广东开放大学人类行为与社会环境（本）作业答案

人类行为与社会环境（本）

学校: 无

问题 1: 1. 行为的主体可以是个人，也可以是集体和组织。

选项:

答案: 正确

问题 2: 2. 斯金纳是新行为主义学派的一位重要代表人物。他在对行为的理解上区分了两种行为，即：反应性行为、操作性行为。

选项:

答案: 正确

问题 3: 3. 马斯洛是人本主义创始人之一，他将人的需要分为五个层次，即：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。

选项:

答案: 正确

问题 4: 4. 埃里克森认为自我同一性危机通常出现在儿童期。

选项:

答案: 错误

问题 5: 5. “警示”教育所产生的强化是替代强化。

选项:

答案: 正确

问题 6: 6. 皮亚杰认为，思维的本质是适应。

选项:

答案: 正确

问题 7: 7. 儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在感知运动阶段。

选项:

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问题 8: 8. 儿童掌握代词“我”，这是自我意识开始发展的标志。

选项:

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问题 9: 9. 生态系统的方式只注意外部环境，强调社会环境之间的机能失调。

选项:

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问题 10: 10. 卡尔·罗杰斯基本人性观有“人有追求美好生活、为美好生活而奋斗的本性”。

选项:

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问题 11: 11. 母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的一个重要标志。

选项:

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问题 12: 12. 改革开放后，我国人民的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多元化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的( )。

选项:

• A. 稳定性

• B. 滞后性

• C. 多样性

• D. 动态性

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问题 13: 13. 根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为( )

选项:

• A. 生理需要—安全需要—认知需要—尊重的需要—归属于爱的需要—审美需要—自我实现的需要

• B. 生理需要—安全需要—归属于爱的需要—自我实现的需要—尊重的需要—认知需要—审美需要

• C. 安全需要—生理需要—归属于爱的需要—尊重的需要—认知需要—审美需要—自我实现的需要

• D. 生理需要—安全需要—归属于爱的需要—尊重的需要—认知需要—审美需要—自我实现的需要

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问题 14: 14. 社会工作者倾向于从综合观点看待人类行为，由此，人类行为可以被界定为：个体适应环境与满足需要所表现出来的活动或反映，它是（ ）过程等内外因素综合性相互作用的结果。（至少两个选项正确）

选项:

• A. 遗传

• B. 生理

• C. 群体

• D. 心理

• E. 社会

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问题 15: 1. 3岁幼儿常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这说明幼儿心理发展处于转折期。

选项:

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问题 16: 2. 对于学龄期的儿童来说，同伴群体对他们的社会化的进只有积极的影响。

选项:

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问题 17: 3. 青少年情绪发展的两极性，使少年很少出现反抗情绪。

选项:

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问题 18: 4. 对个体来说，多数角色是固定不变的。

选项:

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问题 19: 5. 单恋是指一方对另一方单方面的倾慕和热爱。

选项:

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问题 20: 6. 针对少年犯罪的特点和原因，家庭、学校和社会应该积极配合，采取综合措施，预防少年犯罪的发生。

选项:

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问题 21: 7. 从总体上来看，中年人情绪趋于稳定，情感趋于深沉。

选项:

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问题 22: 8. 依恋感形成和发展的最佳时期，是在婴幼儿时期

选项:

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问题 23: 9. 周岁以内的婴儿是人一生中生长发育最旺盛的阶段。

选项:

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问题 24: 10. 当婴儿心存焦虑、不安、忧虑、紧张、寂寞等不良情绪时，常常频繁地啃咬手指。

选项:

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问题 25: 11. 流体智力是指通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇、语言理解、常识等以记忆贮存为基础的能力。

选项:

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问题 26: 12. （ ）的发展是人发展最关键、最迅速的时期，一直受到教育学家和心理学家的广泛重视。

选项:

• A. 婴幼儿

• B. 幼儿

• C. 婴儿

• D. 儿童

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问题 27: 13. 从埃里克森的人格发展阶段论看，青少年期个体面对的最大冲突是（ ）

选项:

• A. 勤奋感对自卑感

• B. 自我同一性对角色混乱

• C. 自主感对羞耻感

• D. 亲密感对孤独感

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问题 28: 14. 老年阶段的特征有（ ）。（至少两个选项正确）

选项:

• A. 生理功能和认知能力有较大退化

• B. 容易回忆过去

• C. 情绪激动

• D. 社会角色减少

• E. 开始退出社会生活

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问题 29: 1. 下列关于直立行走动作发展的描述，正确的是（　　）。

选项:

• A. 儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

• B. 行走是本能的动作，无有意运动的成分

• C. 儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

• D. 儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

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问题 30: 2. 影响胎儿生长发育的因素中，最主要的为（ ）

选项:

• A. 母体因素

• B. 胎儿因素

• C. 胎盘因素

• D. 子宫胎盘血流量

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问题 31: 3. 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（　）

选项:

• A. 发展的不均衡性

• B. 发展的连续性

• C. 发展的整体性

• D. 发展的高速度

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问题 32: 4. 物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（　　）。

选项:

• A. 吸吮反射

• B. 抓握反射

• C. 怀抱反射

• D. 觅食反射

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问题 33: 5. 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（　　）。

选项:

• A. 玩弄手指

• B. 无意触摸到东西

• C. 握住手里的东西

• D. 伸手拿到看见的东西

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问题 34: 6. 人类动作发展最迅速的时期是( )。

选项:

• A. 成年期

• B. 青少年期

• C. 儿童期

• D. 婴幼儿期

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问题 35: 7. 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的近远规律所致。

选项:

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问题 36: 8. 母乳喂养的好处有增加新生儿对疾病的免疫力。

选项:

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问题 37: 9. 溺爱型的父母缺乏必要的责任心，对孩子的学习和思想关心极少、亲子关系冷漠疏远。

选项:

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问题 38: 10. 新生儿出生后头几天大部分时间都处在睡眠状态，这就是由于新生儿的大脑皮层还不能适应外界刺激物的强度。

选项:

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问题 39: 11. 新生儿心理发展需要外界环境通过这些感觉器官不断地给予刺激。研究证明，缺乏刺激对于正在生长发育的新生儿是不利的。

选项:

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问题 40: 12. 周岁以内的婴儿是人一生中生长发育最旺盛的阶段。

选项:

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问题 41: 13. 婴儿身体动作的发展分为头部的发展、躯干部的发展、四肢的发展、动作技能的发展四个阶段。

选项:

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问题 42: 14. 空间知觉是婴儿期最重要的认知能力。

选项:

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问题 43: 15. 母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的一个重要标志。

选项:

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问题 44: 16. 不同年龄阶段，语言发展的特点是相同的。

选项:

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问题 45: 17. 培养孩子良好的观察能力，要从训练孩子的视、听、触、嗅等感官功能、培养其感知能力开始。

选项:

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问题 46: 18. 人类的基本情绪是后天的。

选项:

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问题 47: 19. 婴儿时期依恋感的建立，对个体爱心的培养，对亲社会行为发展以及未来道德人格形成具有重要意义。

选项:

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问题 48: 20. 婴儿期起关键作用的社会单位是家庭。

选项:

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