安徽继续教育习近平新时代中国特色社会主义思想概论考核作业参考原题试题

2024秋最新《安徽继续教育习近平新时代中国特色社会主义思想概论考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学校: 无

问题 1: 1. 让孩子做家务可以培养孩子的

选项:

• A. 生活自理能力

• B. 自制能力

• C. 动手能力

• D. 解决问题的能力

答案: 生活自理能力

问题 2: 2. 家庭、幼儿园、社区合作教育的意义在于

选项:

• A. 是学前儿童健康成长的需要

• B. 是幼儿认知能力发展的需要

• C. 是幼儿社会性发展的需要

• D. 是幼儿审美能力发展的需要

答案: 是学前儿童健康成长的需要

问题 3: 3. 孤独症儿童的特征有

选项:

• A. 兴趣范围狭窄

• B. 语言发育迟缓

• C. 刻板的行为模式

• D. 不主动与他人交流

答案: 兴趣范围狭窄

问题 4: 4. 以下属于儿童家庭社会教育主要内容的是

选项:

• A. 个性品质培养

• B. 爱的教育

• C. 科学兴趣培养

• D. 社会规则教育

答案: 个性品质培养

问题 5: 5. 家庭教育环境包括

选项:

• A. 经济环境

• B. 物质环境

• C. 工作环境

• D. 精神环境

答案: 物质环境

问题 6: 6. 家长参与幼儿园管理的方式有

选项:

• A. 家长委员会

• B. 家长学校

• C. 开放日活动

• D. 家长志愿者

答案: 家长委员会

问题 7: 7. 家长教育方式的特点有

选项:

• A. 情境性

• B. 情感性

• C. 稳定性

• D. 整合性

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问题 8: 8. 超常儿童的家庭教育指导涉及

选项:

• A. 正确认识超常儿童

• B. 培养孩子的良好气质

• C. 关心孩子的全面和谐发展

• D. 循序渐进，量力而行

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问题 9: 9. 家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用体现在

选项:

• A. 提供身心发展的先天条件

• B. 奠定身体发展的基础

• C. 培养基本的生活习惯和能力

• D. 启迪语言和智慧的萌芽

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问题 10: 10. 以下属于家长参与的家外事物的有

选项:

• A. 负责孩子幼儿园接送

• B. 参加幼儿园家长会

• C. 协助子女完成幼儿园布置的任务

• D. 为孩子提供营养的三餐

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问题 11: 11. 在出生后的最初两年之中，实物游戏是婴幼儿游戏的主要形式。

选项:

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问题 12: 12. 孤独症儿童大多数智力低下， 但也会有一部分是高智商。

选项:

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问题 13: 13. 选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。

选项:

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问题 14: 14. 对于3-6 岁儿童来说， 家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。

选项:

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问题 15: 15. 特殊儿童虽然各有特点， 但对教育的需求都是一样的。

选项:

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问题 16: 16. 3-4岁是儿童语音发展的飞跃期。

选项:

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问题 17: 17. 家长的观念是影响儿童家庭教育质量的关键因素。

选项:

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问题 18: 18. 相对于0-3 岁儿童的家园合作， 幼儿园在3-6 岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。

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问题 19: 19. 家庭教育、学校教育、社会教育既彼此独立又相互联系。

选项:

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问题 20: 20. 家长的教育观间接影响其对儿童的教育方式和教养行为。

选项:

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问题 21: 21. 家庭、幼儿园、社区三方合作是教育现代化的必然趋势。

选项:

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问题 22: 22. 家长的婚姻道德观影响儿童的心灵健康。

选项:

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问题 23: 23. 中度智力落后儿童的智商在50-70 或55-75 之间。

选项:

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问题 24: 24. 环境是儿童社会性发展的决定因素。

选项:

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问题 25: 25. 家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱。

选项:

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问题 26: 26. 社区是幼儿所处的小社会，以社区为依托的教育环境对幼儿成长的影响作用是不容忽视的。

选项:

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问题 27: 27. 幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。

选项:

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问题 28: 28. 智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。

选项:

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问题 29: 29. 物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的"软件"作用不大。

选项:

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问题 30: 30. 幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必须的物质条件，还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。

选项:

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问题 31: 31. 1-2 岁儿童以有意注意为主， 注意的持久性较低。

选项:

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问题 32: 32. 物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素， 家庭环境中的" 软件"作用不大。

选项:

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问题 33: 33. 亲子游戏是家庭游戏的核心。

选项:

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问题 34: 34. 直觉行动思维是2-3 岁儿童主要的思维方式。

选项:

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问题 35: 35. 家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的重视程度。

选项:

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问题 36: 36. 家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教青方式。

选项:

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问题 37: 37. 产后应今早开奶，初乳营养最好。

选项:

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问题 38: 38. 3-6岁儿童受教育的主要场所是家庭。

选项:

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问题 39: 39. 超常儿童不只是智力型和学术型的。

选项:

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问题 40: 40. 幼儿审美能力的发展不需要专门的教育和指导。

选项:

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问题 41: 41. 家庭物质环境主要包括

选项:

• A. 家庭的经济状况

• B. 家庭居住条件

• C. 家庭生活设施

• D. 家庭氛围

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问题 42: 42. 儿童家庭教育指导的渠道有

选项:

• A. 幼儿园的指导

• B. 社区的指导

• C. 社会团体的指导

• D. 个别指导

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问题 43: 43. 婴幼儿玩具选择时应避免的误区有

选项:

• A. 越多越好

• B. 越贵越好

• C. 越复杂越好

• D. 根据不同阶段选择不同玩具

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问题 44: 44. 以下对儿童家庭教育产生影响的有

选项:

• A. 家庭结构

• B. 家庭类型

• C. 家长工作压力

• D. 家庭物质生活状况

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问题 45: 45. 家庭中健康教育包括的内容有

选项:

• A. 体育锻炼

• B. 生活护理

• C. 安全教育

• D. 卫生保健

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问题 46: 46. 3-4岁儿童心理发展特点有

选项:

• A. 思维与动作相伴随

• B. 认识过程体现元意性

• C. 爱模仿

• D. 语音发展出现飞跃

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问题 47: 47. 儿童家庭教育的方法有

选项:

• A. 兴趣诱导法

• B. 游戏活动法

• C. 实践操作法

• D. 参观观摩法

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问题 48: 48. 0-6岁儿童家庭与社区的合作内容有

选项:

• A. 亲职教育

• B. 家长沙龙

• C. 卫生保健服务保障

• D. 教育资源利用

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问题 49: 49. 特殊儿童各有特点， 对教育的需求是不一样的。

选项:

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问题 50: 50. 在亲子游戏发生的初级阶段， 亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。

选项:

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问题 51: 51. 母婴依恋的形成是婴儿期情绪社会化的一个重要标志。

选项:

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问题 52: 52. 对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。

选项:

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问题 53: 53. 学前阶段是儿童口头语言发展的关键期。

选项:

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问题 54: 54. 婴幼儿进行智力启蒙时，只要围绕言语智能和数理逻辑智能培养就可以了。

选项:

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问题 55: 55. 婴幼儿体育锻炼要循序渐进，注意全面性和针对性。

选项:

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问题 56: 56. 学前儿童家庭教育的现状是由遗传因素所决定的。

选项:

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问题 57: 57. 0-3岁儿童的教育活动一般是以亲子活动的形式进行的。

选项:

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问题 58: 58. 在1.5岁左右，婴幼儿学会随意地、协调地独立行走。

选项:

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问题 59: 59. 社区和幼儿园应对儿童家庭的社会化教育起价值导向作用。

选项:

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问题 60: 60. 在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏， 以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。

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问题 61: 61. 不同类型的家长亲子观会导致不同的教养态度和教育方式。

选项:

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问题 62: 62. 家长的期望观对家庭教育的全过程有导向作用。

选项:

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