学前儿童科学教育试题A

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一 、简答题

1. 阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

答：学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。- 关注公众号【飞鸟搜题】查看答案

2. 简述材料在学前儿童科学教育中的意义？

答：（1） 操作材料是学前儿童学习科学的工具 （2） 操作材料可以促进学前儿童智力的发展 （3） 操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力- 关注公众号【飞鸟搜题】查看答案

3. 请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？

答：（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界； （2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识。- 关注公众号【飞鸟搜题】查看答案

4. 如何正确对待学前儿童的好奇好问？

答：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法。 （1）直接回答（2）引导思考、鼓励探索（3）指导阅读（4）启发联想（5）留下期待。- 关注公众号【飞鸟搜题】查看答案

二 、单选题

1. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（ ）。

自然、思维和人类的知识体系

思维、天然和社会的知识体系

自然、社会和人类的知识体系

思维、自然和社会的知识体系

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2. 长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（ ）。

２～３岁

３～４岁

４～５岁

５～6岁

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3. 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（ ）

观察核对

行为核对

观察评价

行为评价

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4. 竭力倡导发现学习的是（ ）。

加涅

皮亚杰

布鲁纳

布鲁姆

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5. 下例动物中，适合学前儿童饲养的是（ ）。

乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪

乌龟、金鱼、、蝌蚪 蚕

蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪

乌龟、甲鱼、娇凤、蚕

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6. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（ ）。

绳子

秤

直尺

钟表

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7. 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 （ ）。

观察法

问卷法

实验法

作品分析法

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8. 不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（ ）。

非正式量具测量

正式量具测量

观察测量

普通测量

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9. “做中学”科学教育项目起源于（ ）。

法国

美国

中国

德国

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10. “学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（ ）。

２～３岁

３～４岁

４～５岁

５～6岁

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三 、判断题

1. 家庭是学前儿童最早的科学教育环境，父母是学前儿童最好的科学启蒙老师，家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。（ ）

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2. 学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。（ ）

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3. “学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑为基础。（ ）

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4. 科学游戏根据其作用可分为感知游戏、多媒体互动游戏和拼图游戏。（ ）

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5. 注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的科学性要求。（ ）

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6. 学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种： 第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。（ ）

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7. 直接观察，是指借助于感官对物体进行直接观察的方式。因为直接观察没有中间环节，因而可以避免仪器等中介造成的误差。（ ）

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8. 在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。（ ）

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9. 学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。（ ）

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10. 操作实验类的材料，主要是有关电、磁等物理、植物系列的材料，学前儿童可以用这些材料来进行实验、操作，获得各方面的经验。（ ）

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四 、设计题(简答题)

1. 请设计集体科学教育活动“聪明的电脑”（大班），并说明其中活动目标的设计思路？

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