中国大学MOOC_恋爱心理学作业答案

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恋爱心理学

学校: 无

问题 1: 1. 依据马克思主义爱情观主张，爱情的唯一动机是什么？

选项:

• A. 相互爱慕与相互崇拜

• B. 相互理解与相互信任

• C. 相互交流与相互沟通

• D. 相互了解与相互认识

答案: 相互爱慕与相互崇拜

问题 2: 2. 马克思主义爱情观指出爱情是多方面的统一，具体包括哪些方面？

选项:

• A. 物质

• B. 感情

• C. 法律

• D. 道德

答案: 物质

问题 3: 3. 马克思主义爱情观强调，爱情发生的要求是什么？

选项:

• A. 持久性

• B. 短暂性

• C. 非排他性

• D. 排他性

答案: 持久性

问题 4: 4. 马克思主义爱情观认为，爱情既不能禁欲，也不能纵欲。

选项:

答案: 正确

问题 5: 5. 恩格斯指出，“爱情”是以所爱者对应的爱为前提的。

选项:

答案: 正确

问题 6: 6. 马克思主义爱情观提出，爱与性的关系是什么？

选项:

• A. 禁欲

• B. 性解放

• C. 纵欲

• D. 节制

答案: 节制

问题 7: 1. 最早提出“柏拉图式爱情”这一概念的人是谁？

选项:

• A. 柏拉图

• B. 苏格拉底

• C. 马尔西利奥·费奇诺

• D. 亚里士多德

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问题 8: 2. 古希腊三圣具体是指哪三位学者？

选项:

• A. 苏格拉底

• B. 西塞罗

• C. 柏拉图

• D. 亚里士多德

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问题 9: 3. 《斐德罗》篇中的苏格拉底指出，灵魂中的“两匹马”分别代表什么？

选项:

• A. 理性

• B. 非理性

• C. 无拘无束

• D. 本能欲望

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问题 10: 4. “迷狂”在形式和内容上都是非理性的。

选项:

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问题 11: 5. 《会饮》篇中的苏格拉底指出，爱情是一种灵魂渴望与真实幸福结合的观念。

选项:

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问题 12: 6. 当我们在判断力的理性指导下追求至善时，指导我们是什么？

选项:

• A. 回报

• B. 欲望

• C. 节制

• D. 奢侈

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问题 13: 1. 对恋爱有指导作用的6种爱情理论中，不包括（）

选项:

• A. 人格结构理论

• B. 爱情风格理论

• C. 爱情投资模式理论

• D. 依恋理论

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问题 14: 1. 成人初显期理论是由哪位心理学家提出的？

选项:

• A. 斯腾伯格

• B. 阿奈特

• C. 布卢姆

• D. 皮亚杰

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问题 15: 2. 成人初显期最重要的特征是什么？

选项:

• A. 自我同一性的确认

• B. 不稳定的时期

• C. 自我关注的时期

• D. 机遇期

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问题 16: 3. 人生中关注自我程度最高的时期是什么？

选项:

• A. 幼儿期

• B. 青少年时期

• C. 成人初期

• D. 成人初显期

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问题 17: 4. 随着婚龄与育龄的推迟以及受教育年限的增加，18-29岁将成为人生一个独立的阶段。

选项:

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问题 18: 5. 大学生将自我关注视为自己投入于确定恋爱关系前必经的一个阶段。

选项:

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问题 19: 6. 处于成人初显期的个体，选择与机会都较少。

选项:

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问题 20: 1. 下列选项中关于大学生自我意识的表述不正确的是

选项:

• A. 对大学生而言，思想上的独立与经济上的依赖，生理上的成熟与心理社会性成熟的滞后存在着深刻的矛盾

• B. 个体在成人初显期阶段生理、认知、情感等各方面的深刻变化使他开始把关注的重点转向自身内部

• C. 大学生的年龄虽然到了成人阶段，但行为与认知等仍处于成人初显期阶段

• D. 主观自我与客观自我的不平衡，生理、心理与社会自我发展的不平衡都间接影响大学生自我意识发展的水平

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问题 21: 2. 哪几个因素决定了大学生自我意识的独特性？

选项:

• A. 生活阅历

• B. 生理特征

• C. 学习特点

• D. 人格特质

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问题 22: 3. 大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面

选项:

• A. 主观自我与客观自我的冲突

• B. 理想自我与现实自我的冲突

• C. 自负与自卑的冲突

• D. 独立与依附的冲突

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问题 23: 4. 大学生自我概念处在不断的发展变化之中，从大一新生到毕业生的自我概念并不一致。

选项:

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问题 24: 5. 大学生的人生观、世界观已经形成与健全。

选项:

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问题 25: 6. 下列哪个选项不是大学生自我意识独特性的表现？

选项:

• A. 时间上的“延缓偿付期”

• B. 空间上的“自主性”

• C. 自我意识发展的“不平衡性”

• D. 情感上的“不稳定性”

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问题 26: 7. 大学时代正处于青年中期，是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。

选项:

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问题 27: 1. 失恋能够让你更好的反思自己在恋爱中的做法，能够仔细回想对方对你提过的要求，有过的埋怨，并能从中找到答案，了解到自己的错误所在，这是因为（）

选项:

• A. 失恋会让我们认识到爱情不是上对下的施舍，而是平等的给予

• B. 失恋能够让我们了解自己的错误所在

• C. 失恋能够让我们重新了解自己，定位自己，规划自己

• D. 失恋让我们懂得接受彼此的不合适，该放下时就放下

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问题 28: 2. 失恋带来的成长有哪些（）

选项:

• A. 否定过去全部的自我

• B. 明白自己是谁

• C. 明白自己该做什么

• D. 学会如何在恋爱中少付出，多得到

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问题 29: 3. 失恋过后一定要快速进入下一段恋情，使自己脱离伤心时期。（）

选项:

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问题 30: 4. 失恋只会让我们否定自己，认为自己很失败。（）

选项:

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问题 31: 1. 精神分析学大师弗洛伊德弗洛伊德认为，心理问题的成因是？

选项:

• A. 社会因素、家庭因素、个人素质等多种因素互相作用于个体的结果

• B. 理想和现实的不一致

• C. 患者的后天经验迫使其留恋其婴儿期的性活动

• D. 内心缺少安全感

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问题 32: 2. 对两性关系似懂非懂，对性知识、性行为一知半解的时期是？

选项:

• A. 异性疏远期

• B. 异性接近期

• C. 异性恋爱期

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问题 33: 3. 爱中的“性”包括什么？

选项:

• A. 生物生理

• B. 心理精神

• C. 社会文化

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问题 34: 4. 异性恋爱期的特点是？

选项:

• A. 自我意识、思维和人格都在积极发展

• B. 对异性的态度也逐渐客观

• C. 有选择地寻找心中的白马王子或白雪公主

• D. 男女青年尽可能地在异性面前展示自己的长处与才华

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问题 35: 5. 亲密程度高，激情和承诺都非常低时的爱是完美的爱。

选项:

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问题 36: 1. 性道德的基础性原则是？

选项:

• A. 爱的原则

• B. 双方自愿和无伤原则

• C. 婚姻缔约的原则

• D. 科学生育原则

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问题 37: 2. 性法律主要具有什么特点？

选项:

• A. 规范性

• B. 强制性

• C. 普遍性

• D. 多样性

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问题 38: 3. 性科学研究按照性欲满足程度的分类标准，将人类性行为划分为三种类型，它们是？

选项:

• A. 核心性性行为

• B. 边缘性性行为

• C. 类性行为

• D. 精神性行为

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问题 39: 4. 我们应该如何预防性犯罪呢？

选项:

• A. 要从正规渠道学习和掌握性科学知识

• B. 学习和掌握有关的性道德和性法律知识

• C. 要树立正确的人生观、价值观爱情观和婚姻观

• D. 要努力提高自身素质

• E. 谨慎对待性行为

• F. 不盲目追求新鲜和刺激

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问题 40: 5. 刑事法律的刑罚不针对性犯罪人使用。

选项:

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问题 41: 1. 在引发大学生性行为动机的普遍积极理由，其中更为实用的理由是？

选项:

• A. 以性行为作为沟通、传递爱意和忠诚的手段

• B. 从性行为中获得感官享受和未来恋人的长相吸引力

• C. 要实现某些长远目标或完成某些具体目的的愿望

• D. 提高个体的自尊或防止恋人移情别恋

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问题 42: 2. 引发大学生性行为动机的普遍积极理由大体包括四个方面，其中“提高个体的自尊或防止恋人移情别恋”是哪个方面？

选项:

• A. 涉及情的情感成分

• B. 涉及性的肉欲方面

• C. 更为实用的理由

• D. 不安的理由

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问题 43: 3. 大学生青春期性心理的特征是？

选项:

• A. 渴望了解性知识

• B. 性冲动及其释放

• C. 性冲突和性压抑

• D. 渴望性体验

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问题 44: 4. 由于学业需要和事业及社会环境的要求，结婚与生育的推迟，现在的年轻人出现漫长的“性等待期”。

选项:

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问题 45: 5. 从平均来看，女性在性的价值取向和态度体验上要更为宽容。

选项:

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问题 46: 1. 爱人的基础是

选项:

• A. 爱他人

• B. 爱父母

• C. 爱自己

• D. 爱社会

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问题 47: 2. 有的人因为恋爱失去了自我，有的人因为恋爱更加自恋，有的人因为恋爱更加成熟，其中的差异在于

选项:

• A. 个体对自己的认知

• B. 个体对自己的评价

• C. 个体对自己的期望

• D. 个体对他人的认知

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问题 48: 3. 一个人只有本着对自己怎样的态度学习、生活，才能处理好恋爱中的自我与他人、现在与未来、学业、工作与爱情等关系

选项:

• A. 谦卑

• B. 负责

• C. 自信

• D. 诚恳

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问题 49: 4. 正确认识自己包括接纳自己哪些方面

选项:

• A. 接纳自己的外貌、性格、气质、能力

• B. 接纳我们的原生家庭

• C. 建立积极的自我概念

• D. 生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一

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问题 50: 5. 如果陷入情感的幻想中，什么会发生偏差？

选项:

• A. 自我判断

• B. 自我评价

• C. 自我修养

• D. 自我意识

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问题 51: 6. 下列哪些现象是不珍惜爱情的表现

选项:

• A. 因为寂寞而恋爱

• B. 放纵自己的爱情

• C. 为了物质而恋爱

• D. 看到别人恋爱自己也想恋爱

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问题 52: 1. 哪一种爱的能力一种综合能力，是人生的艺术？

选项:

• A. 理解爱的能力

• B. 呵护爱的能力

• C. 接受爱的能力

• D. 拒绝爱的能力

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问题 53: 2. 不平等的爱只在乎自己的感受，下列哪些行为是不平等的爱的表现

选项:

• A. 被关爱

• B. 被呵护

• C. 被特别关注

• D. 不断满足自己的需求

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问题 54: 3. 拒绝爱要态度明确，下列哪些行为是正确的

选项:

• A. 似是而非

• B. 言行一致

• C. 模棱两可

• D. 表达清晰

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问题 55: 4. 爱的能力是天生的，是一种天赋。

选项:

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问题 56: 5. 爱的能力只包括施爱的能力和接受爱的能力。

选项:

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问题 57: 1. 恋爱的过程也是培养什么的过程？

选项:

• A. 爱的能力

• B. 爱的信仰

• C. 爱的坚持

• D. 爱的信任

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问题 58: 2. 构成双方完整爱情的基础

选项:

• A. 双方健康的心智

• B. 双方良好的沟通

• C. 双方健康的自我

• D. 双方共同的理想

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问题 59: 3. 爱是克制，是自我约束。

选项:

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问题 60: 4. 爱情非常美好，爱只给予对方宽容理解等美好，而不会给予悲伤

选项:

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问题 61: 5. 爱就是牺牲。

选项:

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问题 62: 6. 什么是人类高尚的精神体验，是灵与肉的完美结合

选项:

• A. 亲情

• B. 爱情

• C. 友情

• D. 师生情

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问题 63: 1. 瓦西列夫认为，爱情的基础是什么？

选项:

• A. 物质

• B. 交流

• C. 性欲

• D. 精神

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问题 64: 2. 在瓦西列夫看来，人类调节两性关系的手段是什么？

选项:

• A. 法律

• B. 道德

• C. 自律

• D. 羞耻感

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问题 65: 3. 瓦西列夫指出，爱情的根源在于什么？

选项:

• A. 自然属性

• B. 生物本能

• C. 社会属性

• D. 性欲

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问题 66: 4. 瓦西列夫认为，爱的感情必须有其特殊的生物基础。

选项:

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问题 67: 5. 爱情的本质不包括“社会现象”这一方面。

选项:

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问题 68: 1. 弗洛伊德认为，在人格结构中发挥意识调节机能的是哪一部分？

选项:

• A. 自我

• B. 本我

• C. 爱我

• D. 超我

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问题 69: 2. 人格结构理论中的“自我”的机能是什么？

选项:

• A. 自我理想

• B. 自我本能欲望

• C. 维护社会公德

• D. 适应社会

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问题 70: 3. 弗洛伊德一生著作等身，代表作主要包括哪些？

选项:

• A. 《心理类型》

• B. 《梦的解析》

• C. 《爱情心理学》

• D. 《性学三论》

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问题 71: 4. “自我”具有评价和批判“超我”、限制“本我”的作用，有了“自我”的存在，人才不会做出违反社会公德的事情。

选项:

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问题 72: 5. 如果“超我”敌视“自我”，就会形成抑郁的人格。

选项:

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问题 73: 1. 弗洛伊德提出的“恋母情结”与“恋父情结”根源于何处？

选项:

• A. 古希腊罗马神话

• B. 新约与旧约

• C. 文艺复兴时期

• D. 工业革命时期

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问题 74: 2. 弗洛伊德认为，我们性冲动的最初客体和最初的憎恨客体分别是什么？

选项:

• A. 父亲

• B. 母亲

• C. 妻子

• D. 恋人

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问题 75: 3. 弗洛伊德指出，“恋母情结”的本质是什么？

选项:

• A. 相同

• B. 统一

• C. 相似

• D. 互补

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问题 76: 4. 弗洛伊德人格理论中的俄狄浦斯情结，即恋母情结；爱烈屈拉情结，即恋父情结。（）

选项:

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问题 77: 5. 弗洛伊德认为，“恋母情结”是每个人一定要经历的，这也是导致神经症的病因。

选项:

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问题 78: 1. 最早观察到“人类心理雌雄同体”现象的心理学家是谁？

选项:

• A. 弗洛伊德

• B. 弗洛姆

• C. 荣格

• D. 斯滕伯格

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问题 79: 2. 荣格提到的阿尼玛最早来自于何处？

选项:

• A. 概化的女性图像

• B. 男性早期与女性接触的经验

• C. 男性集体潜意识

• D. 男性对女性的印象

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问题 80: 3. 荣格的人格理论主要包括哪些方面？

选项:

• A. 人格四分理论

• B. 双重人格理论

• C. 阿尼玛理论

• D. 阿尼姆斯理论

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问题 81: 4. 阿尼玛和阿尼姆斯的投射效应可以分为哪两类？

选项:

• A. 积极效应

• B. 共生效应

• C. 消极效应

• D. 首因效应

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问题 82: 5. 在男性伟岸的身躯里，其实生存着足够阴柔的女性原型意象，被称为阿尼姆斯。

选项:

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问题 83: 1. 友谊爱以友谊为基础，在长久了解的基础上滋长，因此又被称为什么？

选项:

• A. 进化爱情

• B. 占有爱

• C. 强迫爱

• D. 自然爱

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问题 84: 2. “非常理性地分析对恋爱对象的期望，对可考虑的人进行比较，挑出最令自己满意的恋人，建立共同的爱情目标。”是对哪种爱情风格的描述？

选项:

• A. 友谊爱

• B. 依附爱

• C. 利他爱

• D. 现实爱

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问题 85: 3. 约翰∙艾伦∙李提出爱情犹如色轮，三原色映射出哪三种主要的爱情风格？

选项:

• A. 肉体爱

• B. 游戏爱

• C. 精神爱

• D. 友谊爱

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问题 86: 4. 关于爱情风格理论，以下哪些不属于约翰∙艾伦∙李的观点？

选项:

• A. 现实爱有时也被成为“进化爱情”；

• B. 具有现实爱的人情感丰富远远高于理性；

• C. 具有友谊爱的人努力地寻求两人之间真正的感情；

• D. 具有依附爱的人对所爱对象有着非常狂热的情感；

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问题 87: 5. 友谊爱是如青梅竹马的感情，是一种细水长流型、稳定的爱。

选项:

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问题 88: 1. 在斯滕伯格的爱情三角形理论中，当亲密和激情相结合而缺少承诺时，产生的是哪种爱情？

选项:

• A. 浪漫的爱

• B. 愚蠢的爱

• C. 伴侣的爱

• D. 空洞的爱

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问题 89: 2. “平淡夫妻才是真”与“举案齐眉到底意难平”描述的是哪种爱情？

选项:

• A. 完整之爱

• B. 虚幻之爱

• C. 伴侣之爱

• D. 浪漫之爱

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问题 90: 3. 在迷恋之爱中，恋爱的双方都处于感情的波动阶段，都如饥似渴的需要被爱。

选项:

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问题 91: 4. 空洞之爱一般出现在长期爱情的最终阶段。

选项:

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问题 92: 1. 大脑中控制男女差异开始的机制是？

选项:

• A. 胼胝体

• B. 脑下垂体

• C. 下丘脑

• D. 延脑

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问题 93: 2. 男女大脑功能差异最大的区域是？

选项:

• A. 语言处理区

• B. 文字处理区

• C. 颞叶

• D. 额叶

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问题 94: 3. 男生的胼胝体要比女生的胼胝体厚。

选项:

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问题 95: 4. 女生处理颜色和地标的能力比男生强。

选项:

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问题 96: 5. 从解剖学上看，男女脑部的表面结构差异很大。

选项:

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问题 97: 1. 皮亚杰强调性别形成的主要因素是？

选项:

• A. 学习因素

• B. 强化因素

• C. 认识因素

• D. 社会因素

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问题 98: 2. 儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？

选项:

• A. 自我强化

• B. 榜样强化

• C. 自我惩罚

• D. 同伴强化

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问题 99: 3. 性别角色是后天学习获得的，是习得的。

选项:

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问题 100: 4. 5岁左右的儿童会认识到一个人的性别是不会随着外貌和活动的改变而改变的。

选项:

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问题 101: 5. 皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。

选项:

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问题 102: 1. 在相处开始阶段，女性通常会怎样表现？

选项:

• A. 喜形于色

• B. 矜持羞涩

• C. 直率冲动

• D. 勇敢大胆

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问题 103: 2. 女性认为恋爱中最重要的因素是什么？

选项:

• A. 吸引力

• B. 外貌

• C. 亲密

• D. 才华

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问题 104: 3. 在选择恋爱对象时，男性更注重女子的哪些条件？

选项:

• A. 体貌

• B. 才华

• C. 性情

• D. 经济

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问题 105: 4. 男性认为自己付出柔情蜜意是一种柔弱的表现，有失男子的气度。

选项:

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问题 106: 5. 恋爱中的误解与两性的差异无关。

选项:

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问题 107: 1. “宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车后座上笑”的恋爱动机属于

选项:

• A. 追求浪漫型

• B. 体验成长型

• C. 盲目从众型

• D. 物质至上型

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问题 108: 2. 钱学森与蒋英“让科学与艺术联姻”的爱情表明他们的恋爱动机属于

选项:

• A. 比翼双飞型

• B. 体验成长型

• C. 追求浪漫型

• D. 盲目从众型

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问题 109: 3. 常见的消极的恋爱动机主要包括

选项:

• A. 追求浪漫型

• B. 时尚攀比型

• C. 盲目从众型

• D. 物质至上型

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问题 110: 4. 了解大学生常见的恋爱动机对于理解恋爱中的哪些方面具有参考价值？

选项:

• A. 行为方式

• B. 互动模式

• C. 生活习惯

• D. 恋人选择

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问题 111: 5. 大多数大学生是为了婚姻而恋爱。

选项:

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问题 112: 1. 下列哪一项不属于马修·凯利描述亲密关系的7个层次？

选项:

• A. 对客观事实的陈述

• B. 表达各自的观点

• C. 对希望与梦想的交流

• D. 对物质世界的交流

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问题 113: 2. 亲密关系的基石是什么？

选项:

• A. 信任

• B. 承诺

• C. 激情

• D. 忠诚

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问题 114: 3. Bartholomew认为，人们之所以要避免和他人亲密接触的原因是人们期望和他人交往，但又对他人戒心重重，害怕被人拒绝和欺骗。

选项:

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问题 115: 4. 要想建立和维护一段长久的亲密关系，做出承诺是第一步。

选项:

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问题 116: 5. 回避型的人往往比较珍视他们的自足和独立。

选项:

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问题 117: 1. 哪位作家在著作中表达“有人认为爱是性，是婚姻，是清晨6点的吻，是一堆孩子。而我觉得爱是想触碰却又收回手”？

选项:

• A. 周国平

• B. 王小波

• C. 泰戈尔

• D. 塞林格

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问题 118: 2. “喜欢”具有什么特点？

选项:

• A. 高兴

• B. 离别思念、见面开心

• C. 迷醉

• D. 离别煎熬，相见情怯

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问题 119: 3. 爱的代价远比喜欢要高。

选项:

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问题 120: 4. 喜欢的类型可以是多样化的，而爱是相对稳定单一的。

选项:

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问题 121: 5. “爱”代表一种较不独占的尊重和赞赏，并视对方与自己相似。

选项:

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问题 122: 1. 荣格认为在女人娇柔的灵魂中，也隐藏着属于她们的那个男性原型意象，是指什么？

选项:

• A. 阿尼玛

• B. 阿玛尼

• C. 阿尼姆斯

• D. 阿斯姆尼

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问题 123: 2. “一见钟情”其实是在第一印象和晕轮效应综合作用下的结果，这是哪一理论学派的观点？

选项:

• A. 社会认知理论

• B. 认知图式理论

• C. 自我认知理论

• D. 爱情三角理论

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问题 124: 3. 一见钟情的爱未必昙花一现，日久生情的爱也不一定可以天长地久。

选项:

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问题 125: 4. 人们之所以会一见钟情，毋庸置疑就是阿尼玛与阿尼姆斯积极投射的结果。

选项:

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问题 126: 5. 关于一见钟情还是日久生情，并无定式。

选项:

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问题 127: 1. 与“相似性”不同，心理学家荣格认为极大地影响着人际交往的另一个理论是什么？

选项:

• A. 互补性

• B. 互补定律

• C. 气质

• D. 性格

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问题 128: 2. 下列哪些属于人际吸引遵从的基本原则？

选项:

• A. 联结原则

• B. 强化原则

• C. 社会交换原则

• D. 相似性原则

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问题 129: 3. 人们往往喜欢与自己相似的人。值得关注的是：这里所说的相似性是客观上的相似性，而不是人们感知到的相似性。

选项:

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问题 130: 4. 人们喜欢与自己相同或相似的人,实际上也是一种间接的自我肯定和欣赏。

选项:

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问题 131: 5. 需要的互补；社会角色的互补；人格某些特征的互补都会增加吸引和喜欢。

选项:

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问题 132: 1. 哈里窗中的“你知我不知”是属于哪个层次的自我？

选项:

• A. 公开我

• B. 背脊我

• C. 秘密我

• D. 潜能我

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问题 133: 2. 学习了本小节，朋友资源具有什么样的特质？

选项:

• A. 排他性

• B. 资源共担

• C. 可靠性

• D. 唯一性

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问题 134: 3. 通过哈里窗来了解自己，可以分为哪几个层次的自我？

选项:

• A. 公开我

• B. 背脊我

• C. 秘密我

• D. 潜能我

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问题 135: 4. 在一段好的亲密关系中，潜能我更容易被挖掘，彼此互相支持与促进，从而达到1+1>2的效果。

选项:

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问题 136: 5. 通过哈里窗来了解自己，其中盲点我是“你不知我不知”。

选项:

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问题 137: 1. 下列哪一项是爱的表达的基础？

选项:

• A. 情感

• B. 亲密关系

• C. 相处愉快

• D. 方式

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问题 138: 2. 下列哪一项不是爱的表达应遵循的原则？

选项:

• A. 适时原则

• B. 适度原则

• C. 适宜原则

• D. 适量原则

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问题 139: 3. 被爱的感觉可以分为哪三个层次？

选项:

• A. 被接纳

• B. 被欣赏

• C. 被排斥

• D. 被尊重

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问题 140: 4. 告白是求证爱情的必要途径。

选项:

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问题 141: 5. 在爱的表达中，情感是基础，表达只是方式。

选项:

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问题 142: 1. 下列哪一项不属于恋爱中的拒绝艺术？

选项:

• A. 表达诚意

• B. 明确的表达态度

• C. 拒绝后不将详情公之于众

• D. 伤害对方

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问题 143: 2. 下面哪一项是不正确的拒绝爱的方式？

选项:

• A. 欲拒还迎

• B. 直接拒绝

• C. 态度诚恳

• D. 保守秘密

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问题 144: 3. 拒绝的过程中要遵循什么原则？

选项:

• A. 不伤害

• B. 不苛责

• C. 不纠结

• D. 不模糊

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问题 145: 4. 不拒绝表白就不会伤害对方。

选项:

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问题 146: 5. 对于所有人而言，表白都是一件很幸福的事情。

选项:

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问题 147: 1. 保持亲密关系的四大敌人是？

选项:

• A. 指责

• B. 轻视

• C. 戒心

• D. 设置障碍

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问题 148: 2. 礼物是爱的视觉象征，只有自己做的才有意义。

选项:

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问题 149: 3. 恋爱双方表达爱意加强互动是使爱具有活力的唯一要求。

选项:

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问题 150: 4. 礼物是一件提醒对方“我还爱着你”的东西，这是最容易学习的爱语之一。

选项:

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问题 151: 1. 下列哪一项不属于暗恋产生的原因？

选项:

• A. 被暗恋者非常优秀

• B. 暗恋者心理不成熟

• C. 暗恋者性格内向、敏感，富于幻想

• D. 暗恋者很理性

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问题 152: 2. 与被暗恋者本身相关的因素中,大学生产生暗恋的前三位因素是？

选项:

• A. 相貌好看

• B. 人品好

• C. 无拘无束

• D. 成绩好

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问题 153: 3. 暗恋一个人具体表现包括？

选项:

• A. 见了对方心跳加快

• B. 目光经常留恋对方

• C. 既希望又担心被对方注意

• D. 关注对方的所做的事

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问题 154: 4. 暗恋是一个人的独角戏，因此所有的暗恋都是十分痛苦的。

选项:

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问题 155: 5. 暗恋的人通常会有信心去表白。

选项:

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问题 156: 1. 下列哪项是情人间互相尊重的体现，也是维系亲密关系的基石。

选项:

• A. 责任

• B. 爱情

• C. 信任

• D. 关心

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问题 157: 2. 维持一段异地恋，首要因素是？

选项:

• A. 勇气

• B. 深刻的感情

• C. 联系

• D. 责任

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问题 158: 3. 异地恋修成正果所具备的要素包括？

选项:

• A. 勇气

• B. 忠诚和责任

• C. 信任

• D. 争吵

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问题 159: 4. 在长距离的异地恋中，没有积极情绪。

选项:

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问题 160: 5. 异地恋伴侣间往往有更多负面的情绪体验。

选项:

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问题 161: 1. 互赖模型的四个阶段中第一个阶段是什么？

选项:

• A. 零接触

• B. 知晓

• C. 表面接触

• D. 共同关系

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问题 162: 2. 男性在沟通中通常有以下哪几个特点？

选项:

• A. 关注自己所谈的话题

• B. 以解决问题为导向

• C. 不关注对方

• D. 习惯使用身体语言

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问题 163: 3. 沟通的目的在于达到哪些方面？

选项:

• A. 思想的一致

• B. 习惯的一致

• C. 感情的通畅

• D. 理想的一致

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问题 164: 4. 女性喜欢被关注被注意，特别是来自恋爱对象的特别关注。

选项:

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问题 165: 5. 女性在人际交往中会一般为社交取向

选项:

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问题 166: 1. 没有做到积极有效的沟通会造成什么沟通现象？

选项:

• A. 沟通争端

• B. 沟通不良

• C. 沟通暂停

• D. 沟通失策

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问题 167: 2. 幸福的恋人避免的几个沟通模式？

选项:

• A. 精确表述上表现的很糟糕

• B. 倾向于整体抱怨

• C. 不关注对方的言行

• D. “有话不能好好说”

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问题 168: 3. 沟通不良的表现？

选项:

• A. “不善表达”

• B. 吵架

• C. “不善倾听”

• D. 说谎

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问题 169: 4. 恋人彼此是一种相互抱怨的模式，甚至贬低和鄙视恋人的人格也不会分手。

选项:

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问题 170: 5. 在恋人沟通中，“听”不是依靠读心术，而是应依靠客观的理性。

选项:

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问题 171: 1. 冲突中的第一个阶段是？

选项:

• A. 激发事件

• B. 介入和升级

• C. 接近/退避

• D. 协商和顺应

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问题 172: 2. 冲突的结果有哪些？

选项:

• A. 分离

• B. 妥协

• C. 整合一致

• D. 结构性改善

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问题 173: 3. 社会结构，主张接近/退避模式产生于男性和女性在社会和婚姻等方面权力上的差异，男性在恋爱关系中往往比女性有更多的权力。

选项:

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问题 174: 4. 全世界，多数情况下女性是接近者而男性是退避者。

选项:

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问题 175: 5. 累积的烦恼这类事件常以社会过敏的形式出现：烦人小事。

选项:

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问题 176: 1. 通常不果决，合作性较高，他们最常使用的策略是顺从，遵从他人的要求，一味屈从对方、完全听任对方、满足对方需求，将对方需求看得比自己还重要是哪一种冲突处理的方式？

选项:

• A. 对抗型

• B. 迎合型

• C. 合作型

• D. 折中型

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问题 177: 2. 冲突处理的方式有哪些？

选项:

• A. 对抗型、迎合型

• B. 合作型、折中型

• C. 迎合型、不理型

• D. 回避型

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问题 178: 3. 回避型的人有哪些表现？

选项:

• A. 不关心自己的目标

• B. 不关心与他人的关系是否良好

• C. 不会主动与他人合作

• D. 做法倾向被动、不果决

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问题 179: 4. 接纳既不是让你的恋人任意妄为，也不是迫使自己说一些煽情的话。它是让你的恋人拥有自我，拥有轻松、自由和平静的心态。

选项:

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问题 180: 5. 折衷型则仍属于具建设性的处理方式，虽然有所退让，但同时也有所获得，因此，他们的人际关系较能维持。

选项:

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问题 181: 1. 什么是爱恨交织的讯息，常让被害人感到迷失而焦虑，觉得这是一种爱，一种带有爱的伤害？

选项:

• A. 暴力

• B. 冲突

• C. 沟通

• D. 恋爱

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问题 182: 2. 大学生恋爱暴力防治包括哪些？

选项:

• A. 强调致力于辨别潜在的危险因子，且寻求早期有效的介入

• B. 当两人交往时发生暴力时，正确面对暴力的态度

• C. 不致力于辨别潜在的危险因子，不寻求早期有效的介入

• D. 当两人交往时发生暴力时，消极面对暴力

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问题 183: 3. 暴力发生的过程。

选项:

• A. 蜜月期

• B. 压力期

• C. 争执期

• D. 虐待暴力期

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问题 184: 4. 辨别对方有没有暴力倾向并不是看对方的长相如何，更加需要关注到对方的语言和行为方式，从一些细节上看对方是不是有暴力行为的取向。

选项:

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问题 185: 5. 约会场所的选择尽量选择在人流量比较多的场所。

选项:

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问题 186: 1. 恋爱具有复杂性，不管出于什么原因，有些恋情必然会走到尽头

选项:

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问题 187: 1. 对自己的恋爱对象彻底失去兴趣后，恋人会有什么样的表现？

选项:

• A. 与新的异性朋友交往密切

• B. 与恋人谈心

• C. 与恋人复合

• D. 向恋人承认自己的错误

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问题 188: 2. 下列那个阶段是恋爱遭遇寒冬的过渡阶段？

选项:

• A. 恋爱双方试图努力解决问题

• B. 恋人一起共处的时间更少

• C. 兴趣的缺乏再次浮现出来

• D. 恋人考虑分手

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问题 189: 3. 恋爱一方或双方试图再次关注他人主要表现为：

选项:

• A. 恋人双方达成共识

• B. 分手的念头越来越强烈

• C. 主动结识新的异性朋友

• D. 恋爱双方对彼此存有不满的情绪

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问题 190: 4. 恋人考虑分手一定是因为有了新的潜在伴侣。

选项:

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问题 191: 5. 恋爱遭遇寒冬时，双方会努力试图努力解决问题，避免关系破裂。

选项:

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问题 192: 1. （ ）期是恋爱双方从从正式分手到个体回归自我经历情绪上的最低潮。

选项:

• A. 关系冲突

• B. 相互牵扯

• C. 自我沉浮

• D. 自我起飞

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问题 193: 2. 下列哪项不属于自我沉浮的表现？

选项:

• A. 独自难过

• B. 和朋友一起旅行

• C. 在过去回忆与现实孤寂中徘徊

• D. 认为自己是结束恋爱关系的刽子手

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问题 194: 3. 下列哪项属于关系冲突的表现？

选项:

• A. 移情别恋

• B. 以对方为中心

• C. 有外力介入

• D. 事事想两全

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问题 195: 4. 从分手的痛苦中脱离出来后，会对自己曾经的恋情有一种新的认识与体会。

选项:

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问题 196: 5. 两人之间的差异性引发的冲突会让一方产生自我感的降低或丢失，认为对方为自己做的一切都没有意义。

选项:

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问题 197: 1. 以下哪项不属于面临分手的自我纠结？

选项:

• A. 我是不是哪里做错了？

• B. 我到底哪里不够好？

• C. 我们还能复合吗？

• D. 我应该如何开始新生活？

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问题 198: 2. 以下哪些是被分手一方面对分手的不合理方式？

选项:

• A. 不断纠缠对方

• B. 断绝与对方的联系

• C. 威胁报复

• D. 陷入自我纠结

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问题 199: 3. 分手不是一个人的错，而是两个人不合适。

选项:

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问题 200: 4. 恨一个人说明仍有爱意于心。

选项:

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问题 201: 5. 分手时一方的突然消失会对另一方的心理及情绪产生极大的消极影响。

选项:

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问题 202: 1. 情绪的主观部分不包括：

选项:

• A. 主观体验

• B. 他人评价

• C. 生理唤醒

• D. 外在行为

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问题 203: 2. 失恋后我们需要想一想，具体包括：

选项:

• A. 自我安慰

• B. 自我反思

• C. 幻想未来

• D. 对复合抱有幻想

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问题 204: 3. 不再关注对方的一切包括

选项:

• A. 取消关注对方的朋友圈、微博等时刻的动态

• B. 清理生活，不再保留你们两人共同生命记忆的物件

• C. 回忆共同经历的事情

• D. 停止像恋爱中那样以对方为中心

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问题 205: 4. 失恋后的人容易理智不足，极易陷入自己的痛苦中不能自拔，甚至还幻想回到从前，一切从头再来。

选项:

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问题 206: 5. 多数人从失恋中心理复原的能力比想象中的要好得多。

选项:

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问题 207: 1. 爱是给予他人最宝贵的东西，但并不说就是要牺牲生命，而是给予另一个人生命的

选项:

• A. 长度

• B. 宽度

• C. 活力

• D. 质量

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问题 208: 2. 爱是一种积极向上的精神力量，催促着相爱的两个人向着更好的自我发展，更加努力的做到

选项:

• A. 自我放纵

• B. 自我发展

• C. 自我束缚

• D. 自我完善

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问题 209: 3. 下列哪些行为属于爱他人

选项:

• A. 尊重所爱的人

• B. 帮助他积极发展自我

• C. 学会付出

• D. 主动了解他人

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问题 210: 4. 自爱就是要做自己，而不是通过爱人的要求变成他人

选项:

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问题 211: 5. 爱一个人就要为爱改变成恋人喜欢的样子

选项:

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