中国大学MOOC大学生心理健康教育-示范教学包考核作业参考原题试题 (2)

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大学生心理健康教育-示范教学包

学校: 无

问题 1: 1. 下列表述中正确的是：

选项:

• A. 在对陌生人的认知中，首因效应比较明显；

• B. 在对陌生人的认知中，近因效应比较明显；

• C. 对熟识的人的认知中，首因效应更起显著作用

• D. 首因效应又叫新颖印象，近因效应又叫第一印象。

答案: 在对陌生人的认知中，首因效应比较明显；

问题 2: 2. 在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到第几阶段？

选项:

• A. 定向阶段;

• B. 情感探索阶段;

• C. 感情交流阶段;

• D. 稳定交往阶段。

答案: 稳定交往阶段。

问题 3: 3. 要调适大学生的嫉妒心理，不包括下面哪一项：

选项:

• A. 多找一些发展的支点;

• B. 宽容人性的光辉面与阴暗面;

• C. 不要显露而是暗暗记恨对方；

• D. 容许自己在某些方面可以比别人弱。

答案: 不要显露而是暗暗记恨对方；

问题 4: 4. 有效的沟通技巧不包括：

选项:

• A. 聆听的技巧；

• B. 冲突技巧；

• C. 谈话的技巧；

• D. 非言语交往技巧。

答案: 冲突技巧；

问题 5: 5. “千里送鹅毛”的故事是关于人际交往功利原则中的：

选项:

• A. 增值交换规律；

• B. 减值交换规律；

• C. 自我价值保护规律；

• D. 情境控制规律。

答案: 增值交换规律；

问题 6: 6. 下列表述中错误的是：

选项:

• A. “一俊遮千丑”、“一好百好”讲的是光环效应；

• B. 光环效应会让我们对人的认识出现偏差；

• C. “以小人之心，度君子之腹”讲的是投射效应；

• D. 刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。

答案: 刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。

问题 7: 1. 紧张的体验，恐惧的破坏性不包括哪一项：

选项:

• A. 恐惧导致逃避行为;

• B. 恐惧导致情绪放松；

• C. 恐惧导致过度紧张，情感压抑；

• D. 恐惧影响社交。

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问题 8: 2. 证明了“生命活动的维持需要一定水平的外界刺激”的实验是：

选项:

• A. 伤痕实验；

• B. 视觉悬崖实验；

• C. 感觉剥夺实验；

• D. 三山实验。

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问题 9: 3. 下面关于压力描述不正确的是：

选项:

• A. 压力是由刺激引起的；

• B. 压力概念最先由维克多·E·弗兰克尔提出；

• C. 压力伴有躯体机能以及心理活动改变；

• D. 压力是一种身心紧张状态。

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问题 10: 4. 大学生要正确认识压力与挫折，下面哪项不正确？

选项:

• A. 以疯狂学习或工作来应对；

• B. 认识到压力和挫折是难免的;

• C. 认识到压力和挫折的双重性;

• D. 树立正确的压力和挫折观。

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问题 11: 5. 下列关于焦虑的说法中，哪个是正确的：

选项:

• A. 焦虑中担心和害怕的对象是明确的；

• B. 焦虑中担心和害怕的对象是具体的；

• C. 焦虑中担心和害怕的对象是隐身的；

• D. 焦虑中担心和害怕的对象是不存在的。

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问题 12: 6. 人脑中存在着两条用来处理情绪激活信息的通路，一个是情绪脑，另一个是：

选项:

• A. 左半球；

• B. 右半球；

• C. 理性脑；

• D. 小脑；

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问题 13: 7. 情绪健康的表现不包括：

选项:

• A. 表达方式恰当；

• B. 情绪反应适度；

• C. 积极情绪多于消极情绪；

• D. 积极情绪与消极情绪平衡。

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问题 14: 8. 情绪的构成，不包括哪个内容？

选项:

• A. 心灵的感受——主观体验；

• B. 情绪的镜像——表情；

• C. 躯体的动员——生理唤醒；

• D. 情绪的控制——自控。

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问题 15: 9. 情绪具有哪些特点？

选项:

• A. 情绪是主观意识经验；

• B. 情绪与需要有连带关系；

• C. 情绪状态不易自我控制；

• D. 情绪都有外在独特的表达。

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问题 16: 10. 愤怒是指个体受刺激后异常激动的情绪状态。下面关于愤怒的表达哪些是对的？

选项:

• A. 愤怒是深思熟虑后产生的情绪；

• B. 愤怒是本能的，具有原始性的情绪。

• C. 愤怒是急速而又轻率的情绪;

• D. 愤怒是受到威胁后的反应。

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问题 17: 11. 可接受的大小，它包括：

选项:

• A. 挫折耐受力;

• B. 挫折认知力；

• C. 挫折排解力;

• D. 挫折适应力。

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问题 18: 12. 情绪的基本类型包括：

选项:

• A. 快乐;

• B. 愤怒;

• C. 恐惧;

• D. 悲哀。

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问题 19: 1. 下列关于爱情的相关描述中，哪一个是错误的：

选项:

• A. 爱情是在男女之间产生的，在狭义上，爱情不包括同性恋；

• B. 是在个体心理达到相对成熟时产生的；

• C. 爱情是一种感情，其中包括认知的成分，不等于低级的情绪；

• D. 爱情不包括性欲和性感的成分，是一种纯粹的精神之爱。

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问题 20: 2. 大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？

选项:

• A. 提倡志同道合的爱情；

• B. 摆正爱情的位置；

• C. 学习爱的技巧；

• D. 懂得爱是一种责任和奉献。

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问题 21: 3. 关于大学生性自慰行为，下列表述不正确的是：

选项:

• A. 自慰是一种个人隐私。要在安全的环境下进行，也不要对他人构成骚扰或攻击。

• B. 性自慰是一种正常现象，不妨碍日常生活作息，对健康无害，可以无节制而为。

• C. 自慰方式要合理。

• D. 正确对待自慰：你不自慰，也可以很快乐，并不是每个人都自慰。自负

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问题 22: 4. 在婚前起码要做到：（1）双方自愿，不能强迫；（2）相爱、忠贞：不随意背叛；（3）私密：要守私德，不能有伤风化；以及：

选项:

• A. 抨击/批评/否定；

• B. 战火高升；

• C. 安全；

• D. 负性诠释。

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问题 23: 5. 联合国提出预防性病的“ABC”原则不包括：

选项:

• A. 接受性教育：科学防范性病。

• B. 节制欲望：青少年最好避免过早性行为；

• C. 忠诚：固定性伴侣，不与陌生人发生性关系；

• D. 安全套：安全套对于防治性病和艾滋病，是非常有效的方法。

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问题 24: 6. 美国心理学家斯滕伯格（Robert J. Sternberg）的爱情三角理论认为所有的爱情不包括哪种成分？

选项:

• A. 理想

• B. 亲密

• C. 激情

• D. 承诺

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问题 25: 7. 2016年10月28日，北京大学燕园博思心理咨询中心等机构发布了首部《中国大学生恋爱白皮书》，该调查显示：恋爱，已经成为大学生的必修课。中国在校大学生3559万，其中有过恋爱经历的比例高达：

选项:

• A. 50%

• B. 60%

• C. 70%

• D. 80%

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问题 26: 8. 艾滋病的三种传播途径不包括：

选项:

• A. 性接触；

• B. 血液；

• C. 母婴；

• D. 握手及共同进餐等。

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问题 27: 9. 大学生性的基本原则是：

选项:

• A. 沒有安全沒有性；

• B. 沒有爱情沒有性；

• C. 没有浪漫没有性；

• D. 沒有准备沒有性。

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问题 28: 10. 伙伴婚以及：

选项:

• A. 对偶婚；

• B. 一夫一妻制；

• C. 一夫多妻制；

• D. 一妻多夫制。

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问题 29: 11. 大学生的恋爱具有哪些特征？

选项:

• A. 浪漫性;

• B. 易变性;

• C. 多元性;

• D. 突击性。

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问题 30: 12. 正确对待失恋要做到：

选项:

• A. 失恋不失德；

• B. 失恋不失态；

• C. 失恋不失学；

• D. 失恋不失命。

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问题 31: 13. 从爱情的本质来看：爱情是人所获得的强烈生理和心理享受的稳定而持久的情感，爱情涉及如下几个方面因素：

选项:

• A. 情感——指深刻的情绪情感体验；

• B. 生理——指人的性欲、求偶的本能；

• C. 心理——指思想吸引、心理相容；

• D. 社会——指爱情受社会道德法律制约。

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