
大学生职业发展与就业指导
学校: 无
问题: 1. 中国有多少种职业?
选项:
• A. 三百六十种
• B. 九种
• C. 几千种
• D. 无限
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问题: 2. 大学生主体就业在第几产业?
选项:
• A. 第一产业
• B. 第二产业
• C. 第三产业
• D. 平均分布
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问题: 3. 第二产业包括有:
选项:
• A. 采矿业
• B. 制造业
• C. 电力
• D. 建筑业
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问题: 4. 任何组织都有多种职能,一般包括有:
选项:
• A. 产品研发、生产
• B. 采购、仓储、物流
• C. 财务、行政、人事
• D. 销售、市场、售后
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问题: 1. 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:
选项:
• A. 职业的行业特点
• B. 本领域的核心技能要素
• C. 领域的门槛与难度
• D. 领域的收入水平与发展前景
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问题: 2. 生涯发展的路径依赖是指:
选项:
• A. 做一件事就要把它做好,而不能半途而废
• B. 工作经常依赖于环北京开放大学答案境资源取舍
• C. 发展失去自主性,只是一味随环境变化
• D. 开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。
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问题: 3. 大学专业的学群与未来工作的关系是:
选项:
• A. 学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作
• B. 无论学什么,关键看未来如何定位与努力
• C. 跨学群就业,会付出高昂的成本
• D. 毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展
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问题: 4. 兴趣是一个人内在的人格倾向性,所以职业定位最好与兴趣关联起来。那么,关于兴趣:
选项:
• A. 区分为:倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”
• B. 兴趣是最好的老师,所以工作选择一定要与兴趣结合
• C. 兴趣是可以持续改变的,所以更应该从发展与改变的角度看兴趣
• D. 区分为:倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据”
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问题: 1. 不同年龄的投资回报是在()下的研究结果。
选项:
• A. 可控制
• B. 自愿进行
• C. 非控制
• D. 强迫进行
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问题: 2. 对于不同年龄投资回报的研究结果,即便主观有了规划的自觉性、规划的意识,投资回报率也不会改变。
选项:
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问题: 1. 从“生涯彩虹图”可以看出:
选项:
• A. 生涯就是诸多角色平衡发展的过程
• B. 角色越多说明规划越好
• C. 人的角色很多、很无奈
• D. 人的角色越多越幸福
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问题: 2. 人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?
选项:
• A. 基本是浪费时间的
• B. 是消耗资源的过程
• C. 助人释放压力获取能量
• D. 休闲可以帮助建立人际关系
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问题: 3. 作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?
选项:
• A. 拓展更多可能性
• B. 尝试、验证一些梦想
• C. 读万卷书
• D. 初步锚定人生目标
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问题: 1. “生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?
选项:
• A. 说明与父母感觉变淡漠了
• B. 子女角色影响了学习
• C. 只要父母健在,这个角色都是天然的
• D. 个人在长大过程中逐步找到自己的空间
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问题: 2. 从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:
选项:
• A. 需要主动为自己设计新角色
• B. 人生大多活法都是被动的
• C. 生涯发展的本质就是平衡、协调发展
• D. 生涯发展是一个复杂的过程
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问题: 3. 课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:
选项:
• A. 生涯的诸角色都比较平衡
• B. 角色很丰富
• C. 有江苏开放大学答案张弛起伏的变化性
• D. 活到了将近80岁
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问题: 1. 如果毕业成为一个“大学毕业生”,即进入百万求职大军里,开始激烈竞争。但是,如果早早规划,就可以:
选项:
• A. 快速找到好工作
• B. 开拓更多的求职渠道与机会而轻易就业
• C. 让自己成为一个有独特优势的大学毕业生
• D. 轻易找到好工作
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问题: 2. 超越“平均大学生”的素质大概包括有:专业化、学习发展、经验开放性、信息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提:
选项:
• A. 专业化
• B. 学习发展
• C. 经验开放性
• D. 行动力
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问题: 3. 大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划,就需要:
选项:
• A. 找到自己内在的标准而做决定
• B. 要呈现自己的个性而不从众
• C. 从众比较省力,所以应该从众
• D. 可以参照好朋友的选择去抉择
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问题: 4. 大学生涯的“必修课”,就是那些未来难以弥补的生涯关键事项。为此,大学期间需要:
选项:
• A. 跟着感觉走
• B. 随大溜行动
• C. 认真听取老师的话
• D. 从七项核心素质入手进行磨练
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问题: 5. 大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:
选项:
• A. 压力很大的生涯阶段
• B. 各个角色都要扮演好
• C. 明确阶段角色,扮演好相关角色
• D. 需要与人合作完成
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问题: 1. 有效的职业生涯规划,为什么能让人沉浸于过程实践?
选项:
• A. 知道了什么是重要资源,从而有效应用
• B. 能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数
• C. 当资源整合到位的渝粤题库时候,就会心无所疑
• D. 有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识
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问题: 2. 职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视野里,找到目标认同”,为什么?
选项:
• A. 这样才能让人内心找到确定性
• B. 更大的视野,会拥有更多的机会
• C. 因为只有更大的视野,才能获更长远的正确决策
• D. 短期目标往往比长期目标更有激励性
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问题: 3. “假手他人法”是指:
选项:
• A. 在专业指导下的生涯规划
• B. 参考别人的指导的规划
• C. 依赖他人的决定
• D. 请更厉害的人来指导
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问题: 4. “自然发生法”是指:
选项:
• A. 基本从众的规划方法
• B. 顺其自然的规划法
• C. 合于发展规律的规划
• D. 与环境融合的规划法
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问题: 5. “心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述哪个是正确的:
选项:
• A. 规划比行动重要
• B. 规划让行动更有效
• C. 行动比规划重要
• D. 规划说到底其实就是一个偶然
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问题: 1. 资源的诅咒是指:
选项:
• A. 拥有的资源有时会成为负担
• B. 资源多时会遭人妒嫉
• C. 拥有的资源会限定人的能力区间
• D. 资源有时候会突然失去
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问题: 2. 如果执着于专业不放,就会极大限制未来可能的职业空间。因此需要:
选项:
• A. 专业学好与否都不是最重要的
• B. 专业外的可能性也要予以考虑
• C. 跳出圈子,探索更多可能性
• D. 更广泛学习而不能只守着专业
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问题: 3. 作为一个大学低年级的学生,保持对未来的开放态度是值得的,因为:
选项:
• A. 世界是变动的,要随时准备改变自己
• B. 这样可以促进人开拓更多可能性
• C. 这样能够促进人大学期间更好地职业探索
• D. 选项足够多时才能做出更明智的生涯定位
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问题: 4. 作为一个大学生,认为自己将来的工作如果与专业无关,那就是失败的。这是一种什么思维?
选项:
• A. 资源的诅咒的表现
• B. 生涯执着
• C. 属于对专业路径依赖
• D. 对专业的超强认同度
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问题: 5. 生涯规划的一个重要前提就是要有多个选项。
选项:
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问题: 6. 职业生涯规划的过程就是一个先增选项多后减少的过程。
选项:
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问题: 1. 与“手机”相关的职业可能涉及的专业有____等。
选项:
• A. 外语
• B. 中文
• C. 计算机
• D. 机械设计
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问题: 2. 房地产与建筑业的区别是?
选项:
• A. 前者是第三产业
• B. 后者是第二产业
• C. 前者对人要求很高
• D. 后者更需要基层劳工
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问题: 3. 中国在册记录的职业有多少种?
选项:
• A. >36
• B. >360
• C. >720
• D. >1400
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问题: 4. 2015年的《中华人民共和国职业分类大典》与1999年版本相比,职业数:
选项:
• A. 持平
• B. 减少
• C. 增加
• D. 新的分类
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问题: 5. 如果你在大学期间利用假期认真、广泛地实习、实践,就可以充分拓展自己的职业认知范围,就可以有更好的未来规划。
选项:
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问题: 1. 专业学习的过程中,会磨炼许多方面的能力,因此:
选项:
• A. 职业定位要专一
• B. 从专业能力来拓展职业会有更广阔的空间
• C. 要主动强化专业能力提升
• D. 如果与目标不吻合,就没必要学好
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问题: 2. 为什么没有必要追求专业与职业的一一对应关系?
选项:
• A. 通过探索定位职业,然后强化专业学习
• B. 专业专业都有一定的外延拓展
• C. 专业到职业是一对多的关系
• D. 职业对人的要求是多方位的
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问题: 3. 如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低,那么:
选项:
• A. 不能换的前提下要把当前专业学好
• B. 就不用把时间都用在学习
• C. 要主动做目标领域的实践
• D. 也没有其它办法,只能转专业
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问题: 4. 把与学知识往周边专业拓展,是一个积极的规划行为。
选项:
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问题: 5. 大学毕业后的工作与专业完全没有关联性,说明专业白学了。
选项:
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问题: 1. 几次产业革命的核心推动力源于科技,因此以科技趋势作为一个重要的生涯拓展角度是必要的。
选项:
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问题: 2. 当今智能科技的时代,所有可以流程化的工作都会被机器取代,因此需要更习得复杂的专业体系与能力。
选项:
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问题: 3. 移动互联网时代,催生和改变了许多的产业形态,因此需要在这方面保持开放的探索精神。
选项:
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问题: 4. 进入TOP10,年资就成为发展的重要变量,而进入新兴领域则会有更多的早成机会。
选项:
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问题: 5. 通过趋势来拓展职业目标选择的空间,其中科技趋势是最重要的方面。
选项:
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问题: 1. 分析地域发展趋势的策略有:
选项:
• A. 分析一个地区的科技企业比例变化趋势
• B. 分析一个区域的市场变化程度
• C. 一地域民企500强的比例趋势
• D. 一个地区的人口数量趋势
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问题: 2. 以发展型思维,时刻都选择合于趋势的发展决策,久而久之人的生涯胜出的机率会更高。
选项:
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问题: 3. 江苏、浙江两地连续多年囊括中国民企500强一半多,所以有必要在这两地做一些职业体验,以感受其独特性。
选项:
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问题: 4. 大学期间要尽可能广泛地到不同地区做职业体验,从而做出更合于地域趋势的个人生涯定位。
选项:
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问题: 5. 每年几百万大学毕业生大多数要进入民企,因此关注中国优秀民企的区域优势,是一个重要的求职定位策略。
选项:
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问题: 1. 生涯规划就是要找到独特的自我特征,从而设计有针对性的人生路径与行动方式。那么:
选项:
• A. 价值观是描述自我特征的重要指标
• B. 人是环境的产物,所以没有常性
• C. 人要致力于改变环境
• D. 生涯规划就是规划自己的价值观
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问题: 2. 价值观具有较强的稳定性,因为:
选项:
• A. 价值观让人选择与之吻合的人事物,再反过来强化价值观
• B. 价值观具有遗传性,所以非常稳定
• C. 价值观是深藏潜意识的,很坚固
• D. 价值观是个人所生活的环境的产物
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问题: 3. 价值观的形成受许多因素影响,以下对价值观影响不大的因素是哪一个?
选项:
• A. 成长的环境
• B. 日常琐碎的生活事件
• C. 重要他的说服
• D. 重大事件的冲击
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问题: 4. 价值观的好坏判断的依据是什么?
选项:
• A. 有没有吻合社会规范
• B. 对别人有没有好处
• C. 因其具有社会性
• D. 对自己有没有好处
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问题: 5. 我们即使知道有些事情的客观事实,但往往也会因为自己的价值观状态,感受到不同的结果,犹如“大善不憎恶人”。基于此,以下描述错误的是:
选项国家开放大学答案:
• A. 需要通过培养来提升自己的价值观
• B. 听别人表达观点时,应该关注其价值观
• C. 分析人的价值观特征是理解人重要的角度
• D. 价值观许多时候都是虚伪的
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问题: 1. 以下关于价值观的影响,错误的是:
选项:
• A. 价值观是个结果而不是原因
• B. 影响我们看待事物的方式
• C. 影响我们对事物的意义判断
• D. 会影响我们的心理状态
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问题: 2. 环境改变往往对价值观的影响不大,因为:
选项:
• A. 价值观与环境无关
• B. 环境里往往有多种选择
• C. 人会自动选择与价值观吻合的微环境
• D. 研究发现价值观具有很强的稳定性
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问题: 3. 价值观对性格的影响是:
选项:
• A. 是性格凝结成价值观的
• B. 总选择“对的”(价值观吻合)的事情会塑造人的性格特征
• C. 价值观是性格的基础
• D. 价值观与性格是相互独立的要素
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问题: 4. 通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层次的价值观,说明:
选项:
• A. 价值观是一个有层次的体系
• B. 最深层的价值观才是真价值观
• C. 价值观非常复杂
• D. 价值观无法简单描述
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问题: 5. 畜牧专家坦普·葛兰汀是比较严重的自闭症患者,她看到的世界与普通人非常不同。价值观就是类似这样一种,独特的看待世界的规则体系。那么,以下描述错误的是:
选项:
• A. 价值观的形成很受生理状态影响
• B. 可以用价值观来定义一个人的典型特征
• C. 价值观是完全生理决策的
• D. 极端状态的价值观可能会有病态倾向
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问题: 1. 以下哪一种呈现出来的是Things型倾向?
选项:
• A. 喜欢读书
• B. 喜欢与朋友聊天
• C. 渝粤教育喜欢攀岩
• D. 喜上海开放大学答案欢计算机操作
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问题: 2. 以下描述,哪些是Idea类型的典型特征?
选项:
• A. 特别具有时间观念
• B. 思维比较发散
• C. 喜欢问一件事的意义
• D. 特别关注完成期限
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问题: 3. 最适合做助人工作的是哪种类型的人?
选项:
• A. P
• B. T
• C. I
• D. D
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问题: 4. 哪一种类型的人更倾向于“想得多,做得少”?
选项:
• A. P
• B. T
• C. I
• D. D
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问题: 5. 外科医生更倾向于是哪种兴趣类型?
选项:
• A. 广东开放大学答案IP
• B. IT
• C. ID
• D. DP
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问题: 1. 一个A型兴趣的人,如果做了外科医生岗位,会怎么样?
选项:
• A. 因为不匹配而产生压力
• B. 会使工作充满创意www.yuyue-edu.cn
• C. 工作灵活而令患者满意
• D. 成为有人格魅力的医生
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问题: 2. 一个学心理学,而且兴趣类型是C型的人,适合做什么?
选项:
• A. 产品设计人员
• B. 人际协同相关工作
• C. 数据分析岗位
• D. 咨询助人工作
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问题: 3. 用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种?
选项:
• A. 机械操作
• B. 科学研究
• C. 创意设计
• D. 管理
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问题: 4. 会计人员,属于Holland哪种类型?
选项:
• A. C
• B. A
• C. R
• D. S
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问题: 5. 为什么可以通过兴趣定位人的未来职业领域。
选项:
• A. 兴趣是最好的老师
• B. 吻合兴趣的职业才能让人快乐
• C. 兴趣是一个可以清楚分类的指标
• D. 因为兴趣具有跨越时空的稳定性
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问题: 1. 兴趣评估可以使用的方法有:
选项:
• A. 标准化的兴趣测评
• B. 兴趣分类卡
• C. 多种情境下喜欢的事情总结
• D. 喜欢的职业归纳
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问题: 2. 以下关于兴趣测评的描述,错误的是:
选项:
• A. 测评是一种概率性的定位
• B. 测评是一种很好的定位参考
• C. 需要使用科学的测评来定位
• D. 测评无法定位出人的兴趣类型
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问题: 3. 一个“平时喜欢看汽车类的杂志,对机械比较感兴趣”的人属于:
选项:
• A. 兴趣C型
• B. 兴趣S型
• C. 兴趣I型
• D. 兴趣R型
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问题: 4. 人具有灵活性,随不同情境会有不同行为。因此兴趣探索需要:
选项:
• A. 总结在多种情境下的自发表现
• B. 要充分征求当事人的看法
• C. 要使用严谨科学的测评工具
• D. 排除这些情境因素来做出分析
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问题: 5. 如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办?
选项:
• A. 回顾自己的经历进行认定
• B. 兴趣仅做参考即可
• C. 要看哪种工具科学
• D. 最后请专家确认
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问题: 1. 任何工作对人的能力要求都不仅限于Holland某种类型,所以:
选项:
• A. 要胜任一项工作,需要各方面能力
• B. 与职业匹配的类型相关能力更容易培养
• C. 与兴趣不吻合的方向上,能力达到用任即可
• D. 所以Holland兴趣探索有时也没什么用
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问题: 2. 能力培养与兴趣有什么样的联系?
选项:
• A. 有了兴趣才可能有能力
• B云南开放大学答案. 能力强的话兴趣也高
• C. 兴趣吸引人并实践出相关能力
• D. 兴趣方向上容易培养能力
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问题: 3. 如果一个人做的工作与其兴趣完全不匹配,怎么办?
选项:
• A. 如果可能就换工作
• B. 通过主动做感兴趣的事来平衡
• C. 天道酬勤
• D. 与人协作各取所长
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问题: 4. 做自己感兴趣的事会:
选项:
• A. 让人充满投入性与能量感
• B. 能够缓解人的压力
• C. 获得更高的回报
• D. 会窄化人的视野
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问题: 5. 不同兴趣代码类型的人适合学习不同类型的专业。
选项:
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问题: 1. 以下哪些是正确的MBTI维度名称?
选项:
• A. Energizing
• B. Attending
• C. Deciding
• D. Liv渝粤搜题ing
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问题: 2. 性格的MBTI工具是谁做出来的?
选项:
• A. 布里格斯
• B. 荣格
• C. 迈尔斯
• D. 弗洛伊德
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问题: 3. 性格是习惯化了行为倾向性。因此,性格是:
选项:
• A. 一种可塑的行为而已
• B. 有很强的自动化属性
• C. 没有好坏之分的
• D. 较难以改变的
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问题: 4. 以下描述属于内向型特征的是:
选项:
• A. 排队时自己玩手机
• B. 倾向于与熟悉的人交往
• C. 一有想法就说出来
• D. 更多地听而不是说
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问题: 5. MBTI的理论基础是性格类型论,是由谁提出的?
选项:
• A. 布里格斯
• B. 荣格
• C. 迈尔斯
• D. 弗洛伊德
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问题: 1. 就考试而言S型更有优势,是因为S型的人()。
选项:
• A. 学习认真所以记得牢
• B. 更关注细节,所以记得准
• C. 更擅长分析考题意图
• D. 考试的时候更冷静
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问题: 2. N型特征的人一起聊天有可能会从生活的小事扩展到世界和平的宏大话题。
选项:
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问题: 3. 如果做程序员,N型特征的人更适合。
选项:
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问题: 4. N型特征的人更适于指导别人,给出战略方法,并不适合去实施。
选项:
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问题: 5. S型的人对于外界更多的是感知,而N型的人更多是用意念来想象。
选项:
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问题: 1. 作为一个心理咨询师,T与F哪种类型更有优势?
选项:
• A. T
• B. F
• C. 都可
• D. 不影响
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问题: 2. 作为一个学生,成绩很容易受到与老师关系好坏的影响的,是哪种类型倾向?
选项:
• A. S
• B. N
• C. T
• D. F
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问题: 3. 人在做判断的时候可以依据原则,也可以依据人情,分别是什么类型?
选项:
• A. T、F
• B. S、N
• C. F、T
• D. E、I
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问题: 4. 如果F型的人做纪检人员,会出什么样的问题?
选项:
• A. 会使纪律严谨执行
• B. 让大家乐意融融
• C. 会严格按规则办事
• D. 难以坚守原则
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问题: 5. T倾向的人经常批评F倾向的人:
选项:
• A. 过于冷酷
• B. 缺乏同情心
• C. 做事婆婆妈妈
• D. 过于感情用事
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问题: 1. 决策就是一个信息综合的过程,出问题就表现为:
选项:
• A. 缺乏准备
• B. 缺乏资源
• C. 缺乏信息
• D. 信息不一致
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问题: 2. 以色列心理学家Gati把生涯决策从哪两个阶段进行了分析?
选项:
• A. 决策过程开始之前
• B. 决策的内在影响因素
• C. 决策的执行部分
• D. 决策过程中
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问题: 3. 自我知识包括的内容有:
选项:
• A. 职业兴趣
• B. 性格倾向性
• C. 职业价值观导向
• D. 职业技能
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问题: 4. 通过Gati的职业决策模型可知,如果决策过程中的阻力都消除了,决策就可以很顺畅。
选项:
• A. 决策阻力就是信息不对称
• B. 一个人很难做到决策万无一失
• C. 这些只是部分影响因素
• D. 决策还有复杂的关联要素
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问题: 5. 以下描述正确的是:
选项:
• A. 可以用Gati的模型定位个人职业决策短板,从而有针对性干预。
• B. 在Gati的模型中,各个因素的重要性不同
• C. Gati模型是西方背景,会有本土化问题
• D. Gati模型只关注了信息,缺乏情感因素关注
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问题: 1. 用兴趣进行职业目标的锁定,就是:
选项:
• A. 明确各种职业选项的Holland类型
• B. 只能选择与兴趣完全吻合的职业
• C. 明确自己的兴趣类型
• D. 进行匹配度从高到低的取舍
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问题: 2. 对于通过头脑风暴拓展出来的职业,可以通过价值观进行锁定。
选项:
• A. 与价值观吻合的工作让人有更强的意义感
• B. 通过价值观删除一些目标选项
• C. 这个聚焦的过程就是决策过程
• D. 这个过程就是压缩选项的过程
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问题: 3. 用性格类型进行职业定位。以下描述正确的是:
选项:
• A. E型的人适合做销售岗位
• B. F型的人适合做秘书
• C. N型的人做程序员更好
• D. P型人适合做法官
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问题: 4. 职业生涯目标进行定位的路径是:
选项:
• A. 充分发挥自己的直觉感受来定位
• B. 借助专业的测评工具来定位
• C. 先突破限制进行增加,再聚焦明确
• D. 依靠专家的经验来定位
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问题: 5. 职业决策的目的是:
选项:
• A. 聚焦资源,力出一孔
• B. 找到一个回报率最高的目标
• C. 避免未来可能的损失
• D. 让当前做的事情有一个原则
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问题: 1. 使用决策平衡单,需要从哪几个方面入手?
选项:
• A. 个人物质得失
• B. 个人精神得失
• C. 他人物质得失
• D. 他人精神得失
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问题: 2. 如果使用平衡单之后,还是无法决策,就需要:
选项:
• A. 随机选择
• B. 考虑更多因素
• C. 说明有犹豫型特质
• D. 再做更多自我探索
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问题: 3. 平衡单最后分数的计算,需要:
选项:
• A. 认真考虑每一项
• B. 每一项权重与得分相乘的总和
• C. 分四类进行求和
• D. 固定每个项目的权重
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问题: 4. 决策平衡单可以快速完成多项选择的目标决策。
选项:
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问题: 5. 决策平衡单中的“权重”,用来反映一类要素每一项的重要性。
选项:
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问题: 1. 体系化的专业知识,如何表达才能证明?
选项:
• A. 有说服人即可
• B. 能够清晰、成体系讲给别人
• C. 好成绩
• D. 老师认可
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问题: 2. 在这个信息时代,片段化的知识(信息)价值较低,因为
选项:
• A. 获取基本无需成本
• B. 技能才能解决问题
• C. 需要智能化才行
• D. 信息冗余太多了
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问题: 3. 大学专业的学习,应该更关注基本理论体系、结构的搭建。
选项:
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问题: 4. 一个专业领域越基础的科目,越具有广泛的迁移性。
选项:
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问题: 5. 对于一个真正拥有坚实专业基础的人,跨领域换工作很容易。
选项:
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问题: 1. 大学的主要舞台在课堂,在课堂上可以磨练的技能有哪些?
选项:
• A. 听讲
• B. 逻辑思考
• C. 高效做笔记
• D. 创新
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问题: 2. 基于技能(S)的成果表达性,技能培养的方法是什么?
选项:
• A. 认真课堂学习
• B. 大量的实践
• C. 跟随牛人指点
• D. 大量反思琢磨
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问题: 3. 以下属于技能(S)的是:
选项:
• A. 听、说、读、写
• B. 记往的各种定律
• C. 对专业领域名人的熟知
• D. 做事情的态度
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问题: 4. 一个人是否具备某种技能(Skill)的标志是什么?
选项:
• A. 他人评价高
• B. 考试成绩好
• C. 能讲出相关的知识
• D. 能做出相应的成果
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问题: 5. 在专业的知识体系基础上的技能更有成长性与未来竞争力。
选项:
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问题: 1. 提升个人素养(T)的途径是:
选项:
• A. 参与丰富的自我探索实践
• B. 反思寻求认同的个人定位
• C. 建立广泛的他人信任
• D. 建立内外一致且稳定的特质
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问题: 2. 提升个人素养(T)的场景有哪些?
选项:
• A. 课堂中
• B. 社团活动中
• C. 与家长沟通过程中
• D. 兼职实践过程中
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问题: 3. 要向别人证明自己拥有某种素养,另人信服的方式是?
选项:
• A. 周围朋友的证明
• B. 个人陈述
• C. 知名人士的认可背书
• D. 相关领域的工作成绩
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问题: 4. 课堂上可以主动磨练自己的哪些素养(T)?
选项:
• A. 倾听的能力
• B. 认真的态度
• C. 一定的坚韧性
• D. 创新或批判精神
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问题: 5. 个人素养(T)更多是通过形容词、副词来描述的,因此需要建立个人稳定的素养特征。
选项:
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问题: 1. 成就故事法都有什么价值?
选项:
• A. 可以定位个人K、S、T
• B. 能够更清晰地自我了解
• C. 提升信心
• D. 成为未来简历的素材
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问题: 2. 任何一件事情做成与否都是K、S、T综合的结果,因此需要:
选项:
• A. 分别提升K、S、T
• B. 综合提升K、S、T,不可偏颇
• C. 在实践中持续提升
• D. 提升一项其它都会自动提升的
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问题: 3. 大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少,因此需要尽可能多的课堂外实践。
选项:
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问题: 4. 知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。
选项:
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问题: 5. 作为一个大学生,需要技能(S)全面发展。
选项:
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