光是来自心灵的源泉,没有心灵的映射是无所谓美的。”这句话支持一下哪种观点?()

选项:

• A. 自然美和艺术美是相同的

• B. 自然美高于艺术美

• C. 艺术美高于自然美

• D. 自然美和艺术美不能做比较

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问题: 2. 蒲松龄在《聊斋志异》创造的这些意象世界,现今我们可称之为()

选项:

• A. 自然美

• B. 审美意识

• C. 情景交融

• D. 生态美

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问题: 3. “各适其天”是指人能够按照他们的自然本性获得生存,作为和人同类的万物也能得到真正的快乐。

选项:

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问题: 4. 从美作为审美意象这个层面来看,自然美高于艺术美。

选项:

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问题: 1. 宋明理学家重视()的鉴赏。

选项:

• A. 人格美

• B. 人体美

• C. 人的风姿

• D. 艺术美

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问题: 2. 《海伦的故事》、《法庭上的芙丽涅》等作品都说明()对古希腊人有巨大的魅力和吸引力。

选项:

• A. 人格美

• B. 人体美

• C. 人的风姿

• D. 自然美

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问题: 3. 魏晋时期着重欣赏人的人格美。

选项:

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问题: 4. 社会美更能引发人物对命运的思考与体验。

选项:

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问题: 1. 西方的咖啡文化包含了()

选项:

• A. 审美风尚

• B. 时代风貌

• C. 文化意蕴

• D. 审美情趣

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问题: 2. “春天的河水,奔流下山,河的两岸,长出了青草,再没有人记得,也没有人知道,冬天的风,哪里去了。”这首诗体现了()格律。

选项:

• A. 押韵

• B. 半逗律

• C. 工整对齐

• D. 长短律

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问题: 3. “千里不同风,百里不同俗”这句话体现了()

选项:

• A. 食

• B. 日常生活美

• C. 民俗风情美

• D. 节庆

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问题: 4. 《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》都精彩的描述了明代末年南方城市的民俗风情,其作者是()

选项:

• A. 王夫之

• B. 吴祖湘

• C. 张岱

• D. 林庚

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问题: 5. 社会美的领域包括百姓的日常生活。

选项:

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问题: 1. 休闲的本质和价值,在于提升每个人的()和()。

选项:

• A. 个人修养

• B. 文化底蕴

• C. 精神世界

• D. 文化世界

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问题: 2. 休闲文化的核心是()

选项:

• A. 乐

• B. 玩

• C. 物质享受

• Dwww.yuyue-edu.cn. 精神享受

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问题: 3. 狂欢节的生活是最具审美意义的生活。

选项:

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问题: 4. 不论时代怎么变化民俗风情始终保持不变。

选项:

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问题: 1. ()支持“诗即审美意象”这一观点。

选项:

• A. 刘勰

• B. 王夫之

• C. 孔子

• D. 老子

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问题: 2. 广义的美就是审美意象。

选项:

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问题: 3. “诗言志”也就是说“志即诗”

选项:

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问题: 1. 艺术创造过程的两个飞跃分别是()

选项:

• A. 从“眼渝粤题库中之竹”到“手中之竹”

• B. 从“眼中之竹”到“胸中之竹”

• C. 从“胸中之竹”到“手中之竹”

• D. 从“手中之竹”到“眼中之竹”

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问题: 2. 艺术的生命是()

选项:

• A. 情感

• B. 物

• C. 象

• D. 美

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问题: 3. 艺术的本体是审美意象,因此艺术创造始终是()的问题。

选项:

• A. 意象创造

• B. 意象生成

• C. 审美创造

• D. 审美过程

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问题: 4. 观念艺术认为真正的艺术作品并不是由艺术家创造成的物质形态,而是作者的概念或观念的组合。

选项:

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问题: 1. 艺术作品也可以用逻辑判断和命题形式“说”说来。

选项:

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问题: 2. 一件艺术作品的创造,无论有多少复杂的因素,其中心始终是一个意象生成的过程。

选项:

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问题: 1. ()就是意境的特殊规定性。

选项:

• A. 境外之境

• B. 境之中境

• C. 象之中象

• D. 象外之象

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问题: 2. 特殊的意象是()。

选项:

• A. 情景

• B. 意境

• C. 意蕴

• D. 景象

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问题: 3. 中国美学界用情景交融来定义()。

选项:

• A. 意蕴

• B. 审美

• C. 意象

• D. 景象

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问题: 4. 每件艺术品都要有意境。

选项:

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问题: 5. 意境就是境生于象外。

选项:

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问题: 1. ()和世界市场以及高新技术有紧密的联系,是一种时代的产物。

选项:

• A. 文化产业

• B. 服务业

• C. 农业

• D. 电子商务

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问题: 2. 最早明确提出“创业产业”的国家是()。

选项:

• A. 德国

• B. 北京市

• C. 英国

• D. 美国

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问题: 3. 体验效用并不是反映快乐和幸福的效用。

选项:

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问题: 4. 人类经济将在2080年进入大审美经济时代。

选项:

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问题: 1. 《红楼梦》悲剧性的主题体现在()

选项:

• A. 人物的悲惨结局

• B. 时代背景的体现

• C. 美的毁灭

• D. 有情之天下的毁灭

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问题: 2. ()用“悲凉之雾”来形容《红楼梦》。

选项:

• A. 蔡元培

• B. 鲁迅

• C. 胡适

• D. 曹雪渝粤教育芹

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问题: 3. 脂砚斋认为《红楼梦》是让天下人一起来哭这个“悲”字。

选项:

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问题: 4. 曹雪芹和汤显祖的美学思想核心是一样的。

选项:

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问题: 1. ()的美学思想的创新之处在于追求人性的解放。

选项:

• A. 叔本华

• B. 施耐庵

• C. 曹雪芹

• D. 汤显祖

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问题: 2. ()属于长篇小说中的英雄传奇。

选项:

• A. 《水浒传》

• B. 《西游记》

• C. 《三国演义》

• D. 《红楼梦》

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问题: 3. 《金瓶梅》是中国文学史上第一部由文人独立创作的长篇小说。

选项:

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问题: 4. 蔡元培以叔本华的“原罪—解脱”说和“第三种悲剧”说作为评论《红楼梦》的立足点。

选项:

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问题: 1. 《红楼梦》的意蕴是()

选项:

• A. 悲剧性

• B. 作者本人的思想情感寄托

• C. 反应当时社会面貌和人情世态

• D. 渗透着对人生的哲理性感悟

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问题: 2. “无可云证,是立足境。”其中“证”是()之意。

选项:

• A. 容身之处

• B. 证据

• C. 证明

• D. 醒悟

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问题: 3. 贾宝玉由石头幻形入世意味着()

选项:

• A. 短暂、有限的人生

• B. 无限、永恒

• C. 高贵、高尚

• D. 神话色彩

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问题: 4. 贾宝玉、林黛玉的忧郁惆怅都意味着对生命、人生以及存在而产生形而上的体验

选项:

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问题: 1. 在中国文化史上,受()的影响形成了独特的审美形态。

选项:

• A. 儒家

• B. 法家

• C. 道家

• D. 佛家

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问题: 2. ()是道家文化的代表

选项:

• A. 杜甫

• B. 李白

• C. 王维

• D. 王夫之

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问题: 3. 尼采认为悲剧是日神和酒神的结合,但本质上是酒神的精神。

选项:

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问题: 4. 《安提戈涅》揭示的是三种理想冲突。

选项:

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问题: 1. 亚里士多德所说的()就是指悲剧英雄的独立自主保持自身人格尊严和精神自由的品质给观众以巨大的震撼,使得观众的精神境界得到升华。

选项:

• A. 觉解

• B. 净化

• C. 意蕴

• D. 命运

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问题: 2. 从《俄狄浦斯王》可以看出()是悲剧的核心。

选项:

• A. 责任

• B. 人物

• C. 灾难

• D. 命运

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问题: 3. 《俄狄浦斯王》的意蕴包括人的“知识”,造成人的“错误”。

选项:

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问题: 4. 崇高的特点是单纯、静默、和谐。

选项:

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问题: 1. 美育是()的教育,内容是()。

选项:

• A. 礼

• B. 序

• C. 乐

• D. 和

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问题: 2. 美育是通过维护每个人()的和谐来维护人际关系的和谐。

选项:

• A. 精神

• B. 素质

• C. 认知

• D. 行为规范

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问题: 3. 美育可以和提高一个人整体云南开放大学答案的文化教养结合在一起进行。

选项:

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问题: 4. 审美趣味和审美能力有关系,且可以相互转换。

选项:

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问题: 1. 《审美教育书简》提出人的自然要求包括()

选项:

• A. 感性冲动

• B. 理性内容

• C. 理性冲动

• D. 感性形式

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问题: 2. 认为美育是情感教育其来源是康德的()三分法

选项:

• A. 知北京开放大学答案

• B. 行

• C. 情

• D. 意

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问题: 3. 18世纪末()第一次明确提出“美育”的概念。

选项:

• A. 席勒

• B. 亚里士多德

• C. 黑格尔

• D. 柏拉图

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问题: 4. 中国20世纪初()在全国范围内大力提倡美育。

选项:

• A. 朱光潜

• B. 孔子

• C. 胡适

• D. 蔡元培

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问题: 5. 若美育属于人文教育,其目标应是发展完满的人性。

选项:

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问题: 1. 蔡元培所说的“享受人生”是()

选项:

• A. 美的人生

• B. 诗意的人生

• C. 创造的人生

• D. 爱的人生

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问题: 2. 中国古人说“生生不息”其实就是一个()的人生。

选项:

• A. 美

• B. 创造

• C. 爱

• D. 诗意

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问题: 3. 人生的三个渝粤搜题层面可以相互转换,并且相互渗透。

选项:

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问题: 4. 《谈美》一书中提到“人生的艺术化”其实就是审美的人生。

选项:

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