贵州开放大学教学设计考核作业参考原题试题

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教学设计

学校: 贵州开放大学

问题 1: 1. 辛普森的运动技能目标分类体系中，动作技能的目标分为六个层次：知觉；定势；指导下的反应；机制；复杂的外显反应；创作。

选项:

答案: 错误

问题 2: 2. 认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。

选项:

答案: 错误

问题 3: 3. 对于教学过程，按其本质特征可以概括为三句话：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一；教学过程是教养与教育的统一。

选项:

答案: 错误

问题 4: 4. 通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是情境认知理论的观点。

选项:

答案: 错误

问题 5: 5. 讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。

选项:

答案: 错误

问题 6: 1. 教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。

选项:

答案: 正确

问题 7: 2. 外部参照分析法，是将学习者的学习现状与教育机构之外即外界社会的要求相比较．找出两者之间的差距．从而确定学习需要的一种分析方法。

选项:

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问题 8: 3. 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

选项:

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问题 9: 4. 对于教学过程，按其本质特征可以概括为三句话：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一；教学过程是教养与教育的统一。

选项:

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问题 10: 5. 辛普森的运动技能目标分类体系中，动作技能的目标分为六个层次：知觉；定势；指导下的反应；机制；复杂的外显反应；创作。

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问题 11: 6. 按照评价功能的不同对教学评价作划分，可分为相对评价、绝对评价和自身评价。

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问题 12: 7. 测试题目通常有三种不同形式，分别是：回忆性题目；识别性题目和结构化回答题目。

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问题 13: 8. 教学媒体选择依据的基本思路是：使用科学方法，对教学目标和教学活动的功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、恰当的选择教学媒体。

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问题 14: 9. 呈现策略涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。

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问题 15: 10. 媒体按人的器官来划分，可分为视觉媒体、听觉媒体和视听综合媒体。

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问题 16: 1. 每一个学习者在学习过程中都会表现出不同的学习倾向与策略，这种学习倾向与策略是与学习者的个性特征联系在一起。

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问题 17: 2. 教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。

选项:

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问题 18: 3. 学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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问题 19: 4. 外部参照分析法，是将学习者的学习现状与教育机构之外即外界社会的要求相比较．找出两者之间的差距．从而确定学习需要的一种分析方法。

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问题 20: 5. 心理学家皮业杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。

选项:

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