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第一章课后测试
1、【单选题】幼儿教育心理学的主要内容不包括下面哪一项
A、幼儿的一般学习心理
B、幼儿的社会性与人格发展
C、幼儿的分类学习心理
D、幼儿教学心理
2、【单选题】以下影响幼儿学习的因素中，你认为哪一项主要靠后天培养
A、幼儿的气质类型
B、幼儿的智力水平
C、幼儿的学习动机
D、幼儿的学习风格
3、【单选题】以下幼儿哪一项学习与游戏活动中离不开交往与合作学习
A、玩沙
B、滚铁环
C、玩银行角色游戏
D、照顾植物
4、【单选题】对于小中班的孩子来说，看奥特曼的动画片后可能会出现与其他幼儿肢体冲突行为的增加，这种学习类型在幼儿教育心理学中一般称为
A、条件反射学习
B、模仿学习
C、发现学习
D、合作学习
5、【单选题】在教育中，将幼儿喜欢的活动与不喜欢的活动放在一起，以强化其不喜欢的活动，这条原理称为
A、普雷马克原理
B、高级条件反射
C、练习律
D、准备律
6、【单选题】根据你对幼儿学习的了解，以下哪项游戏中的学习类型不属于尝试错误学习
A、玩水
B、玩沙
C、制作吹泡泡的水
D、玩娃娃家
第二章单元测试
1、【单选题】巴甫洛夫在实验室中是采用哪种动物进行实验的？
A、猫
B、鸽子
C、狗
D、大猩猩
2、【单选题】条件反射的建立，需要条件刺激物与无条件刺激物反复结合，请问二者的先后顺序？
A、条件刺激物在前，无条件刺激在后，间隔不能太久。
B、条件刺激物在前，无条件刺激在后，间隔可以很久。
C、无条件刺激在前，条件刺激在后，间隔不能太久。
D、无条件刺激在前，条件刺激在后，间隔可以很久
3、【单选题】在条件反射开始建立时，除条件刺激外，那些与该刺激相似的刺激也或多或少具有条件刺激的效应，这种现象称为条件反射的（ ）
A、分化
B、泛化
C、消退
D、抑制
4、【单选题】华生认为，人的情绪反应如恐怖害怕等，是通过（ ）获得的。
A、先天遗传
B、观察学习
C、模仿
D、条件反射形成
5、【单选题】行为主义理论的创始人是（ ）。
A、华生
B、桑代克
C、班杜拉
D、巴甫洛夫
6、【单选题】根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则此时分泌唾液是（ ）。
A、无条件刺激
B、无条件反应
C、条件刺激
D、条件反应
7、【单选题】根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，此时铃声是（ ）。
A、中性刺激
B、条件反射
C、条件刺激
D、无条件刺激
8、【单选题】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ ）。
A、刺激比较
B、刺激泛化
C、刺激分化
D、刺激强化
9、【单选题】桑代克提出的学习规律不包括（ ）。
A、强化律
B、练习律
C、效果律
D、准备律
10、【单选题】桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）。
A、态度
B、能力
C、刺激—反应联结
D、知识
11、【单选题】在幼儿表现出良好行为后，老师取消了对他的处分，幼儿此后好行为概率上上升，这属于（ ）。
A、正强化
B、惩罚
C、负强化
D、鼓励
12、【单选题】如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成任务的行为，最适合的安排应该是 （ ）。
A、让儿童看完电视以后立即督促其完成任务
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子喜欢看电视的行为
D、只有按时完成特定任务后才能看电视
13、【单选题】一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（ ）。
A、正强化
B、消退
C、惩罚
D、负强化
14、【单选题】小明看到小强迟到被老师批评了，小明知道了上学不能迟到，这属于（ ）
A、操作条件反射
B、观察学习
C、经典条件反射
D、练习律
15、【单选题】幼儿看到有个小朋友帮助老师收拾玩具被奖励一块巧克力，纷纷帮着老师收拾玩具，这种助人行为是（）的结果。
A、替代性强化
B、表扬鼓励
C、自发形成
D、直接强化
16、【单选题】班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）。
A、发现学习
B、观察学习
C、合作学习
D、有意义学习
第三章单元测试
1、【单选题】格式塔（完形）学派主张的学习类型是
A、尝试错误学习
B、顿悟学习
C、强化学习
D、模仿学习
2、【单选题】儿童倾向于将离得近的对象看作一组或一类对象来认识，这反映了何种学习规律
A、相似律
B、接近律
C、连续律
D、闭合律
3、【单选题】在楼梯上画上小脚印，有助于引导幼儿沿着小脚印上下楼梯，这正是对哪一种学习规律的应用
A、相似律
B、接近律
C、连续律
D、闭合律
4、【单选题】儿童利用相关教学资源或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识的学习类型称为
A、条件反射学习
B、模仿学习
C、发现学习
D、合作学习
5、【单选题】对幼儿来说，学习单个符号或对象的意义这种学习是
A、表征学习
B、概念学习
C、命题学习
D、发现学习
6、【单选题】学会对某个信号做出反应，这是以下哪一种学习类型
A、表征学习
B、信号学习
C、动作连锁学习
D、言语联想学习
7、【单选题】 个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应，这是以下哪一种学习
A、表征学习
B、概念学习
C、命题学习
D、辨别学习
8、【单选题】根据加涅对学习的分类，以下学习类型中，所处水平最高的是
A、表征学习
B、信号学习
C、动作连锁学习
D、问题解决学习
第四章单元测试
1、【单选题】鱼牛故事说明了什么
A、人们在建构的过程中创见与谬误并存
B、知识是客观的
C、学习是一个接受的过程
D、学习是一个信息加工的过程
2、【单选题】建构主义认为学习的过程是
A、对信息的意义建构
B、尝试错误
C、顿悟
D、信息加工
3、【单选题】以下哪一种观点符合建构主义的儿童观
A、孩子就像是白板
B、小孩子什么都不知道，教什么就是什么
C、幼儿不是空着脑袋走进教室的
D、幼儿的认识是先天就具有的
4、【单选题】以下哪一种不属于建构主义所倡导的幼儿教师角色
A、支持者
B、合作者
C、引导者
D、保姆
5、【单选题】幼儿通过实验、操作、调查、信息收集、表达与交流等过程，获得知识、技能，并使情感与态度得到发展的学习方式与过程称为
A、探究式学习
B、有意义接受学习
C、顿悟学习
D、尝试错误学习
第五章单元测试
1、【单选题】以下品德心理结构中，最为外显的是
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
2、【单选题】以下关于幼儿道德发展的表述不正确的是
A、4－6岁儿童都有了基本的道德判断能力
B、多数6岁幼儿在道德判断中意识到了行为者的意图
C、幼儿在道德判断方面不存在显著的性别差异
D、幼儿不能区别对待规则
3、【单选题】以下不属于幼儿不良品德行为的是
A、不愿意分享玩具
B、攻击性行为
C、抢夺他人物品
D、欺骗
4、【单选题】以下哪种道德情感在小班幼儿身上表现较不明显
A、内疚感
B、同情心
C、羞愧感
D、爱祖国爱家乡
5、【单选题】儿童容易模仿动画片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免这种消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是
A、避免幼儿观看此类动画片
B、对有模仿行为的幼儿进行说理教育
C、使幼儿能体验到“恶有恶报，善有善报”
D、惩罚
第九章 单元测验
1、【单选题】感受性差，耐受性强，不灵活，情绪兴奋性高，这种气质类型一般是指
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
2、【单选题】多元智力理论的提出者是
A、卡特尔
B、加德纳
C、桑代克
D、斯滕伯格
3、【单选题】在认知时不受或较少受环境因素影响的认知风格是
A、场依赖型
B、沉思型
C、冲动型
D、场独立型
4、【多选题】幼儿智力的个体差异一般表现为
A、发展水平差异
B、结构差异
C、性别差异
D、表现早晚差异
5、【多选题】一般我们认为气质类型主要包括
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
6、【多选题】学习风格的特点有
A、通过个体的知、情、意、行等方面表现出来
B、具有独特性和稳定性
C、直接参与学习活动，并影响学习效果
D、幼儿对学习情景的特殊反应倾向
第十章单元测试
1、【单选题】3.以下关于学习动机对学习结果影响的表述中正确的是（ ）
A、A.学习动机越强学习效果越好
B、 B.学习动机与学习效果没有必然关系
C、C.学习动机越强学习效果越差
D、D.在一定范围内学习动机越强学习效果越好，超过一定程度后，学习动机越强学习效果反而越差
2、【单选题】6.从自我决定论的视角看，以下关于幼儿外在奖励的说法正确的是（ ）
A、A.外在奖励有任何时候都是必要的
B、B.在儿童有内在动机的前提下，外在奖励的引入会降低其内在动机
C、C.外在奖励完全是没有必要的
D、D.外在奖励不影响幼儿的内在动机
3、【单选题】7.以下关于自我效能感表述不正确的是（ ）
A、A.自我效能感决定幼儿对学习活动的选择与坚持
B、B.自我效能感影响幼儿在困难面前的态度
C、C.自我效能感强的幼儿一般学习动机强
D、D.自我效能感指的就是幼儿的自信心
4、【单选题】9.以下关于求成型幼儿（求成动机高于避败动机）与避败型幼儿（避败动机高于求成动机）的描述正确的是（ ）
A、A.求成型幼儿倾向于选择难度特别高的学习任务
B、B.求成型幼儿倾向于选择难度适中的学习任务
C、C.避败型幼儿倾向于选择难度适中的学习任务
D、D.求成型幼儿倾向于选择难度特别低的学习任务
5、【单选题】10.以下幼儿常见的归因中，哪一因素属于可控的因素（ ）
A、A.能力高低
B、B.努力程度
C、 C.任务难度
D、D.身心状态
6、【单选题】11.以下关于积极归因中正确的表述是（ ）
A、A.将成功归因于努力是一种积极归因
B、 B.将成功归因于能力是一种积极归因
C、C.将失败归因于努力不够是一种消极归因
D、D.将失败归因于运气是一种积极归因
7、【多选题】1.以下与幼儿学习相关的因素哪些属于幼儿的内部动机（ ）
A、A.好奇心
B、B.求知欲
C、 C.为了得到表扬
D、 D.学习兴趣
8、【多选题】2.以下与幼儿学习相关的因素中属于幼儿外部动机的是（ ）
A、A.为了得到表扬
B、B.为了避免批评
C、 C.为了得到老师关注
D、D.学习兴趣
9、【多选题】4.以下关于任务难度对学习动机与学习效果关系的影响表述正确的是（ ）
A、A.学习动机与学习效果之间的关系不受任务难度的影响
B、B.比较难的任务中，为了取得最佳学习效果，学习动机水平要相对高一点
C、C.比较难的任务中，为了取得最佳学习效果，学习动机水平要相对低一点
D、D.比较容易的任务中，为了取得最佳学习效果，学习动机水平要相对高一点
10、【多选题】5.以下哪些属于幼儿在学校里的基本需要（ ）
A、A.生理需要
B、 B.安全需要
C、C.审美需要
D、 D.自我实现的需要
11、【多选题】8.以下哪些因素会影响幼儿的自我效能感（ ）
A、A.以往的成败经验
B、 B.来自其他儿童的替代性经验
C、C.教师的言语劝说
D、 D.幼儿的智力水平
12、【多选题】12.根据有关归因的性别差异研究中，以下表述正确的是（ ）
A、A.在面对失败时，来自同伴的反馈信息对女孩更有价值
B、B.在面对失败时，来自成人的反馈信息对女孩更有价值
C、C.在面对失败时，来自同伴的反馈信息对男孩更有价值
D、D.在面对失败时，来自成人的反馈信息对男孩更有价值
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