安徽继续教育学前儿童健康教育作业答案

学前儿童健康教育

学校: 无

问题 1: 1. 本课程的学习，最终目标是

选项:

• A. 掌握语文教学理论

• B. 钻研语文教材

• C. 锻炼语文教学技能

• D. 合格语文教师

答案: 合格语文教师

问题 2: 2. 本课程研究的主要对象是

选项:

• A. 阅读教学

• B. 写作教学

• C. 口语交际教学

• D. 语文教学的现象和规律

答案: 语文教学的现象和规律

问题 3: 3. 不属于语文教材主要功能的是

选项:

• A. 语言积累

• B. 为人处世

• C. 语文历练

• D. 德智启迪

答案: 为人处世

问题 4: 4. 语文教学目标的规范性要求是

选项:

• A. 行为主体应是学生

• B. 行为动词尽可能是可测量、可评价

• C. 必要时附上产生目标指向结果的行为条件，要有具体的表现程度

• D. ABC三个选项都是

答案: ABC三个选项都是

问题 5: 5. 语文单独设科后的第一个正式名称——“国文”的确定，一般认为是

选项:

• A. 1904

• B. 1906

• C. 1910

• D. 1912

答案: 1912

问题 6: 6. 设计语文教学目标的主要依据是

选项:

• A. 语文课程标准

• B. 语文教材

• C. 学生

• D. ABC三个选项都是

答案: ABC三个选项都是

问题 7: 7. 叶圣陶对“语文”课程名称的解释是

选项:

• A. 口语和书面语

• B. 语言文字

• C. 语言文学

• D. 语言文化

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问题 8: 8. 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》是

选项:

• A. 1978

• B. 1986

• C. 1992

• D. 1996

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问题 9: 9. 中小学生语文学习，产生有意注意的主要因素是

选项:

• A. 对新奇事物的兴趣

• B. 获得知识的动机

• C. 自觉的意图

• D. 意志的努力

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问题 10: 10. 叶圣陶强调，老师之训练必作到此两点，乃为教学之成功。这两点是

选项:

• A. 自能读书，不待老师讲

• B. 自能作文，不待老师改

• C. 自能读书，自能作文

• D. 学生须能读书

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问题 11: 11. 语文学习的主体是

选项:

• A. 教师

• B. 学生

• C. 教材编者

• D. 文本作者

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问题 12: 12. 现代教师的角色定位主要是

选项:

• A. 从知识的灌输者转换为学习的引导者，从单向的传授者转换为互动的合作者

• B. 从课堂的主宰者转换为平等的交流者

• C. 从呆板的经验者转换为教学的创新者

• D. ABC三个选项都是

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问题 13: 13. 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一，突出语文课程评价的

选项:

• A. 整体性和综合性

• B. 人文性和创造性

• C. 工具性和整体性

• D. 综合性和创造性

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问题 14: 14. 我国古代文字一般认为保留下来最早的比较成熟的文字是

选项:

• A. 金文

• B. 甲骨文

• C. 篆文

• D. 隶书

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问题 15: 15. 一般认为，最能体现教师专业性的能力素养是

选项:

• A. 教学设计能力

• B. 教学实施能力

• C. 教学评价能力

• D. ABC三个选项都是

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问题 16: 16. 什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯，说这句话的是

选项:

• A. 吕叔湘

• B. 张志公

• C. 叶圣陶

• D. 刘国正

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问题 17: 17. 孔子用来教育学生的书籍主要有六种，下列不属于其中的一种是

选项:

• A. 周易

• B. 诗经

• C. 春秋

• D. 论语

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问题 18: 18. 语文学习积极性和自觉性的起点是

选项:

• A. 动机

• B. 兴趣

• C. 情感

• D. 意志

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问题 19: 19. 最基本的课程资源是

选项:

• A. 教学过程

• B. 家庭和社会

• C. 学生和教师

• D. 教科书

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问题 20: 20. 语文课堂教学反馈技能的主要要求

选项:

• A. 注重观察，抓住时机

• B. 针对课堂，随机应变

• C. 独具慧眼，识辨真假

• D. ABC三个选项都是

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问题 21: 21. 捧着一颗心来，不带半根草去。说这句名言的是

选项:

• A. 叶圣陶

• B. 吕叔湘

• C. 张志公

• D. 陶行知

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问题 22: 22. 不属于语文教材阅读主要构成要素的是

选项:

• A. 课文

• B. 知识

• C. 作业

• D. 表达

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问题 23: 23. 本课程研究的主要对象是

选项:

• A. 阅读教学

• B. 写作教学

• C. 口语交际教学

• D. 语文教学的现象和规律

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问题 24: 24. 语文教学实施中特有的原则主要有

选项:

• A. 语言教学为言语训练服务，言语内容和言语形式统一

• B. 书面语言和口头语言兼顾，课堂学习与生活实践联系

• C. 语感训练与智力开发结合

• D. ABC三个选项都是

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问题 25: 25. 不属于最新语文课程标准积极倡导的学习方式是

选项:

• A. 自主

• B. 合作

• C. 探究

• D. 讨论

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问题 26: 26. 不属于语文学习意志活动内容的是

选项:

• A. 明确学习语文的目的，端正学习态度，下定学好决心

• B. 掌握学习语文的途径和方法，树立学好的信心

• C. 克服语文学习中的各种困难，建立坚持不懈的恒心

• D. ABC三个选项都不是

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问题 27: 27. 历史上强调“儿童为中心”的著名教育家是

选项:

• A. 赫尔巴特

• B. 凯洛夫

• C. 杜威

• D. 布鲁纳

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问题 28: 28. 语文教学讲授法要注意的是

选项:

• A. 讲授内容要精当

• B. 讲授时机要适当

• C. 讲授语言要艺术、有启发性

• D. ABC三个选项都是

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问题 29: 29. 语文教学的主体是

选项:

• A. 教材编者

• B. 文本作者

• C. 教师

• D. 学生

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问题 30: 30. 当代语言学家中，从中国文化的角度研究汉语的最有影响的学者是

选项:

• A. 吕叔湘

• B. 张志公

• C. 王力

• D. 申小龙

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问题 31: 31. 20世纪前五十年，关于语文课程性质的争论，主要是

选项:

• A. 文化与语言

• B. 语言与文学

• C. 口语与书面语

• D. 文言与白话

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问题 32: 32. 强调爱的教育的前苏联著名语文教育家是

选项:

• A. 苏霍姆林斯基

• B. 高尔基

• C. 维果斯基

• D. 巴班斯基

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问题 33: 33. 不属于语文教学导入的独特功能的是

选项:

• A. 集中注意

• B. 明确目的

• C. 启发思维

• D. 综合归纳

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问题 34: 34. 我国古代影响较大的、最为流行的唐诗选本是

选项:

• A. 唐诗品汇

• B. 唐诗镜

• C. 唐诗快

• D. 唐诗三百首

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问题 35: 35. 语文课堂教学过渡技能的主要要求

选项:

• A. 语言要简短

• B. 语言必须贴切自然

• C. 努力做到踏雪无痕

• D. ABC三个选项都是

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问题 36: 36. 朱熹以后，读书人最重要的阅读书籍有四种，下列不属于这四种之一的是

选项:

• A. 老子

• B. 大学

• C. 论语

• D. 孟子

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问题 37: 37. 语文教学评价注意的问题

选项:

• A. 适应语文学科的性质特点

• B. 评价要简单易行，要及时反馈

• C. 肯定性评价和否定性评价相结合，即时评价和延时评价相结合

• D. ABC三个选项都是

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问题 38: 38. 正确解读文本内容的方法主要是

选项:

• A. 还原文本的语境，认真揣摩文本的语言

• B. 准确把握文本的感情基调

• C. 深入理解文本的主题

• D. ABC三个选项都是

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问题 39: 39. 新中国成立后17年，语文课程的性质主要是“文”与“道”之争，其内涵是

选项:

• A. 语言文学与政治思想

• B. 语文与道德

• C. 口语与道理

• D. 语法与道教

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问题 40: 40. 预设语文教学内容的要求

选项:

• A. 教学内容要恰当

• B. 教学内容要充实

• C. 教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确

• D. ABC三个选项都是

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问题 41: 41. 编制语文教学方案的基本要求

选项:

• A. 要素完整

• B. 要素正确

• C. 要素完整和正确

• D. ABC三个选项都不是

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问题 42: 42. 上海育才中学课堂教学结构是

选项:

• A. 读读议议讲讲练练

• B. 读读议议

• C. 讲讲练练

• D. 读读练练

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问题 43: 43. 语文课堂教学照应技能的主要要求

选项:

• A. 照应内容必须要有针对性

• B. 内容之间必须要具有关联性

• C. 照应必须突出重点

• D. ABC三个选项都是

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问题 44: 44. 2011年版《义务教育语文课程标准》语文教学理念之一，是教学中努力体现语文的

选项:

• A. 工具性和言语性

• B. 思想性和人文性

• C. 综合性和实践性

• D. 言语性和人文性

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问题 45: 45. 不属于语文教学收束的独特功能的是

选项:

• A. 集中注意

• B. 综合归纳

• C. 强化记忆

• D. 把握重点

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问题 46: 46. 现代语文课程提出并开始真正实施是

选项:

• A. 1900

• B. 1902

• C. 1904

• D. 1906

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问题 47: 47. 提出教师和学生之间是互惠式的关系的教育家是

选项:

• A. 史密斯

• B. 理查德·罗蒂

• C. 弗莱雷

• D. 多尔

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问题 48: 48. 提高语文教学课堂时间效能的主要措施有

选项:

• A. 增加内容“含金量”，提高教学“有效度”

• B. 提升学生“专注率”

• C. 创造精彩教学“瞬间”

• D. ABC三个选项都是

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问题 49: 49. 语文课堂生成和调控教学节奏的主要措施有

选项:

• A. 重复与变化

• B. 连贯与停顿

• C. 发挥教师行为节奏的积极影响

• D. ABC三个选项都是

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问题 50: 50. 语文学习，思维能力的核心是

选项:

• A. 创造思维能力

• B. 形象思维能力

• C. 抽象思维力

• D. 分析思维力

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问题 51: 51. 一般认为，语文教师的本体性知识是

选项:

• A. 教育学和心理学

• B. 汉语和文学

• C. 语文教学论

• D. 语文教育学

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问题 52: 52. 语文教学设计讨论法要注意

选项:

• A. 精选讨论话题

• B. 分配讨论时间

• C. 营造民主氛围，发挥教师作用

• D. ABC三个选项都是

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问题 53: 53. 20世纪70年代末至90年代，语文课程性质的基本认识是

选项:

• A. 人文性与言语性

• B. 工具性与思想性

• C. 言语性与工具性

• D. 人文性与思想性

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问题 54: 54. 下面对语文的含义的解释，有问题的一项是

选项:

• A. 语言文字

• B. 语言文学

• C. 语言文化

• D. 语言文明

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问题 55: 55. 语文作为一门课程的名称，教育部主要采纳了谁的意见

选项:

• A. 鲁迅

• B. 郭沫若

• C. 茅盾

• D. 叶圣陶

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问题 56: 56. 在现代语文教科书编制的科学化方面做出了有意义的探索的是

选项:

• A. 1904年《最新国文教科书》

• B. 1919年《新体国语教科书》

• C. 1935年《国文百八课》

• D. 1946年《中等国文》

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问题 57: 57. 不属于钱梦龙语文导读法“三式”的是

选项:

• A. 自读式

• B. 教读式

• C. 复读式

• D. 精读式

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问题 58: 58. 2001年颁布的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的基本特点的认识是

选项:

• A. 言语性与思想性

• B. 思想性与人文性

• C. 工具性与思想性

• D. 工具性与人文性

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问题 59: 59. 提出教师“作为平等者中的首席”的教育家是

选项:

• A. 弗莱雷

• B. 多尔

• C. 吉鲁

• D. 包华士

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问题 60: 60. 白话文正式进入小学语文课程，一般认为是

选项:

• A. 1912

• B. 1915

• C. 1920

• D. 1925

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问题 61: 61. 语文学习，记忆的基本技巧是

选项:

• A. 记忆单位要适当，间隔要合理

• B. 完整的知识结构和合乎规律的联想能力

• C. 通过反复及时巩固

• D. 通过整理，把记忆的内容由繁化简，以简驭繁

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问题 62: 62. 现代语文教科书的雏形《蒙学课本》、《蒙学读本》出现在

选项:

• A. 十九世纪五十年代

• B. 十九世纪八十年代

• C. 十九世纪末

• D. 二十世纪初

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问题 63: 63. 语文自学能力的构成，一般认为，包括：

选项:

• A. 积累一定的语文知识和掌握基本的语文技能

• B. 具有良好的智力品质

• C. 有较完善的非智力素养

• D. ABC三项都是

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问题 64: 64. 语文教学设计练习法要注意

选项:

• A. 服务教学目标，具有创造性和迁移性

• B. 注意基础知识和基本能力训练，练习形式多样化

• C. 以学生发展为本，体现综合性和灵活性

• D. ABC三个选项都是

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问题 65: 65. 最早强调语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具的《语文教学大纲》是

选项:

• A. 1950

• B. 1956

• C. 1963

• D. 1978

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问题 66: 66. 最重要的课程资源是

选项:

• A. 教科书

• B. 教学过程

• C. 家庭和社会

• D. 学生和教师

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问题 67: 67. 2011年版《义务教育语文课程标准》中“语文教学理念”之一，充分发挥师生双方在教学中的

选项:

• A. 主动性和创造性

• B. 工具性和人文性

• C. 独立性和选择性

• D. 调控性和自主性

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