超尔星学雅习通大学生职业发展与就业指导作业试题试卷

最新超尔星学雅习通《大学生职业发展与就业指导》期末题库及答案

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大学生职业发展与就业指导

学校: 无

问题 1: 1. 中国有多少种职业？

选项:

• A. 三百六十种

• B. 九种

• C. 几千种

• D. 无限

答案: 几千种

问题 2: 2. 大学生主体就业在第几产业？

选项:

• A. 第一产业

• B. 第二产业

• C. 第三产业

• D. 平均分布

答案: 第三产业

问题 3: 3. 第二产业包括有：

选项:

• A. 采矿业

• B. 制造业

• C. 电力

• D. 建筑业

答案: 采矿业

问题 4: 4. 任何组织都有多种职能，一般包括有：

选项:

• A. 产品研发、生产

• B. 采购、仓储、物流

• C. 财务、行政、人事

• D. 销售、市场、售后

答案: 产品研发、生产

问题 5: 1. 专业到职业的过渡，可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：

选项:

• A. 职业的行业特点

• B. 本领域的核心技能要素

• C. 领域的门槛与难度

• D. 领域的收入水平与发展前景

答案: 本领域的核心技能要素

问题 6: 2. 生涯发展的路径依赖是指：

选项:

• A. 做一件事就要把它做好，而不能半途而废

• B. 工作经常依赖于环境资源取舍

• C. 发展失去自主性，只是一味随环境变化

• D. 开始的选择，对未来的走向有特别强的决定性。

答案: 开始的选择，对未来的走向有特别强的决定性。

问题 7: 3. 兴趣是一个人内在的人格倾向性，所以职业定位最好与兴趣关联起来。那么，关于兴趣：

选项:

• A. 区分为：倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”

• B. 兴趣是最好的老师，所以工作选择一定要与兴趣结合

• C. 兴趣是可以持续改变的，所以更应该从发展与改变的角度看兴趣

• D. 区分为：倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据”

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问题 8: 1. 系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:

选项:

• A. 会让人更加无助

• B. 对现实更加投入

• C. 助人定位更具发展性的目标

• D. 有时会使人想得多做得少

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问题 9: 2. “牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?

选项:

• A. 一个人应该志存高远

• B. 规划首先要有更大的视野

• C. 小得小失并不是那么重要

• D. 人活着就是为了改变世界

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问题 10: 3. 职业生涯规划是:

选项:

• A. 就是做计划

• B. 定位职业目标

• C. 目标认同的脚踏实地行动

• D. 找到好的职业机会

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问题 11: 4. 生涯发展具有一定的规律性,其意指:

选项:

• A. 生涯领域有许多理论

• B. 人生发展是一个确定性的事

• C. 不同人生阶段有不同的生涯任务

• D. 个人可以主动改变的东西不多

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问题 12: 1. 不同年龄的投资回报是在（）下的研究结果。

选项:

• A. 可控制

• B. 自愿进行

• C. 非控制

• D. 强迫进行

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问题 13: 2. 根据孔子的“七十而从心所欲，不逾矩”，能够得到生涯规划的两条线索是（）。

选项:

• A. 七十

• B. “所欲”

• C. 逾矩

• D. “矩”

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问题 14: 3. 对于不同年龄投资回报的研究结果，即便主观有了规划的自觉性、规划的意识，投资回报率也不会改变。

选项:

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问题 15: 1. 对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:

选项:

• A. 当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试

• B. 要找专业人员去做个规划

• C. 大家都迷茫,所以无所谓的

• D. 车到山前必有路

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问题 16: 2. 从“生涯彩虹图”可以看出:

选项:

• A. 生涯就是诸多角色平衡发展的过程

• B. 角色越多说明规划越好

• C. 人的角色很多、很无奈

• D. 人的角色越多越幸福

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问题 17: 3. 人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?

选项:

• A. 基本是浪费时间的

• B. 是消耗资源的过程

• C. 助人释放压力获取能量

• D. 休闲可以帮助建立人际关系

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问题 18: 1. 从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:

选项:

• A. 需要主动为自己设计新角色

• B. 人生大多活法都是被动的

• C. 生涯发展的本质就是平衡、协调发展

• D. 生涯发展是一个复杂的过程

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问题 19: 2. “生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?

选项:

• A. 说明与父母感觉变淡漠了

• B. 子女角色影响了学习

• C. 只要父母健在,这个角色都是天然的

• D. 个人在长大过程中逐步找到自己的空间

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问题 20: 3. 课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:

选项:

• A. 生涯的诸角色都比较平衡

• B. 角色很丰富

• C. 有张弛起伏的变化性

• D. 活到了将近80岁

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问题 21: 1. 生涯行动,其实就是扮演好自己的生涯角色,并在此过程中磨练出能力。因此,在大学期间,需要:

选项:

• A. 根据自己的喜好兼职

• B. 通过认识更多人来拓展自己

• C. 能够识别对自己有用人

• D. 根据自己认同的目标全力以赴

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问题 22: 2. 如果毕业成为一个“大学毕业生”,即进入百万求职大军里,开始激烈竞争。但是,如果早早规划,就可以:

选项:

• A. 快速找到好工作

• B. 开拓更多的求职渠道与机会而轻易就业

• C. 让自己成为一个有独特优势的大学毕业生

• D. 轻易找到好工作

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问题 23: 3. 大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:

选项:

• A. 压力很大的生涯阶段

• B. 各个角色都要扮演好

• C. 明确阶段角色,扮演好相关角色

• D. 需要与人合作完成

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问题 24: 4. 大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划,就需要:

选项:

• A. 找到自己内在的标准而做决定

• B. 要呈现自己的个性而不从众

• C. 从众比较省力,所以应该从众

• D. 可以参照好朋友的选择去抉择

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问题 25: 5. 大学阶段的“生涯必修课”是:

选项:

• A. 充分的未来选项探索

• B. 按学校要求完成

• C. 早早锁定职业目标

• D. 与老师同学建立好关系

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问题 26: 1. “心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述哪个是正确的:

选项:

• A. 规划比行动重要

• B. 规划让行动更有效

• C. 行动比规划重要

• D. 规划说到底其实就是一个偶然

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问题 27: 2. 关于“职业生涯规划是一个从价值观定位到功能定位的过程”的说法,以下哪项是错的?

选项:

• A. 生涯规划成败的标准就是职场收入

• B. 目标认同是基于个人价值追求的

• C. 结合眼前资源则是一个功能实现过程

• D. 价值认同基础上的规划才能让功能实践更有效率

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问题 28: 3. 职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视野里,找到目标认同”,为什么?

选项:

• A. 这样才能让人内心找到确定性

• B. 更大的视野,会拥有更多的机会

• C. 因为只有更大的视野,才能获更长远的正确决策

• D. 短期目标往往比长期目标更有激励性

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问题 29: 4. 可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”,其最大的区别是:

选项:

• A. 前者使用起来效率高

• B. 后者需要专业人员指导

• C. 是否关注到长远目标与眼前资源的整合

• D. 具体落实方面没有区别

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问题 30: 5. “假手他人法”是指:

选项:

• A. 在专业指导下的生涯规划

• B. 参考别人的指导的规划

• C. 依赖他人的决定

• D. 请更厉害的人来指导

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问题 31: 1. 三大产业(农业、工业、服务业),哪一产业技术含量更高?

选项:

• A. 第一产业

• B. 第二产业

• C. 第三产业

• D. 都高

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问题 32: 2. 2015年的《中华人民共和国职业分类大典》与1999年版本相比,职业数:

选项:

• A. 持平

• B. 减少

• C. 增加

• D. 新的分类

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问题 33: 3. 中国在册记录的职业有多少种?

选项:

• A. >36

• B. >360

• C. >720

• D. >1400

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问题 34: 4. 与“手机”相关的职业可能涉及的专业有____等。

选项:

• A. 外语

• B. 中文

• C. 计算机

• D. 机械设计

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问题 35: 5. 如果你在大学期间利用假期认真、广泛地实习、实践,就可以充分拓展自己的职业认知范围,就可以有更好的未来规划。

选项:

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问题 36: 1. 学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种:

选项:

• A. 积极的专业认同表现

• B. 职业规划刻板印象

• C. 积极正向的人生态度

• D. 心理咨询是未来朝阳产业

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问题 37: 2. 如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低,那么:

选项:

• A. 不能换的前提下要把当前专业学好

• B. 就不用把时间都用在学习

• C. 要主动做目标领域的实践

• D. 也没有其它办法,只能转专业

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问题 38: 3. 专业学习的过程中,会磨炼许多方面的能力,因此:

选项:

• A. 职业定位要专一

• B. 从专业能力来拓展职业会有更广阔的空间

• C. 要主动强化专业能力提升

• D. 如果与目标不吻合,就没必要学好

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问题 39: 4. 把与学知识往周边专业拓展,是一个积极的规划行为。

选项:

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问题 40: 5. 大学毕业后的工作与专业完全没有关联性,说明专业白学了。

选项:

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问题 41: 1. 未来将很难被机器取代的领域可能包括有:

选项:

• A. 强调想像的领域(比如小说、故事)

• B. 需要情感互动的领域

• C. 强调人际协同的领域

• D. 追求效率优先的领域

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问题 42: 2. 移动互联网时代,使中心化传媒变成了分散的自媒体时代,这更有利于个人独特价值的发挥。

选项:

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问题 43: 3. 进入TOP10,年资就成为发展的重要变量,而进入新兴领域则会有更多的早成机会。

选项:

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问题 44: 4. 几次产业革命的核心推动力源于科技,因此以科技趋势作为一个重要的生涯拓展角度是必要的。

选项:

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问题 45: 5. 通过趋势来拓展职业目标选择的空间,其中科技趋势是最重要的方面。

选项:

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问题 46: 1. 价值观的好坏判断的依据是什么?

选项:

• A. 有没有吻合社会规范

• B. 对别人有没有好处

• C. 因其具有社会性

• D. 对自己有没有好处

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问题 47: 2. 价值观具有较强的稳定性,因为:

选项:

• A. 价值观让人选择与之吻合的人事物,再反过来强化价值观

• B. 价值观具有遗传性,所以非常稳定

• C. 价值观是深藏潜意识的,很坚固

• D. 价值观是个人所生活的环境的产物

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问题 48: 3. 价值观是内在准则。对此,以下错误的描述是哪一项?

选项:

• A. 价值观经常会随环境发生改变

• B. 相同的客观环境,每个人的价值判断都不同

• C. 价值判断准则不同,人理解世界的结论就迥异

• D. 人与人的区别就在于这些价值判断的内在准则

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问题 49: 4. 我们即使知道有些事情的客观事实,但往往也会因为自己的价值观状态,感受到不同的结果,犹如“大善不憎恶人”。基于此,以下描述错误的是:

选项:

• A. 需要通过培养来提升自己的价值观

• B. 听别人表达观点时,应该关注其价值观

• C. 分析人的价值观特征是理解人重要的角度

• D. 价值观许多时候都是虚伪的

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问题 50: 5. 价值观的形成受许多因素影响,以下对价值观影响不大的因素是哪一个?

选项:

• A. 成长的环境

• B. 日常琐碎的生活事件

• C. 重要他的说服

• D. 重大事件的冲击

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问题 51: 1. 价值观具有“屏蔽”作用,是因为:

选项:

• A. 价值观会吸引我们做特定的事

• B. 我们会自动排斥不吻合价值观的事

• C. 与价值观不吻合的事往往不在我们的生活里出现

• D. 特定环境创造特定价值观

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问题 52: 2. 环境改变往往对价值观的影响不大,因为:

选项:

• A. 价值观与环境无关

• B. 环境里往往有多种选择

• C. 人会自动选择与价值观吻合的微环境

• D. 研究发现价值观具有很强的稳定性

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问题 53: 3. 通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层次的价值观,说明:

选项:

• A. 价值观是一个有层次的体系

• B. 最深层的价值观才是真价值观

• C. 价值观非常复杂

• D. 价值观无法简单描述

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问题 54: 4. 价值观对性格的影响是:

选项:

• A. 是性格凝结成价值观的

• B. 总选择“对的”(价值观吻合)的事情会塑造人的性格特征

• C. 价值观是性格的基础

• D. 价值观与性格是相互独立的要素

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问题 55: 5. 价值观会影响一个人适合的职业领域,是因为:

选项:

• A. 不同职业会满足人不同的价值观

• B. 价值观相同的人更有好感

• C. 不同职业领域是由不同价值观的人创造的

• D. 人会改变职业的价值特征

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问题 56: 1. 下面哪一项（）采用了临界反思的方法来探测个人价值观。

选项:

• A. 我一生中最想要的是知识，因为它能丰盈我的精神世界。

• B. 假如我是一种动物，我希望是狮子，因为我是狮子座。

• C. 假如我是一种交通工具，我希望是直升飞机，因为效率高。

• D. 假如我是一种颜色，我希望是红色，因为天生就喜欢。

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问题 57: 2. 运用以下（）的方法，可以探测个人价值观。

选项:

• A. 临界反思

• B. 二十一个我

• C. 拟物想象

• D. 坚决不做职业测评

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问题 58: 3. 一个人做判断、做选择、做定位的原则，就是V（价值观）的内涵。

选项:

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问题 59: 1. 某一种职业会:

选项:

• A. 主要满足人某一个或几个方面的价值观

• B. 职业都是复杂的,会满足多种价值观

• C. “职业是死的人是活的”所以人可以改变职业的价值观

• D. 因为人的参与而改变其价值观特征

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问题 60: 2. 追求“多样性”的价值观的人,是一种:

选项:

• A. 追求自我价值观的人

• B. 期望有创意呈现的人

• C. 期望能够做有标准的事

• D. 缺乏恒心的人

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问题 61: 3. 为了满足自己“帮助他人”的价值观,哪种职业适合?

选项:

• A. 心理咨询师

• B. 政府官员

• C. 技术专家

• D. 企业管理者

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问题 62: 4. 一个拥有“休闲”价值观的人,是:

选项:

• A. 受财富影响很大

• B. 期望拥有更强的控制感

• C. 往往追求更高的收入

• D. 缺乏长远追求的人

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问题 63: 5. 如果一个人是追求“高手入”的,说明:

选项:

• A. 他适合从事金融行业

• B. 他应该成为资深专业人员

• C. 他会不择手段地做事

• D. 他往往也追求高职位

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问题 64: 1. 以下职业,能满足人“独立性”的职业是什么?

选项:

• A. 公务员

• B. 作家

• C. 人力资源

• D. 医生

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问题 65: 2. 价值观是需要的关联是:

选项:

• A. 价值观的外在表现就是需要

• B. 需要满足了,价值观也就满足了

• C. 价值观是需要的基础

• D. 价值观是内在的,需要是因缺乏而产生的

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问题 66: 3. 我们总以为“钱多、事少、离家近”就是最好的职业目标状态,其实:

选项:

• A. 我们可能追求的是这种自由后面的东西

• B. 这只呈现了一种价值观

• C. 这也是值得追求的人生状态

• D. 这种价值是比较消极的

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问题 67: 4. 职业倦殆的发生,其可能的原因,以下错误的是:

选项:

• A. 收入无法达到满足状态

• B. 人际关系的能力过弱

• C. 工作能力不足

• D. 无法满足个人的职业价值观

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问题 68: 5. 影响一个人工作稳定性的因素,最重要的是:

选项:

• A. 兴趣

• B. 性格

• C. 职业价值观

• D. 家庭要求

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问题 69: 1. 价值观完善的一种参考模板:“幸运模型”。“幸运模型”共有五个维度,其中两项是外向性、反思力、。以下说法不对的是:

选项:

• A. 开放性

• B. 包容性

• C. 坚韧性

• D. 乐群性

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问题 70: 2. 价值观改变的本质是:

选项:

• A. 变在更厉害的人

• B. 重大事件后的整合

• C. 提升在竞争中的胜率

• D. 提升自我的包容性

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问题 71: 3. 职业价值观没有好坏之分,因此做好职业选择与匹配就是非常关键的(而非改变价值观)。为此,以下描述错误的是:

选项:

• A. 可以多试一些职业找到最佳的选择

• B. 如果找不到价值观吻合的职业,就必须坚持寻找

• C. 在工作实践中来充实、丰富价值观的内涵

• D. 要仔细分析自己与职业的价值观特征

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问题 72: 4. 价值观完善就是要走出“舒适区”进入到“学习区”乃至“恐慌区”,所以:

选项:

• A. 价值观改变很难发生

• B. 价值观还是以探索为主

• C. 改变有时候是一个艰难的过程,但值得

• D. 价值观最后顺其自然

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问题 73: 5. 华为老板任正非说:一辈子假积极,就是真积极。这种认同的持续行为,就是价值观重塑的关键所在。因此,通过持续的行为养成,可以:

选项:

• A. 直接改变人的价值观

• B. 有效影响个人的价值观的完善

• C. 引起人的逆反

• D. 不理会价值观的改变

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问题 74: 1. 哪一种类型的人更倾向于“想得多,做得少”?

选项:

• A. P

• B. T

• C. I

• D. D

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问题 75: 2. 最适合做助人工作的是哪种类型的人?

选项:

• A. P

• B. T

• C. I

• D. D

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问题 76: 3. 以下描述,哪些是Idea类型的典型特征?

选项:

• A. 特别具有时间观念

• B. 思维比较发散

• C. 喜欢问一件事的意义

• D. 特别关注完成期限

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问题 77: 4. Data类型的人,做事情时更关注什么?

选项:

• A. 完成的时间期限

• B. 进程的可控性

• C. 事情的价值性

• D. 是为谁负责

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问题 78: 5. 以下哪一种呈现出来的是Things型倾向?

选项:

• A. 喜欢读书

• B. 喜欢与朋友聊天

• C. 喜欢攀岩

• D. 喜欢计算机操作

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问题 79: 1. S类型的人与人打交道时,更会关注:

选项:

• A. 他人的需要

• B. 他人可利用的特点

• C. 他人的细节信息

• D. 他人的有趣性

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问题 80: 2. “具有说服力,擅长向人推销自己的产品或观点”是哪种类型?

选项:

• A. R

• B. E

• C. C

• D. S

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问题 81: 3. “人以类聚,物以群分”在职业兴趣上的理解是:

选项:

• A. 人是会被社会地位自动分类的

• B. 人是社会性动物,会自然聚集

• C. 相似兴趣的人会被相似的职业吸引

• D. 家庭背景相同的人会自动吸引到一起

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问题 82: 4. 关于霍兰德兴趣A型,以下描述不对的是?

选项:

• A. 做艺术创意方面的事有优势

• B. 更追求事情的多样性

• C. 对于严谨的事情有热情

• D. 更愿意与人打交道

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问题 83: 5. 会计、财务、审计、程序员等职业的主要兴趣代码是:

选项:

• A. S

• B. E

• C. C

• D. A

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问题 84: 1. 一个学心理学,而且兴趣类型是C型的人,适合做什么?

选项:

• A. 产品设计人员

• B. 人际协同相关工作

• C. 数据分析岗位

• D. 咨询助人工作

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问题 85: 2. 为什么可以通过兴趣定位人的未来职业领域。

选项:

• A. 兴趣是最好的老师

• B. 吻合兴趣的职业才能让人快乐

• C. 兴趣是一个可以清楚分类的指标

• D. 因为兴趣具有跨越时空的稳定性

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问题 86: 3. 一个A型兴趣的人,如果做了外科医生岗位,会怎么样?

选项:

• A. 因为不匹配而产生压力

• B. 会使工作充满创意

• C. 工作灵活而令患者满意

• D. 成为有人格魅力的医生

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问题 87: 4. 根据Holland理论,兴趣的匹配是从最匹配到不匹配的连续体,因此:

选项:

• A. R与S属于不匹配

• B. A与C属于不匹配

• C. R与I属于不匹配

• D. I与E属于不匹配

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问题 88: 5. 用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种?

选项:

• A. 机械操作

• B. 科学研究

• C. 创意设计

• D. 管理

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问题 89: 1. 如果两个人的Holland兴趣代码相同,说明:

选项:

• A. 这两个人有相似的行为倾向

• B. 要根据其它因素再做分析

• C. 说明测评工具区分度低

• D. 就无法参考Holland代码了

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问题 90: 2. 人具有灵活性,随不同情境会有不同行为。因此兴趣探索需要:

选项:

• A. 总结在多种情境下的自发表现

• B. 要充分征求当事人的看法

• C. 要使用严谨科学的测评工具

• D. 排除这些情境因素来做出分析

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问题 91: 3. 如果一个人用多种工具进行兴趣测评,结果不一样时怎么办?

选项:

• A. 回顾自己的经历进行认定

• B. 兴趣仅做参考即可

• C. 要看哪种工具科学

• D. 最后请专家确认

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问题 92: 4. 一个人“喜欢娱乐、养身的杂志;喜欢的电视节目如《朗读者》”,倾向于什么类型:?

选项:

• A. I型

• B. A型

• C. S型

• D. R型

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问题 93: 5. 兴趣评估可以使用的方法有:

选项:

• A. 标准化的兴趣测评

• B. 兴趣分类卡

• C. 多种情境下喜欢的事情总结

• D. 喜欢的职业归纳

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问题 94: 1. “兴趣培养”指的是:

选项:

• A. 让某些兴趣更典型

• B. 让多种类型全面发展

• C. 培养相关的能力

• D. 兴趣是无法培养的

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问题 95: 2. 任何工作对人的能力要求都不仅限于Holland某种类型,所以:

选项:

• A. 要胜任一项工作,需要各方面能力

• B. 与职业匹配的类型相关能力更容易培养

• C. 与兴趣不吻合的方向上,能力达到用任即可

• D. 所以Holland兴趣探索有时也没什么用

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问题 96: 3. 做自己感兴趣的事会:

选项:

• A. 让人充满投入性与能量感

• B. 能够缓解人的压力

• C. 获得更高的回报

• D. 会窄化人的视野

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问题 97: 4. 如果一个人做的工作与其兴趣完全不匹配,怎么办?

选项:

• A. 如果可能就换工作

• B. 通过主动做感兴趣的事来平衡

• C. 天道酬勤

• D. 与人协作各取所长

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问题 98: 5. 能力培养与兴趣有什么样的联系?

选项:

• A. 有了兴趣才可能有能力

• B. 能力强的话兴趣也高

• C. 兴趣吸引人并实践出相关能力

• D. 兴趣方向上容易培养能力

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问题 99: 1. “性格决定命运”的机制是什么?

选项:

• A. 人的习惯化行为决定了事情成败

• B. 性格有好坏之分所以可以决策

• C. 好的性格会吸引好人

• D. 好的性格做事情会更高效

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问题 100: 2. MBTI的理论基础是性格类型论,是由谁提出的?

选项:

• A. 布里格斯

• B. 荣格

• C. 迈尔斯

• D. 弗洛伊德

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问题 101: 3. 性格是习惯化了行为倾向性。因此,性格是:

选项:

• A. 一种可塑的行为而已

• B. 有很强的自动化属性

• C. 没有好坏之分的

• D. 较难以改变的

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问题 102: 4. 以下哪些是正确的MBTI维度名称?

选项:

• A. Energizing

• B. Attending

• C. Deciding

• D. Living

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问题 103: 5. 以下描述属于内向型特征的是:

选项:

• A. 排队时自己玩手机

• B. 倾向于与熟悉的人交往

• C. 一有想法就说出来

• D. 更多地听而不是说

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问题 104: 1. 在“Attending”维度,相对的类型是（）。

选项:

• A. 感觉

• B. 判断

• C. 直觉

• D. 思考

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问题 105: 2. N型特征的表现是（）。

选项:

• A. 经常会忽略细节

• B. 对于细微处把握到位

• C. 有比较强的洞察力

• D. 关注宏观结构、体系

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问题 106: 3. 如果做程序员，N型特征的人更适合。

选项:

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问题 107: 4. N型特征的人更适于指导别人，给出战略方法，并不适合去实施。

选项:

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问题 108: 5. S型的人对于外界更多的是感知，而N型的人更多是用意念来想象。

选项:

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问题 109: 1. 如果F型的人做纪检人员,会出什么样的问题?

选项:

• A. 会使纪律严谨执行

• B. 让大家乐意融融

• C. 会严格按规则办事

• D. 难以坚守原则

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问题 110: 2. 作为一个学生，成绩很容易受到与老师关系好坏的影响的，是哪种类型倾向？

选项:

• A. S

• B. N

• C. T

• D. F

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问题 111: 3. 对于程序员而言,哪种类型会更有优势?

选项:

• A. N

• B. F

• C. S

• D. E、I

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问题 112: 4. 人在做判断的时候可以依据原则,也可以依据人情,分别是什么类型?

选项:

• A. T、F

• B. S、N

• C. F、T

• D. E、I

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问题 113: 5. “情有可原,法不容恕”是一种什么类型?

选项:

• A. T

• B. F

• C. S

• D. N

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问题 114: 1. 属于MBTI第四个维度中J型倾向的是（）。

选项:

• A. 随遇而安

• B. 不断体验

• C. 灵活的、即兴的

• D. 随时控制

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问题 115: 2. 属于MBTI第四个维度中P型倾向的是（）。

选项:

• A. 按部就班

• B. 喜欢开放、获取

• C. 明确规则和结构

• D. 快速判断、决定

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问题 116: 3. 如果出去旅游的话，作为MBTI第四个维度中J型的人更倾向于提前做好旅游攻略。

选项:

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问题 117: 1. 如果一个人对于生涯发展并没有任何动机,那也无所谓决策。因此:

选项:

• A. 正向积极的动机是生涯发展关键

• B. 有了动机才有决策的主动性

• C. 动机表现为内在动力

• D. 有动机才会产生好奇

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问题 118: 2. 以色列心理学家Gati把生涯决策从哪两个阶段进行了分析?

选项:

• A. 决策过程开始之前

• B. 决策的内在影响因素

• C. 决策的执行部分

• D. 决策过程中

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问题 119: 3. 决策就是一个信息综合的过程,出问题就表现为:

选项:

• A. 缺乏准备

• B. 缺乏资源

• C. 缺乏信息

• D. 信息不一致

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问题 120: 4. 自我知识包括的内容有:

选项:

• A. 职业兴趣

• B. 性格倾向性

• C. 职业价值观导向

• D. 职业技能

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问题 121: 5. 决策过程中获取的信息类别有:

选项:

• A. 决策过程知识

• B. 自我知识

• C. 职业知识

• D. 信息获取方式知识

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问题 122: 1. 用性格类型进行职业定位。以下描述正确的是:

选项:

• A. E型的人适合做销售岗位

• B. F型的人适合做秘书

• C. N型的人做程序员更好

• D. P型人适合做法官

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问题 123: 2. 职业决策的目的是:

选项:

• A. 聚焦资源,力出一孔

• B. 找到一个回报率最高的目标

• C. 避免未来可能的损失

• D. 让当前做的事情有一个原则

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问题 124: 3. 职业生涯目标进行定位的路径是:

选项:

• A. 充分发挥自己的直觉感受来定位

• B. 借助专业的测评工具来定位

• C. 先突破限制进行增加,再聚焦明确

• D. 依靠专家的经验来定位

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问题 125: 4. 进行职业目标选项拓展可用的角度有:

选项:

• A. 中国有多少种职业

• B. 与个人专业相关的职业

• C. 自己可能感兴趣的职业

• D. 社会发展趋势吻合的职业

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问题 126: 5. 对于通过头脑风暴拓展出来的职业,可以通过价值观进行锁定。

选项:

• A. 与价值观吻合的工作让人有更强的意义感

• B. 通过价值观删除一些目标选项

• C. 这个聚焦的过程就是决策过程

• D. 这个过程就是压缩选项的过程

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问题 127: 1. 生涯决策对未来有比较大的影响,所以需要用阶层组织型的决策行为。因为,

选项:

• A. 这样才能做出一个未来不后悔的决策

• B. 当前的决策决定了接下来全力以赴的投入

• C. 这种决策模型是最好的

• D. 这种决策会让价值最大化

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问题 128: 2. 果决型的决策风格,有什么好处?

选项:

• A. 给人可靠的感觉

• B. 行动快速

• C. 给人靠谱的感觉

• D. 与人为善

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问题 129: 3. 如果把阶层组织型风格用在求职过程,以下符合的是?

选项:

• A. 把目标企业进行分类研究

• B. 系统分析自己之后做出目标选择

• C. 广泛搜集目标单位的信息

• D. 尽其所能搜集内部线索

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问题 130: 4. 果决型的决策风格,有什么坏处?

选项:

• A. 行为的一致性不够

• B. 缺乏条理性

• C. 计划不够周详

• D. 有些僵化

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问题 131: 5. 目标弹性特点的人,往往会有什么样的行为?

选项:

• A. 清楚自己想要什么

• B. 随时可能被别人影响

• C. 持续久性、坚韧性不足

• D. 跟着感觉走

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问题 132: 1. 使用决策平衡单,需要从哪几个方面入手?

选项:

• A. 个人物质得失

• B. 个人精神得失

• C. 他人物质得失

• D. 他人精神得失

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问题 133: 2. 如果使用平衡单之后,还是无法决策,就需要:

选项:

• A. 随机选择

• B. 考虑更多因素

• C. 说明有犹豫型特质

• D. 再做更多自我探索

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问题 134: 3. 任何情况下遇到决策问题,都要使用决策平衡单?

选项:

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问题 135: 4. 合作决策平衡单,打分高低在综合考虑一类要素。

选项:

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问题 136: 5. 决策平衡单可以快速完成多项选择的目标决策。

选项:

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问题 137: 1. 大学在促进学生能力成长方面,K、S、T哪个权重最高?

选项:

• A. K

• B. S

• C. T

• D. 皆有

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问题 138: 2. 在能力分解的K、S、T中,哪一项是最重要的?

选项:

• A. 知识(K)最重要

• B. 组合起来才能发挥价值

• C. 技能(S)最重要

• D. 素养(T)最重要

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问题 139: 3. 在这个知识随时可以基本免费获取的时代,学校的价值是:

选项:

• A. 内化系统的知识

• B. 较为丰富的练习

• C. 提供更多的人际机会

• D. 有丰富的资源库

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问题 140: 4. 职业生涯规划中,能力可以分解为:

选项:

• A. 阅历

• B. 知识

• C. 技能

• D. 素养

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问题 141: 5. 能力分解,知识(Knowledge)的特征是什么?

选项:

• A. 用名词描述

• B. 是非常重要的

• C. 难以迁移

• D. 与专业密切相关

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问题 142: 1. 大学的核心就在课堂,课堂上最主要提供学生的是:

选项:

• A. 互动

• B. 技能(S)

• C. 素养(T)

• D. 知识(K)

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问题 143: 2. 完成大学专业的体系化建构,需要的途径是什么?

选项:

• A. 记忆大量的知识点

• B. 争取考试都得到高分

• C. 多听从老师的安排

• D. 按专业培养目标系统成长

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问题 144: 3. 要想证明自己已经拥有体系化的专业知识,需要:

选项:

• A. 能够系统地表达专业知识

• B. 能够给别人讲

• C. 每门专业课都获得高分

• D. 能够对专业问题做出解释

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问题 145: 4. 大学里进行知识学习,途径都有哪些?

选项:

• A. 上课

• B. 课外阅读

• C. 同学交流、讨论

• D. 网络文献库搜索

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问题 146: 5. 大学所学专业很快就过时了,因此没有必要学到极致。

选项:

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问题 147: 1. 体系化的专业知识,如何表达才能证明?

选项:

• A. 有说服人即可

• B. 能够清晰、成体系讲给别人

• C. 好成绩

• D. 老师认可

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问题 148: 2. 凡所有可以流程化的工作,都会被机械取代而且更高效,所以（）。

选项:

• A. 机械终将取代人类

• B. 所有的工作都可以流程化

• C. 技能在这个时代已经不重要了

• D. 建立复杂的专业知识体系更关键

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问题 149: 3. 建立专业的体系与结构,应该采用的学习方法是（）。

选项:

• A. 严格按照学科设计认真学习

• B. 充分的专业实践与反思

• C. 需要记忆大量的基础知识

• D. 不特别关注每一个知识点的应用价值

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问题 150: 4. 过分强调技能的专业,很容易在这个智能时代被取代。

选项:

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问题 151: 5. 对于一个真正拥有坚实专业基础的人,跨领域换工作很容易。

选项:

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问题 152: 1. 作为一名大学生,要提升个人的技能(S),需要做什么?

选项:

• A. 在课堂上好好听课

• B. 主动多实践以探索、磨炼自己

• C. 多做一些兼职

• D. 找到相关的辅导机构

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问题 153: 2. 一个人是否具备某种技能(Skill)的标志是什么?

选项:

• A. 他人评价高

• B. 考试成绩好

• C. 能讲出相关的知识

• D. 能做出相应的成果

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问题 154: 3. 基于技能(S)的成果表达性,技能培养的方法是什么?

选项:

• A. 认真课堂学习

• B. 大量的实践

• C. 跟随牛人指点

• D. 大量反思琢磨

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问题 155: 4. 沟通能力的表现包括以下哪些角度?

选项:

• A. 善于倾听和理解别人的观点与看法

• B. 能够很有逻辑且准确表达观点

• C. 表达中善用膨体或非言语工具

• D. 人际冲突时保持冷静,并能提出解决方案

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问题 156: 5. 在专业的知识体系基础上的技能更有成长性与未来竞争力。

选项:

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问题 157: 1. 提升个人素养(T)的场景有哪些?

选项:

• A. 课堂中

• B. 社团活动中

• C. 与家长沟通过程中

• D. 兼职实践过程中

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问题 158: 2. 一个值得信任的个人素养会给自己带来什么价值?

选项:

• A. 更容易找到心仪的工作

• B. 获得更多的成长机会

• C. 获得更高的学业成绩

• D. 建立更强的未来职场壁垒

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问题 159: 3. 课堂上可以主动磨练自己的哪些素养(T)?

选项:

• A. 倾听的能力

• B. 认真的态度

• C. 一定的坚韧性

• D. 创新或批判精神

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问题 160: 4. 提升个人素养(T)的途径是:

选项:

• A. 参与丰富的自我探索实践

• B. 反思寻求认同的个人定位

• C. 建立广泛的他人信任

• D. 建立内外一致且稳定的特质

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问题 161: 5. 个人素养(T)更多是通过形容词、副词来描述的,因此需要建立个人稳定的素养特征。

选项:

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问题 162: 1. 任何一件事情做成与否都是K、S、T综合的结果,因此需要:

选项:

• A. 分别提升K、S、T

• B. 综合提升K、S、T,不可偏颇

• C. 在实践中持续提升

• D. 提升一项其它都会自动提升的

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问题 163: 2. 大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少,因此需要尽可能多的课堂外实践。

选项:

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问题 164: 3. 作为一个大学生,需要技能(S)全面发展。

选项:

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问题 165: 4. 知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。

选项:

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问题 166: 5. 知识(K)的目标是建立体系,学习方式是虚心涵泳。

选项:

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问题 167: 1. 大学期间建构起专业的体系结构是重中之重,因为:

选项:

• A. 大学就是学知识的地方

• B. 大学缺乏能力成长机会

• C. 离开大学以后很难有系统学习机会

• D. “象牙塔”里只能学知识

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问题 168: 2. 建立专业的体系与结构的学习,就应该:

选项:

• A. 冲着是否未来在职场有用来学

• B. 了解本学群的共同特征

• C. 建立以学群为对象的专业基础

• D. 深入学习本学群的基础知识

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问题 169: 3. 建立扎实基础体系的专业知识,具有向相关领域迁移的能力。

选项:

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问题 170: 4. 专业、职业、行业往往具有相似性,这就是专业能力迁移的基础。

选项:

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问题 171: 5. 体系化的专业知识可以塑造人的思维,所以大学生涯阶段的核心素养就是体系化的专业掌握。

选项:

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问题 172: 1. 许多时候感觉自己不喜欢本专业,可能是因为并没有深入了解。了解专业需要了解哪些信息?

选项:

• A. 本专业适合的未来职业

• B. 专业学习可能掌握的能力

• C. 专业的拓展领域

• D. 与领域内的专业人员密切接触

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问题 173: 2. 如果不喜欢自己所学的专业,需要怎么应对?

选项:

• A. 没有改变的情况下把当前专业先学好

• B. 找到喜欢的专业,努力转专业

• C. 大学专业基本没用下,无所谓

• D. 努力学习就可以培养兴趣

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问题 174: 3. 如果明确不喜欢自己所学的专业,重新规划的做法是:

选项:

• A. 积累未来喜欢领域的求职素材

• B. 主动参与喜欢的领域的实践

• C. 根据自己的V、I、P特征定位适合的领域

• D. 由本专业向心仪的领域拓展

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问题 175: 4. 大学期间最好的生涯规划就是一心向学,在专业圈内有目标地成长。

选项:

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问题 176: 5. 对于专业知识的学习,需要以“木桶理论”来思考,注意弥补短板。

选项:

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问题 177: 1. 技能成长的过程中,标准参照特别重要,因为

选项:

• A. 了解自己努力的方向

• B. 这样才知道自己进步与否

• C. 明确短板并针对性弥补

• D. 获得支撑性资源

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问题 178: 2. 对于没有反馈的练习,其结果是:

选项:

• A. 会熟能生巧

• B. 你将很难获得进步

• C. 你不在乎进步

• D. 你将很难有进步

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问题 179: 3. 技能提升的关键就是“刻意练习”,为此需要:

选项:

• A. 就是强制自己进行练习

• B. 有明确的目标与计划

• C. 拥有反馈练习的机会

• D. 能够获得及时的反馈

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问题 180: 4. 黑屋里子学习投篮,是永远也无法长进的。

选项:

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问题 181: 5. 技能的提升,如果没有及时的反馈,也可以顺利成功。

选项:

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问题 182: 1. 如果把素养区分为K、S、T,那么企业更看重哪一个?

选项:

• A. 企业更看重S

• B. 以结果为导向,所以S最重要

• C. 素养影响人长远发展

• D. 企业更看重K

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问题 183: 2. 作为一个未来的专业人员,需要在以下素养上有所提升。

选项:

• A. 拥有丰富的专业知识

• B. 能够解决专业问题

• C. 责任心

• D. 经验开放性

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问题 184: 3. 从KST分类而言,以下哪些属于T:

选项:

• A. 对企业忠诚

• B. 知识掌握牢固

• C. 有敬业精神

• D. 工作有激情

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问题 185: 4. 求职的时候,工作经验非常重要。工作经验可以说明什么?

选项:

• A. 说明拥有相关的经历

• B. 通过经验证明个人的素养

• C. 说明一定的胜任性

• D. 工作经验说明做过生涯探索

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问题 186: 5. 大学里,职业素养的提升,需要根据自己的专业针对性定立目标。

选项:

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问题 187: 1. 即使每年有几百多万大学毕业生,但依然有许多学生因为手里Offer太多而左右为难。这是因为:

选项:

• A. 人与人的天赋是不同的

• B. 好学校资源丰富

• C. 通过清晰的规划人可以超越环境平均数

• D. 专业热门与否差异太大

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问题 188: 2. 名校出身的“成功人士”越来越多,那是因为?

选项:

• A. 他们拥有一个成长性的氛围

• B. 因为名校招生分数高

• C. 在共同成长中挖掘了个人潜质

• D. 企业招人有名校情结

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问题 189: 3. 大山里放羊娃的人生理想就是更多羊、挣钱、盖房、娶媳妇、生娃放羊。这说明:

选项:

• A. 人是脚踏实地定位自己的人生

• B. 视野与格局定位了个人未来可能性

• C. 环境决定人往往是通过认知

• D. 如果想不到未来,也实现不了未来

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问题 190: 4. 读名校给人的信心是促人成长的一个关键要素。

选项:

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问题 191: 5. 生涯素养提升的第一关键就是拓展认知的框架与空间。

选项:

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问题 192: 1. 简化的思维模式,让我们无法看到事物的全貌,那是因为:

选项:

• A. 简化让我们用原有的简化模型解决世界

• B. 简化让我们忽略了更多可能性

• C. 通过简化可以让事情高效

• D. 简化的时候就会更关注成果

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问题 193: 2. 存量思维中的“简化”经常表现为:

选项:

• A. 短视

• B. 上瘾行为

• C. 自动化的情绪状态

• D. 习惯

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问题 194: 3. 效率与效果相较,简化的思维更关注的是效率而非效果。那是因为:

选项:

• A. 当思维框架局限时,往往只关注“苦劳”而非功劳

• B. 简化思维框架里,人们无法周全考虑

• C. 所以忙、茫、盲经常是相继出来的

• D. 这个社会追求的就是效率

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问题 195: 4. 因为思维框架所限,我们经常会通过降低目标来解决现实的冲突。这也属于一种简化思维。

选项:

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问题 196: 5. “这都是命”,就是典型的“简化”思维特征。

选项:

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问题 197: 1. 大学里有许多同学考证、兼职都是看别人这样做的模仿,这说明:

选项:

• A. 这样决策比较容易

• B. 这就是战略遮蔽的表现

• C. 模仿是压力最小的决策方式

• D. 这样更安全,资源更多

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问题 198: 2. 职场的“忙盲茫”意味着什么?

选项:

• A. 用经历在填补经验

• B. 这就是一种攒“苦劳”的方式

• C. 通过做事让自己避免空虚

• D. 这就是缺乏规划的表现

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问题 199: 3. 大学期间努力兼职来挣钱,这也是一种“战术遮蔽”行为。

选项:

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问题 200: 4. 人材、人才、人财的区别就是是否有更大框架的思考与行动。

选项:

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问题 201: 5. 生涯发展不仅仅要追求高效提升,更要关注自己期望的生涯目标。这就是对战术遮蔽的突破。

选项:

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问题 202: 1. 在坚持一件事的时候,至少要一段时间不给自己找不坚持的理由。因为

选项:

• A. 通过强制来使目标成为行动坐标

• B. 因为人难得有一个渴望的目标

• C. 只要目标侵蚀开始了,目标就不可能实现了

• D. 这样才能使正确的事情坚持下来

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问题 203: 2. 目标侵蚀的一种表现就是“温水煮青蛙”,最后让人成为环境附庸。

选项:

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问题 204: 3. 面对外在的挑战,我们自动放低了对自己的要求,这就是目标侵蚀。

选项:

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问题 205: 4. 坚定不移地坚定一个高的目标,即使明知无法实现也要坚持。这就是对目标侵蚀的克服。

选项:

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问题 206: 5. 大部分人最后都过成了“平平凡凡才是真”,正是因为目标侵蚀。

选项:

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问题 207: 1. 要冲破“存量思维”就需要:

选项:

• A. 拓展思维视野

• B. 努力做好事情

• C. 找到真正认同的目标

• D. 延迟满足

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问题 208: 2. 当站在大的视野,对自己的生涯目标有足够的认定的时候,生涯行动就会:

选项:

• A. 许多时候难度太多无法实现

• B. 实践起来更有底气

• C. 更会沿着自己的期望发展

• D. 完全按照计划执行

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问题 209: 3. 要拥有“增量思维”就需要问一些根本问题,比如

选项:

• A. 上大学的目的是什么

• B. 与同学相处的追求是什么

• C. 从在课堂里的目标是什么

• D. 人生发展的目标是什么

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问题 210: 4. 只盯短期目标与利益,就是一种狭隘的“存量思维”。

选项:

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问题 211: 5. 面对生涯发展的问题,退一步看到更大的时间与空间,就可以有效避免思维局限。

选项:

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问题 212: 1. 沟通最大的阻力就在个人表达的“不完整性”如何理解?

选项:

• A. 语言都有表达的局限性

• B. 相同词汇不同人理解不同

• C. 人们只能表达想表达的部分信息

• D. 通过不完整来表达隐含意思

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问题 213: 2. 给一个没见过苹果的人描述苹果,最好的方式是什么?

选项:

• A. 从他了解的水果开始类比

• B. 从苹果的科学定义入手

• C. 无法清楚描述

• D. 从他知道的信息进行重新组合

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问题 214: 3. 沟通中误会的产生是因为每个人都有自己的理解框架。所以沟通需要:

选项:

• A. 说明自己语言的背景信息

• B. 尽可能地了解沟通对象

• C. 需要保持好奇与开放

• D. 多种方式进行信息确认

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问题 215: 4. 沟通表达中进行“编码”,信息维度越多越利于对方理解。

选项:

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问题 216: 5. 每个人在理解别人表达的时候,往往会加入自己的背景。

选项:

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问题 217: 1. 沟通中的成人状态是最理性的,但也会有不足,是:

选项:

• A. 缺乏情感的互动

• B. 难以完全中立

• C. 经常被对方控制

• D. 让人感觉没有接纳感

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问题 218: 2. 如果一方是父母自我状态,另一个会被强化出什么角色状态?

选项:

• A. 都有可能

• B. 父母自我状态

• C. 儿童自我状态

• D. 成人自我状态

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问题 219: 3. 如果期望与一个长辈或领导建立良好关系,可以先采用什么自我状态?

选项:

• A. 要看情况

• B. 儿童自我状态

• C. 成人自我状态

• D. 父母自我状态

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问题 220: 4. 儿童自我状态经常出现在什么样的场景中:

选项:

• A. 与长辈沟通时

• B. 与领导沟通时

• C. 与同学沟通时

• D. 与弟弟、妹妹沟通时

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问题 221: 5. 通过P、A、C自我状态,也可以反推对方正在用什么样的沟通自我状态。

选项:

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问题 222: 1. 从问题解决角度理解“不想当将军的士兵不是好士兵”,如何思考?

选项:

• A. 要有更高职位的目标人才有动力

• B. 用将军的思维审视,用士兵的执行去落实

• C. 只有做好士兵才有可能当好将军

• D. 士兵与将军是一个连续体

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问题 223: 2. 更好的问题解决者是那种:

选项:

• A. 能够站在目标思考的人

• B. 能够为最终结果负责的人

• C. 致力于把事情做完成的人

• D. 能够担责的人

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问题 224: 3. 优秀员工在解决问题,普通员工在做事情。那么“解决问题”与“做事”的区别是什么?

选项:

• A. 解决问题更难一些

• B. 解决问题以目标为导向

• C. 做事以过程为原则

• D. 做事更重要

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问题 225: 4. 解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。

选项:

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问题 226: 5. 这个时代强调专业性,其实就是在强调专业地解决问题能力。

选项:

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问题 227: 1. 解决问题之前,更关键的是描述问题,需要如何描述?

选项:

• A. 5W2H

• B. 5WHY

• C. 按时间线索

• D. 按逻辑流程

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问题 228: 2. 理解、描述问题的层面不同,解决方案会有很大差别。那么:

选项:

• A. 想得太多往往让人缺乏行动力

• B. 在越大范围内思考问题,可能解决更彻底

• C. 一屋不扫何以扫天下

• D. 问题考虑越具体越好

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问题 229: 3. 问题分解的5WHY具体指什么?

选项:

• A. 以五为单位来思考问题

• B. 找五个人来解决

• C. 连续五次询问为什么

• D. 找五个角度来探索

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问题 230: 4. 假如用5W2H来描述你的职业生涯,那么会是什么?

选项:

• A. 5W就是生涯目标愿景描述

• B. 2H就是实现目标方式描述

• C. 5W就是自己成功标准的描述

• D. 2H就是自己可以拥有的价值描述

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问题 231: 5. 某种意义上,管理能力就是问题分解与恰当分工的能力。

选项:

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问题 232: 1. SMART目标制定中,什么最重要?

选项:

• A. 目标未完成的损失

• B. 清晰的目标描述

• C. 明确的完成边界

• D. 目标完成的价值

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问题 233: 2. “常立志者无志”,说明的是什么道理

选项:

• A. 总改目标是不妥的

• B. 目标清晰之后就要立志完成

• C. “常立志”往往是目标侵蚀

• D. 有清晰目标的人总在修正目标

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问题 234: 3. 鱼骨分析是一种方便的拆解问题的方法,其核心是:

选项:

• A. 对原因类别的划分

• B. 精细到每一部分的影响要素

• C. 对目标的定义

• D. 形成目标推进流

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问题 235: 4. 为什么许多时候我们给自己定的目标无法完成?

选项:

• A. 计划永远赶不上变化

• B. 因为目标不具体

• C. 目标没有清晰衡量方法

• D. 定了目标之后环境条件改变了

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问题 236: 5. 基于问题的“元”分析,就可以形成一个个待完成目标。

选项:

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问题 237: 1. OS策略指的是什么?

选项:

• A. 把自己优势在机会里最大化

• B. 开放的心态

• C. 做更多选择

• D. 回避的事

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问题 238: 2. SWOT分析的步骤是:

选项:

• A. 拓展可能的外部资源

• B. 罗列S、W、O、T相关要素

• C. 组合形成SWOT策略集

• D. 建立清晰的元目标

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问题 239: 3. SWOT分析是分析两类什么信息?

选项:

• A. 内部与外部

• B. 积极面与消极面

• C. 四个领域的特征

• D. 最佳解决方案

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问题 240: 4. SWOT策略里的TW战略指的是什么?

选项:

• A. 需要着力提升的

• B. 威胁与劣势并俱

• C. 更倾向于选择放弃

• D. 是行动的重点

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问题 241: 5. 基于个人生涯目标进行SWOT分析时,S包括如此因素?

选项:

• A. 自己最擅长的

• B. 自己价值观吻合的

• C. 自己优于别人的能力

• D. 自己的特点是什么

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问题 242: 1. 了解职业回报的信息包括

选项:

• A. 薪资待遇

• B. 培训成长

• C. 工作满意度

• D. 个人兴趣

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问题 243: 2. 通过生涯人物访谈,可以了解到一些通过大众媒体和出版物不易获得的信息,包括

选项:

• A. 潜在的入职标准

• B. 核心素质要求

• C. 晋升路径

• D. 工作者的内心感受

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问题 244: 3. 体验职业世界的方式有

选项:

• A. 实地参观

• B. 生涯跟班

• C. 实习实践

• D. 人物访谈

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问题 245: 4. 通过招聘类网站可以了解目前市场上的职业需求情况、感兴趣职业的条件要求等。

选项:

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问题 246: 5. 大学生随意选择任何职业进行访谈都能收集到有效的职业信息。

选项:

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