河南开放大学国开电大美学与美育作业答案

最新国家开放大学《美学与美育》期末题库及答案

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美学与美育

学校: 河南开放大学

问题 1: 1. 自娱自乐是（ ）的基本特征之一。

选项:

• A. 古典性文化

• B. 现代性文化

• C. 外来文化

• D. 民间文化

答案: 民间文化

问题 2: 2. 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。

选项:

• A. 现代性文化

• B. 外来文化

• C. 高雅文化

• D. 古典性文化

答案: 高雅文化

问题 3: 3. （ ）是古典性文化的基本特征之一。

选项:

• A. 空灵

• B. 奇异

• C. 征实

• D. 逼真

答案: 空灵

问题 4: 4. 现代性文化是指与（ ）相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。

选项:

• A. 古典性文化

• B. 外来文化

• C. 大众文化

• D. 高雅文化

答案: 古典性文化

问题 5: 5. 以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是（ ）。

选项:

• A. 外来文化

• B. 现代性文化

• C. 民间文化

• D. 大众文化

答案: 大众文化

问题 6: 6. “自我认同”说是美国20世纪著名精神分析理论家（ ）提出的。

选项:

• A. 拉森

• B. 皮亚杰

• C. 卢格

• D. 埃里克森

答案: 埃里克森

问题 7: 7. 青少年的一般心理特征是（ ）。

选项:

• A. 情绪化、从众心理和强烈的自我意识

• B. 叛逆性、浪漫的异性爱和强烈的自我意识

• C. 情绪化、浪漫的异性爱和自我封闭心

• D. 情绪化、浪漫的异性爱和强烈的自我意识

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问题 8: 8. 青少年审美活动的情感性特征表现为（ ）。

选项:

• A. 丰富、多变、浪漫

• B. 强烈、多变、浪漫

• C. 强烈、丰富、多变

• D. 强烈、浪漫、丰富

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问题 9: 9. 青少年美育的目标内容包括（ ）。

选项:

• A. 青春形象、想象力、理性能力、价值取向、健康人格

• B. 青春形象、以文化人、理性能力、价值取向、健康人格

• C. 青春形象、想象力、理性能力、价值取向、以美育人

• D. A. 青春形象、想象力、立德树人、价值取向、健康人格

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问题 10: 10. 儿童审美心理的综合特征是（ ）。

选项:

• A. 想象性、创造性、纯真性

• B. 幻想性、创造性、纯真性

• C. 直观性、创造性、纯真性

• D. D. 直观性、想象性、幻想性

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问题 11: 11. 当代社会要求教育为人的发展提供的四大支柱是（ ）。

选项:

• A. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存

• B. 学会认知、学会做事、学会发展、学会生存

• C. 学会共同生活、学会做事、学会发展、学会生存

• D. 学会认知、学会共同生活、学会发展、学会生存

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问题 12: 12. 教学艺术的基本特点是（ ）。

选项:

• A. 创造性

• B. 情感性

• C. 交互性

• D. 审美性

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问题 13: 13. 教师的教学艺术融汇了自身的（ ）。

选项:

• A. 知识修养、人格特征和情感体验

• B. 知识修养、技术能力和人格特征

• C. 人格特征、情感体验和艺术才能

• D. 知识修养、人格特征和艺术才能

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问题 14: 14. 教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面（ )。

选项:

• A. 教学内容、教学设计、教学组织、教学语言

• B. 教学内容、教学设计、教学语言、心灵观照

• C. 教学设计、教学组织、教学语言、心灵观照

• D. 教学设计、教学组织、教学语言、教学环境

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问题 15: 15. 教师自我美育的途径包括（ ）。

选项:

• A. 思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累

• B. 理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累

• C. 理论素养、艺术实践、生活积累、美育活动的总结提高

• D. 文化素养、生活积累、理论修养、美育活动的总结提高

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问题 16: 16. 古典性文化是指建立在古代社会的生活方式的基础上，并保留至今的审美文化遗产。

选项:

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问题 17: 17. 大众文化和民间文化都具有通俗化特点，都是以朴素的形式吸引大众。

选项:

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问题 18: 18. 青少年发展在人的发展中的地位在于它是身体发展的加速期。

选项:

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问题 19: 19. 教师不仅是美育的组织者和实施者，而且自身也是学生直接的审美对象。

选项:

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问题 20: 20. 教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

选项:

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