中国教育简史卷包-006
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一 、问答题
1. 概述孟子和荀子关于人性与教育作用、学习原则的主要观点,分析他们的异同并予以点评。(答题要求:请结合教材,对问题进行论述,并阐发自己的观点。字数不少于400字。)
正确答案: 孟子主张“性善论” ,(5分)认为教育的作用在于找回散失的本性,保存和发扬天赋的善心。(10分)荀子则主张“性恶论”,(5分)认为教育的作用就在于“化性起伪,改造人的恶的本性,使趋之为善”。(10分)在学习原则上,孟子的教学思想更具有内倾性,强调和夸大“思”的作用。(5分)荀子则认为学习是不断地积累知识、道德的过程,在学与思的关系上,更侧重于“学”,但他们都重视教育的作用。(5分)体现个人见解的点评(10分)
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2. 评述1922年学制的主要内容和历史地位。你认为现在的学制还需要做哪些修订?(答题要求:请结合教材,对问题进行论述,并阐发自己的观点。字数不少于400字。)
正确答案: 规定了“七项标准”,即发挥平民教育精神,注意个性之发展等。(5分)学校系统采用“六三三”分段的形式,学制缩短了小学年限,有利于初等教育的普及;延长了中学年限,有利于提高中等教育的水平;取消了大学预科;在中学开始实行选科制和学分制。奠定了中国现代学制的基本架构。(20分)学制比较彻底地摆脱了封建传统教育的束缚,表现了教育重心的下移,更重视基础的、民众的教育,在培养各个层次的人才、适应社会和个人需要方面是比较和谐的。学制比较简明,又留有充分的灵活性。(10分)缺陷。(5分)联系现实评论(10分)
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