教育心理学-01
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一 、选择题
1. 在教育心理学研究中，运用某种测验测量人的某种心理现象，使之数量化并加以研究是 （ ）的基本特点。
A. 调查法
B. 测验法
C. 实验法
D. 观察法
答案：B
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2. 提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是（ ）。
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 皮亚杰
答案：C
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3. 在大五人格特质理论中，能力、秩序、责任感、上进心、自律、深思熟虑属于（ ）的人格特质。
A. 外向性
B. 随和性
C. 尽责性
D. 开放性
答案：C
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二 、选择题
1. 陈述性知识的表征方式有（ ）。
A. 命题
B. 产生式
C. 命题网络
D. 概念
答案：A,C
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2. 下列选项中，能够激起学习外来动机的因素有（ ）。
A. 父母的奖赏
B. 教师的表扬
C. 学习材料的趣味性
D. 竞争情境
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3. 在学习策略中，时间管理策略是十分重要的一类资源管理策略。下列选项中属于时间管理策略的是（ ）。
A. 按照学习任务的重要性和紧急程度分配学习时间
B. 根据学习任务和学习目标制订自己的学习计划
C. 在遇到自己解决不了的问题时，及时向老师和其他同学求助
D. 合理规划每天的学习时间，确保在状态最佳时间学习最重要的学习内容
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三 、名词解释
1. 总括学习
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2. 教学目标
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3. 原型
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4. 认知方式
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四 、简答题
1. 如何培养动作技能？
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2. 谈一谈教师应该如何帮助学生更好地进行自我调节学习。
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五 、论述分析题
1. 试述道德行为的形成过程。
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2. 案例： 李老师今年刚刚从师范大学毕业并顺利进入一所小学担任任课教师。在她教学的过程中，她发现所教的有些学生对学习没有什么兴趣，上课时部分学生不听讲，课下也不认真完成作业。李老师意识到，自己必须要做点什么才能把学生的积极性调动起来。 请你从学习的外在动机的角度出发，谈一谈如何调动学生的学习积极性。
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