领导科学与艺术
学校: 无
问题 1: 1. 一般情况下,绩效评估都要坚持( )、( )原则
选项:
• A. 公开
• B. 民主
• C. 实事求是
• D. 定性和定量结合
答案: 公开
问题 2: 2. 运筹领导的基本原理有( )
选项:
• A. 反馈原理
• B. 能级原理
• C. 整分合原理
• D. 系统原理
答案: 反馈原理
问题 3: 3. 建好领导班子和干部队伍,要突出抓好( )三个方面
选项:
• A. 提能
• B. 廉洁
• C. 考绩
• D. 选优
答案: 提能
问题 4: 4. 眼界限制对领导力的制约主要表现在( )。
选项:
• A. 妨碍素质的提高
• B. 破坏团结
• C. 导致思维僵化
• D. 制约领导力的产生
答案: 妨碍素质的提高
问题 5: 5. 对领导绩效进行绩效评估,归根到底,就是要看 ( )。
选项:
• A. 领导工作是否符合人民的利益
• B. 是否能促进人民利益的实现
• C. 是否有利于维护社会稳定
• D. 是否有利于人民的利益
答案: 领导工作是否符合人民的利益
问题 6: 6. 马克斯.韦伯认为,领导者应当具备三种最基本的能力:( )
选项:
• A. 正确的判断
• B. 高尚的价值观
• C. 责任感
• D. 热情
答案: 正确的判断
问题 7: 7. 在公众对政府的一切要求与期待中,社会( )是最根本、最重要的。
选项:
• A. 稳定
• B. 公平
• C. 公正
• D. 和谐
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问题 8: 8. “三环理论”不是( )提出的。
选项:
• A. 约翰.阿戴尔
• B. 泰勒
• C. 法约尔
• D. 马克斯
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问题 9: 9. 自我领导能力的培养的方法有( )
选项:
• A. 制定目标
• B. 示范
• C. 奖励
• D. 惩罚
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问题 10: 10. 领导者为了寻找达到特定领导目的的最佳方案,在调查研究的基础上进行一系列筹谋策划的创造性的智能活动,不符合下列哪种领导方法? ( )
选项:
• A. 愿景领导
• B. 情感领导
• C. 危机领导
• D. 运筹领导
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问题 11: 11. 领导活动应该是客观的,而在领导方法的选择上则应该具有 和 。
选项:
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问题 12: 12. 领导艺术的类型有三种:领导者履行 艺术,领导者提高工作有效性艺术,领导者协调 艺术。
选项:
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问题 13: 13. 领导者语言的基本要求是 、 、 和言之有理,言之有味。
选项:
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问题 14: 14. 领导绩效评估是一个评价事与评价人、评价 与评价 有机结合的综合评价系统。
选项:
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问题 15: 15. 是指领导人在危机状态下的领导活动。
选项:
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问题 16: 16. 领导力研究必须关注三个因素,即领导者的 、情境和 。
选项:
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问题 17: 17. 领导语言的功能:信息传递的功能、 的功能 、 的功能。
选项:
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问题 18: 18. 领导者授权应该讲究授权方式,一般来说,领导者采用的授权方式主要有 、
与 不充分授权法 、 。
选项:
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问题 19: 19. 领导者授权应该讲究授权方式,一般来说,领导者采用的授权方式主要有 、 与 不充分授权法、 、 。
选项:
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问题 20: 1. 罗伯特·卡茨认为,领导者必须具备的三种技能是( )
选项:
• A. 组织技能
• B. 技术技能
• C. 人事技能
• D. 概念技能
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问题 21: 2. 领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度,这不是下列哪位领导学家的观点?
选项:
• A. 泰勒
• B. 伯纳德·巴斯
• C. 伯恩斯
• D. 马克思
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问题 22: 3. 抽象地说,组织中的领导者应该肩负几种责任,即( )
选项:
• A. 政治责任
• B. 法律责任
• C. 工作责任
• D. 伦理责任
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问题 23: 4. 按照职权的集中和分散程度的不同,可以将领导体制划分为( )
选项:
• A. 分离制
• B. 集权制
• C. 完整制
• D. 分权制
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问题 24: 5. “行为科学”理论阶段的主要代表人物有( )
选项:
• A. 赫茨伯格
• B. 麦格雷戈
• C. 马斯洛
• D. 梅奥
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问题 25: 6. 公共组织领导者和工商企业领导者存在诸多差异,主要包括( )
选项:
• A. 任期
• B. 责任
• C. 个人素质结构
• D. 薪酬
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问题 26: 7. 下列哪些属于领导环境的特征?( )
选项:
• A. 客观性
• B. 不确定性
• C. 复杂性
• D. 制约性
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问题 27: 8. 按照同一层级的各单位接受上级机关的指挥、控制程度的不同,可以将领导体制划分为( )
选项:
• A. 完整制
• B. 集权制
• C. 分权制
• D. 分离制
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问题 28: 9. “古典管理理论”阶段的主要代表人物有( )
选项:
• A. 伯恩斯
• B. 法约尔
• C. 韦伯
• D. 泰勒
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问题 29: 10. 领导体制的特征有( )
选项:
• A. 系统性
• B. 全局性
• C. 根本性
• D. 稳定性
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问题 30: 11. 按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同,可将领导体制划分为 和 。
选项:
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问题 31: 12. 是我国的行政领导制度,这是一种集体领导制度。
选项:
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问题 32: 13. 现代领导体制变革发展目标是 。
选项:
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问题 33: 14. 是我国的根本领导制度,它是民主制和集中制有机结合的一种制度。
选项:
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问题 34: 15. 一般来说,领导环境的发展过程包括 、 和 。
选项:
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问题 35: 16. 从基本性质上分看,领导环境可以分为 和 。
选项:
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问题 36: 17. 任何一种社会活动都需要有领导。 和 贯穿于人类文明的始终,贯穿于各种形式的社会实践之中。
选项:
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问题 37: 1. 按沟通的反馈划分,沟通可以分为( )
选项:
• A. 正式沟通
• B. 非正式沟通
• C. 双向沟通
• D. 单向沟通
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问题 38: 2. 重才用人原则具体的几层含义是( )
选项:
• A. 责权相应
• B. 量才适用
• C. 尊重信任
• D. 人尽其才
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问题 39: 3. 按沟通是否借助组织系统,沟通可分为( )
选项:
• A. 双向沟通
• B. 单向沟通
• C. 正式沟通
• D. 非正式沟通
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问题 40: 4. 非语言沟通信息包括( )
选项:
• A. 电子媒体
• B. 情绪信息
• C. 心理信息
• D. 态度信息
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问题 41: 5. 当一个人的特征被用于建立一个人或一种情形的整体印象时,与下列哪些观点不符( )
选项:
• A. 晕轮效应
• B. 首因效应
• C. 刻板印象
• D. 主观投射
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问题 42: 6. 下列哪些属于按照沟通的方式划分的沟通类型?( )
选项:
• A. 轮式沟通
• B. 口头沟通
• C. 书面沟通
• D. 非语言沟通
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问题 43: 7. 沟通的目的有( )
选项:
• A. 交流信息
• B. 控制下属行为
• C. 表达情感
• D. 激励员工改善绩效
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问题 44: 8. 根据决策的级别,可把领导决策划分为( )
选项:
• A. 基层决策
• B. 中层决策
• C. 高层决策
• D. 单项决策
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问题 45: 9. 下列哪些属于领导选才用人的方法?( )
选项:
• A. 群众评议
• B. 公开招考
• C. 鼓励自荐
• D. 聘任
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问题 46: 10. 以下哪些属于沟通的要素?( )
选项:
• A. 噪音
• B. 信息源
• C. 编码和译码
• D. 接收者
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问题 47: 11. 按沟通网络的基本形式划分,沟通可以分为 、 、 、 和全通道式沟通。
选项:
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问题 48: 12. 在领导用人的过程中,不同的用人做法将会产生不同的用人成效,这些成效主要有三种,即 、 和 。
选项:
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问题 49: 13. 是领导选才用人的首要方面,它是指人的政治觉悟和道德品质。
选项:
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问题 50: 14. 人才是社会生产的第一 ,是社会生产的第一资本,是社会发展的第一资源,是社会发展的第一 。
选项:
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问题 51: 15. 领导用人的基础包括两个方面: 和 。
选项:
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问题 52: 16. 现代领导决策体制在宏观上完整的结构,一般由六大系统组成,即 、 、 决策中枢系统 、 、 和反馈系统。
选项:
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问题 53: 17. 心理学家勒温认为,在领导行为中,根据领导者控制或影响被领导者方式的不同,可以把领导方式划分为 、 和 三种基本的领导风格。
选项:
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