江苏开放大学学前儿童健康教育作业答案

学前儿童健康教育

学校: 无

问题 1: 1. 基于学前儿童发展的特点，他们对于较复杂的学习内容不容易接受，教师可以将其分解为若干部分，然后按先后顺序分步骤地传授给幼儿，这是一种（ ）。

选项:

• A. 活动比赛法

• B. 分步学习法

• C. 环境教育法

• D. 示范降解法

答案: 分步学习法

问题 2: 2. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，幼儿进餐习惯培养属于其中的（ ）培养。

选项:

• A. 环境卫生习惯

• B. 生活卫生习惯

• C. 器官保护卫生习惯

• D. 清洁卫生习惯

答案: 生活卫生习惯

问题 3: 3. 发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在( )。

选项:

• A. 学前教育阶段

• B. 小学教育阶段

• C. 中学教育阶段

• D. 大学教育阶段

答案: 学前教育阶段

问题 4: 4. ( )是在自然情境中由幼儿的主动行为开始，教育者通过情境设计或问题引导，促使幼儿自觉开展相关学习的方法。

选项:

• A. 环境教育法

• B. 随机教育法

• C. 表扬激励法

• D. 示范讲解法

答案: 随机教育法

问题 5: 5. 教师在鼓励和表扬幼儿时,摸摸小脸蛋,属于（ ）。

选项:

• A. 表情鼓励

• B. 动作鼓励

• C. 物质鼓励

• D. 口头鼓励

答案: 动作鼓励

问题 6: 6. 同伴交往中，同伴反馈具有（ ）、（ ）和（ ）。

选项:

• A. 真实性

• B. 及时性

• C. 自然性

• D. 相互性

答案: 真实性

问题 7: 7. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育应贯穿于一日生活中，与幼儿园一日生活有机结合，使幼儿的（ ）、（ ）与技能培养一气呵成。

选项:

• A. 能力培养

• B. 知识获得

• C. 习惯养成

• D. 兴趣培养

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问题 8: 8. 在对幼儿进行鼓励和表扬时，教师要注意几个问题：

选项:

• A. 吝啬表扬

• B. 全面对待

• C. 实事求是

• D. 过度夸奖

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问题 9: 9. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，主要有哪几个方面的培养？

选项:

• A. 器官保护卫生习惯

• B. 环境卫生习惯

• C. 清洁卫生习惯

• D. 生活卫生习惯

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问题 10: 10. 身体保健和生活自理能力的发展与幼儿的（ ）、（ ）、（ ）的发展有密切关系。

选项:

• A. 个性

• B. 认知

• C. 健康

• D. 兴趣

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问题 11: 11. 在培养行为习惯的过程中，对幼儿统一要求十分重要，它体现在教师与教师之间的一致性，教师与保育员之间的一致性。

选项:

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问题 12: 12. 在大教育的环境下，家园共育是行之有效的途径，依靠和利用家庭资源和家长力量，可以巩固练习幼儿园正在培养的某些行为，也可以对幼儿园教育做有益补充。

选项:

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问题 13: 13. 良好的睡眠习惯可以保证幼儿的睡眠质量。幼儿要养成规律的作息时间，早睡早起。

选项:

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问题 14: 14. 学前儿童身体保健和生活自理教育的内容是多样化的，实施的途径是多方面的，可以通过较正式的教育活动进行，但更多是借助灵活分散的日常生活来进行。

选项:

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问题 15: 15. 发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在小学教育阶段。

选项:

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问题 16: 1. 营养课堂教学要经过周密的设计与计划，从幼儿生活经验取材，依幼儿的（ ）来安排，才能达到幼儿营养教育的目标。

选项:

• A. 兴趣

• B. 认知能力

• C. 需要

• D. 习惯

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问题 17: 2. 专门的饮食课程教育活动除了感知鉴别、模拟游戏的认知之外，还有哪些活动？

选项:

• A. 数学概念的掌握

• B. 科普实践活动

• C. 体验式课堂

• D. 实地参观活动

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问题 18: 3. 营养课堂教学要经过周密的设计与计划，在课程实施时应注意课程目标的完整性，包括哪几个方面的目标？

选项:

• A. 技能

• B. 情感

• C. 感觉

• D. 认知

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问题 19: 4. 人体所必需的营养素有哪些？

选项:

• A. 糖

• B. 脂肪

• C. 纤维素

• D. 蛋白质

• E. 水

• F. 无机盐

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问题 20: 5. 学前儿童饮食营养教育活动的开展需要多方面充分的准备，主要包括哪几个方面的准备？

选项:

• A. 环境资源的准备

• B. 组织的准备

• C. 幼儿的准备

• D. 教师的准备

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问题 21: 6. 学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面？

选项:

• A. 促进学前儿童情感的发展

• B. 促进学前儿童感官的发展

• C. 促进学前儿童认知的发展

• D. 促进学前儿童语言的发展

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问题 22: 7. 教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法，通过多种途径，激发幼儿对食物的兴趣，帮助他们养成良好的饮食行为习惯，正确认识营养均衡的重要意义。

选项:

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问题 23: 8. 教师可以通过向幼儿展示食物的具体模型或饮食的行为技巧，帮助幼儿掌握有关饮食与营养的知识和技能，提高他们的认知水平。

选项:

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问题 24: 9. 教师要鼓励幼儿接受新的食物，第一个步骤就是带领他们认识食物，可以利用食物分类表来教导幼儿。

选项:

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问题 25: 1. 学前儿童体操活动是指学前儿童在音乐、儿歌或者节奏的伴奏下，有组织、有结构地进行成套的( )，是一种全身性的系统身体锻炼活动.

选项:

• A. 器械运动

• B. 体质训练

• C. 身体动作练习

• D. 队列队形练习

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问题 26: 2. ( )是在自然情境中由幼儿的主动行为开始，教育者通过情境设计或问题引导，促使幼儿自觉开展相关学习的方法。

选项:

• A. 环境教育法

• B. 随机教育法

• C. 表扬激励法

• D. 示范讲解法

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问题 27: 3. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，幼儿进餐习惯培养属于其中的（ ）培养。

选项:

• A. 生活卫生习惯

• B. 器官保护卫生习惯

• C. 清洁卫生习惯

• D. 环境卫生习惯

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问题 28: 4. 教师开展学前儿童体育活动必须考虑幼儿的( )，注意做到低强度、高密度，急缓结合、动静交替。

选项:

• A. 活动水平

• B. 运动负荷

• C. 跑跳能力

• D. 身体素质

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问题 29: 5. 发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在( )。

选项:

• A. 大学教育阶段

• B. 学前教育阶段

• C. 小学教育阶段

• D. 中学教育阶段

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问题 30: 6. 按照意外伤害的性质可以将儿童意外伤害分为哪些类型？

选项:

• A. 化学性伤害

• B. 生物性伤害

• C. 物理性伤害

• D. 生理性伤害

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问题 31: 7. 幼儿体操动作练习主要包括哪些？

选项:

• A. 徒手体操

• B. 集体操

• C. 器械体操

• D. 个人体操

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问题 32: 8. 环境作为一种“显性课程 ”，在幼儿安全自护教育中起到重要作用。

选项:

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问题 33: 9. 能够忍受和消除挫折，并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。

选项:

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问题 34: 10. 学前儿童心理健康教育的正式途径包括专门的心理健康教育活动、专家的心理咨询、一般的行为指导。

选项:

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问题 35: 11. 学前儿童健康教育微观评价，指的是以学前儿童身心健康发展为对象的教育评价，往往针对发展的某一方面进行。

选项:

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问题 36: 12. 幼儿园健康教育活动常见的组织形式有全班活动、小组活动、个别活动。

选项:

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问题 37: 13. 学前儿童身体自护和生活自理教育的原则有哪些？

选项:

• A. 集体与个别相结合的原则

• B. 重视能力培养的原则

• C. 工作的原则

• D. 安全性原则

• E. 自由的原则

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问题 38: 14. 学前儿童健康教育的特点有哪些？

选项:

• A. 具有协调性和一致性

• B. 具有广延性和渗透性

• C. 具有渐进性和长期性

• D. 具有游戏性和群体效应性

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问题 39: 15. 影响健康的主要因素有哪些？

选项:

• A. 心理因素

• B. 行为因素

• C. 社会因素

• D. 生物因素

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