教育心理学-14
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一 、选择题
1. 在教育心理学研究中,运用某种测验测量人的某种心理现象,使之数量化并加以研究是 ( )的基本特点。
A. 调查法
B. 测验法
C. 实验法
D. 观察法
答案:B
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2. 提出“接受学习”、“发现学习”、“有意义学习”、“机械学习”等概念的是心理学家( )。
A. 布鲁纳
B. 班杜拉
C. 斯金纳
D. 奥苏贝尔
答案:D
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3. 在教学中提出最近发展区概念的是心理学家( )。
A. 维果茨基
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 班杜拉
答案:A
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二 、选择题
1. 陈述性知识的表征方式有( )。
A. 命题
B. 产生式
C. 命题网络
D. 概念
答案:A,C
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2. 下列选项中属于内在学习动机有( )。
A. 通过好成绩寻求较高的社会地位
B. 要求了解和掌握新知识
C. 力求解决某一问题
D. 努力赢得领导的表扬
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3. 下列属于学习策略中的精加工策略的是( )。
A. 口述
B. 做笔记
C. 类比
D. 建立时间表
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三 、名词解释
1. 类属学习
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2. 行为目标
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3. 概念同化
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4. 认知方式
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四 、简答题
1. 如何培养动作技能?
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2. 简要说明学生自我调节学习的四个条件。
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五 、论述分析题
1. 促进概念学习都有哪些条件?
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2. 案例: 英语期末考试结束了,三个玩得要好的同学拿到了各自的英语考试成绩单。 “小林,你这次考得怎么样?” 小兰问。 “糟透了,还是不及格。”小林回答说,“英语对我来说太难了。” “我也没考好,只得了及格。”小兰说,“但我知道我不是不能考好,只是因为我最近老是迷恋电脑游戏,学习不够努力。考前我就知道这次考试肯定要出麻烦。” 小明则拿着成绩单说,“嗨,我本以为这次考不好,结果却得了个良好。我没复习到的那些部分这次都没考到。” 以上是在实际教学中,学生们经常出现的问题,请你结合教育心理学所学的维纳的归因理论,对上述问题进行分析。
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