零号电大题库公众号推荐：2024年秋广东开放大学学前儿童健康教育学前儿童健康教育零号电大题库公众号推荐：2024年秋卷试题期末考核

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序号：1

题目类型：【单选题】

题目：

幼儿园儿童的安全教育包括成人为幼儿提供保护和

选项：

A.课堂教育

B.对幼儿主动自我保护的积极引导

C.远程教育

D.家校联合教育

答案：对幼儿主动自我保护的积极引导

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：

下列不属于学前儿童饮食与营养教育活动的设计要求的是

选项：

A.明确饮食与营养教育活动设计的基本要求

B.确定活动目标

C.选择活动内容

D.由幼儿掌管活动

答案：由幼儿掌管活动

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：

下列关于学前儿童膳食的特点,说法错误的是

选项：

A.学前儿童胃容量小,每餐进食量小,需要进餐的次数较多

B.学前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳､香甜可口､咸淡适宜､形状可爱

C.学前儿童的膳食要注意尽量细､软,食物最好切碎煮烂､软硬适中,温度适宜､无刺激性｡

D.学前儿童的膳食应以以流质､半流质为主

答案：学前儿童的膳食应以以流质､半流质为主

序号：4

题目类型：【单选题】

题目：

3-4岁学前儿童在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己的名字､家庭地址和

选项：

A.家长的名字或电话号码

B.邻居的姓名

C.小区的名字

D.医院的地址

答案：家长的名字或电话号码

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：

幼儿园儿童发生安全问题常见的有:突发性､伤害性､延续性､可预防性和

选项：

A.延展性

B.不确定性

C.有一定的潜伏期

D.复杂性

答案：有一定的潜伏期

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：

出生后发育最为迅速的阶段为

选项：

A.新生儿期

B.婴儿期

C.幼儿前期

D.学龄前期

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序号：7

题目类型：【单选题】

题目：

0-3岁学前儿童安全教育各年龄阶段目标:懂得不能乱动危险的东西､懂得不能乱吃药品和

选项：

A.懂得不能随意过马路

B.懂得不能乱跑｡

C.懂得不跟陌生人走,不拿陌生人的玩具｡

D.懂得自己大小便｡

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序号：8

题目类型：【单选题】

题目：

下列不属于学前儿童身体发育与保护教育的目标的说法是

选项：

A.了解人体主要器官的名称､形态､结构与功能,具有健康的体态

B.学习保护身体的基本方法

C.逐步树立关心､保护身体健康的意识和习惯

D.幼儿掌握生活的基本知识,规则和技能

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序号：9

题目类型：【单选题】

题目：

身心健康以完整的身体构造为前提,这体现了幼儿健康的何种观念?

选项：

A.幼儿健康系统观

B.幼儿健康持续观

C.幼儿健康和谐观

D.幼儿健康促进观

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序号：10

题目类型：【单选题】

题目：

婴幼儿长骨骼的必需条件是

选项：

A.铁和磷

B.营养和阳光

C.维生素C和钙

D.维生素A和水

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序号：11

题目类型：【单选题】

题目：

学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项

选项：

A.情感体验和习惯养成

B.环境的渗透性

C.教育内容的全面性

D.教育效果评价的终结性

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序号：12

题目类型：【单选题】

题目：”在公共场合,不远离成人的视线单独活动,认识常见的安全标志,能遵守安全规则”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标

选项：

A.3-4岁

B.4-5岁

C.0-3岁

D.5-6岁

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序号：13

题目类型：【单选题】

题目：”未经成人允许不给陌生人开门”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标

选项：

A.3-4岁

B.4-5岁

C.0-3岁

D.5-6岁

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序号：14

题目类型：【单选题】

题目：

主动与人交往,会使用礼貌用语,能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜与忧是哪个年龄阶段的教育目标

选项：

A.小班

B.中班

C.大班

D.以上均不是

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序号：15

题目类型：【单选题】

题目：

学前儿童养成良好的学前儿童养成良好的用眼习惯,以下说法正确的是

选项：

A.儿童应尽量在强光下阅读

B.在阅读和写字时,光线应从后方照入

C.眼距书本一尺远,胸部距桌缘约一拳距离

D.只要保持正确的看书姿势,长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳

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序号：16

题目类型：【单选题】

题目：

学前儿童饮食营养教育的主要内容不包括以下哪一项

选项：

A.学习浅显的食品营养和饮食卫生知识

B.建立良好的饮食行为习惯

C.形成平衡和合理膳食的积极态度

D.自己烹饪简单的食物

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序号：17

题目类型：【单选题】

题目：

下列关于学前儿童教育活动设计的原则不包括以下哪种

选项：

A.主体性原则

B.科学性原则

C.发展性原则

D.细化教育目标原则

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序号：18

题目类型：【单选题】

题目：

下列关于学前儿童生活常规教育的总目标说法不正确的

选项：

A.幼儿掌握生活的基本知识,规则和技能,形成乐观的生活度

B.形成健康的生活方式及生活自理的初步意识

C.逐步树立关心､保护身体健康的意识和习惯

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序号：19

题目类型：【单选题】

题目：

人体最经济､最主要的热量来源是

选项：

A.蛋白质

B.脂肪

C.碳水化合物

D.无机盐

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序号：20

题目类型：【单选题】

题目：

下列属于3-4岁学前儿童饮食与营养教育阶段目标的选项是

选项：

A.愿意饮用白开水,不贪喝饮料

B.能用筷子吃饭｡学会自己收拾餐具

C.不偏食､挑食､不暴饮暴食｡能轻松愉快地进餐

D.初步了解一些营养知识,知道非健康食品会影响健康,能拒绝非健康食品

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序号：21

题目类型：【多选题】

题目：

0-3岁饮食教育阶段目标

选项：

A.喜欢吃各种食物

B.不挑食､不偏食,有良好的饮食习惯

C.学习使用勺子,自己主动试着吃饭

D.能熟练地用勺子吃饭

E.能初步分辨食物的好坏

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序号：22

题目类型：【多选题】

题目：

提高学前儿童手指小肌肉的灵活性

选项：

A.剥鸡蛋皮

B.切黄瓜

C.用筷子夹爆米花､软糖

D.吃冰淇淋

E.做操

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序号：23

题目类型：【多选题】

题目：

学前儿童生活常规教育应注意

选项：

A.适时进行

B.注重年龄及个体差异性

C.要求应具体且规范

D.保育与教育相结合

E.注重榜样的作用,经常鼓励

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序号：24

题目类型：【多选题】

题目：

幼儿园儿童发生安全问题的特征

选项：

A.有一定的潜伏期

B.突发性

C.伤害性

D.延续性

E.有可预防性

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序号：25

题目类型：【多选题】

题目：

3-4岁学前儿童安全教阶段目标:

选项：

A.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西

B.在提醒下能注意安全,不做危险的事

C.认识有关的安全标志,遵守交通规则

D.具有基本的求生技能,知道初步的自救和向成人求救的方法

E.医院和学校的地址

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序号：26

题目类型：【判断题】

题目：

学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动

选项：

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序号：27

题目类型：【判断题】

题目：

主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一

选项：

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序号：28

题目类型：【判断题】

题目：

空洞地说教蔬菜如何有营养､要多吃蔬菜,学前儿童会感到枯燥无味,教育效果也不会好｡教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点,以为儿童好的心态,强制要求学前儿童吃蔬菜｡

选项：

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序号：29

题目类型：【判断题】

题目：

著名幼儿专家陈鹤琴说过:“人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯有大部分是在青年养成的｡所以,青年时代,应当特别注重习惯的养成｡”

选项：

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序号：30

题目类型：【判断题】

题目：

学前儿童健康行为的养成是学前儿童健康教育的核心目标｡

选项：

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序号：31

题目类型：【判断题】

题目：

身体健康是幼儿身心全面和谐发展的基础,直接影响着幼儿智力､心理等诸多方面的发展,从而影响着幼儿的未来｡

选项：

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序号：32

题目类型：【判断题】

题目：

《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动｡

选项：

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序号：33

题目类型：【判断题】

题目：

《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动的组织与实施工程是教师创造性地开展工作的过程｡“

选项：

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序号：34

题目类型：【判断题】

题目：

健康是指身体没有缺陷和疾病

选项：

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序号：35

题目类型：【判断题】

题目：

健康行为一旦发展成为健康习惯便能形成一种无形的力量,约束个体的行为,是个体“不知不觉”地执行并完成

选项：

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序号：36

题目类型：【判断题】

题目：

幼儿鼻和鼻腔相对短小,狭窄,粘膜柔嫩,容易受到感染

选项：

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序号：37

题目类型：【判断题】

题目：

钙化不良,排列不齐的牙齿不易龋齿

选项：

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序号：38

题目类型：【判断题】

题目：

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师一多种形式有目的､有计划地引导幼儿生动､活泼､主动活动的教育过程｡”

选项：

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序号：39

题目类型：【判断题】

题目：

学前儿童健康教育中的情感体验就是根据学前儿童的特点,采取相应措施,运用一定得教育教学手段,激发学前儿童的健康情感,使其乐意､自愿接受健康和卫生知识,改变不正确的健康和卫生态度,形成良好的情感品质｡

选项：

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序号：40

题目类型：【判断题】

题目：

《纲要》要求:“既要髙度重视和满足幼儿受保护､受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理自立的尝试｡”

选项：

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序号：41

题目类型：【问答题】

题目：

我们为什么需要重视学前儿童心理健康教育,它有哪些意义?

选项：

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序号：42

题目类型：【问答题】

题目：

学前儿童教育活动设计的原则?

选项：

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序号：43

题目类型：【问答题】

题目：

学前儿童常见的心理问题主要有哪些?

选项：

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