学起plus答案护理教育的目标体系形成性考核答案

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护理教育的目标体系

学校: 无

问题: 1. 解释是哪一层次的教学目标：（）

选项:

• A. 渝粤书局：www.yuyue-edu.cn知识

• B. 领会

• C. 应用

• D. 分析

• E. 广东开放大学答案综合

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问题: 2. 在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（）

选项:

• A. 接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化

• B. 反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化

• C. 接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化

• D. 反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化

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问题: 3. 护理教育的创始人是（）

选项:

• A. 约翰逊女士

• B. 布恩医师

• C. 南丁格尔

• D. 麦基妮

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问题: 4. 我国国务院学位委员会于哪一年新增护理学为一级学科（）

选项:

• A. 2003年

• B. 2008渝粤教育年

• C. 2010年

• D. 2011年

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问题: 5. 教育起源于（　　　）

选项:

• A. 社会活动

• B. 生活习惯

• C. 劳动经验

• D. 人类精神

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问题: 6. 中国第一所护士学校创建于（）

选项:

• A. 1880年

• B. 1884年

• C. 1888年

• D. 18渝粤题库92年

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问题: 7. 教育的基本要素中下列哪项除外（）

选项:

• A. 教育者

• B. 受教育者

• C. 教育内容

• D. 教育成本

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问题: 8. 下列教学目标的陈述哪项不正确：

选项:

• A. 不参照教材描述心脏的结构

• B. 能写出肺循环的全过程

• C. 能说出心脏瓣膜的名称

• D. 不参照教材叙述心脏的功能

• E. 让学生说出心脏的血管分布

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问题: 9. 确立教育目的的依据是（）

选项:

• A. 知识发展的需要

• B. 社会发展的需要

• C. 时代发展的需要

• D. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求

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问题: 10. 两个同龄儿童，一个儿童的抽象思维已经有了很好的发展，可以利用概念进行运算，另一个却不能脱离实物进行运算，这说明了个体身心发展的（）

选项:

• A. 顺序性和阶段性

• B. 稳定性和可变性

• C. 共同性

• D. 差异性

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问题: 11. 个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（）

选项:

• A. 身心发展具有顺序性

• B. 身心发展具有差异性

• C. 身心发展速度具有不均衡性

• D. 身心发展具有稳定性

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问题: 12. 在教育目标认知领域中属于应用水平的目标是（）

选项:

• A. 学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现

• B. 学生能够复述女性生殖系统的组成

• C. 学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量

• D. 学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题

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问题: 13. 下列教学目标的陈述哪项不正确：（）

选项:

• A. 不参照教材描述心脏的结构

• B. 能写出肺循环的全过程

• C. 能说出心脏瓣膜的名称

• D. 让学生说出心脏的血管分布

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问题: 14. 广义的教育是指（）

选项:

• A. 学校教育

• B. 有意识地影响人的身心发展的社会活动

• C. 人类发展到一定阶段的产物

• D. 专职人员承担的

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问题: 15. 南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（）

选项:

• A. 1850年

• B. 1855年

• C. 1860年

• D. 1870年

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问题: 16. 布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是（）

选项:

• A. 发现、提出

• B. 分类、默写

• C. 写出、计算

• D. 比较、判断

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问题: 17. “学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（　　　）

选项:

• A. 知识

• B. 分析

• C. 应用

• D. 综合

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问题: 18. 布鲁姆将教学目标分为（）

选项:

• A. 认知领域

• B. 认知、动作云南开放大学答案技能和情感领域

• C. 动作技能领域

• D. 情感领域

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问题: 19. 临床教师在制定见习计划目标时应考虑的内容包括()

选项:

• A. 学生获得的知识和技能

• B. 是否需要病人同意

• C. 学生是否要记笔记

• D. 学生是否有焦虑的心情

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问题: 20. 把继续教育称为人生第四个教育期的是（）

选项:

• A. 美国

• B. 前苏联

• C. 日本

• D. 德国

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问题: 21. “学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的()

选项:

• A. 知识

• B. 理解

• C. 应用

• D. 分析

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问题: 22. 下列对教育与社会物质生产关系的描述，错误的是（）

选项:

• A. 社会教育生产制约教育的发展规模

• B. 社会物质生产制约人才培养的规格

• C. 社会物质生产构成教育的主要内容

• D. 教育能提高劳动能力和实现劳动再生产

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问题: 23. 构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容和（）

选项:

• A. 教学手段

• B. 教学评价

• C. 教学环境

• D. 教学方法

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问题: 24. “学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（）

选项:

• A. 知识

• B. 渝粤搜题分析

• C. 应用

• D. 综合

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问题: 25. “认知领域”指的是（）

选项:

• A. 是领会事实与概念的能力

• B. 是判断学生对某一知识点的转换能力；

• C. 认知领域

• D. 要求学生具有转换、解释和推论的能力；

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问题: 26. 教育与文化关系的性质是（）

选项:

• A. 决定与被决定的关系

• B. 促进与发展的关系

• C. 互为目的与手段的关系

• D. 完全包含的关系

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问题: 27. 护理教育学既有护理学的属性，又有（）

选项:江苏开放大学答案

• A. 心理学的属性

• B. 医学的属性

• C. 教育学的属性

• D. 人文学科的属性

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问题: 28. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）

选项:

• A. 巴班斯基

• B. 加涅

• C. 李秉德

• D. 布鲁姆

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问题: 29. 属于“认知领域”常用的行为动词是（）

选项:

• A. 分类

• B. 举例

• C. 复述

• D. 推理

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问题: 30. 教育的两大功能是（）

选项:

• A. 促进人的发展和促进社会的发展

• B. 促进人的发展和促进学校的发展

• C. 促进家庭的发展和促进社会的发展

• D. 促进社区的发展和促进社会的发展

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问题: 31. 教学目标表述包括（）

选项:

• A. 对象和作为的表述

• B. 对象、行为、条件、标准的表述

• C. 条件和标准的表述

• D. 行为条件的表述

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