云上河开心理健康教育（cb）作业答案

心理健康教育（cb）

学校: 无

问题 1: 1. 大学生人格健全的内涵包括（ ）

选项:

• A. 正确的自我意识

• B. 和谐的人际关系

• C. 良好的情绪调控能力

• D. 乐观的生活态度

答案: 正确的自我意识

问题 2: 2. 意志健全的大学生在各种活动中能（ ）?

选项:

• A. 有自觉的目的性

• B. 适时地做出决定

• C. 在困难和挫折面前，能采取合理的反应方式

• D. 能在行动中控制情绪和言而有信

答案: 有自觉的目的性

问题 3: 3. 人格完善的方法（ ）

选项:

• A. 客观评价自我

• B. 调整认知结构

• C. 锻炼坚强的意志

• D. 志存高远，确立奋斗目标

答案: 客观评价自我

问题 4: 4. 健全人格是心理健康的基础。（ ）

选项:

• A. 正确

• B. 错误

答案: 正确

问题 5: 5. 真正的转变来自于接纳。（ ）

选项:

• A. 正确

• B. 错误

答案: 正确

问题 6: 6. [判断题]自卑是不好的，我们一定要改变自己自卑的心态。

选项:

• A. 正确

• B. 错误

答案: 错误

问题 7: 7. [判断题]自我形象的建立过程是我们成长中逐步完善的过程。

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 8: 1. 人的学习是以（）为中介的。

选项:

• A. 智力

• B. 工具

• C. 教育

• D. 语言

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问题 9: 2. 学习是以（）的方式引发的心理变化。

选项:

• A. 劳动

• B. 运动

• C. 认知加工

• D. 经验

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问题 10: 3. 小刘从上初中开始就对地理非常感兴趣,上大学后如愿进入地理专业,但却发现跟自己之前感兴趣的领域完全不同。小刘遇到了哪方面的学习困惑?（ ）

选项:

• A. 专业认同

• B. 专业了解不足

• C. 专业学习困难

• D. 专业发展受限

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问题 11: 4. 学习策略是学习者采取的（）与学习调控之间的有机统一。

选项:

• A. 学习任务

• B. 学习方法

• C. 学习风格

• D. 学习习惯

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问题 12: 5. 个体较高的自我监控水平,也集中反应了其哪方面的发展水平?（ ）

选项:

• A. 思维智力

• B. 语言天赋

• C. 学习能力

• D. 认知加工

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问题 13: 6. 学习是人类特有的行为。（ ）

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 14: 7. 大学学习的特点要求我们要扎实学习专业理论,参与实践是工作以后的事情。（ ）

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 15: 8. 作为大学生,设置学业目标时当然应该越高越好。（ ）

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 16: 9. 父母师长作为有经验的人,在填报高考志愿时,应该以他们的建议和想法为主。（ ）

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 17: 1. 真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（）四个特征。

选项:

• A. 狂热性

• B. 持久性

• C. 自然性

• D. 本能性

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问题 18: 2. （），提出了爱情三角理论。

选项:

• A. 斯腾伯格

• B. 赫洛克

• C. 霍尔

• D. 霍妮

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问题 19: 3. （），是恋爱最为积极的目的和结果。

选项:

• A. 爱情

• B. 性

• C. 情感交流

• D. 婚姻

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问题 20: 4. 美国心理学家（）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期

选项:

• A. 斯腾伯格

• B. 赫洛克

• C. 霍尔

• D. 霍妮

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问题 21: 5. [判断题]正确认识和评价自己，包括既要看到并欣赏自己的优点，又能接纳自己缺点和不足。

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 22: 6. 大学生的爱情具有（）的特点

选项:

• A. 择偶标准的理性化

• B. 恋爱的自我中心化

• C. 恋爱态度的轻率化

• D. 性观念变化的显性化

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问题 23: 7. 一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（）个阶段。

选项:

• A. 择偶期

• B. 初恋期

• C. 恋爱期

• D. 苦恋期

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问题 24: 1. ‏人际关系冲突的平息包括（ ）。‎

选项:

• A. 接受不一致或冲突的不可避免性；

• B. 避免关于冲突的错误观点；

• C. 学会“争吵”，坦诚沟通化解冲突；

• D. 关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训。

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问题 25: 2. ‏有效的沟通技巧包括（ ）。

选项:

• A. 聆听的技巧；

• B. 冲突技巧；

• C. 谈话的技巧；

• D. 非言语交往技巧。

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问题 26: 3. 情绪的构成包括哪几个层面（）

选项:

• A. 主观体验

• B. 生理唤醒

• C. 外部行为

• D. 他人评价

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问题 27: 4. 情绪具有重要的功能，主要包括（）

选项:

• A. 适应

• B. 调控

• C. 激励

• D. 健康

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问题 28: 5. ‏大学生人际交往的常见问题有——自卑心理、自负心理等，不包括（ ）。

选项:

• A. 孤独心理

• B. 嫉妒心理

• C. 猜疑心理

• D. 平等心理

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问题 29: 6. 关于人际吸引因素：熟悉性，（ ）说法错误.

选项:

• A. 熟悉能增加喜欢的程度；

• B. 次数也有一定界限，超过界限会让人厌烦；

• C. 对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢；

• D. 对反面的东西再熟悉也不会喜欢。

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问题 30: 7. 下列关于良好人际关系的说法中，错误的是（ ）。

选项:

• A. 双方之间不能有冲突和不一致意见；

• B. 人格平等是良好人际关系的最重要前提；

• C. 是接纳的、坦白的、信赖的关系；

• D. 是没有害怕与恐惧的深度关系。

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问题 31: 8. ‏要调适大学生的嫉妒心理，不包括（ ）。
‏

选项:

• A. 多找一些发展的支点;

• B. 宽容人性的光辉面与阴暗面;

• C. 不要显露而是暗暗记恨对方；

• D. 容许自己在某些方面可以比别人弱。

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问题 32: 1. 大学生自我意识的提升方法有：

选项:

• A. 正确认识自我

• B. 积极悦纳自我

• C. 合理调控自我

• D. 不断超越自我

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问题 33: 2. [多选题]关于过度认同的调节方法，下列表述正确的是（）。

选项:

• A. 过度认同的人更该看到自身的不足，承认自身需要不断完善。

• B. 过度认同的人要多与他人交往，尽量融入团体。

• C. 过度认同的人要去看到他人的长处，欣赏他人的独特性。

• D. 过度认同的人需要以开放的心态尊重和认真对待来自他人的反馈意见。

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问题 34: 3. [单选题]关于大学生自我意识发展的特点表述错误的一项是（ ）。

选项:

• A. 自我评价能力趋于客观

• B. 自我意识水平存在年级差异

• C. 强烈关心自己的发展

• D. 自我体验趋于单一

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问题 35: 4. [判断题]自我形象的建立过程是我们成长中逐步完善的过程。

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 36: 5. [判断题]正确认识和评价自己，包括既要看到并欣赏自己的优点，又能接纳自己缺点和不足。

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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问题 37: 6. 自卑是不好的，我们一定要改变自卑的心态

选项:

• A. 正确

• B. 错误

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