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序号：1
题目类型：【单选题】
题目：思维的品质良好的思维品质不包括以下几个方面（）。
选项：
A.思维的广阔性
B.思维的深刻性
C.思维的灵活性
D.思维的群体性
答案：序号：2
题目类型：【单选题】
题目：美国生理学家坎农（Cannon WB, 1871—1945）和巴德（Bard P）于（）提出了情绪的丘脑假说。
选项：
A.20世纪20年代
B.20世纪30年代
C.20世纪40年代
D.20世纪50年代
答案：序号：3
题目类型：【单选题】
题目：
下列哪项不属于心理健康教育的实施原则（）。
选项：
A.客观性原则
B.整体性原则
C.社会性原则
D.根本性原则
答案：序号：4
题目类型：【单选题】
题目：重症监护病人的初期恐惧与否认恐惧和否认是一种合理的心理反应，是原始的心理防御机制， 反应突出表现在初入病房的（），以后的几天内可反复1〜2次。
选项：
A.第1〜2天
B.第2〜3天
C.第4〜5天
D.第6〜7天
答案：序号：5
题目类型：【单选题】
题目：美国心理学家阿诺德（Arnold MB）在（）提出了情绪的评定-兴奋学说。
选项：
A.20世纪20年代
B.20世纪30年代
C.20世纪40年代
D.20世纪50年代
答案：序号：6
题目类型：【单选题】
题目：情绪健康主要不包括以下内容（）。
选项：
A.积极情绪多于消极情绪
B.情绪较稳定
C.情绪反应恰当
D.情绪反应不当
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序号：7
题目类型：【多选题】
题目：提高记忆力可以从以下几方面着手（）。
选项：
A.减少干扰
B.加强理解
C.及时复习
D.合理用脑
E.方法适当
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序号：8
题目类型：【多选题】
题目：理性情绪疗法的实施分为哪几个阶段（）。
选项：
A.心理诊断
B.领悟
C.修通
D.再教育
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序号：9
题目类型：【多选题】
题目：兴趣的品质兴趣有（）品质。
选项：
A.兴趣的广度
B.兴趣的指向性
C.兴趣的持久性
D.兴趣的效能性
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序号：10
题目类型：【多选题】
题目：情绪状态的分类（）。
选项：
A.心境
B.激情
C.应激
D.悲观
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序号：11
题目类型：【多选题】
题目：意志的品质人在意志行动过程中所表现出来的比较明确的、稳定的方面（）。
选项：
A.意志的自觉性
B.意志的果断性
C.意志的自制性
D.意志的坚韧性
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序号：12
题目类型：【多选题】
题目：记忆的分类记忆可以从不同的角度进行分类（）
选项：
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆
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序号：13
题目类型：【多选题】
题目：心理护理目标有哪些（）。
选项：
A.满足病人合理需求
B.创造良好护理环境
C.消除不良情绪反应
D.提高病人适应能力
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序号：14
题目类型：【多选题】
题目：性格的结构有（）特征。
选项：
A.性格的态度特征
B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征
D.性格的意志特征
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序号：15
题目类型：【多选题】
题目：心理健康教育的实施原则（）。
选项：
A.客观性原则
B.整体性原则
C.社会性原则
D.发展性原则
E.预防性原则
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序号：16
题目类型：【多选题】
题目：人类的需要分为（）。
选项：
A.生理的需要
B.安全的需要
C.归属与爱的需要
D.尊重的需要
E.自我实现的需要
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序号：17
题目类型：【多选题】
题目：解决问题的思维过程可分以下（）阶段。
选项：
A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.检验假设
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序号：18
题目类型：【多选题】
题目：情绪健康主要包括以下内容（）。
选项：
A.积极情绪多于消极情绪
B.情绪较稳定
C.情绪反应恰当
D.情绪反应不当
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序号：19
题目类型：【多选题】
题目：常见的动机冲突有（）基本形式。
选项：
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.单避冲突
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序号：20
题目类型：【多选题】
题目：思维的品质良好的思维品质包括以下几个方面（）。
选项：
A.思维的广阔性
B.思维的深刻性
C.思维的灵活性
D.思维的独立性
E.思维的批判性
(6)：
思维的逻辑性
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序号：21
题目类型：【多选题】
题目：以下哪些是矫正不良认知的方法（）。
选项：
A.识别自动性思维
B.识别认知错误
C.真实性检验
D.去注意
E.监视苦恼和焦虑水平
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序号：22
题目类型：【判断题】
题目：护士对新入院的病人进行入院评估就是为了发现问题。在现实生活中存在各种各样的问 题，是否善于发现问题，与一个人的态度、求知欲、知识经验有关。责任心强、求知欲 旺、经验丰富、勤于思考的人容易从收集的各种资料中发现问题。
选项：
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序号：23
题目类型：【判断题】
题目：遗忘 遗忘(forgetting)是指对识记过的事物不能再认与回忆，或再认与回忆有 困难。
选项：
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