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绪论 单元测验
1、【单选题】120名成年男性身高（cm）数据为
A、连续定量变量资料
B、分类变量资料
C、有序变量资料
D、离散定量变量资料
2、【单选题】属于有序变量的为
A、尿蛋白量（-、+、++、+++）
B、体重（kg）
C、民族
D、性别
3、【单选题】从总体中抽取样本的目的为
A、通过样本数据推断总体特征
B、研究样本
C、研究典型案例
D、关注特殊性
4、【单选题】用某药治疗某病患者100例，治愈95例，好转3例，无效2例，该资料为
A、有序变量
B、离散变量
C、无序变量
D、连续变量
5、【单选题】以下说法错误的为
A、统计学最重要的特征是关注特殊性
B、数据很重要，但需谨慎
C、卫生统计学是统计学的一个分支，是将统计学原理和方法应用于大健康领域，指导人们在医学研究中如何有效地收集数据，合理地分析数据，以及正确地表达数据。
D、培养统计思维，用统计学思维看待医学现象很重要
6、【判断题】定量变量可以转化为有序及二分类变量，反过来，二分类变量也可以转化为有序和定量变量
A、正确
B、错误
定量变量集中位置的描述
1、【单选题】描述对称分布资料的集中位置，宜用
A、均数
B、几个均数
C、中位数
D、百分位数
2、【单选题】描述负偏峰分布资料的集中位置，可用
A、均数
B、几何均数
C、中位数
D、百分位数
3、【多选题】描述正偏峰分布资料的集中位置，可用
A、均数
B、取对数后对称分布，可用几何均数
C、中位数
D、百分位数
4、【判断题】与中位数相比，均数的优点是简单、直观、方便进一步计算；缺点是易受极端值的影响。
A、正确
B、错误
5、【判断题】中位数可用于任何分布类型资料集中位置的描述，因此，最好用中位数描述定量变量的集中位置
A、正确
B、错误
定量变量变异程度的描述
1、【单选题】描述正偏峰分布的变异程度，宜用
A、方差
B、标准差
C、极差
D、四分位数间距
2、【单选题】描述负偏峰分布的变异程度，宜用
A、标准差
B、变异系数
C、四分位数间距
D、极差
3、【多选题】描述对称分布的变异程度，可用
A、方差
B、标准差
C、变异系数
D、四分位数间距
定性变量的统计描述
1、【单选题】关于构成比，以下说法错误的为
A、表示某事物内部各组成部分所占比重
B、各组成部分的构成比之和为100%
C、各组成部分的构成比间存在此消彼长的关系
D、不可以描述有序变量
2、【多选题】可用来描述多分类变量的统计图有
A、直方图
B、箱式图
C、圆图
D、百分条图
3、【判断题】条图的纵坐标可以不从0开始。
A、正确
B、错误
4、【判断题】热图可同时描述某事物在两个分组因素（如时间和地点）上的分布。
A、正确
B、错误
第一章作业
第一章单元测验
1、【单选题】关于几何均数，以下说法错误的为
A、可用于正偏峰分布资料集中趋势的描述
B、可用于资料间成倍数关系数据集中趋势的描述
C、常用于抗体平均滴度、平均效价等资料集中趋势的描述
D、随取对数时底数的改变而改变
2、【单选题】全面描述一组偏峰分布资料的分布特征，宜用
A、均数和标准差
B、均数和变异系数
C、中位数和四分位数间距
D、中位数和极差
3、【单选题】欲比较健康成年男性收缩压与舒张压的变异程度，宜用
A、方差
B、标准差
C、变异系数
D、四分位数间距
4、【单选题】频数分布表中，组中值指的是
A、一组段内所有观察值的均数
B、一组段内所有观察值的几何均数
C、一组段内所有观察值的中位数
D、一组段上限值和下限值的平均
5、【单选题】现收集10名5岁男童的身高数据（cm），结果为100、102、106、108、110、115、118、121、122、122，描述其集中趋势，宜用
A、均数
B、几何均数
C、中位数
D、百分位数
6、【多选题】以下可用来描述定量变量分布类型的有
A、直方图
B、百分条图
C、箱式图
D、箱式百分位图
7、【多选题】关于均数和中位数，下列说法正确的有
A、当数据呈正偏峰分布时，均数大于中位数
B、当数据呈负偏态分布时，均数小于中位数
C、当数据呈偏峰分布时，均数比中位数更偏向拖尾一侧
D、当数据呈对称分布时，均数一定等于中位数
8、【判断题】离群值就是错误数据
A、正确
B、错误
9、【判断题】当数据中存在离群值时，应删除离群值后再进行统计分析
A、正确
B、错误
第二章作业
第二章单元测验
1、【单选题】对同一组资料，做线性相关与回归，若 r = 0，则
A、b 1= 1
B、b 1= 0
C、b 1 > 0
D、b 1< 0
2、【单选题】分析智商与学习成绩（优秀、良好、中等、差）之间的关联性，宜用
A、Spearman 秩相关系数
B、Pearson 相关系数
C、Pearson 列联系数
D、决定系数
3、【单选题】关于相关系数 r ，以下说法错误的为
A、取值在 -1 到 1之间
B、正值表示正相关，负值表示负相关
C、绝对值越大，两变量间的关系越密切
D、等于 0 ，表示两本变量间无任何关系
4、【单选题】关于Pearson列联系数，以下说法错误的为
A、可用于描述两个多分类变量间的关联性
B、仅描述两变量相关的程度，不能描述相关的方向
C、取值范围为 0~1
D、计算Pearson列联系数前，应先绘制散点图
5、【单选题】在直线回归分析中，得斜率为 1.5，以下说法错误的为
A、自变量 x 每改变一个单位时，因变量 y 平均改变 1.5 个单位
B、对于某个体，自变量 x 改变一个单位时，因变量 y 一定改变1.5个单位
C、对于某个体，自变量 x 改变一个单位时，因变量 y 可能改变1.5个单位
D、对于某个体，自变量 x 改变一个单位时，因变量 y 可能改变1.4个单位
6、【单选题】对于同一组资料，同时做线性相关与回归分析，以下情况一定成立的为
A、r = b1
B、r ×b1 ≥ 0
C、b1 > r
D、r ×b1 > 0
7、【多选题】在直线回归分析中，可以用于评价回归直线与散点接近程度的有
A、残差平方和
B、决定系数
C、残差和
D、因变量的方差
8、【多选题】在直线相关与回归分析中，绘制散点图的意义有
A、便于发现离群点
B、便于发现非线性关联
C、便于发现潜在影响变量
D、直观判断是否存在线性关联
9、【判断题】分类变量间关联性分析时不需要考虑潜在影响变量
A、正确
B、错误
10、【判断题】两个变量间有关联关系不等于有因果关系
A、正确
B、错误
第三章 作业
第三单元测验
1、【单选题】关于标准误，以下说法错误的为
A、反映抽样误差的大小，标准误大的抽样误差小
B、均数的标准误为样本均数的标准差
C、率的标准误为样本率的标准差
D、方差的标准误为样本方差的标准差
2、【单选题】以下不属于统计量的为
A、样本方差
B、样本均数
C、样本率
D、总体方差
3、【单选题】关于抽样分布，以下说法正确的为
A、从同一个总体中进行多次重复抽样，得到多个样本统计量，如样本均数，这些样本均数的分布即为均数的抽样分布
B、与总体中所有个体观测值的分布是相同的
C、离散趋势大于总体分布的离散趋势
D、集中趋势小于总体分布的集中趋势
4、【单选题】样本是总体中（ ）的一部分个体。
A、有代表性
B、典型的
C、重要的
D、特殊的
5、【单选题】关于轶闻数据与可得数据，以下说法错误的为
A、轶闻数据的特点为缺乏代表性，往往诱导人们进行简单的推论，得到一些具有倾向性的结论
B、各类监测（如出生缺陷监测、伤害监测、死因监测等）数据为可得数据
C、可得数据存在“通常难以满足某些特定的研究目的”的缺点
D、普查数据不是可得数据
6、【单选题】在观察性研究中，采用随机抽样是为了
A、得到有代表性的样本
B、增加研究对象的依从性
C、避免所有偏倚
D、便于质量控制
7、【多选题】基本的数据伦理包括
A、知情同意
B、保密性
C、伦理审查
D、公平、有利
8、【多选题】实验设计的基本原则有
A、随机化
B、对照
C、重复
D、受益性
9、【判断题】偏倚就是抽样变异
A、正确
B、错误
10、【判断题】只要遵循了实验设计的基本原则，就可以避免得出有偏性的结论。
A、正确
B、错误
第四章 作业
第四章 测验
1、【单选题】下列关于以0为中心的t分布的叙述,错误的是
A、t分布图是一簇曲线
B、t分布图是单峰分布
C、当ν→∝时,t→u
D、t分布图以0为中心,左右对称
E、相同v时,丨t丨越大,P越大
2、【单选题】甲乙两人分别从同一随机数字表随机抽得30个(各取两位数字)数字作为两个样本,求得 (a)和 (b)、 (c)和 (d),则理论上
A、a=c
B、b=d
C、作两样本t检验,必然得出差异无统计学意义的结论
D、作两样本方差比较的F检验,必然方差齐
E、由甲、乙两样本均数之差求出的总体均数95%可信区间,很可能包括0
3、【单选题】均数95％置信任区间主要用于
A、估计“正常人群”某指标95％观察值所在范围
B、反映总体均数有95％的可能在某范围内
C、反映某指标的可能取值范围
D、反映某措标的观察值波动范围
E、反映95％的把握总体均在此范围内
4、【单选题】抽样误差产生的原因是
A、观察对象不纯
B、非正态分布
C、个体差异
D、非分类变量资料
E、随机抽样方法错误
5、【单选题】均数的标准误反映了
A、个体变异程度
B、集中趋势的位置
C、指标的分布特征
D、样本均数与总体均数的差异
E、频数分布规律
6、【单选题】在样本例数不变的情况下，二项分布越接近对称分布的情形为
A、总体率π越大
B、样本率p越大
C、总体率π越小
D、总体率π越接近0.5
E、总体率π接近0.1或0.5
7、【单选题】铅作业工人周围血象点彩红细胞在血片上的出现数近似服从
A、二项分布
B、正态分布
C、偏态分布
D、Poisson分布
E、对称分布
8、【单选题】正态分布的均数、中位数和几何均数之间的关系为
A、均数与几何均数相等
B、均数与中位数相等
C、中位数与几何均数相等
D、均数、中位数、几何均数均不相等
E、均数、中位数、几何均数均相等
9、【单选题】已知某地10岁健康男童身高服从正态分布，其均数为120cm，标准差为10cm，以下说法正确的是
A、该地身高在100cm以下的健康男童约占该地所有健康男童的95%
B、该地身高在140cm以下的健康男童约占该地所有健康男童的95%
C、该地身高在100cm以下的健康男童约占该地所有健康男童的97.5%
D、该地身高在140cm以下的健康男童约占该地所有健康男童的97.5%
E、该地身高在100cm以上的健康男童约占该地所有健康男童的95%
10、【单选题】应用百分位数法计算参考值范围的条件是
A、数据服从正态分布
B、数据服从偏态分布
C、有大样本数据
D、数据服从对称分布
E、数据变异不能太大
11、【单选题】正态曲线下，从均数到+1.64s的面积为
A、0.45
B、0.9
C、0.95
D、0.475
E、0.99
12、【单选题】某项指标95%医学参考值范围表示的是
A、在此范围“异常”的概率大于或等于95%
B、在此范围“正常”的概率大于或等于95%
C、在“异常”总体中有95%的人在此范围之外
D、在“正常”总体中有95%的人在此范围
E、在人群中检测指标由5%的可能超出此范围
13、【单选题】对于服从正态分布的资料，变量取值位于-1.96到1.96之间的可能性为
A、0.68
B、0.95
C、0.975
D、0.997
E、无法判断
14、【单选题】关于二项分布，错误的是
A、服从二项分布随机变量为离散型随机变量
B、当n很大， π 接近0.5时，二项分布图形接近正态分布
C、当 π接近0.5时，二项分布图形接近对称分布
D、服从二项分布随机变量，取值的概率之和为1
E、当n＞5时，二项分布接近正态分布
15、【单选题】关于泊松分布，错误的是
A、当二项分布的n很大而π很小时，可用泊松分布近似二项分布
B、泊松分布由均数 唯一确定
C、泊松分布的均数越大，越接近正态分布
D、泊松分布的均数与标准差相等
E、如果X1和X2分别服从均数为λ1和λ2的泊松分布，且相互独立。则X1+X2服从均数为λ1+λ2泊松分布
第五章 作业
第五章 测验
1、【单选题】均数的标准误反映了
A、个体变异程度
B、集中趋势的位置
C、指标的分布特征
D、样本均数与总体均数的差异
E、频数分布规律
2、【单选题】抽样误差产生的原因是
A、观察对象不纯
B、非正态分布
C、个体差异
D、非分类变量资料
E、随机抽样方法错误
3、【单选题】为了由样本推断总体，样本应（）
A、可以自由选择总体中的一部分进行抽取
B、可以在总体中抽取有特殊意义的部分
C、抽取应该考虑具有总体的代表性
D、可以在总体中抽取有典型的部分
4、【单选题】为了估计正态分布数据的总体均数，随机抽取了两个样本，样本量相同，则这两个样本中，（ ）小的那个样本均数估计总体均数时精度更高。
A、<img src="http://edu-image.nosdn.127.net/_PhotoUploadUtils_6e6dab57-4dd2-4f9f-b887-d88f44535737.png" />
B、CV
C、<img src="http://edu-image.nosdn.127.net/_PhotoUploadUtils_85a21956-87b0-4771-8673-2923fd424f3d.png" />
D、极差
5、【单选题】<img src="http://edu-image.nosdn.127.net/_PhotoUploadUtils_2e5b70c8-105a-45fe-ba0f-65ee0eececc1.png" />代表的是（ ）
A、总体均数的标准误
B、样本均数的标准误
C、总体均数的标准误的估计值
D、样本均数的标准误的估计值
6、【单选题】要减少抽样误差,通常的做法是（ ）
A、减小系统误差
B、将个体变异控制在一定范围内
C、控制偏倚
D、适当增加样本含量
第六章 作业
第六章 测验
1、【单选题】均数95％置信任区间主要用于
A、估计“正常人群”某指标95％观察值所在范围
B、反映总体均数有95％的可能在某范围内
C、反映某指标的可能取值范围
D、反映某措标的观察值波动范围
E、反映95％的把握总体均在此范围内
2、【单选题】两样本均数比较，差别有统计学意义时，P值越小说明
A、两样本均数差别越大
B、两总体均数差别越大
C、越有理由认为两样本均数不同
D、越有理由认为两总体均数不同
E、越有理由认为两样本均数相同
3、【单选题】统计推断的内容为
A、用样本指标说明相应总体的特征
B、假设检验
C、参数估计
D、以上ABC均是
E、以上ABC均不是
4、【单选题】以下关于参数估计的说法正确的是
A、区间估计优于点估计
B、样本含量越大，置信区间范围越大
C、样本含量越小，参数估计越精确
D、对于一个参数可以获得几个估计值
E、标准差大小与置信区间范围无关
5、【单选题】不影响检验功效的为
A、总体标准差σ
B、容许误差δ
C、样本含量n
D、第I类错误α
E、P值
6、【单选题】假设检验的步骤是
A、建立假设、确定检验水准，选择检验方法、计算统计量，确定P值、做出推断
B、建立无效假设，建立备择假设，确定检验水准
C、确定单侧检验或双侧检验，选择t检验或Z检验，估计Ⅰ类错误和Ⅱ类错误
D、计算统计量，确定P值，作出推断结论
E、以上都不对
7、【单选题】由样本估计出的参数置信区间越窄，说明
A、估计的准确度越高
B、估计的精密度越高
C、估计的准确度越低
D、估计的精密度越低
E、估计的置信度越高
8、【单选题】对于某一具体的检验,当样本量n一定时,正确的说法是
A、α越小β越大
B、α越小β越小
C、β=1-α
D、β>1-α
E、α和β的关系不定
第七章 作业
第七章 测验
1、【单选题】两样本均数之差的标准误反映的是
A、两样本数据集中趋势的差别
B、两样本数据的变异程度
C、t分布的不同形状
D、数据的分布特性
E、两样本均数之差的变异程度
2、【单选题】两样本均数比较，差别有统计学意义时，P值越小说明
A、两样本均数差别越大
B、两总体均数差别越大
C、越有理由认为两样本均数不同
D、越有理由认为两总体均数不同
E、越有理由认为两样本均数相同
3、【单选题】两独立样本均数t检验，其前提要求是
A、两总体均数相等
B、两总体均数不等
C、两总体方差相等
D、两总体方差不等
E、两总体均数和方差都相等
4、【单选题】两样本率比较可用z检验的条件是
A、两个样本率的差别大
B、两个样本率的差别小
C、两个样本率均较大
D、两个样本率均较小
E、两个样本含量均较大，且两个样本率均不接近0也不接近1，n1p1、n1(1-p1)、n2p2、n2(1-p2)均大于5
5、【单选题】两样本均数比较时，能用来说明两组总体均数间差别大小的是
A、t值
B、P值
C、F值
D、两总体均数之差的95%置信区间
E、上述答案均不正确
6、【单选题】作单组样本均数与一个已知的总体均数比较的t检验时，正确的理解是
A、统计量t越大，说明两总体均数差别越大
B、统计量t越大，说明两总体均数差别越小
C、统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等
D、P值就是α
E、P值不是α，且总是比α小
第八章 作业
第八章 测验
1、【单选题】三组或三组以上服从正态分布且方差齐同的定量资料均数间两两比较时，采用t检验将会
A、增加犯Ⅰ类错误的概率
B、降低犯Ⅰ类错误的概率
C、增加犯Ⅱ类错误的概率
D、降低犯Ⅱ类错误的概率
E、使结论更准确
2、【单选题】在完全随机设计资料的方差分析中，已知总样本量为60，分为4个不同处理组，则组内变异的自由度为
A、3
B、4
C、56
D、57
E、59
3、【单选题】为比较三种抗凝剂效果，共采集10份血液标本，将每一血液标本均分为三份，分别加入A,B,C三种抗凝剂后作一小时血液沉降速度测定。要比较三种抗凝剂血沉值差别，应采用的分析方法为
A、完全随机设计方差分析
B、随机区组设计方差分析
C、两组均数比较的t检验
D、两组均数比较的q检验
E、重复测量设计方差分析
4、【单选题】完全随机设计的五个样本均数，一个对照组分别和四个试验组进行比较，宜选用的多重比较方法是
A、SNK
B、t检验
C、Dunnett-t
D、z检验
E、Bonferroni
5、【单选题】对于多个方差的齐性检验，若P，可认为
A、多个样本方差全不相等
B、多个总体方差全不相等
C、多个样本方差不全相等
D、多个总体方差不全相等
E、多个总体方差相等
6、【单选题】完全随机设计资料的多个样本均数的比较，若处理无作用，则方差分析的F值在理论上应接近于
A、Fα(ν1 , ν2 )
B、SS处理/SS误差
C、0
D、1
E、任意值
7、【单选题】方差分析的应用条件之一是方差齐性，它是指
A、各比较组相应的样本方差相等
B、各比较组相应的总体方差相等
C、组内方差等于组间方差
D、总方差等于各组方差之和
E、总方差=组内方差+组间方差
8、【单选题】完全随机设计资料的方差分析中，组间均方表示
A、抽样误差的大小
B、处理效应的大小
C、处理效应和抽样误差综合结果
D、N个数据的离散程度
E、随机因素的效应大小
9、【单选题】完全随机设计资料的方差分析中，必然有
A、SS组间 > SS组内
B、MS总 = MS组间 + MS组内
C、SS总 = SS组间 + SS组内
D、MS组间 > MS组内
E、v组内>v组间
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