幼儿园组织与管理
幼儿园组织与管理
学校: 无
问题 1: 1. 恩格斯指出:“在一切方法背后,如果没有一种生机勃勃的精神,到头来不过是一堆笨拙的工具。”这说明托幼园所在建设过程中一定要重视( )的建设。
选项:
A. 组织文化
B. 制度规范
C. 共同愿景
D. 领导力
答案: 组织文化
问题 2: 2. 实施保教任务的基本单位是( )。
选项:
A. 幼儿园
B. 班级
C. 托幼机构
D. 幼教组织
答案: 班级
问题 3: 3. 下列哪一项不属于思想政治方法的特点( )。
选项:
A. 启发性
B. 强制性
C. 长期性
D. 复杂多样性
答案: 强制性
问题 4: 4. 在班级工作计划制定程序中,第一步应该是( )。
选项:
A. 研究上学期的工作总结
B. 学习园务工作计划
C. 共同讨论,确定主要内容
D. 撰写班级工作计划
答案: 研究上学期的工作总结
问题 5: 5. 园长的首要任务是对全园进行( )的领导。
选项:
A. 文化
B. 行政
C. 组织
D. 教育思想
答案: 教育思想
问题 6: 6. 属于托幼园所后勤工作的是( )。
选项:
A. 保教
B. 卫生保健
C. 生活管理
D. 总务
答案: 总务
问题 7: 7. 关于分权制教育行政体制优点的说法,不正确的是( )。
选项:
A. 有利于从各地实际出发,因地制宜发展教育事业
B. 有利于调动地方办教育的积极性
C. 有利于教育行政整体功能的发挥
D. 有利于形成各地办学特色
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问题 8: 8. 将计划变为行动,将设想转化为现实的管理活动称为( )。
选项:
A. 计划
B. 执行
C. 检查
D. 总结
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问题 9: 9. 管理具有维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能,这是管理的( )。
选项:
A. 自然属性
B. 社会属性
C. 文化属性
D. 控制功能
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问题 10: 10. “凡是预则立,不预则废”说明了管理过程中( )的重要性。
选项:
A. 实行
B. 检查
C. 监督
D. 计划
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问题 11: 11. 下列著作蕴含科学管理思想的是:( )。
选项:
A. 《科学管理原理》
B. 《工业管理与一般管理》
C. 《社会和经济组织的理论》
D. 《工业文明的人性问题》
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问题 12: 12. 学前教育发展的趋势是( )。
选项:
A. 学前教育社区化
B. 经费来源多样化
C. 政府注重对弱势人群的育儿支援
D. 托幼一体化
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问题 13: 13. 对于托幼机构教师的职责,下列说法正确的是( )。
选项:
A. 幼儿园教师要对所带的班级全面负责
B. 要与家长保持联系,共同配合完成教育任务
C. 指导并配合保育员管理幼儿生活和做好卫生保健工作
D. 参加业务学习和幼儿教育研究活动
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问题 14: 14. 下列关于托幼机构管理方向性原则的说法正确的是( )。
选项:
A. 这一原则强调幼儿园要坚持保育和教育双重任务的完成
B. 关键在于明确培养目标和树立正确的办园指导思想
C. 党的领导是办好幼儿园的重要保证
D. 园所领导者要引导全园教职工明确教育培养目标,注重优良园风建设
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问题 15: 15. 学前教育评价的主要内容有( )。
选项:
A. 托幼园所管理工作评价
B. 托幼园所工作人员评价
C. 托幼园所保教质量评价
D. 托幼园所与家庭、社区关系的评价
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问题 16: 16. 我国幼教事业发展的方针是( )。
选项:
A. 坚持办园途径的多渠道
B. 组织形式灵活多样
C. 必须由政府举办
D. 组织形式单一化、正规化
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问题 17: 17. 常用的指导方式有( )。
选项:
A. 面向全园的指导性报告
B. 树立榜样、总结经验
C. 因人而异、具体指导
D. 检查
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问题 18: 18. 学前教育管理学的研究方法有( )。
选项:
A. 调查法
B. 文献法
C. 行动研究法
D. 案例法
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问题 19: 19. 根据组织文化对员工产生影响的强弱程度,可将其分为( )。
选项:
A. 意识文化
B. 物质文化
C. 强文化
D. 弱文化
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问题 20: 20. 当前托幼园所家长工作存在的问题有( )。
选项:
A. 对家长工作意义认识不清,重视不够
B. 园所保教人员缺乏家长工作的意识与能力
C. 家长工作停留在做样子、摆花架子的水平
D. 大多数与家长的关系是一种单向度赐予的关系
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问题 21: 21. 幼儿园班级管理的具体方法中,对班级幼儿最直接、最常用的管理方法是互动指导法。( )
选项:
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问题 22: 22. 班级室内条件,一般要求人均面积不能低于2平方米,即总面积不能低于50平方米。( )
选项:
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问题 23: 23. 小班幼儿已能掌握“左右”这样较抽象的概念,而不需要以具体的事物作为左右标志,不用再说“拿匙子的手”了。( )
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问题 24: 24. 小班幼儿在判断推理时,常常以事物的内在联系为依据。 ( )
选项:
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问题 25: 25. “蹲下来”这一简单的动作使教师与幼儿的实现交流处在同一高度,不仅缩短了教师的幼儿的空间距离,而且缩短了教师和幼儿的心理距离,孩子们会觉得老师和他们是平等的。( )
选项:
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问题 26: 26. 图示就是用直观形象的画面把抽象的常规要求展现出来,并注上简单的文字提示。 ( )
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问题 27: 27. 现代幼儿保育至少应该包括身体、心理和社会三个维度。 ( )
选项:
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问题 28: 28. 现代科学管理学派的代表西蒙认为“管理是个人与群体共事,以达到组织的目标。”( )
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问题 29: 29. 弱智儿童不存在社交和情感问题。 ( )
选项:
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问题 30: 30. 小班幼儿思维的活跃主要表现在智力活动的积极性上,他们具有强烈的求知欲和认识兴趣。( )
选项:
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