安徽继续教育教育学考核作业参考原题试题

2024秋最新《安徽继续教育教育学考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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教育学

学校: 无

问题 1: 1. 西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（ ）。

选项:

• A. 柏拉图的《理想国》

• B. 昆体良的《论演说家的教育》

• C. 夸美纽斯的《大教学论》

• D. 赫尔巴特的《教育学》

答案: 夸美纽斯的《大教学论》

问题 2: 2. 我国制定教育目的的理论基础是（ ）。

选项:

• A. 邓小平理论

• B. 社会主义初级阶段理论

• C. 基础教育课程改革理论

• D. 马克思主义关于人的全面发展学说

答案: 马克思主义关于人的全面发展学说

问题 3: 3. 美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这种观点被称为（ ）。

选项:

• A. 交往起源论

• B. 生物起源论

• C. 心理起源论

• D. 劳动起源论

答案: 心理起源论

问题 4: 4. 标志教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。

选项:

• A. 培根的《论科学的价值与发展》

• B. 夸美纽斯的《大教学论》

• C. 洛克的《教育漫话》

• D. 赫尔巴特的《普通教育学》

答案: 赫尔巴特的《普通教育学》

问题 5: 5. （ ）直接制约着教育的性质和发展方向。

选项:

• A. 生产力

• B. 社会的政治经济制度

• C. 科学技术

• D. 文化

答案: 社会的政治经济制度

问题 6: 6. 学校教育的个体发展功能有

选项:

• A. 引导个体发展的方向

• B. 提升个体发展的动力

• C. 唤醒个体发展的意识

• D. 促进个体差异的发展

答案: 引导个体发展的方向

问题 7: 7. 教育目的的功能有

选项:

• A. 定向功能

• B. 调控功能

• C. 激励功能

• D. 评价功能

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问题 8: 8. 社会的构成要素有

选项:

• A. 社区

• B. 自然环境

• C. 物质资料的生产方式

• D. 人口

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问题 9: 9. 学校教育在人的身心发展中起主导作用。

选项:

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问题 10: 10. 教育目的具有一定的时代性。

选项:

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问题 11: 1. 在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（ ）。

选项:

• A. A. 追崇科学世界

• B. 回归生活世界

• C. 更多的科学世界，较少的生活世界

• D. 都不是

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问题 12: 2. 我国基础教育新的课程管理制度是实行(　 　)。

选项:

• A. 国家统一管理制度

• B. 国家和地方二级管理制度

• C. 国家、地方、学校三级管理制度

• D. 学校校本管理制度

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问题 13: 3. 新课程改革强调课程评价要注重评价的（ ）。

选项:

• A. 甄别功能

• B. 选拔功能

• C. 发展功能

• D. 调节功能

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问题 14: 4. 新课程改革强调课程评价要注重评价的（ ）。

选项:

• A. 甄别功能

• B. 选拔功能

• C. 发展功能

• D. 调节功能

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问题 15: 5. 下列属于学科课程观点的是

选项:

• A. 知识本位

• B. 教育为生活做准备

• C. 按照学科逻辑组织课程

• D. 只问过程不问结果

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问题 16: 6. 以下属于发展性教师评价基本要求的是

选项:

• A. 与奖惩脱钩

• B. 民主确定评价者

• C. 构建和谐的组织文化

• D. 正确认识发展性教师评价制度的利弊

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问题 17: 7. 课程标准是国家课程的基本纲领性文件。

选项:

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问题 18: 8. 课程问题设计学校应该培养什么样的人和怎样培养人的问题。

选项:

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问题 19: 9. 分科课程也被称为经验课程。

选项:

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问题 20: 10. 课程结构标志着课程系统的组织化和有序性程度。

选项:

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问题 21: 1. 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了(　 　 )。

选项:

• A. 科学性和思想性相统一原则

• B. 直观性原则

• C. 启发性原则

• D. 因材施教原则

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问题 22: 2. “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（　　 ）。

选项:

• A. 知识的传授

• B. 发展学生的能力

• C. 培养学生积极的心理品质

• D. 培养学生良好的思想品德

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问题 23: 3. 教学从本质上说，是一种( )。

选项:

• A. 认识活动

• B. 教师教的活动

• C. 学生学的活动

• D. 课堂活动

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问题 24: 4. “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动具有（ ）。

选项:

• A. 示范性

• B. 复杂性

• C. 主体性

• D. 创造性

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问题 25: 5. 以下属于中国教学新理念的是

选项:

• A. 有效教学

• B. 对话教学

• C. 复式教学

• D. 体验教学

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问题 26: 6. 以下属于以语言传递为主的教学方法有

选项:

• A. 谈话法

• B. 讲授法

• C. 讨论法

• D. 参观法

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问题 27: 7. 以下属于教学过程基本规律的是

选项:

• A. 间接经验与直接经验相结合

• B. 掌握知识与提高能力相统一

• C. 智力因素与非智力因素相统一

• D. 教师主导与调动学生积极性相结合

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问题 28: 8. 以下属于以直观感知为主的教学方法有

选项:

• A. 演示法

• B. 谈话法

• C. 参观法

• D. 讨论法

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问题 29: 9. 教学即是智育。

选项:

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问题 30: 10. 教学模式是教学理论的具体化，是教学经验的概括化。

选项:

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问题 31: 1. 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( )。

选项:

• A. 自觉纪律教育

• B. 道德教育

• C. 宗教教育

• D. 民主和法制教育

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问题 32: 2. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。

选项:

• A. 思想性原则

• B. 疏导性原则

• C. 连贯性原则

• D. 一致性原则

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问题 33: 3. 从内容的性质来看，德育内容可分为

选项:

• A. 认知性内容

• B. 规范性内容

• C. 意义性内容

• D. 文本性内容

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问题 34: 4. 以下德育原则中，促进品德内化的原则有

选项:

• A. 长善救失原则

• B. 集体教育与个别教育相结合原则

• C. 知行统一原则

• D. 教育与自我教育相结合原则

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问题 35: 5. 德育过程等同于品德形成过程。

选项:

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问题 36: 6. “严而有格，严而有方”体现的是德育的长善救失原则。

选项:

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问题 37: 1. 做好班主任工作的前提和基础是（ ）。

选项:

• A. 组织和培养班集体

• B. 全面了解学生

• C. 培养优良的班风

• D. 做好后进生转化工作

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问题 38: 2. 班主任工作是从（ 　）开始的。

选项:

• A. 加强班风

• B. 教育学生

• C. 了解和研究学生

• D. 组织活动

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问题 39: 3. 教育教学管理主要包括

选项:

• A. 课程管理

• B. 课程评价

• C. 教务管理

• D. 财务管理

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问题 40: 4. 教师的专业素质包括

选项:

• A. 专业情意

• B. 专业水平

• C. 专业知识

• D. 专业能力

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问题 41: 5. 教师应具备的基本能力包括

选项:

• A. 了解学生及同学交往的能力

• B. 语言表达能力

• C. 运用现代教育技术手段的能力

• D. 组织管理能力

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问题 42: 6. 教师职业并不是专业性职业。

选项:

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问题 43: 7. 教师的专业情意主要体现为教师的教育能力。

选项:

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问题 44: 8. 自主发展是教师专业发展的根本途径。

选项:

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问题 45: 9. 少年期的学生处于“心理断乳期”。

选项:

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问题 46: 10. 童年期是人生发展的奠基时期。

选项:

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