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第二单元作业
第二单元测验
1、【单选题】叶圣陶老先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”这句话的意思是指（ ）。（单选）
A、教师可以按照自己的意愿操纵学生。
B、教师手中的权力很大。
C、教师肩负的责任与使命重大。
D、学生决定民族和人类的命运。
2、【单选题】下面说法正确的是（ ）（单选）
A、规则只需在工作中遵守即可。
B、规则给我们安全感、稳定感、踏实感。
C、规则束缚人的创新力。
D、关注学生是否按时到校是班主任的事情，跟科任老师没关系。
3、【多选题】规则指的是什么？（多选）
A、法律法规
B、规范
C、指定的书面文件
D、规章制度
4、【多选题】现代人对安全的需求包含的层次有:（ ）（多选）
A、不死、不伤
B、身体安全与健康
C、心理身体安全与健康
D、舒适、愉快和高效能地从事各种生产及生活活动
5、【判断题】每种规则都有它指定的对象和范围。
A、正确
B、错误
6、【判断题】学校只是传统意义上传授知识的场所。
A、正确
B、错误
7、【判断题】学校的规章制度要与国家的法律法规保持一致。
A、正确
B、错误
8、【判断题】教师通知家长从学校接走患了传染疾病的学生进行隔离治疗，这种做法不妥当。
A、正确
B、错误
《义务教育法》小测验
1、【单选题】 国家实行的义务教育制度年限是多少
A、6年
B、9年
C、12年
D、3年
2、【单选题】《教育法》第八条规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于公立各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（ ）的原则
A、教育的公益性
B、教育的公平性
C、教育的平等性
D、教育的合法性
3、【多选题】一般认为学校对在校的未成年学生负有（ ）职责。
A、教育
B、管理
C、保护
D、监护
第一单元测验
1、【单选题】《中华人民共和国教育法》于________年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自9月1日起施行。
A、1994
B、1995
C、1996
D、1997
2、【单选题】义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（ ）
A、收学费，不收杂费
B、不收学费、杂费
C、不收书本费、杂费
D、不收书学费、住宿费
3、【单选题】凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。
A、5，6
B、6，7
C、7，8
D、4，5
4、【单选题】教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
A、年龄差异
B、性格差异
C、性别差异
D、个体差异
5、【单选题】我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定的过渡办法》
C、〈教师资格条例〉实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
6、【判断题】国家实行九年制义务教育，有条件的地方实行十二年制义务教育。
A、正确
B、错误
7、【判断题】任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，民办教育除外。
A、正确
B、错误
8、【判断题】学校应当为未成年人接受教育创造条件，有违法犯罪行为的未成年人除外。
A、正确
B、错误
9、【判断题】学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和直接责任人员依法给予处分。
A、正确
B、错误
10、【判断题】《中小学职业道德规范》中指出，教师要做到的三个认真是认真备课上课、认真辅导学生、认真批改作业。
A、正确
B、错误
学会管理和表达情绪——随堂测验
1、【单选题】（ ）说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”
A、马卡连柯
B、苏格拉底
C、李镇西
D、斯坦尼克
2、【多选题】可以通过哪些方式保持适当的情绪体验与行为反应，避免或缓解不当情绪与行为反应的实践活动。
A、调适情绪
B、缓解情绪
C、激发情绪
D、破坏情绪
3、【多选题】如何正确管理情绪？
A、允许情绪的到来
B、巧妙地转换情绪
C、让情绪控制自己
D、随情绪发泄
4、【多选题】如何正确的表达情绪？
A、开心时分享快乐
B、伤心时压抑情绪
C、生气时学会换位思考
D、悲哀时独自伤心
5、【多选题】当你伤心时，可以通过以下方式恢复心情
A、阅读
B、大吵大闹
C、健身
D、旅行
给自己的生活赋予意义——随堂测验
1、【单选题】结合本课内容，以下对“给自己的生活赋予意义”的解释最恰当的一项是
A、让自己的生活过得充实。
B、让自己的生活过得富裕。
C、让自己的生活过得幸福。
D、给自己的生活赋予积极的作用。
2、【多选题】给自己的生活赋予意义，已经成为当代生活的一个绕不过去的话题。那么，到底什么是“意义”？“意义”从古到今有那些解释( )
A、事物所包含的思想和道理；
B、内容；
C、美名、声誉。
D、作用，价值。
3、【多选题】作为一名教师，我们应该赋予自己的职业生活以怎样的意义呢？( )
A、成长学生。
B、成长自己。
C、丰富物质生活。
D、完善精神世界。
4、【多选题】作为一名教师，我们首先应从哪些方面赋予自己的生活以什么意义呢?( )
A、家庭生活。
B、教师职业生活。
C、学生生活。
D、课余生活。
5、【判断题】我们所扮演的每一个家庭角色，在它所对应的关系中，都有其应该本有的正面作用。
A、正确
B、错误
6、【判断题】从自发地活着到自觉地活着，关键的一步就是思考人生的意义。
A、正确
B、错误
7、【判断题】教师在工作中就难以感受成长的快乐。
A、正确
B、错误
8、【判断题】我们赋予积极价值的生活，是他人的生活。
A、正确
B、错误
9、【判断题】生活的意义是指向未来的。
A、正确
B、错误
第三单元测验
1、【单选题】按照循序渐进的原则，人际互动建立的一般过程有4个阶段：
A、情感探索阶段、定向阶段、情感交流阶段、稳定交流阶段。
B、定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交流阶段。
C、情感交流阶段、情感探索阶段、稳定交流阶段、定向阶段。
D、定向阶段、情感交流阶段、情感探索阶段、稳定交流阶段。
2、【单选题】下列说法正确的是
A、与人交往要关注对方的家庭背景、地位职权等，并区别对待，另眼相看。
B、人际互动中，难免会发生一些不愉快，我们要站在自己的立场，多为自己争取利益。
C、与人交往，只有诚以待人，才能产生感情的共鸣。
D、人际交往永远是单向选择，只注重自己的利益才能长久。
3、【多选题】通常人际互动有赖于以下条件：
A、传送者和接受者双方对交往信息的一致理解。
B、交往过程中有及时的信息反馈。
C、适当的传播通道或传播网络。
D、一定的交往技能和愿望
E、尊重对方。
4、【多选题】与家长进行人际互动时，要注意什么？
A、需要平等尊重。
B、直截了当，批评为主。
C、善于表扬孩子的优点。
D、换位思考。
E、拿出教师的威严，让家长俯首称臣。
5、【判断题】人际互动也称人际交往，人际沟通。指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等手段将某种信息传递给其他个体的过程。
A、正确
B、错误
6、【判断题】与人交往，不分亲疏，不要保持私人距离，才能更愉悦。
A、正确
B、错误
7、【判断题】与领导、同事之间的交往需要尊重，抱着谦虚的态度求教，不断学习，共同进步。
A、正确
B、错误
8、【判断题】“爱心、耐心、童心”是与学生进行健康的人际互动中最重要的条件。
A、正确
B、错误
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