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序号:1
题目类型:【单选题】
题目:从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是( )。
选项:
A.挑选分类
B.二元分类
C.感知分类
D.多元分类
答案:序号:2
题目类型:【单选题】
题目:教师安排学前儿童,从×月×日起,每晚观察月亮盈亏现象并作记录,然后将记录拿到幼儿园,以此分析学前儿童观察的细致性等水平,这种评价的方式属于()。
选项:
A.观察法
B.测量法
C.测试法
D.作品分析法
答案:序号:3
题目类型:【单选题】
题目:()活动一般是在儿童一日生活中抽出一定的时间到学前儿童园内或附近的绿地、花园、街道进行观察与游戏活动。
选项:
A.远足
B.采集
C.游戏
D.散步
答案:序号:4
题目类型:【单选题】
题目:“儿童的科学”与成人的科学不同,它是具体的、直接的、()
选项:
A.解释性的
B.预测性的
C.先验性的
D.描述性的
答案:序号:5
题目类型:【单选题】
题目:提出认知发展阶段理论的是()。
选项:
A.加涅
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.布鲁姆
答案:序号:6
题目类型:【多选题】
题目:对于学前儿童所问的问题,除了直接回答外,还可以采用()方法回应。
选项:
A.引导思考、鼓励探索
B.指导阅读
C.启发联想
D.留下期待
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序号:7
题目类型:【多选题】
题目:集体教学活动的实施与指导,可以从以下()方面入手,最后要注意结束活动的时间及方式。
选项:
A.明确任务,引起兴趣,导入活动
B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作
C.使学前儿童真正成为学习的主体
D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达
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序号:8
题目类型:【多选题】
题目:学前儿童科学教育活动主要包括()类。
选项:
A.操作活动
B.讨论活动
C.发现活动
D.整理活动
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序号:9
题目类型:【多选题】
题目:科学教育中的组织资源包括()。
选项:
A.教育机构
B.娱乐场所
C.农产品
D.森林
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序号:10
题目类型:【多选题】
题目:设计教师的语言时应注意以下()方面。
选项:
A.应有明确的目的性
B.应具体形象
C.应富于启发性
D.语言本身应有逻辑
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序号:11
题目类型:【多选题】
题目:学前儿童科学教育内容选编的原则,除了科学性、系统性之外,还包括()。
选项:
A.时代性
B.季节性
C.启蒙性
D.地方性
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序号:12
题目类型:【多选题】
题目:非语言的交流方式包括()。
选项:
A.图像记录
B.手势
C.动作
D.表情
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序号:13
题目类型:【多选题】
题目:散步、远足的成果可以体现为()。
选项:
A.绘图记录
B.说明书
C.实物采集资料
D.照相录像
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序号:14
题目类型:【判断题】
题目:科学的范腾极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于思维、自然和社会的知识体系。
选项:
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序号:15
题目类型:【判断题】
题目:学前儿童科学素养主要包括:科学知识经验的获得、科学方法的学习和科学情感态度的培养等三个方面。
选项:
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