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重庆开放大学组织行为学形成性考核答案

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组织行为学学校:重庆开放大学问题:1.组织行为学的特点有( )。选项:•A.边缘性•B.综合性•C.两重性•D.多层次性•E.实用性答案:请关注公众号

组织行为学

学校: 重庆开放大学

问题: 1. 组织行为学的特点有( )。

选项:

A. 边缘性

B. 综合性

C. 两重性

D. 多层次性

E. 实用性

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问题: 2. 组织行为学研究的层次有( )。

选项:

A. 个体

B. 群体

C. 组织

D. 集体

E. 环境

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问题: 3. 组织行为学的两重性来自于( )。

选项:

A. 管理的两重性

B. 人的两重性

C. 组织的两重性

D. 多学科性

E. 多层次性

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问题: 4. 组织行为学的理论基础有( )。

选项:

A. 心理学

B. 社会学

C. 人类学

D. 政治学

E. 生物学

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问题: 5. 科学的研究方法应遵循的原则是( )。

选项:

A. 研究程序的公开性

B. 收集资料的客观性

C. 分析方法的系统性

D. 观察与实验条件的可控性

E. 所得结论的再现性

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问题: 6. 行为测量量表有( )。

选项:

A. 名称量表

B. 等级量表

C. 等距量表

D. 比率量表

E. 等值量表

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问题: 7. 在行为研究中,对变量处理的方式有( )。

选项:

A. 置之不顾

B. 随机化和不加控制

C. 保持衡定

D. 匹配

E. 规定特定的标准和范畴

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问题: 8. 组织行为学的研究方法包括( )。

选项:

A. 调查法

B. 面谈法

C. 实验法

D. 个案研究法

E江苏开放大学答案. 观察法

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问题: 1. 影响人的行为的因素有( )。

选项:

A. 个人主观内在因素

B. 心理因素

C. 客观外在环境因素

D. 生理因素

E. 人群团体因素

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问题: 2. 人的行为特征有( )。

选项:

A. 自发的

B. 有原因的

C. 有目的的

D. 持久性的

E. 可改变的

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问题: 3. 个性的特点是( )。

选项:

A. 社会性

B. 组合性

C. 独特性

D. 稳定性

E. 倾向性

F. 整体性

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问题: 4. 影响个性形成的因素主要有( )。

选项:

A. 先天遗传因素

B. 家庭

C. 后天社会环境因素

D. 文化传统

E. 社会阶级和阶层

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问题: 5. 特质论的代表人物有( )。

选项:

A. 阿尔波特

B. 荣格

C. 艾森克

D. 卡特尔

E. 弗洛依德

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问题: 6. 希波克拉底划分的气质类型有( )。

选项:

A. 多血质

B. 粘液质

C. 胆汁质

D. 黑胆汁

E. 抑郁质

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问题: 7. 气质差异主要应用于( )。

选项:

A. 人机关系

B. 人际关系

C. 思想教育

D. 一般人员选拔

E. 行为预测

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问题: 8. 气质差异的应用应遵循的原则是( )。

选项:

A. 气质绝对原则

B. 气质互补原则

C. 气质合理安排原则

D. 气质发展原则

E. 阈值原则

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问题: 9. 按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为( )。

选项:

A. 理智型

B. 内倾型

C. 情绪型

D. 意志型

E. 中间型

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问题: 10. 斯布兰格按何种生活方式最有价值,把性格分为( )。

选项:

A. 理性型

B. 政治型和审美型

C. 社会型

D. 宗教型

E. 经济型

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问题: 11. 社会知觉主要包括( )。

选项:

A. 对人知觉

B. 人际知觉

C. 角色知觉

D. 因果关系知觉

E. 自我知觉

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问题: 12. 知觉偏差主要表现有( )。

选项:

A. 知觉防御

B. 晕轮效应

C. 首因效应

D. 近因效应

E. 定型效应

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问题: 13. 当出现认知不协调时,认知主体消除不协调的方法有( )。

选项:

A. 改变行为

B. 改变态度

C. 引进新的知元素

D. 不予理采

E. 重新进行角色定位

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问题: 14. X 理论认为( )。

选项:

A. 人生来就是懒惰的

B. 人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰的

C. 人们具有非理性的感情,不能自我约束

D. 社交是人们行为的基本激励因素

E. 逃避责任,缺乏进取心,不是人的天性

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问题: 1. 人们在群体中可以获得的需要和满足有( )。

选项:

A. 安全需要

B. 情感需要

C. 尊重和认同需要

D. 完成任务的需要

E. 实现组织目标的需要

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问题: 2. 同质结构的群体达到最高工作效率的条件是( )。

选项:

A. 工作比较单纯不需要复杂的知识和技能

B. 完成复杂的工作

C. 完成一项工作需要大家密切配合

D. 一个工作群体的成员从事连锁性的工作

E. 需要有创造力的工作

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问题: 3. 异质结构的群体达到最高工作效率的条件是( )。

选项:

A. 工作比较单纯不需要复杂的知识和技能

B. 完成复杂的工作

C. 完成一项工作需要大家密切配合

D. 当作出决策太快可能产生不利后果时

E. 需要有创造力的工作

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问题: 4. 群体典型的角色有( )。

选项:

A. 自我为中心者

B. 寻求认可者

C. 任务角色

D. 折衷者

E. 维护角色

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问题: 5. 自云南开放大学答案我为中心角色包括( )

选项:

A. 阻碍者

B. 寻求认可者

C. 支配者

D. 逃避者

E. 监督者

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问题: 6. 任务角色包括( )

选项:

A. 建议者

B. 信息加工者

C. 总结者

D. 支配者

E. 评价者

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问题: 7. 维护角色包括( )

选项:

A. 鼓励者

B. 支配者

C. 协调者

D. 折衷者

E. 监督者

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问题: 8. 群体决策的方式有( )

选项:

A. 缺少反应

B. 独裁原则

C. 少数原则

D. 多数原则

E. 完全一致原则

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问题: 9. 按人际关系的结构分,人际关系的类型有( )

选项:

A. 经济关系

B. 亲缘关系

C. 政治关系

D. 法律关系

E. 伦理关系

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问题: 10. 按人际关系形成的纽带分,人际关系的类型有( )

选项:

A.渝粤教育 亲缘关系

B. 夫妻关系

C. 地缘关系

D. 老乡关系

E. 业缘关系

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问题: 11. 人际关系的功能有( )

选项:

A. 产生合力

B. 形成互补

C. 激励功能

D. 联络感情

E. 交流北京开放大学答案信息

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问题: 12. 人际关系确立的条件有( )

选项:

A. 人

B. 人际交往

C. 人际接触

D. 社会环境

E. 人际需要

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问题: 13. 人际关系的发展动力有( )

选项:

A. 人的生产

B. 物质生产

C. 精神生产

D. 阶级斗争

E. 社会活动

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问题: 14. 人际关系的发展趋势是( )

选项:

A. 社会性增强,自然性减弱

B. 自主性增强,依附性减弱

C. 平等性增强,等级性减弱

D. 开放性增强,封闭性减弱

E. 合作性增强,分散性减弱

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问题: 15. 人际交往的国家开放大学答案原则是( )

选项:

A. 互利原则

B. 平等原则

C. 信用原则

D. 相容原则

E. 自主原则

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问题: 16. 冲突的来源有( )

选项:

A. 沟通因素

B. 结构因素

C. 角色冲突

D. 个人行为因素

E. 目标因素

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问题: 17. 解决或减少冲突的策略有( )

选项:

A. 设置超级目标

B. 采取行政手段

C. 拖延和平共处

D. 设置综合领导

E. 委任态度开明的领导者

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问题: 18. 引起冲突的策略有( )

渝粤搜题选项:

A. 委任态度开明的领导者

B. 重新编组

C. 鼓励竞争

D. 设置超级目标

E. 采取行政手段

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问题: 1. 勒温认为存在着( )的领导工作方式。

选项:

A. 专制方式

B. 协商方式

C. 民主方式

D. 独立方式

E. 放任自流方式

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问题: 2. 菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是( )。

选项:

A. 职位权力

B. 任务结构

C. 上下级的关系

D. 上级的个性

E. 下级的个性

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问题: 3. “途径-目标”-理论认为,领导方式有( )。

选项:

A. 专制型

B. 支持型

C. 参与型

D.广东开放大学答案 指导型

E. 以成就为目标

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问题: 4. 领导规范模式提出了选择领导方式的七项原则中,属于可接受原则的有( )。

选项:

A. 信息的原则

B. 接受性原则

C. 冲突的原则

D. 合理的原则

E. 接受最优的原则

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问题: 5. 下列选项中,属于领导行为理论的是(  )。

选项:

A. 领导连续流

B. 管理系统理论

C. 勒温的三种领导方式理论

D. 四分图理论

E. 方格图理论

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问题: 6. 下列选中中,属于领导权变理论的有( )。

选项:

A. 二维理论

B. 领导规范模式

C. 菲德勒模式

D. “途径--目标“理论

E. 不成熟-成熟理论

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问题: 7. 一个合理化的领导班子应该具有的特征是( )。

选项:

A. 梯形的年龄结构

B. 互补的知识结构

C. 配套的专业结构

D. 叠加的智能结构

E. 协调的气质结构

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问题: 8. 领导艺术是指领导者在行使领导职能时所表现出来的技巧,领导艺术具有的特点是( )。

选项:

A. 随机性

B. 科学性

C. 经验性

D. 多样性

E. 创造性

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问题: 9. “途径--目标”理论认为决定领导者的方式的因素( )。

选项:

A. 上级的特点

B. 下级的特点

C. 任务的性质

D. 领导者的特点

E. 环境的特点

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问题: 10. 与组织的职位特性相关的领导权力包括(  )。

选项:

A. 合法权

B. 惩罚权

C. 奖赏权

D. 专长权

E. 模范权

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问题: 11. 个人权力包括(  )。

选项:

A. 合法权

B. 惩罚权

C. 奖赏权

D. 专长权

E. 模范权

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问题: 12. 一个领导要使自己有影响力,必须具备以下条件( )。

选项:

A. 素质好

B. 有权

C. 人和

D. 学历高

E. 体魄强健

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问题: 13. 按照重要性程度,决策可以分为( )。

选项:

A. 战略决策

B. 管理决策

C. 业务决策

D. 程序性决策

E. 非程序性决策

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问题: 14. 按照复杂程度即有无既定程序可循,决策可以分为( )。

选项:

A. 战略决策

B. 管理决策

C. 业务决策

D. 程序性决策

E. 非程序性决策

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问题: 15. 按照对结果的预测程度,决策可以分为( )。

选项:

A. 确定性决策

B. 风险性决策

C. 不确定性决策

D. 程序性决策

E. 非程序性决策

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问题: 16. 政治行为更多地源于组织文化而非个人差异。

选项:

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问题: 17. 组织中的政治行为是普遍存在且不可避免的。

选项:

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问题: 18. 个人权力来源于个人在组织中的地位。

选项:

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问题: 19. 菲德勒在研究中发现:关心任务的领导者在“不利的”或“有利的”情况下,将是最有效的领导者。

选项:

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问题: 20. 领导连续流理论认为:很难判断哪种领导方式是正确的、哪种方式是错误的,领导应根据具体情况,考虑各种因素选择某种领导行为。

选项:

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问题: 21. 现代特性理论认为,领导者的特性和品质是先天遗传的,是不可以通过教育训练培养的。

选项:

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问题: 22. 领导者选聘就是从组织内部选拔能够胜任的人原来担任组织中空缺的领导岗位。

选项:

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问题: 23. 处理好上级关系的着眼点是与上级保持亲密的联系。

选项:

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问题: 24. 决策就是拍板定案。

选项:

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问题: 25. 决策就是出谋划策。

选项:

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