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【自己测】课程适合我吗？（课程团队提供）
1、【多选题】您知道什么是创客吗？
A、能将创意转化为现实的人
B、有很多奇妙想法的人
C、擅长于制作作品的人
D、能将创意转化为有价值产品的人
2、【多选题】您认为，以下哪些教学方式适合开展创客教育？
A、传统讲授式教学
B、合作式学习
C、基于项目式学习
D、体验式学习
3、【多选题】您认为，创客教育和传统教育的区别是什么？
A、创客教育提倡造物
B、创客教育提倡合作
C、创客教育提倡分享
D、创客教育提倡成绩
4、【多选题】您认为，创客教育需要哪些社会主体参与？
A、学校
B、家庭
C、企业
D、政府
5、【判断题】您认为，科学课、通用技术课、综合实践课等同于创客教育吗？
A、正确
B、错误
【自己测】你是否具备这些网上学习能力？
1、【判断题】我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
A、正确
B、错误
2、【判断题】我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
A、正确
B、错误
3、【判断题】我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】
A、正确
B、错误
4、【判断题】我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
A、正确
B、错误
5、【判断题】在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
A、正确
B、错误
6、【判断题】在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
A、正确
B、错误
7、【判断题】在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
A、正确
B、错误
8、【判断题】每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
A、正确
B、错误
9、【判断题】在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
A、正确
B、错误
10、【判断题】我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
A、正确
B、错误
【做承诺】慕课学习诚信承诺
1、【判断题】本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
2、【判断题】作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
3、【判断题】不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
4、【判断题】不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
5、【判断题】允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
6、【判断题】不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
7、【判断题】不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
8、【判断题】不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
9、【判断题】先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
10、【判断题】严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
【谈一谈】我希望从这门课中学到什么？
【猜猜看】谁会和我一起学习？
1、【多选题】你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
A、工作单位要求我学习该课程
B、课程内容跟我学习和工作的领域相关
C、体验这门课程的网络学习会是怎样的
D、课程由知名大学（教授）提供
E、 我认为学这门课程会非常有趣
2、【多选题】你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
A、学校或工作单位通知
B、网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C、同学、同事或朋友推荐
D、通过其他MOOC课程得知
E、 微博、微信、果壳网等网络传播渠道
3、【判断题】在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
A、正确
B、错误
第一讲测验
1、【单选题】创客文化由黑客文化、DIY文化、 组成。
A、民族文化
B、车库文化
C、国际文化
D、区域文化
2、【单选题】车库文化的特点有草根性、创新性、 等三个。
A、动手性
B、选择性
C、独立性
D、交流性
3、【单选题】实用主义教育理论是 提出的。
A、桑代克
B、杜威
C、皮亚杰
D、布鲁纳
4、【单选题】在信息技术课程标准中，学科核心素养由信息意识、 、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。
A、工程思维
B、计算思维
C、计算能力
D、技术应用能力
5、【单选题】DIY的含义是 。
A、自己动手做
B、大家一起做
C、帮助别人做
D、与别人交流
6、【单选题】小学科学课程四大领域中 领域与创客教育息息相关
A、物质科学
B、生命科学
C、地球与宇宙科学
D、技术与工程
7、【单选题】祝智庭认为，广义的创客教育是一种
A、教育形态
B、教育模式
C、教育活动
D、教育方式
8、【多选题】在高中通用技术新课程标准中，选择性必修模块中，下列哪几项属于技术与创新系列
A、创造力开发与技术发明
B、产品三维设计与制造
C、科技人文融合创新专题
D、智能家居应用设计
9、【多选题】地平线报告的内容包含：
A、6项关键趋势
B、6项关键技术
C、6项关键挑战
D、6项关键目标
第一讲测验
1、【单选题】创客文化由黑客文化、DIY文化、 组成。
A、车库文化
B、民族文化
C、区域文化
D、国际文化
2、【单选题】车库文化的特点有草根性、创新性、 等三个。
A、动手性
B、选择性
C、交流性
D、独立性
3、【单选题】实用主义教育理论是 提出的。
A、杜威
B、桑代克
C、皮亚杰
D、布鲁纳
4、【单选题】在信息技术课程标准中，学科核心素养由信息意识、 、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。
A、计算思维
B、工程思维
C、计算能力
D、技术应用能力
5、【单选题】DIY的含义是 。
A、自己动手做
B、大家一起做
C、帮助别人做
D、与别人交流
6、【单选题】小学科学课程四大领域中 领域与创客教育息息相关
A、技术与工程
B、物质科学
C、生命科学
D、地球与宇宙科学
7、【单选题】祝智庭认为，广义的创客教育是一种
A、教育形态
B、教育模式
C、教育活动
D、教育方式
8、【多选题】在高中通用技术新课程标准中，选择性必修模块中，下列哪几项属于技术与创新系列
A、创造力开发与技术发明
B、产品三维设计与制造
C、科技人文融合创新专题
D、智能家居应用设计
9、【多选题】地平线报告的内容包含：
A、6项关键趋势
B、6项关键技术
C、6项关键挑战
D、6项关键目标
2.2 多选题
1、【多选题】校园创客空间的建设主要从哪几个方面着手？
A、配置场地
B、布置分区
C、配置硬件资源
D、随便建设
2.3.1 多选题
1、【多选题】创客空间的功能主要包括哪几个？
A、教育学习功能
B、产品制造功能
C、分享交流功能
D、作品展示功能
2.3.2 单选题
1、【单选题】温州中学创客空间属于哪种类型的创客空间？
A、校园创客空间
B、社会创客空间
C、社区创客空间
D、以上都不是
2、【单选题】创客空间的导师团队由以下哪种类型的教师团队构成？
A、人文类教师
B、理工类教师
C、跨学科STEAM教师团队
D、以上都是
2.4 单选题
1、【单选题】创客空间评价的环境建设方面除了显性环境还有哪两个方面？
A、隐性环境、空间规格
B、卫生环境、空间规格
C、隐性环境、卫生环境
D、空间规格、空间位置
第二讲作业
第二讲测验
1、【单选题】创客空间主要分为社会创客空间、（ ）、家庭创客空间和社区创客空间。
A、教室创客空间
B、小组创客空间
C、学校创客空间
D、个人创客空间
2、【单选题】创客空间不应该提供哪个功能（ ）
A、开放共享
B、教育学习
C、技术活动
D、娱乐消遣
3、【单选题】国外Tech Shop创客空间所提供的“小聚”特色服务主要是用来（ ）的。
A、聚会
B、睡觉
C、上课培训
D、休息与创意交流
4、【单选题】在创客空间发展初期，主要是为了实现（ ）功能。
A、动手造物
B、开设课程
C、进行指导
D、交流分享
5、【单选题】以下哪一项不是创客空间课程建设的范畴（ ）
A、软件编程
B、电子硬件
C、资产管理表
D、结构造型
6、【多选题】创客空间建设原则包括以下哪些（ ）
A、以人为本
B、特色发展
C、围绕造物
D、分步建设
7、【多选题】创客空间的分区建议包括以下哪些（ ）
A、“低配”分区
B、“标配”分区
C、“高配”分区
D、“中高配”分区
第三讲（上篇、中篇）测验
1、【单选题】我们课程中介绍的北京景山学校创客创客课程面向什么学段的学生开设
A、小学低年级
B、小学高年级
C、初中
D、以上都是
2、【单选题】在本节我们学到的四种创客课程中，3D打印属于（）类创客课程。
A、开源硬件及程序类
B、人工智能及扩展类
C、结构创意类
D、艺术创作类
3、【单选题】LED灯具有单向导通性，它的长引脚是（ ）。
A、正极
B、负极
C、正负极均可
D、以上都不是
4、【单选题】电路设计、传感器技术、智能机械、Arduino、Microbit等等这些属于（ ）创客课程资源。
A、开源硬件及程序类
B、结构创意类
C、人工智能及扩展类
D、艺术创作类
5、【单选题】Microbit是一款专为青少年编程教育设计的（ ）电脑开发板。
A、微型
B、小型
C、中型
D、大型
6、【多选题】开源硬件及程序类资源具有以下哪些特点（ ）
A、价格低廉
B、开发方便
C、简单易学
D、用途较少
7、【判断题】创客教育的开展不需要创客课程资源的支撑。
A、正确
B、错误
8、【判断题】大齿轮带动小齿轮转动，小齿轮速度快。
A、正确
B、错误
4.1 练习题
1、【多选题】面向核心素养的创客课程的核心目标是培养学生通过设计制造以解决问题的核心素养，重点表现在以下哪几个方面（）
A、问题解决能力
B、协作能力
C、创新能力
D、跨学科知识应用能力
4.2 练习题
1、【单选题】创客教育主题选择的8个原则不包括以下哪个原则？
A、新颖性
B、高强度
C、实践性
D、复杂性
4.3 练习题
1、【单选题】4C教学法的教学环节主要是联系、建构、（ ）、延续。
A、反应
B、反思
C、优化
D、调整
4.4 练习题
1、【多选题】创客课程注重过程性与表现性的特点，对其评价一般采取综合性评价模式 ，主要包括（）
A、评价主体多元化
B、评价方式多样化
C、评价主体单一化
D、评价数据全面化
第四讲作业
第四讲测验
1、【单选题】创客教育的目标是培养青少年的什么？
A、创客素养
B、核心素养
C、实践素养
D、设计素养
2、【单选题】创客课程主题的选择原则不包括以下哪个？
A、充足时间
B、切身性
C、复杂性
D、高难度性
3、【单选题】创客教育课程中可以更多的采取什么样的评价形式？
A、作品评价
B、小组互评
C、个人自评
D、以上都是
4、【多选题】祝智庭等人提出的创客素养定义包含哪些？
A、经过不断的实验形成创造性制品的能力
B、通过团队协作发现问题，分析问题
C、寻找解决方案
D、创造性地运用各种技术和非技术手段
5、【多选题】创客教育课程评价提倡以下哪种评价方式？
A、注重作品评价、小组合作评价
B、过程性评价以及表现性评价
C、以学生成绩作为评价的唯一指标
D、多元化的评价方式
6、【判断题】选择创客主题要基于真实生活情境和真实问题解决。
A、正确
B、错误
7、【判断题】创客教育强调对学生应试技巧的培养。
A、正确
B、错误
第五讲测验
1、【单选题】以下哪项不属于学生参加创客类比赛的意义
A、培养学生的创新能力
B、培养学生的团队协作能力
C、获得自我效能感
D、仅为获取比赛名次
2、【单选题】2018年第十九届全国中小学电脑制作活动——“创客竞赛”的参赛流程是
A、抽签分组——公布命题——现场创作——团队展示和答辩——综合评定
B、现场创作——公布命题——抽签分组——综合评定——团队展示和答辩
C、抽签分组——团队展示和答辩——现场创作——公布命题——综合评定
D、公布命题——现场创作——抽签分组团队——展示和答辩——综合评定
3、【单选题】在机器人竞赛的整个流程中，以下哪项属于赛前准备
A、整理资料，形成档案
B、教师要注意观察比赛战况
C、师生复盘比赛
D、组织观看并分析以往案例、视频
4、【单选题】对于参赛教师，在带领学生参加创客类比赛时不应该
A、直接代替学生去做作品
B、鼓励学生勇于表达自己的想法
C、对团队成员合理分工
D、清楚比赛的标准和要求
5、【单选题】将创意变为现实的两个关键元素是：创意和（）
A、能力
B、转换
C、现实
D、思维
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