中国大学MOOC_工匠精神作业答案

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工匠精神

学校: 无

问题 1: 1. 从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。

选项:

• A. “知、行、器”

• B. “知、行、意”

• C. “知、情、意”

• D. “德、行、意”

答案: “知、行、意”

问题 2: 2. 工匠精神是一种职业精神,是()的体现。

选项:

• A. 职业道德

• B. 职业能力

• C. 职业品质

• D. 职业特征

答案: 职业道德

问题 3: 3. 从价值层面来看,工匠精神追求的是“德、艺、器”的统一。()

选项:

答案: 正确

问题 4: 1. 双鸟朝阳纹牙雕展现了古人()的工匠精神。

选项:

• A. 切磋琢磨

• B. 心系家国

• C. 注重品德

• D. 人文关怀

答案: 切磋琢磨

问题 5: 2. 工匠精神在我国的发展具有悠久的历史,从原始社会到现代社会,从()到()再到(),经历了一个漫长的演变过程。

选项:

• A. 早期萌芽

• B. 中期发展

• C. 后期传承

• D. 当代创新

答案: 早期萌芽

问题 6: 1. 《墨子救宋》的故事就充分展现了()思想。

选项:

• A. 兼爱非攻

• B. 切磋琢磨

• C. 实用主义

• D. 节约资源

答案: 兼爱非攻

问题 7: 2. 第二次社会大分工,( )从农业中脱离出来,出现了手艺人或者工匠。

选项:

• A. 养殖业

• B. 种植业

• C. 手工业

• D. 机械产业

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问题 8: 3. 现代师徒关系依然是实现技艺传授、价值传承的有效教学模式。( )

选项:

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问题 9: 4. 现代社会的师徒关系只对企业都有着重要作用。()

选项:

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问题 10: 5. 庖丁为文惠君解牛时,通过掌握牛的生理特征的规律知识来辅助解牛的技术,结果宰牛十九年而刀像新的一样。

选项:

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问题 11: 1. 在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过( )的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。

选项:

• A. 校园活动

• B. 在线教学

• C. 校外兼职

• D. 现代学徒制

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问题 12: 2. 为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。()

选项:

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问题 13: 3. 为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。()

选项:

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问题 14: 4. 在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。()

选项:

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问题 15: 5. 在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。()

选项:

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问题 16: 1. 传统社会工匠精神的前提指的是？（）

选项:

• A. 精益求精

• B. 专心致志

• C. 创新发展

• D. 吃苦耐劳

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问题 17: 2. “百工之人，不耻相师”是出自下列哪一本著作？（）

选项:

• A. 《师说》

• B. 《杂说》

• C. 《旧唐书》

• D. 《书史会要》

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问题 18: 3. 传统社会，工匠的工作基本属于体力劳动。（）

选项:

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问题 19: 1. 2017年11月,全国人大第三十次修订《中华人民共和国标准化法》,这直接体现出( )。

选项:

• A. 国家更加重视促进技术进步,改进产品质量

• B. 高校应当积极开设工匠精神类课程

• C. 社会大众更加看重产品质量

• D. 加强产品升级,应当更多引进外国先进技术

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问题 20: 2. 十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为( )的共识

选项:

• A. 国家政府

• B. 行业企业

• C. 职业劳动者

• D. 社会大众

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问题 21: 3. 2018年,江西省教育厅也发布了《关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见》。在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神。()

选项:

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问题 22: 4. 2018年,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》文件,提出“强化工匠精神和职业素质培育”。()

选项:

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问题 23: 1. 企业最看重大学生求职者的素质是()。

选项:

• A. 沟通能力

• B. 敬业精神

• C. 有上进心

• D. 专业技术

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问题 24: 2. 下列哪些是企业非常看重的大学生求职者的素质?()

选项:

• A. 沟通能力

• B. 敬业精神

• C. 有上进心

• D. 专业技术

• E. 团队协作能力

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问题 25: 3. 责任心是企业认为当代大学生求职者最需提升的能力。()

选项:

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问题 26: 1. 在国际上,有近70%的机械标准都是以()的标准为依据的。

选项:

• A. 德国

• B. 日本

• C. 美国

• D. 瑞士

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问题 27: 2. 德国的经济体制实行的是()。

选项:

• A. 双级领导职

• B. 员工共同决策制

• C. 社会市场经济制

• D. 双元制

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问题 28: 3. 德国产品无论价格高低都具备五大基本特征,其中包括()

选项:

• A. 精密

• B. 务实

• C. 耐用

• D. 可靠

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问题 29: 4. “德国制造”在十九世纪就超越了“英国制造”的产品竞争力。()

选项:

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问题 30: 1. 日本职人在完成作品的过程张,把作品看做为一个生命体,甚至是充满神秘色彩的“神”,这是因为他们用一种( )的态度去对待自己的作品。

选项:

• A. 尊敬

• B. 崇敬

• C. 敬畏

• D. 肃敬

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问题 31: 2. 在美国,特别注重对 ( )创新能力的发掘和培养

选项:

• A. 儿童

• B. 婴儿

• C. 少年

• D. 青年

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问题 32: 3. 日本工匠精神的启示包括()。

选项:

• A. “人间国宝”认定制度

• B. 强调“荣誉法则”

• C. 注重人性化和美感设计

• D. 注重技术的专一和传承

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问题 33: 4. 匠人在制作作品的过程中可随意对待自己的作品,随意创新。()

选项:

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问题 34: 1. 日本禅师铃木正三认为:佛行并非只有隐修这一条途径,人们做好自己的本职工作即能修行成佛,这是一种( )观念。

选项:

• A. 职业皆修行

• B. 职业皆佛行

• C. 佛行职业

• D. 修行职业

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问题 35: 2. 美国工匠精神的启示包括( )。

选项:

• A. 注重培养创新能力

• B. 拓展创新思路

• C. 注重培养创新型人才

• D. 强调社会价值

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问题 36: 3. 富兰克林既是一位有名的政治家,也是一位有名的发明家。()

选项:

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问题 37: 4. 美国工匠精神的沿革和它的建国历史是密不可分的。()

选项:

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问题 38: 1. 相较于其他国家而言,意大利最突出的工匠精神应当表现为( )。

选项:

• A. 严谨

• B. 敬畏

• C. 追求极致

• D. 精益求精

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问题 39: 2. 哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育?( )

选项:

• A. 德国

• B. 日本

• C. 美国

• D. 瑞士

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问题 40: 3. 相对于科技而言,意大利产品更加注重纯手工制作的工艺。()

选项:

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问题 41: 1. “工,象人有规矩也。”这个“规矩”原指圆规矩尺,在此引申为原则、规则和规律,也就是( )。

选项:

• A. 德

• B. 技

• C. 道

• D. 质

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问题 42: 2. 尊道就是尊重道德、尊重法律。()

选项:

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问题 43: 1. 工匠对艺术追求的直观体现就是对( )的追求。

选项:

• A. 德

• B. 技

• C. 美

• D. 质

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问题 44: 2. 工匠对技艺追求的过程是( ),它需要经验的积累,技术的磨合,反复的思考和总结,没有足够的沉淀就达不到的

选项:

• A. 漫长的

• B. 曲折的

• C. 艰辛的

• D. 容易的

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问题 45: 3. 重艺,仅仅体现了工匠对技艺要求的精益求精。()

选项:

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问题 46: 1. 立德是指工匠的成长,不仅要重视技艺的打磨,更要重视( )的提升,最终达到“表里如一”。

选项:

• A. 人文素养

• B. 历史文化

• C. 道德修养

• D. 科学技术

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问题 47: 2. 《墨子·公输》讲述的正是墨子( )思想的具体体现。

选项:

• A. 礼仪

• B. 仁爱

• C. 非攻

• D. 智慧

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问题 48: 3. 雕琢作品先雕琢人品,培养一流的工匠,先培养一流的品德。()

选项:

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问题 49: 1. 当今世界,( )已经成为一个重要趋势,在生产制造过程中更加注重循环发展、低碳发展。

选项:

• A. 互联网+

• B. 绿色发展

• C. 全球视野

• D. 用户体验

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问题 50: 2. “新工匠”的时代特征,包括()。

选项:

• A. 探索精神

• B. 创新精神

• C. 协作精神

• D. 共享精神

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问题 51: 3. 新工匠,注重“互联网+”、用户体验、绿色环保,就可以不用传承工匠精神了。()

选项:

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问题 52: 1. ( )是人才培育的主阵地,在工匠精神的培育中,发挥了根本性的作用。

选项:

• A. 家庭

• B. 社会

• C. 企业

• D. 学校

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问题 53: 2. 工匠精神的培育环境,就需要( )。

选项:

• A. 家庭营造“技能光荣”纯朴家风

• B. 学校树立“技能光荣”教育理念

• C. 媒体引导“技能光荣”社会风尚

• D. 企业打造“技能光荣”激励机制

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问题 54: 3. 学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。()

选项:

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问题 55: 1. 《礼记》云:“玉不琢,不成器,人不学,不知道”。说的是在弘扬工匠精神的过程中要( )。

选项:

• A. 弘扬勤学精神

• B. 汲取“和合文化”

• C. 汲取“笃行文化”

• D. 传承和培育创新精神。

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问题 56: 2. 弘扬工匠精神,我们可以继承哪些优秀传统文化?()

选项:

• A. 和合文化

• B. 勤学文化

• C. 创新文化

• D. 师徒文化

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问题 57: 3. 和合文化是中国传统文化的首要价值和精髓。()

选项:

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问题 58: 1. “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是我们追求的( )境界。

选项:

• A. 理想

• B. 事业

• C. 敬业

• D. 成功

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问题 59: 2. 做到敬业乐业要( )。

选项:

• A. 不断创新

• B. 确立坚定的职业信念

• C. 树立崇高的职业理想

• D. 夯实专业理论基础

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问题 60: 3. “要成为最棒的铆工” 是“中国焊接机壳拼装第一人”的职业理想。()

选项:

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问题 61: 1. 对自己所从事职业所具有的稳定的态度和情绪体验称为( )。

选项:

• A. 职业信念

• B. 职业情感

• C. 职业理想

• D. 职业道德

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问题 62: 2. 如何在工作中投入感情,干得开心?

选项:

• A. 有干劲

• B. 在工作中找到闪光点

• C. 有热爱和责任的职业情感

• D. 树立理想

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问题 63: 3. 乐业是指一个人用恭敬严肃的态度来对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。()

选项:

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