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教育学
学校: 福建开放大学
问题: 1. 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选项:
• A. 《学记》
• B. 《普通教育学》
• C. 《大教学论》
• D. 《教育论》
• E. 《教育漫话》
渝粤搜题答案：
问题: 2. 世界上最早的一部教育专著是____________。
选项:
• A. 《学记》
• B. 《普通教育学》
• C. 《大教学论》
• D. 《教育论》
• E. 《教育漫话》
渝粤搜题答案：
问题: 3. “不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
选项:
• A. 《学记》
• B. 《论语》
• C. 《尚书》
• D. 《孟子》
• E. 《说文解字》
渝粤搜题答案：
问题: 4. 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选项:
• A. 孔子
• B. 孟子
• C. 老子
• D. 庄子
• E. 墨子
渝粤搜题答案：
问题: 5. 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
选项:
• A. 《学记》
• B. 《论语》
• C. 《尚书》
• D. 《孟子》
• E. 《说文解字》
渝粤搜题答案：
问题: 6. 普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（ ）。
选项:
• A. 基础学科
• B. 基本学科
• C. 应用学科
• D. 分类学科
• E. 交叉学科
渝粤搜题答案：
问题: 7. 中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离了。
选项:
• A. 教育与生活
• B. 教育与经济
• C. 教育与政治
• D. 教育与生产劳动
• E. 教育与文化
渝粤搜题答案：
问题: 8. 教育现代化的核心是（ ）。
选项:
• A. 教育观念的现代化
• B. 教育内容的现代化
• C. 教育管理的现代化
• D. 教师素质的现代化
• E. 国家政策的现代化
渝粤搜题答案：
问题: 9. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
选项:
• A. 生产力水平
• B. 社会制度
• C. 文化背景
• D. 科技水平
• E. 国家政策
渝粤搜题答案：
问题: 10. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（ ）。
选项:
• A. 传递—保存文化功能
• B. 传播—丰富文化功能
• C. 选择—提升文化功能
• D. 创造—更新文化功能
• E. 提升—创造文化功能
渝粤搜题答案：
问题: 11. 教育与政治的关系是（ ）。
选项:
• A. 领导与被领导的关系
• B. 支配与被支配的关系
• C. 相互依存相互作用的关系
• D. 决定与被决定的关系
• E. 支撑与被支撑的关系
渝粤搜题答案：
问题: 12. 教育现代化的最高目的是实现（ ）。
选项:
• A. 教育观念现代化
• B. 人的现代化
• C. 教育条件现代化
• D. 教育内容现代化
• E. 教育技术现代化
渝粤搜题答案：
问题: 13. 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。
选项:
• A. 顺序性
• B. 阶段性
• C. 不均衡性
• D. 个别差异性
• E. 互补性
渝粤搜题答案：
问题: 14. 学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。
选项:
• A. 辅助作用
• B. 个体发展的方式之一
• C. 主导作用
• D. 作用很小
渝粤搜题答案：
问题: 15. 人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。
选项:
• A. 先天成熟的本能系统
• B. 有漫长的不成熟期
• C. 行动受思想支配
• D. 个体间可以交流经验
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问题: 16. 我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。
选项:
• A. 顺序性
• B. 个别差异性
• C. 稳定性
• D. 不均衡性
• E. 互补性
渝粤搜题答案：
问题: 17. 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）。
选项:
• A. 顺序性
• B. 阶段性
• C. 互补性
• D. 不均衡性
• E. 个别差异性
渝粤搜题答案：
问题: 18. 影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。
选项:
• A. 遗传因素
• B. 环境因素
• C. 教育及个体内在因素
• D. 遗传、环境及活动综合作用
• E. 活动因素
渝粤搜题答案：
问题: 19. 教育学研究的对象是____________ 。
选项:
• A. 教育现象
• B. 教育方针
• C. 教育政策
• D. 教育理论
• E. 教育规律
渝粤搜题答案：
问题: 20. 构成教育的基本要素包括____________。
选项:
• A. 教育者
• B. 受教育者
• C. 教育内容
• D. 教育过程
• E. 教育手段
渝粤搜题答案：
问题: 21. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：____________
选项:
• A. 教育哲学
• B. 普通教育学
• C. 中国教育史
• D. 外国教育史
• E. 教育心理学
渝粤搜题答案：
问题: 22. 作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。
选项:
• A. 学校即社会
• B. 教育即生活
• C. 教师中心
• D. 儿童中心
• E. 书本中心
渝粤搜题答案：
问题: 23. 政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。
选项:
• A. 政治制度制约教育的社会性质
• B. 政治制度制约教育宗旨和目的
• C. 政治制度制约教育领导权
• D. 政治制度制约受教育权
• E. 政治制度制约教育管理体制
渝粤搜题答案：
问题: 24. 制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。
选项:
• A. 人口数量与增长率
• B. 人口质量
• C. 人口结构
• D. 政治制度
• E. 生产力发展水平
渝粤搜题答案：
问题: 25. 教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。
选项:
• A. 教育是控制人口增长的重要手段之一
• B. 教育是提高人口素质的重要手段
• C. 教育可使人口结构趋向合理
• D. 教育有利于人口迁移
• E. 教育具有滞后性
渝粤搜题答案：
问题: 26. 教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。
选项:
• A. 文化选择功能
• B. 文化创新功能
• C. 文化传承功能
• D. 文化交流功能
• E. 文化运用功能
渝粤搜题答案：
问题: 27. 人的素质有哪些特性（ ）。
选项:
• A. 基本性
• B. 稳定性
• C. 内隐性
• D. 个体性
渝粤搜题答案：
问题: 28. 学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
选项:
• A. 引导个体发展的方向
• B. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。
• C. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能
• D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性
渝粤搜题答案：
问题: 29. 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。
选项:
• A. 学校教育具有明确的目的性和方向性
• B. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性
• C. 学校教育是特殊的实践活动
• D. 学校教育是唯一的教育方式
渝粤搜题答案：
问题: 30. 多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。
选项:
• A. 语言智能、逻辑—数学智能
• B. 空间智能、肢体—动觉智能
• C. 音乐智能、人际智能
• D. 内省智能以及自然观察智能
渝粤搜题答案：
问题: 31. 专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 32. 教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 33. 教育是人类和动物界都具有的一种现象。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 34. 《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 35. 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 36. 教育能推进一个社会的民主化进程。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 37. 现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 38. 荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。他的观点属于环境决定论的观点。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 39. 美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 40. 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 1. 教育制度中居于核心地位的是（ ）。
选项:
• A. 学校
• B. 国家
• C. 政府
• D. 学校教育制度
• E. 教育机构
渝粤搜题答案：
问题: 2. 下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
选项:
• A. 修业年限
• B. 教学大纲
• C. 课程标准
• D. 课程设置
• E. 组织机构
渝粤搜题答案：
问题: 3. 我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（ ）”。
选项:
• A. 壬戌学制
• B. 癸卯学制
• C. 壬戌—癸卯学制
• D. 壬子—癸卯学制
• E. 钦定学堂章程
渝粤搜题答案：
问题: 4. 根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（ ）。
选项:
• A. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育
• B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
• C. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育
• D. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育
• E. 基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育
渝粤搜题答案：
问题: 5. 由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（ ）。
选项:
• A. 国家课程
• B. 地方课程
• C. 校本课程
• D. 特色课程
• E. 官方课程
渝粤搜题答案：
问题: 6. 从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（ ）。
选项:
• A. 学科课程
• B. 活动课程
• C. 分科课程
• D. 综合课程
• E. 显性课程
渝粤搜题答案：
问题: 7. 一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（ ）。
选项:
• A. 学科课程
• B. 活动课程
• C. 分科课程
• D. 综合课程
• E. 显性课程
渝粤搜题答案：
问题: 8. 为改进现行课程计划所从事的评价活动是（ ）。
选项:
• A. 决策性评价
• B. 形成性评价
• C. 总结性评价
• D. 诊断性评价
• E. 研究性评价
渝粤搜题答案：
问题: 9. 根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（ ）。
选项:
• A. 课程结构
• B. 课程规范
• C. 课程标准
• D. 课程计划
• E. 课程方案
渝粤搜题答案：
问题: 10. 一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是（ ）。
选项:
• A. 决策性评价
• B. 形成性评价
• C. 总结性评价
• D. 诊断性评价
• E. 研究性评价
渝粤搜题答案：
问题: 11. 根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（ ）。
选项:
• A. 学科课程
• B. 活动课程
• C. 分科课程
• D. 综合课程
• E. 显性课程
渝粤搜题答案：
问题: 12. （ ）是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。
选项:
• A. 课程结构
• B. 课程规范
• C. 课程标准
• D. 课程计划
• E. 课程方案
渝粤搜题答案：
问题: 13. 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是（ ）。
选项:
• A. 卢梭
• B. 萨特
• C. 裴斯泰洛齐
• D. 福禄贝尔
• E. 纳托普
渝粤搜题答案：
问题: 14. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。
选项:
• A. 定向功能
• B. 调控功能
• C. 激励功能
• D. 评价功能
• E. 衍生功能
渝粤搜题答案：
问题: 15. 把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是（ ）。
选项:
• A. 纳托普
• B. 凯兴斯泰纳
• C. 裴斯泰洛齐
• D. 孔德
• E. 涂尔干
渝粤搜题答案：
问题: 16. 我国现行的学校教育系统，在类别上包括（ ）。
选项:
• A. 基础教育体系
• B. 职业技术教育体系
• C. 高等教育体系
• D. 成人继续教育体系
• E. 特殊教育学校系统
渝粤搜题答案：
渝粤书局：www.yuyue-edu.cn问题: 17. 我国现行的学校教育系统的级别层次包括（ ）。
选项:
• A. 学前教育
• B. 初等教育
• C. 中等教育
• D. 高等教育
• E. 研究生教育
渝粤搜题答案：
问题: 18. 依据学校人才培养的层次划分，学校教育的形式体系可分为（ ）。
选项:
• A. 幼儿园
• B. 初等学校
• C. 中等学校
• D. 高等学校
• E. 研究生院
渝粤搜题答案：
问题: 19. 教育制度是一个国家或地区各级各类（ ）的总称。
选项:
• A. 教育机构
• B. 组织的体系
• C. 运行规则
• D. 教育系统
• E. 学校系统
渝粤搜题答案：
问题: 20. 按照评价的不同目的，可将课程评价分为（ ）。
选项:
• A. 决策性评价
• B. 研究性评价
• C. 工作性评价
• D. 诊断性评价
• E. 形成性评价
渝粤搜题答案：
问题: 21. 下列属于隐形课程的是（ ）。
选项:
• A. 学科课程
• B. 学校建筑
• C. 师生关系
• D. 学校制度
• E. 班级布置
渝粤搜题答案：
问题: 22. 隐性课程也被称为（ ）。
选项:
• A. 非正式课程
• B. 潜在课程
• C. 隐蔽课程
• D. 自发课程
• E. 无形课程
渝粤搜题答案：
问题: 23. 下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是（ ）
选项:
• A. 正规课程
• B. 官方课程
• C. 无形课程
• D. 公开课程
• E. 非正式课程
渝粤搜题答案：
问题: 24. 不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（ ）。
选项:
• A. 正式课程
• B. 官方课程
• C. 无形课程
• D. 非正式课程
• E. 潜在课程
渝粤搜题答案：
问题: 25. 按照评价的不同功能，可将课程评价分为（ ）。
选项:
• A. 决策性评价
• B. 形成性评价
• C. 总结性评价
• D. 诊断性评价
• E. 研究性评价
渝粤搜题答案：
问题: 26. 智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 27. 马克思恩格斯多次指出，是分工造成了劳动者的片面发展，要使劳动者个人获得全面发展，就必须消灭全部分工。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 28. 教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 29. 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 30. 教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 31. 在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 32. 学前教育即幼儿教育。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 33. 在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 34. 学制即修业年限。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 35. 活动课程也被称为儿童中心课程。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 36. 在我国学校教育系统中，课程标准最早被称为教学大纲。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 37. 教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 38. 档案袋评价属于发展性评价。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 39. 课程改革是教育改革的核心内容。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 40. 课程是教育的核心和基础。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 1. 教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（ ）规律。
选项:
• A. 间接经验与直接经验相结合的规律
• B. 掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律
• C. 掌握知识与提高能力相统一的规律
• D. 智力因素与非智力因素相统一的规律
• E. 教师主导与调动学生积极性相结合的规律
渝粤搜题答案：
问题: 2. 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ ）。
选项:
• A. 班级授课制
• B. 复式教学
• C. 现场教学
• D. 个别教学
• E. 小组教学
渝粤搜题答案：
问题: 3. 教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（ ）教学原则。
选项:
• A. 直观性原则
• B. 启发性原则
• C. 巩固性原则
• D. 循序渐进原则
• E. 理论联系实际原则
• F. 量力性原则
渝粤搜题答案：
问题: 4. 教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（ ）。
选项:
• A. 讲授法
• B. 谈话法
• C. 讨论法
• D. 读书指导法
• E. 演示法
渝粤搜题答案：
问题: 5. 在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（ ）教学原则的要求。
选项:
• A. 直观性原则
• B. 启发性原则
• C. 巩固性原则
• D. 循序渐进原则
• E. 科学性与教育性相结合的原则
• F. 量力性原则
渝粤搜题答案：
问题: 6. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。
选项:
• A. 认知明理法
• B. 心理咨询法
• C. 榜样示范法
• D. 实际锻炼法
• E. 陶冶教育法
渝粤搜题答案：
问题: 7. 通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（ ）。
选项:
• A. 认知明理法
• B. 心理咨询法
• C. 榜样示范法
• D. 自我修养法
• E. 品德评价法
渝粤搜题答案：
问题: 8. 在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。
选项:
• A. 严格要求与尊重信任相结合
• B. 长善救失
• C. 疏通引导
• D. 注重集体教育与个别教育相结合
• E. 教育影响的一致性和连续性
渝粤搜题答案：
问题: 9. 从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（ ）的内容。
选项:
• A. 意义性
• B. 操作性
• C. 实践性
• D. 选择性
• E. 认知性
渝粤搜题答案：
问题: 10. 以下内容中不属于隐性德育内容的是（ ）。
选项:
• A. 校园环境
• B. 班风
• C. 宿舍文化
• D. 教风
• E. 德育班会
渝粤搜题答案：
问题: 11. 在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
选项:
• A. 长善救失
• B. 严格要求与尊重信任相结合
• C. 疏通引导
• D. 知行统一
• E. 教育和自我教育结合
渝粤搜题答案：
问题: 12. “严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。
选项:
• A. 严格要求与尊重信任相结合
• B. 长善救失
• C. 疏通引导
• D. 知行统一
• E. 教育影响的一致性和连续性
渝粤搜题答案：
问题: 13. 利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。
选项:
• A. 严格要求与尊重信任相结合
• B. 长善救失
• C. 教育和自我教育结合
• D. 陶冶教育法
• E. 教育影响的一致性和连续性
渝粤搜题答案：
问题: 14. 德育的实质在于（ ）。
选项:
• A. 育德
• B. 培养全面发展的人
• C. 形成良好的校园文化
• D. 尊重他人
• E. 孝敬父母
渝粤搜题答案：
问题: 15. 以语言传递为主的教学方法包括（ ）。
选项:
• A. 讲授法
• B. 谈话法
• C. 讨论法
• D. 读书指导法
• E. 参观法
渝粤搜题答案：
问题: 16. 对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划分为（ ）。
选项:
• A. 意义学习
• B. 机械学习
• C. 独立学习
• D. 发现式学习
• E. 接受式学习
渝粤搜题答案：
问题: 17. 一般来说，教学主要包含如下哪些环节（ ）。
选项:
• A. 备课
• B. 上课
• C. 布置与批改作业
• D. 课外辅导
• E. 学业成绩评定
渝粤搜题答案：
问题: 18. 学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，按学习进行的形式，可划分为（ ）。
选项:
• A. 意义学习
• B. 机械学习
• C. 独立学习上海开放大学答案
• D. 发现式学习
• E. 接受式学习
渝粤搜题答案：
问题: 19. 要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（ ）。
选项:
• A. 面向结果的教学与面向过程的教学并重
• B. 智力因素与非智力因素并重
• C. 教师指导与学会学习并重
• D. 一般能力培养与创造品质形成并重
• E. 理论学习与实践活动并重
渝粤搜题答案：
问题: 20. 促进学生品德内化的德育原则包括（ ）。
选项:
• A. 知行统一
• B. 严格要求与尊重信任相结合
• C. 教育和自我教育相结合
• D. 集体教育与个别教育相结合
• E. 长善救失
渝粤搜题答案：
问题: 21. 引导学生自主的德育原则包括（ ）。
选项:
• A. 严格要求与尊重信任相结合
• B. 长善救失
• C. 疏通引导
• D. 注重集体教育与个别教育相结合
• E. 教育影响的一致性和连续性
渝粤搜题答案：
问题: 22. 德育过程的操作特性是（ ）。
选项:
• A. 德性之教是知识或技能传授之教
• B. 德性之教是心灵交往之教
• C. 德性之教是促进“内生”之教
• D. 德性之教是引发感悟之教
• E. 德性之教是灌输之教
渝粤搜题答案：
问题: 23. 德育实施过程中，常用的品德评价法包括（ ）。
选项:
• A. 讲解
• B. 表扬和奖励
• C. 批评处罚
• D. 评比
• E. 操行评定
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问题: 24. 施加教育影响的德育原则包括（ ）。
选项:
• A. 严格要求与尊重信任相结合
• B. 长善救失
• C. 疏通引导
• D. 注重集体教育与个别教育相结合
• E. 教育影响的一致性和连续性
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问题: 25. 下列哪些属于德育方法中的自我修养法（ ）。
选项:
• A. 自我评价
• B. 座右铭
• C. 自我批评
• D. 参观展览
• E. 慎独
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问题: 26. 德育实施过程中，常用的认知明理法包括（ ）。
选项:
• A. 讲解
• B. 报告
• C. 座谈讨论
• D. 谈心
• E. 通信咨询
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问题: 27. 以下哪些属于品德行为类目标？（ ）。
选项:
• A. 知法懂法
• B. 职责规范
• C. 礼仪要求
• D. 生活习惯
• E. 文雅健康
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问题: 28. 教学原则的规定必须依据教学规律，是教学规律的体现，两者可以划等号。
选项:
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问题: 29. 教学就是上课。
选项:
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问题: 30. 教学模式即教学方法。
选项:
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问题: 31. 学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。
选项:
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问题: 32. 渝粤搜题教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
选项:
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问题: 33. 陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（ ）
选项:
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问题: 34. 学校德育就是道德教育，别无他意。（ ）
选项:
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问题: 35. 所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。（ ）
选项:
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问题: 36. 对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训。（ ）
选项:
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问题: 37. 德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（ ）
选项:
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问题: 38. 就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（ ）
选项:
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问题: 39. 学校德育活动都是有目标、有计划地开展的。（ ）
选项:
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问题: 40. 德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。（ ）
选项:
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问题: 1. 教师专业发展过程的第一阶段是( )。
选项:
• A. 职业准备阶段
• B. 入职第一年
• C. 自由发展阶段
• D. 新手教师阶段
• E. 从教前三年
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问题: 2. 教师的专业素质是指( )。
选项:
• A. 专业情意
• B. 专业知识
• C. 专业能力
• D. 以上三项的集合
• E. 专业发展
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问题: 3. “十年树木，百年树人”体现了教师工作的（ ）。
选项:
• A. 示范性
• B. 复杂性
• C. 多重收获性
• D. 长期性
• E. 创造性
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问题: 4. 教师的专业情意主要表现为（ ）。
选项:
• A. 教育经验
• B. 教育方法
• C. 教育信念
• D. 教育能力
• E. 教学技巧
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问题: 5. 引导学生学会与异性交往，正确处理恋爱与学习的关系，是（ ）阶段要面对的教育问题。
选项:
• A. 幼儿期
• B. 儿童期
• C. 少年期
• D. 青年期
• E. 成年期
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问题: 6. 把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（ ）时期学生提出的教育重点。
选项:
• A. 婴儿期
• B. 幼儿期
• C. 童年期
• D. 少年期
• E. 青年期
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问题: 7. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（ ）时期。
选项:
• A. 婴儿期
• B. 幼儿期
• C. 童年期
• D. 少年期
• E. 青年期
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问题: 8. 一个人接受教育的黄金期，是（ ）。
选项:
• A. 婴儿期
• B. 幼儿期
• C. 童年期
• D. 少年期
• E. 青年期
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问题: 9. 在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（ ）的年龄特点。
选项:
• A. 幼儿期
• B. 儿童期
• C. 少年期
• D. 青年期
• E. 成年期
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问题: 10. 在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（ ）的年龄特点。
选项:
• A. 幼儿期
• B. 儿童期
• C. 少年期
• D. 青年期
• E. 成年期
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问题: 11. 身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（ ）时期的表现。
选项:
• A. 幼儿期
• B. 儿童期
• C. 少年期
• D. 青年期
• E. 成年期
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问题: 12. 学校文化，是学校中广大师生充分认同的价值取向、信念体系、精神追求和行为方式。 其中：（ ）是内隐于心的学校文化核心。
选项:
• A. 价值取向、信念体系、精神追求
• B. 师生的行为方式
• C. 学校的物质文化
• D. 学校的制度文化及教学文化
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问题: 13. 学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套科学合理、稳定而有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。这是（ ）原则。
选项:
• A. 民主性原则
• B. 导向性原则
• C. 有效性原则
• D. 规范性原则
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问题: 14. ( )既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。
选项:
• A. 校长
• B. 学校机国家开放大学答案构
• C. 学生
• D. 教师
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问题: 15. 学校管理以（ ）为出发点和归宿。
选项:
• A. 教育目的
• B. 教学管理
• C. 班级管理
• D. 教师培养
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问题: 16. 教师专业知识中“怎么教”的知识包括（ ）。
选项:
• A. 关于儿童的知识
• B. 任教学科教学方法的知识
• C. 有关教育的知识
• D. 有关信息技术的知识
• E. 广博的文化知识
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问题: 17. 教师法中赋予教师的权利包括（ ）。
选项:
• A. 教育权
• B. 发展权
• C. 报酬权
• D. 参与权
• E. 人身自由权
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问题: 18. 教师职业的作用有（ ）。
选项:
• A. 解放社会生产力的作用
• B. 传播人类科学文渝粤教育化知识的桥梁和纽带作用
• C. 传播主流文化、意识和道德价值的作用
• D. 对个体的潜能和智力培养的奠基作用
• E. 促进人类文明交往
渝粤搜题答案：
问题: 19. 具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( )。
选项:
• A. 园丁
• B. 临床医生
• C. 工程师
• D. 领导者
• E. 促进者
渝粤搜题答案：
问题: 20. 非智力因素的个别差异呈复杂状态，通常表现为（ ）方面的差别。
选项:
• A. 方向
• B. 性质
• C. 强度
• D. 类别
• E. 成长阶段
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问题: 21. 我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括( )。
选项:
• A. 生存权
• B. 发展权
• C. 受教育权
• D. 受保护权
• E. 受尊重权
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问题: 22. 下列属于非智力因素的是（ ）。
选项:
• A. 动机
• B. 情感
• C. 兴趣
• D. 意志
• E. 性格
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问题: 23. 《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有（ ）。
选项:
• A. 保障未成年人的合法权益
• B. 尊重未成年人的人格尊严
• C. 适应未成年人身心发展的特点
• D. 教育和保护相结合
• E. 儿童利益最佳
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问题: 24. 童年期的教育重点是（ ）。
选项:
• A. 把学生的健康和体质增强作为主要任务
• B. 开展丰富的集体活动
• C. 正面鼓励为主，锻炼意志品质
• D. 加强对学生道德品质培养
• E. 注重对学生独立意识的培养
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问题: 25. 学校文化由四个方面构成，主要有（ ）。
选项:
• A. 物质文化
• B. 精神文化
• C. 制度文化
• D. 行为文化
渝粤搜题答案：
问题: 26. 学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。其内容主要包括（ ）。
选项:
• A. 教师资格管理
• B. 教师聘任管理
• C. 教师考核管理
• D. 教师法的制定
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问题: 27. 教师继续教育，是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训，主要包括（ ）等类别。
选项:
• A. 新教师见习期培训
• B. 教师职务培训
• C. 骨干教师培训
• D. 校长培训
渝粤搜题答案：
问题: 28. 学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面。与学生相关的教学管理主要包括（ ）。
选项:
• A. 入学政策制定
• B. 编班管理
• C. 北京开放大学答案学生档案管理
• D. 教材购买
渝粤搜题答案：
问题: 29. 班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 30. “班”是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。
选项:
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问题: 31. 对于教师来说，文凭是必要的，但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身。
选项:
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问题: 32. 所有教师都有资格当班主任。
选项:
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问题: 33. 非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 34. 近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 35. 教师中心论只把学生看做教育过程的客体，无视学生的主体地位和主体性的发挥。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 36. 中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 37. 校长负责制是一种合理、高效，适合中小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制。（ ）
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 38. 教学在学云南开放大学答案校里进行，教学管理是学校的职责，与教育行政部门关系不大。（ ）
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 39. 办学效益主要考虑社会效益，学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能。（ ）
选项:
渝粤搜题答案：
问题: 40. 《教师法》的规定，学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。具体来说，考核的内容包括：知识面、教学水平、工作态度和升学率。（ ）
选项:
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