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序号：1
题目类型：【单选题】
题目：幼儿园科学教育评价是一种（）系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤
是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。
选项：
A.督导反馈
B.评价督导
C.反馈校正
D.校正督导
答案：反馈校正
序号：2
题目类型：【单选题】
题目：（）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
选项：
A.区角
B.园地
C.自然角
D.科学活动室
答案：自然角
序号：3
题目类型：【单选题】
题目：（）活动一般是在儿童一日生活中抽出一定的时间到学前儿童园内或附近的绿地、花园、街道进行观察与游戏活动。
选项：
A.远足
B.采集
C.游戏
D.散步
答案：散步
序号：4
题目类型：【单选题】
题目：满足儿童学习科学需要的最直接、最完美的方式，就是进行（），即帮助儿童学习科学家的探究过程。
选项：
A.情境式学习
B.探究式学习
C.个别化学习
D.接受式学习
答案：探究式学习
序号：5
题目类型：【单选题】
题目：学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。
选项：
A.正式量具测量
B.观察测量
C.普通测量
D.非正式量具测量
答案：观察测量
序号：6
题目类型：【多选题】
题目：学前儿童科学教育材料的选择与利用包括（）。
选项：
A.材料的选择与利用
B.材料的正确投放
C.教师的引导作用
D.环境的设置
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序号：7
题目类型：【多选题】
题目：学前儿童科学素养主要包括（）方面。
选项：
A.科学知识经验的获得
B.科学方法和技能的学习
C.科学理论的系统学习
D.科学情感和态度的培养
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序号：8
题目类型：【多选题】
题目：集体教学活动中，活动材料的设计要从以下（）方面加以考虑。
选项：
A.目标
B.兴趣
C.数量
D.典型
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序号：9
题目类型：【多选题】
题目：（）方法是由学前儿童配合或参与的评价方法。
选项：
A.问卷法
B.测试法
C.访谈法
D.观察法
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序号：10
题目类型：【多选题】
题目：教师演示实验时的注意事项包括（）。
选项：
A.要做预备性实验
B.要使每个学前儿童看清演示过程
C.要让每个学前儿童动手操作实验
D.演示与讲解、提问紧密配合
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序号：11
题目类型：【多选题】
题目：生命教育的内容取向体现为（）。
选项：
A.生命知识的教育
B.生命关系的教育
C.生命伦理的教育
D.生命价值的教育
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序号：12
题目类型：【多选题】
题目：“STS”教育的意义在于（）。
选项：
A.实施可持续发展战略的需要
B.有利于培养学前儿童的科学素养
C.有利于培养学前儿童的动手操作能力
D.有利于教师教学的生动
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序号：13
题目类型：【判断题】
题目：区角活动是学前儿童科学教育的重要组成部分，起着集体科学教学活动所不能起到的作用。
选项：
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序号：14
题目类型：【判断题】
题目：专门的科学教育活动，是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
选项：
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