江苏开放大学国开电大学前教育课程论作业答案

最新江苏开放大学《学前教育课程论》期末题库及答案

考试说明:本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库超星学习通、知到智慧树、国家开放大学、广东开放大学、江苏开放大学、上海开放大学、云南开放大学、芯位教育、云慕学苑、职教云、川农在线、长江雨课堂、安徽继续教育平台、青书学堂、睿学在线、成教云、京人平台、绎通继教云、学起Plus、云上河开、河南继续教育、四川开放大学、良师在线、继教云、日照专业技术人员继续教育、麦能网、21tb、168网校、云班课、电大中专、learnin、西财在线等平台复习试题与答案，敬请查看。

课程题目试题是随机的，请按题目关键词查找（或按Ctrl+F输入题目中的关键词，尽量不要输入整个题目，不要复制空格，连续的几个字就行）

本文由【江开搜题】微信公众号提供，禁止复制盗取，违者必究

本文由【江开搜题】微信公众号提供，禁止复制盗取，违者必究

本文由【江开搜题】微信公众号提供，禁止复制盗取，违者必究

学前教育课程论

学校: 无

问题 1: 1. ( )是一种“主流中心的课程”，是一种以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。

选项:

• A. 经验课程

• B. 主流文化

• C. 一元文化

• D. 多元文化

答案: 一元文化

问题 2: 2. 下列幼儿园课程设计取向属于学习者中心取向的是( ) 。

选项:

• A. 科目设计

• B. 经验中心设计

• C. 广域设计

• D. 生活情境设计

答案: 经验中心设计

问题 3: 3. 中文“课程”一词最早起源于（ ）

选项:

• A. 汉代

• B. 宋代

• C. 明代

• D. 唐代

答案: 唐代

问题 4: 4. 下列关于生成性目标说法不正确的是（ ）

选项:

• A. 生成性目标更加关注教育活动的结果

• B. 生成性目标关注的是教育活动的过程

• C. 生成性目标这一取向可以追溯到杜威

• D. 生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

答案: 生成性目标更加关注教育活动的结果

问题 5: 5. 没有列入教育计划，甚至教育者和受教育者都没有意识到，但却实际存在影响的课程称为( )

选项:

• A. 认知性课程

• B. 隐性课程

• C. 情意性课程

• D. 显性课程

答案: 隐性课程

问题 6: 6. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于健康教育的目标有（ ）

选项:

• A. 能清楚地说出自己想说的事

• B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题

• C. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

• D. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

答案: 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

问题 7: 7. 幼儿园课程的要素包括（ ）

选项:

• A. 幼儿园课程实施

• B. 幼儿园课程目标

• C. 幼儿园课程内容

• D. 幼儿园课程评价

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 8: 8. 泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的问题，下列说法正确的是（ ）

选项:

• A. 谁可以提供这些有效的经验

• B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标

• C. 学校应该达到哪些教育目标

• D. 谁来这些目标正在得到实现

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 9: 9. 下列选项中（ ）属于游戏在幼儿园课程中所起到的作用。

选项:

• A. 有益于幼儿进行各学科（领域）的学习

• B. 有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响

• C. 有益于幼儿园课程个学科（领域）的整合

• D. 促进儿童认知、情感和动作技能的发展

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 10: 10. 泰勒的目标模式包括的基本问题：( )

选项:

• A. 组织学习经验

• B. 评价教育计划

• C. 选择学习经验

• D. 确定教育目标

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 11: 11. 根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 12: 12. 学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识，而在隐性课程中，学生获取的主要是非预期性的东西。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 13: 13. 在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 14: 14. 经验课程也称活动，是课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，以动机为课程与教学组织的中心。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 15: 15. 过程模式认为：课程内容本身有着固有的内在价值和优劣标准，教育应关注具有内在价值的课程内容和活动，不必用目标预先指定所希望达到的结果。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 16: 1. 在课程目标的不同价值取向中，（ ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

选项:

• A. 表现性目标

• B. 行为目标

• C. 预设性目标

• D. 生成性目标

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 17: 2. 课程评价人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取，使之有效地运用于评价。属于幼儿园评价过程中的（ ）阶段。

选项:

• A. 搜集信息

• B. 分析材料

• C. 撰写评价报告

• D. 整理信息

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 18: 3. 幼儿园课程实施的主体是( )

选项:

• A. 教师和家长

• B. 幼儿和家长

• C. 园长和教师

• D. 教师和幼儿

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 19: 4. 当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ ）

选项:

• A. 学科活动

• B. 区域活动

• C. 主题活动

• D. 教学活动

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 20: 5. 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ ）。

选项:

• A. 理想课程

• B. 活动课程

• C. 生活课程

• D. 经验课程

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 21: 6. 下列属于量化评价长处的是（ ）

选项:

• A. 量化的结果便于教学处理，有助于提高评价的精确性

• B. 量化评价的设计是在活动中生成的，比较灵活，便于修改

• C. 量化评价有助于对评价对象作出明确的等级区分

• D. 量化的指标往往是客观化的指标，因而有助于提高评价的客观性

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 22: 7. 下列关于生成性目标说法正确的是（ ）

选项:

• A. 生成性目标关注的是教育活动的过程

• B. 生成性目标更加关注教育活动的结果

• C. 生成性目标这一取向可以追溯到杜威

• D. 生成性目标是在教育过程中生成的课程目标

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 23: 8. 园本课程的功能包括（ ）

选项:

• A. 园本课程建设是有效促进幼儿教师专业化成长的重要手段

• B. 园本课程开发是国家幼教政策、法规的要求

• C. 园本课程研究与开发是幼儿园课程理论的重要生长点

• D. 园本课程是有效促进幼儿和谐发展的保证

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 24: 9. 幼儿园课程中，活动区活动属于儿童生成为主的教育活动（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 25: 10. 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中提出了“做中教、做中学、做中求进步”，以此作为其方法论的基本原则。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 26: 11. 行为目标是在教育过程中生成的课程目标。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 27: 12. 直线式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 28: 13. 在蒙台梭利学校中，教师扮演的角色首先是指导者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”，她说，应用她的方法，教师教得多而观察得少。（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 29: 14. 相比其他幼儿园教育活动，区域活动具有以下特点（ ）

选项:

• A. 指导的直接性

• B. 个性化

• C. 自主性

• D. 自由性

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 30: 15. 幼儿园课程内容选择的原则包括（ ）

选项:

• A. 适宜性原则

• B. 兴趣性原则

• C. 逻辑性原则

• D. 生活化原则

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 31: 16. 在课程编制目标取向中，提倡表现性目标的是（ ）

选项:

• A. 罗杰斯

• B. 斯坦豪斯

• C. 艾斯纳

• D. 杜威

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 32: 17. 以教师计划为主和（　　）是幼儿园学科（领域）课程设计的两种倾向

选项:

• A. 以儿童计划为主

• B. 以儿童生成为主

• C. 教师和儿童共同计划

• D. 以学科内容为主

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 33: 18. 瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是欧洲和美国的进步主义思潮，皮亚杰和（ ）的心理学理论以及战后意大利的左派政治改革。

选项:

• A. 克伯屈

• B. 佛洛依德

• C. 班杜拉

• D. 维果斯基

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 34: 19. 提出“大自然”“大社会”是我们的活教材的是（　 ）

选项:

• A. 陶行知

• B. 陈鹤琴

• C. 张雪门

• D. 张宗麟

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 35: 20. 评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（ ）原则。

选项:

• A. 整体性

• B. 多样性

• C. 发展性

• D. 科学性

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 36: 21. 陈鹤琴的五指活动主要是指（ ）、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动

选项:

• A. 健康活动

• B. 游戏活动

• C. 主题活动

• D. 音乐活动

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 37: 22. 在杜威进步主义教育思想影响下，（ ）于1918年发表了“方案教学法”。

选项:

• A. 蒙台梭利

• B. 泰勒

• C. 布鲁纳

• D. 克伯屈

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 38: 23. 民国时期著名的幼儿教育家有（ ）。

选项:

• A. 陈鹤琴

• B. 张雪门

• C. 晏阳初

• D. 徐特立

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 39: 24. 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？

选项:

• A. 过程模式是由布鲁纳提出的

• B. 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

• C. 过程模式绝对反对课程目标的存在

• D. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 40: 25. （ ）是蒙台梭利为儿童营造的主要支柱。

选项:

• A. 秩序

• B. 游戏

• C. 自由

• D. 作业

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案

问题 41: 26. 下列以兔子为主题的教学目标描述中属于行为目标的是（ ）

选项:

• A. 说出兔子喜欢进食的食物

• B. 增加幼儿对兔子的认识

• C. 描述出兔子的外形特征

• D. 触摸兔子时，能做到轻轻抚摸不让它受惊吓

答案: 请关注公众号【江开搜题】查看答案