最新国家开放大学《现代教育原理》期末题库及答案
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现代教育原理
学校: 福建开放大学
问题 1: 1. 遗传素质在人的发展中起()。
选项:
• A. 主导作用
• B. 决定作用
• C. 不起作用
• D. 生理前提作用
答案: 生理前提作用
问题 2: 2. 决定教育性质的根本因素是()。
选项:
• A. 社会生产力
• B. 政治经济制度
• C. 上层建筑
• D. 科学技术
• E. 人口质量
答案: 政治经济制度
问题 3: 3. 影响教育发展规模的因素主要有()。
选项:
• A. 人口数量
• B. 生产力科技发展水平
• C. 社会政治经济制度
• D. 社会文化
• E. 法律制度
答案: 人口数量
问题 4: 4. 在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的()。
选项:
• A. 稳定性
• B. 顺序性
• C. 阶段性
• D. 不平衡性
• E. 个别差异性
答案: 不平衡性
问题 5: 5. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
选项:
• A. 环境
• B. 遗传
• C. 教育
答案: 环境
问题 6: 6. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。
选项:
• A. 教育与社会发展之间的矛盾
• B. 教育与自然之间的矛盾
• C. 教育与课程之间的矛盾
• D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
• E. 教育与生产力发展之间的矛盾
答案: 教育与社会发展之间的矛盾
问题 7: 7. 心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献,被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是()。
选项:
• A. 弗洛伊德的发展心理学理论
• B. 华生的发展心理学理论
• C. 皮亚杰的认知发展理论
• D. 维果茨基的“最近发展区”理论
• E. 赞科夫的“一般发展”理论
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问题 8: 8. 受教育权利是受()制约的。
选项:
• A. 社会生产力
• B. 社会政治经济制度
• C. 时代
• D. 社会历史形态
• E. 社会文化
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问题 9: 9. 人口增长率会影响到以下哪些教育因素()。
选项:
• A. 教育目的
• B. 教育内容
• C. 教育发展规模
• D. 教育结构
• E. 教育质量
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问题 10: 10. 教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业,决定了其在社会大系统中具有()的产业地位。
选项:
• A. 基础性
• B. 全局性
• C. 先导性
• D. 迟效性
• E. 可持续性
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问题 11: 11. 教育发展的良性社会环境包括以下几方面:()。
选项:
• A. 稳定、民主的政治环境
• B. 经济的持续。快速、健康发展
• C. 改革的深化和全方位的对外开放
• D. 科教兴国战的战略决策和尊师重教的社会风气
• E. 教育决策的科学化、民主化
• F. 文化上的百花齐放、百家争鸣
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问题 12: 12. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在()等各方面。
选项:
• A. 教育目的的制定
• B. 教育事业的发展规模和速度
• C. 教学内容的选择和专业设置
• D. 教学方法、教学设备
• E. 教学组织形式的变革
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问题 13: 13. 教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。
选项:
• A. 人口数量
• B. 生产力和科技发展水平
• C. 社会政治经济性质
• D. 社会文化本体
• E. 社会政治经济制度
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问题 14: 14. 人的身心发展的规律具有()等规律。
选项:
• A. 稳定性
• B. 顺序性
• C. 阶段性
• D. 不平衡性
• E. 个别差异性
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问题 15: 15. 教育现代化是一个系统工程,具有多元的目标,其内容包括()。
选项:
• A. 教育观念现代化
• B. 教育内容现代化
• C. 教育条件设备现代化
• D. 教育管理现代化
• E. 教师素质现代化
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问题 16: 16. 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的()。
选项:
• A. 稳定性
• B. 顺序性
• C. 阶段性
• D. 不平衡性
• E. 个别差异性
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问题 17: 17. 人类历史上的“狼孩”事例,说明了()。
选项:
• A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用
• B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
• C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用
• D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用
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问题 18: 1. 强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”,其代表人物有()等。
选项:
• A. 卢梭
• B. 杜威
• C. 孔德
• D. 那托尔普
• E. 涂尔干
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问题 19: 2. 课程标准的框架结构主要包括()。
选项:
• A. 前言
• B. 课程目标
• C. 内容标准
• D. 实施建议
• E. 术语解释
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问题 20: 3. 规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是()。
选项:
• A. 教育方针
• B. 教育目的
• C. 培养目标
• D. 教育目标
• E. 教学目标
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问题 21: 4. 课程计划的内容一般包括()。
选项:
• A. 培养目标
• B. 学习年限
• C. 时间分配
• D. 课程设置
• E. 教学内容
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问题 22: 5. 我国的基础教育改革的理念与策略是:()。
选项:
• A. 倡导全面、和谐发展的教育
• B. 重建新的课程结构
• C. 体现课程内容的现代化
• D. 倡导构建学习
• E. 形成正确的评价观念
• F. 促进课程的民主化和适应性
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问题 23: 6. 1993年,美国政府在()中,确定了美国国家的八大教育目标。
选项:
• A. 《国家处在危险之中》
• B. 《普及科学2061计划》
• C. 《美国2000年:教育战略》
• D. 《2000年目标:美国教育法》
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问题 24: 7. 学校教育内容的具体规范形式包括()。
选项:
• A. 课程计划
• B. 课程标准
• C. 教科书
• D. 作业
• E. 考核
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问题 25: 8. 1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱,它们是()。
选项:
• A. 学会认知
• B. 学会做事
• C. 学会共同生活
• D. 学会生存
• E. 学会反思
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问题 26: 9. 综合实践活动课程的指定领域内容包括()。
选项:
• A. 研究性学习
• B. 社区服务与社会实践
• C. 信息技术教育
• D. 劳动与技术教育
• E. 社团活动
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问题 27: 10. 规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是()。
选项:
• A. 教育方针
• B. 教育目的
• C. 培养目标
• D. 教育目标
• E. 教学目标
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问题 28: 11. 咨询与指导的主要内容有()。
选项:
• A. 学习指导
• B. 职业生涯指导
• C. 心理咨询与指导
• D. 社会交往指导
• E. 休闲指导
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问题 29: 12. 学校教育的主要途径有()。
选项:
• A. 教学
• B. 综合实践活动
• C. 咨询与指导
• D. 家庭教育
• E. 社区教育
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问题 30: 13. 加德纳教授的多元智力学说,认为每个人的智力都是如下多种智力的组合()。
选项:
• A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力
• B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
• C. 解决问题的能力
• D. 人际交往智力
• E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力
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问题 31: 14. 人本主义者所持的教育目的观是()。
选项:
• A. 个人本位论
• B. 社会本位论
• C. 文化本位论
• D. 生活本位论
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问题 32: 1. 晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是()。
选项:
• A. 文艺教育式
• B. 社会式
• C. 学校式
• D. 生计教育式
• E. 家庭式
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问题 33: 2. 教育活动的基本要素包括:()。
选项:
• A. 教育者
• B. 受教育者
• C. 教育内容
• D. 教育方针
• E. 教育手段
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问题 34: 3. 咨询与指导的主要形式有()。
选项:
• A. 学习指导
• B. 职业生涯指导
• C. 心理咨询与指导
• D. 社会交往指导
• E. 休闲指导
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问题 35: 4. “教也者,长善而救其失者也。”,该话出自()。
选项:
• A. 《中庸》
• B. 《论语》
• C. 《学记》
• D. 《说文解字》
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问题 36: 5. 未来的学校教育将呈现以下的特点:()。
选项:
• A. 追求教育民主化的纵深发展
• B. 追求教育的多样化
• C. 追求教育的标准化
• D. 追求教育的国际化
• E. 追求教育的终身化
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问题 37: 6. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利()。
选项:
• A. 生存的权利
• B. 婚姻的权利
• C. 受尊重的权利
• D. 受教育的权利
• E. 安全的权利
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问题 38: 7. 当代社会存在的基本教育形态是()。
选项:
• A. 社会教育
• B. 学校教育
• C. 家庭教育
• D. 终身教育
• E. 高等教育
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问题 39: 8. 家庭教育的特点包括()。
选项:
• A. 先导性
• B. 感染性
• C. 权威性
• D. 终身性
• E. 针对性
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问题 40: 9. 赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则()。
选项:
• A. 高难度原则
• B. 高速度原则
• C. 掌握学科结构原则
• D. 发现学习原则
• E. 以理论知识为主导原则
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