中国大学MOOC入学教育考核作业参考原题试题

2024秋最新《中国大学MOOC入学教育考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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入学教育

学校: 无

问题 1: 1. 心理学家马斯洛认为人有五个层次的心理需要，并将（）视为最高价值。

选项:

• A. 生存的需要

• B. 安全的需要

• C. 自尊的需要

• D. 归属的需要

• E. 自我实现的需要

答案: 自我实现的需要

问题 2: 2. 理想只是属于我们个人的一个私有物，不与外界相联。

选项:

答案: 错误

问题 3: 1. 职业生涯规划的基本要素包含（ ）

选项:

• A. 知己

• B. 知彼

• C. 决策

• D. 目标

• E. 行动

答案: 知己

问题 4: 2. 职业兴趣不是天生的影响，是后天培养的结果 。

选项:

答案: 正确

问题 5: 1. 抑郁型人格的人表面沉着、冷静或稳重,但这是假面具,他们内心聚焦着( ),自我否定的情绪。

选项:

• A. 消极

• B. 痛苦

• C. 猜忌

• D. 悲观

答案: 悲观

问题 6: 2. 阿德勒以( )为中心,创立个体心理学。

选项:

• A. 英雄情结

• B. 自卑情结

• C. 约拿情结

• D. 骄傲情结

答案: 自卑情结

问题 7: 1. 依赖型人格的人通常会忽视自己的需要,通过无条件让权去维持人际关系。

选项:

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问题 8: 2. 你选择自由,代价是必须承受得起孤独。

选项:

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问题 9: 1. 自不知,且他不知的“我”,属于?

选项:

• A. 公开的我

• B. 盲目的我

• C. 未知的我

• D. 秘密的我

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问题 10: 2. “自己眼中的我”不属于自我探索的内容。

选项:

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问题 11: 1. 大学里一门课程的最终评分依据有:

选项:

• A. 课堂表现

• B. 出勤情况

• C. 平时作业

• D. 课程考试

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问题 12: 2. 以下哪个选项不符合大学的学习特征?

选项:

• A. 大学里各专业都有培养计划和培养方案

• B. 不同学科的课程体系有一定区别

• C. 大学里除了完成规定课程学分外要自主安排好自己的学习时间

• D. 大学想玩就玩、想学就学,学不好也无所谓

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问题 13: 3. 大学四年的学习是终身学习的一个阶段,无论在人生的任何阶段都有必要不断学习。

选项:

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问题 14: 1. 美国心理学家DECI对人类行为进行分析时,发现:

选项:

• A. 个体的行为有自我决定行为和非自我决定行为

• B. 内部动机促使个体产生自我决定行为

• C. 外部动机促使个体产生非自我决定行为

• D. 一定条件下,内部动机和外部动机可以互相转化

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问题 15: 2. 最稳定、最重要的学习动机是?

选项:

• A. 兴趣

• B. 认知内驱力

• C. 求知欲

• D. 成功感

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问题 16: 3. 要想获得学习的高峰体验,必须付出持续不断的努力。

选项:

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问题 17: 1. 学习者为了提高学习效果和效率,有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案称为:

选项:

• A. 学习计划

• B. 学习策略

• C. 学习方法

• D. 学习规律

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问题 18: 2. 关于思维导图,不正确的说法是:

选项:

• A. 思维导图适用于知识点的深度学习

• B. 思维导图有助于知识的衍伸学习

• C. 思维导图适用于知识的浅层学习

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问题 19: 3. 只要掌握了学习方法,不用怎么付出时间精力就能学好一门课程。

选项:

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问题 20: 1. 拥有爱的能力能和他人培养( )的关系。

选项:

• A. 互信

• B. 尊重

• C. 平等

• D. 冷漠

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问题 21: 2. 理想恋爱中所希望的志同道合,是指双方有共同的?

选项:

• A. 方法

• B. 态度

• C. 理想

• D. 能力

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问题 22: 3. 人们往往喜欢与自己相似的人。值得关注的是:这里所说的相似性,是客观的相似性,而不是人们感知到的相似性。

选项:

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问题 23: 1. 常见的学生社团包括:

选项:

• A. 信仰型社团

• B. 学术型社团

• C. 文娱型社团

• D. 实践型社团

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问题 24: 2. 参与社团活动需注意:

选项:

• A. 结合个人发展

• B. 合理规划

• C. 人身安全

• D. 以上都对

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问题 25: 3. 了解自己兴趣的方式是:

选项:

• A. 自我反思

• B. 通过测评一次性明确

• C. 询问家人朋友

• D. 在做事情的过程中体验、反思

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问题 26: 4. 大学期间参与社团活动仅仅是为了丰富简历。

选项:

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问题 27: 5. 大学生无论有没有兴趣,都应该加入学生社团。

选项:

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问题 28: 6. 参与社团活动是大学生完成社会化的重要途径。

选项:

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问题 29: 1. 情绪智商中能坚持不懈,攻坚克难,并能不断超越自我,发挥创造力、积极热情投入工作的能力是?

选项:

• A. 自我激励能力

• B. 自我分析能力

• C. 人际关系能力

• D. 认知他人能力

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问题 30: 2. 对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分?

选项:

• A. 外部行为

• B. 主观体验

• C. 生理唤醒

• D. 认知解释

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问题 31: 3. 情绪脑通过神经回路与负责思维脑的新皮层有着千丝万缕的联系。

选项:

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问题 32: 1. 运用时间管理四象限法则,我们应当首先处理的事务是:

选项:

• A. 重要且紧急的事务

• B. 重要但不紧急的事务

• C. 不重要且不紧急的事务

• D. 不重要但紧急的事务

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问题 33: 2. 越基础的能力,越具有广泛的迁移性。

选项:

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问题 34: 1. 情绪管理的前提是?

选项:

• A. 市场分析

• B. 自我认知

• C. 压力管理

• D. 人际交往

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问题 35: 2. 面临强烈痛苦情绪时自我调节的最佳策略是?

选项:

• A. 逃避

• B. 完全的接纳和面对

• C. 自责反思

• D. 压抑忽略

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问题 36: 3. 情绪理解能力不包含以下哪方面?

选项:

• A. 识别内隐情绪

• B. 控制情绪宣泄方式

• C. 了解情绪的流动变化

• D. 觉察人际关系中的情绪互动

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问题 37: 1. 有调查显示,有些大学生加入学生社团后感觉不同程度的失望,可能的原因是:

选项:

• A. 社团招新时过度宣传

• B. 个人期望值不合理

• C. 加入社团前没有充分了解

• D. 环境是动态变化的

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问题 38: 2. 主动接触不同领域的人,以开放的姿态感受更多可能性,可以促进人的成长型思维。

选项:

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问题 39: 1. 大学里最主要的人际关系有?

选项:

• A. 师生关系

• B. 亲子关系

• C. 同学关系

• D. 宿舍关系

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问题 40: 2. 下面哪一个不是大学生人际交往的特点?

选项:

• A. 交往领域的扩大性与交往方式的多样性

• B. 父母对子女人际关系网的参与较多

• C. 交往需求的迫切性与交往行为的被动性

• D. 交往内容的情感性与交往动机的功利性

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问题 41: 3. 大学期间师生交往频繁而亲密。

选项:

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问题 42: 1. 以下那一点不是现实人际交往的特点?

选项:

• A. 内容丰富

• B. 交往角色的虚拟化

• C. 形式多样

• D. 关系确定

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问题 43: 2. 网络给我们的生活带来了无限便利,所有网络人际交往比现实人际交往重要。

选项:

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问题 44: 3. 当前大学生的人际信任状况与以往大学生相比呈下降趋势。

选项:

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问题 45: 1. 下列哪种是错误的恋爱动机?

选项:

• A. 因为寂寞而恋爱

• B. 放纵自己而恋爱

• C. 为了物质而恋爱

• D. 看到别人恋爱自己也想恋爱

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问题 46: 2. 弗洛姆认为,爱的核心要素是?

选项:

• A. 给予

• B. 关心

• C. 责任心

• D. 尊重和了解

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问题 47: 3. 下列哪种行为属于爱他人?

选项:

• A. 尊重所爱的人

• B. 帮助他积极发展自我

• C. 学会付出

• D. 主动了解他人

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问题 48: 4. 爱的能力是天生的,是一种天赋。

选项:

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问题 49: 5. 失恋并非只有负面影响,也会帮助人成长。

选项:

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问题 50: 6. 相比较爱情的经营,选择并不那么重要。

选项:

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问题 51: 1. 情商高就是指人际交往能力很强,善于处理人际关系左右逢源。

选项:

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问题 52: 2. 情绪管理中为了避免情绪的踢猫效应,应该克制自己的负面情绪保持沉默。

选项:

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问题 53: 3. 情商高就是指人际交往能力很强,善于处理人际关系左右逢源。

选项:

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问题 54: 4. 情绪管理中为了避免情绪的踢猫效应,应该克制自己的负面情绪保持沉默。

选项:

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问题 55: 1. 如何理解高中老师和家长口中的大学生活往往是美好的？

选项:

• A. 从学习任务角度来讲，大学没有高中学习压力那么大。

• B. 他们编造大学的“假象”吸引我们

• C. 目的是给予高压之下的我们美好的希望和鼓励

• D. “回忆总是美好的”倾向

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问题 56: 2. 出现心理落差的主要原因有哪些？

选项:

• A. 优越感的丧失。

• B. 人际关注和保护的丧失。

• C. 自我预期或自我定位与现实不符。

• D. 环境变化是首要原因。

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问题 57: 3. 大学生已经成年，学校没必要再上课点名、检查寝室卫生、大功率电器和夜不归宿等。

选项:

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问题 58: 4. 大学生活老师和家长的管控少了，我们可以随意支配自己的时间，做一切想做的事情。

选项:

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问题 59: 5. 你认为下列关于“大一适应综合征”产生原因描述正确的是

选项:

• A. 理想与现实的落差

• B. 对新环境的适应力弱

• C. 优势地位的丧失

• D. 支持系统的变化和重建

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问题 60: 6. 面对心理落差，我们应该怎么做？

选项:

• A. 及时自我调整和环境的冲突。

• B. 放之任之，自然而然就好了。

• C. 正视环境变化带来的影响，适应大学生活。

• D. 培养积极心态去处理问题。

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问题 61: 7. 你认为哪些行为是对大学生活时间的合理安排？

选项:

• A. 认真及时完成学业

• B. 参加学生组织，锻炼自己的能力

• C. 只管好自己、做好自己的事

• D. 闲暇时间做志愿者或兼职

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问题 62: 1. 皮亚杰认为，（ ）是适应的两种主要途径。

选项:

• A. 学习

• B. 同化

• C. 实践

• D. 顺应

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问题 63: 2. 我们如何适应新环境

选项:

• A. 转移注意力，不要执着于不如意的地方

• B. 理解、包容甚至享受新环境

• C. 尊重环境的多样性

• D. 主动接受新环境

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问题 64: 3. 同化和顺应的关系是

选项:

• A. 先同化后顺应

• B. 先顺应后同化

• C. 互相影响，彼此交融

• D. 没有关系

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问题 65: 4. 大学生应当主动的成为最想要成为的自己，主动的去生活，做自己生活的设计师。

选项:

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问题 66: 5. 所有的适应都是环境变化之下的被动行为。

选项:

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问题 67: 6. 下列对于同化的理解正确的是

选项:

• A. 把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中

• B. 获得新经验时，人总是在联系和矫正这一经验，也即同化这一经验

• C. 蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”

• D. 任何物体进入新环境一定会顺应新环境

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问题 68: 7. 面对未知的改变，我们应该持有（ ）态度。

选项:

• A. 无所谓，随波逐流

• B. 坚定目标，为之努力

• C. 不畏艰难，敢于吃苦

• D. 不做任何改变，“相信船到桥头自然直”

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问题 69: 1. 下列属于啃老、巨婴、穷家富养等问题形成的原因和弊端的有：

选项:

• A. 剥夺了孩子锻炼和成长的机会

• B. 没意识到培养孩子独立的重要性

• C. 家长过度照顾、过度控制

• D. 孩子人格和能力发展的缺失

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问题 70: 2. 大学生如何处理自己和原生家庭的关系？

选项:

• A. 重新审视自己，主动承担自己的责任

• B. 自己长大了，不需要麻烦父母了

• C. 父母应该无条件的帮助自己

• D. 探索独立解决自己个人事务，必要时向家父母求助

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问题 71: 3. 对于父母，有何建议？

选项:

• A. 尝试理解孩子的困扰

• B. 鼓励孩子积极探索解决的方案，并予以足够的信任和支持

• C. 与孩子商讨，提供建设性的意见，让孩子学会解决问题

• D. 大学生已经成年，应给予绝对自由

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问题 72: 4. 下列哪些属于大学生应当积极发展的能力：

选项:

• A. 理财能力

• B. 人际交流交往能力

• C. 独立生活能力

• D. 自主学习能力

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问题 73: 5. 与第一次断乳相比，第二次断乳主要为心理断乳，而且是在没有父母陪伴照顾的情况下相对独立完成。

选项:

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问题 74: 6. 大学生可以独立解决生活中遇到的一切困难，不必向他人求助。

选项:

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