2024秋最新国家开放大学国开电大机考期末教育心理专题机考期末试卷参考试题

教育心理专题-011

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一 、单选题

1. 下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（ ）。

A. 强化是学习必要的条件

B. 学习是逐渐进步的

C. 强化不是学习所必需的

D. 没有进步就表明没有学到或学会什么

答案：C
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2. 下面说法正确的是（ ）。

A. 精制有自发运作的倾向，而组织没有这种倾向

B. 组织有自发运作的倾向，而精制没有这种倾向

C. 精制和组织都没有自发运作的倾向

D. 精制和组织都有自发运作的倾向

答案：D
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3. 在人类的一个成熟的性细胞里有（ ）染色体。

A. 23对

B. 46条

C. 23条

D. 46对

答案：C
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4. 经典条件反应学习理论起源于（ ）研究。

A. 桑代克

B. 巴甫洛夫

C. 斯金纳

D. 托尔曼

答案：B
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5. 为促进学生形成正确的模式识别产生式，正确的做法应该是（ ）。

A. 概化过程着重提供“是样例”，而辨别过程着重提供“非样例”

B. 概化过程着重提供“非样例”，而辨别过程着重提供“是样例”

C. 无论概化还是辨别过程，都应该提供“是样例”，而不应该提供“非样例”

D. 无论概化还是辨别过程，都不应该提供“是样例”，而应该提供“非样例”。

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6. 把个体差异理解为量的差异，这意味着（ ）。

A. 否认质的差异

B. 无视质的差异

C. 可以更好地确定质的差异

D. 与确定质的差异无关

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二 、名词解释题

1. 观点采择

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2. 辨别学习

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3. 正态分布

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4. 知识的表征

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三 、简答题（主观题）

1. 简述尝试-错误的含义及尝试的类型。

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2. 测量的结果为什么通称为“分数”？简要说明宜用等第分数的情况。

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四 、论述题

1. 联系实际，论述保持与消退原理对教育工作的意义。

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