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【自己测】课程适合我吗？
1、【多选题】下列哪些行为可能导致嗓音受到不良影响？
A、睡眠不足
B、不注意保暖、御寒
C、过度用嗓
D、吃辛辣刺激性食物
2、【判断题】长期时期过度用嗓、不正确用嗓会导致喉疾，最终成为“公鸭嗓”。
A、正确
B、错误
3、【判断题】在公共场合大声说话影响到他人是不文明行为。
A、正确
B、错误
【自己测】你是否具备这些网上学习能力？
1、【判断题】我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
A、正确
B、错误
2、【判断题】我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
A、正确
B、错误
3、【判断题】我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】
A、正确
B、错误
4、【判断题】我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
A、正确
B、错误
5、【判断题】在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
A、正确
B、错误
6、【判断题】在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
A、正确
B、错误
7、【判断题】在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
A、正确
B、错误
8、【判断题】每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
A、正确
B、错误
9、【判断题】在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
A、正确
B、错误
10、【判断题】我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
A、正确
B、错误
【做承诺】慕课学习诚信承诺
1、【判断题】本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
2、【判断题】作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
3、【判断题】不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
4、【判断题】不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
5、【判断题】不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
6、【判断题】允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
7、【判断题】自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
8、【判断题】不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
9、【判断题】先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
10、【判断题】严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
A、正确
B、错误
【谈观点】分享你平时保养嗓子的方法和策略
【猜猜看】谁会和我一起学习？
1、【多选题】你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
A、工作单位要求我学习该课程
B、 课程内容跟我学习和工作的领域相关
C、体验这门课程的网络学习会是怎样的
D、课程由知名大学（教授）提供
E、我认为学这门课程会非常有趣
2、【多选题】你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
A、学校或工作单位通知
B、 网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C、 同学、同事或朋友推荐
D、通过其他MOOC课程得知
E、 微博、微信、果壳网等网络传播渠道
3、【判断题】在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
A、正确
B、错误
第一周测试
1、【单选题】全民普及“内耳”听觉式说话和唱歌是否有意义？
A、意义大。它不仅保护了嗓子和听觉，更减少了公共场所的人声噪音
B、意义不大。公共场所的人声噪音无关紧要，已经习以为常
C、基本无意义。在公共场所大声喧哗、吵闹并不违法
D、完全无意义。在公共场所大声讲话引人注目是一件很痛快的事情
2、【单选题】学好“内耳”听觉有什么好处？
A、可以获得好声音以显摆、卖弄
B、讲话更加用力，展现激情活力
C、保护嗓音的同时防止听力衰退
D、学会后可讥笑数落人
3、【单选题】关于“内耳”听觉的现象表述不正确的是？
A、在现实生活中，多数人第一次听到自己的录音总觉得“不像”自己的声音。
B、很多人因为不懂得“内耳听觉”的道理，讲话声音越讲越大以至于像吵架。
C、当人们讲话时，第一时间听到自己的声音是用自己的“外耳”感官的。
D、在正常情况下，人们用“内耳”听到自己的讲话声音要比实际的更遥远。
4、【单选题】大多数学生喜欢教师的声音是？
A、柔和的
B、沙哑的
C、尖锐的
D、生硬的
5、【单选题】教师希望拥有的声音是？
A、舒适的
B、有力的
C、尖亮的
D、撑宽的
6、【判断题】想要获得正确的发声方法，站姿、激情、语言、共鸣、声线等均要到位。
A、正确
B、错误
7、【判断题】声音沙哑后，多喝冷水、多吃生冷水果可起到保健作用。
A、正确
B、错误
8、【判断题】所有的声音训练都必须建立在语言清晰、不扯嗓子的基础上。
A、正确
B、错误
9、【判断题】很激动地说话、唱歌时，可以用力撑喉和咬字。
A、正确
B、错误
10、【判断题】气息的训练首先是启动激情，带着哼鸣，用“内耳”听辨声音的正确位置。
A、正确
B、错误
第二周测试
1、【单选题】当歌唱和说话时出现声音发硬不可练习
A、将元音柔和的延长朗诵练习法
B、“身体定音”练习法
C、“吹蒲公英”练习法
D、“搬重物”练习法
2、【单选题】当歌唱和讲话出现压喉可练习
A、“下台阶”花腔练习法
B、“身体定音”练习法
C、“行走转头”松喉法
D、“对镜正容”美颜法
3、【单选题】在美化嗓音训练法中与“拳开后牙增力”无关的一项是
A、有利于提高高音的演唱水平
B、有利于音量的增大
C、有利于气息的控制
D、有利于声情并茂的演唱
4、【单选题】以下与改善声音发虚无关的一项是
A、“搬重物”练习法
B、“吹蒲公英”练习法
C、“拳开后牙增力”练习法
D、“对镜正容”美颜法
5、【单选题】练习美化嗓音训练法的注意事项错误的有
A、真正理解训练法的原理，能做出声音的正误对比
B、想好再练，不做无目的的练习
C、可对着镜子进行辨别式练习
D、可过度练习，挑战嗓子极限
6、【判断题】“搬重物”练习法有助于唱高音、增音量。
A、正确
B、错误
7、【判断题】下楼梯的体态动作有助于尽快掌握花腔唱法。
A、正确
B、错误
8、【判断题】通过“走路转脖”松喉法有助于音准的提升。
A、正确
B、错误
9、【判断题】高音唱不上时可采用“吹蒲公英”练习法。
A、正确
B、错误
10、【判断题】可采用“身体定音”练习法改善音准问题。
A、正确
B、错误
第三周测试
1、【单选题】唱高音时，以下做法错误的是？
A、元音清晰
B、富有激情
C、元音加力量
D、元音不加力
2、【单选题】在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是
A、歌唱时前嘴放松
B、歌唱时声音会到出力大的部位
C、歌唱时声音会到空间大的部位
D、歌唱时声音一定都在前嘴
3、【单选题】在美化嗓音训练中提到的 “开后牙”目的说法错误的是
A、为了让声音更畅通
B、为了把声音往腔体唱响
C、为了加大音量
D、为了表达感情
4、【单选题】在美化嗓音训练中关于咬字和共鸣腔的关系表述正确的是
A、咬字与共鸣腔相辅相成，缺一不可
B、歌唱时，咬字比共鸣腔重要
C、歌唱时，共鸣腔比咬字重要
D、歌唱时，咬字与共鸣腔都不重要
5、【单选题】以下选项中说法错误的是
A、高音唱破的原因，大多为脖子撑大还加重元音的宽度和力量
B、唱高音时，咬字一定要用力才能唱上去
C、唱高音那一刹激情起最重要作用
D、歌唱“乐器”各自分工，最有力的是后背，脊椎骨和后牙骨
6、【判断题】在美化嗓音训练中，准备唱高音时，需要全身抖动配合演唱。
A、正确
B、错误
7、【判断题】在美化嗓音的歌唱训练中无需使用后牙的张力。
A、正确
B、错误
8、【判断题】在美化嗓音的高音训练中，需借助后牙的力量做“打哈欠”状以便畅通发声。
A、正确
B、错误
9、【判断题】在美化嗓音训练中为了唱高音，可以面部狰狞、全身颤抖。
A、正确
B、错误
10、【判断题】在美化嗓音的高音训练中，咬字一定要更加使劲。
A、正确
B、错误
第四周测试
1、【单选题】在美化嗓音的训练中，以下不正确的做法是？
A、瞪大眼
B、嘴不撅
C、眼不眨
D、眉不皱
2、【单选题】以下对唱高音不利的一项是
A、元音不加力
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、元音用力说
3、【单选题】与导致气息不足无关的一项是
A、情感不真，没有始终保持住
B、声线虚，字不清（漏气）
C、声线太僵硬，太费气息（气淤）
D、声情并茂的演唱歌曲
4、【单选题】以下选项中不属于发声弊病的是
A、声表不一
B、情真意切
C、台风失度
D、点头晃声
5、【单选题】练唱时，以下不可取的节奏训练方式为
A、手打节拍
B、脚踩节拍
C、头点节拍
D、注重每小节的重音
6、【判断题】准备唱高音时不需要用到后背力量。
A、正确
B、错误
7、【判断题】在美化嗓音的训练中声音可出现无节制的摇晃和抖动。
A、正确
B、错误
8、【判断题】在改善节奏不稳的训练时，可采取手打节奏和脚踩节奏的方法，这种以动辅唱的方法还能使声音更畅通。
A、正确
B、错误
9、【判断题】在美化嗓音的训练中遇到音准问题是无法改善的。
A、正确
B、错误
10、【判断题】在美化嗓音的训练中，女声用真声带唱到上不去的音高时才换混声演唱。
A、正确
B、错误
第五周测试
1、【单选题】为什么有相当一部分人唱歌时会出现瞪眼、抬眉等五官变形的现象，从而使得声音和表情不统一，其错误原因是
A、太过注重仪表
B、只强调方法而忽视了内心情感的真实表情
C、没有意识管理控制自己的表情
D、为了追求共鸣、“高位置”、“面罩”等歌唱方法
2、【单选题】在美化嗓音的过程中遇到包字、白声等问题，是由什么原因引起的。
A、气息畅通
B、前嘴用力
C、哼鸣适中
D、读字清晰
3、【单选题】朗诵歌词要以同样的节奏和（），再加真情实感进行练习。
A、摇晃身体
B、相应的音高
C、夸张的表演
D、大声的朗诵
4、【单选题】唱高音时，以下哪种做法错误的是
A、元音不加力
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、咬字要用力
5、【单选题】唱长音时出现气息不够，一般是因为
A、激情不够
B、跑调
C、忘词
D、元音清晰
6、【判断题】对于朗诵和唱到低音区声音就发虚的学生，可以让其加深情感和说话的力度，从而防止撑喉咙、扯声带的现象。
A、正确
B、错误
7、【判断题】说话及唱歌出现摇音、抖音、羊音等均会损害嗓音的问题，可以从朗诵入手进行解决。
A、正确
B、错误
8、【判断题】美化嗓音，解决喉音的方法：让歌者边转动脖子边朗诵歌词，体会朗诵时喉咙与口腔的关系。
A、正确
B、错误
9、【判断题】对于说话及唱歌出现沙哑、漏气、字不清等嗓音问题，是因为元音没讲清楚。
A、正确
B、错误
10、【判断题】要把节奏的快慢、强弱理解成情绪的变化和情感的强弱。
A、正确
B、错误
第六周测试
1、【单选题】在进行演讲或歌唱时，以下做法可取的是？
A、音响和混响都开的很大声。
B、眼神游离，不敢看观众，担心自己失误。
C、把自己想象成一面“鼓”，大声的“自言自语”把全身说响，情真意切，自然大方的演讲或歌唱。
D、怕观众听不到自己的声音，朝着话筒使劲的往外说。
2、【单选题】在面试中进行自我介绍，应该如何做？
A、语速适中，谦虚恭敬。
B、快言快语，表情严肃。
C、抑扬顿挫，表情夸张。
D、轻言轻语，蹑手蹑脚。
3、【单选题】教师是文化知识的传播者，也是学生思想道德的引导者，行为举止的示范者，教师在各种场合都应注意自己的行为举止，做到自然大方和（）
A、为人师表
B、照本宣科
C、严肃生硬
D、眼神游离
4、【单选题】在电影院、音乐厅等需保持安静的公共场合应做到？
A、随心所意，高声谈笑。
B、悄悄的对听者耳语。
C、随意走动，乱跑乱跳。
D、随意脱鞋翘脚。
5、【单选题】无论是面试、考试还是比赛中都不应该选择什么样的作品。
A、难度大、难以胜任
B、广为流传
C、准备充分
D、广受好评
6、【判断题】歌唱时，歌者听到自己的声音在身后遥远处，带着激情将歌声传送到观众席最后一排。
A、正确
B、错误
7、【判断题】改善怯场问题不是一味的多实践，而是要达到一定的能力再去实践，在实践中增强自信心并不断的改进不足。
A、正确
B、错误
8、【判断题】舞台上任何的小动作、微表情，在镜头前、录制后，都会被放大数倍。如有眼神、肢体等变化应提前示意，而非突然进行调整。
A、正确
B、错误
9、【判断题】声乐教师一定要具备模仿学生错误发声状态和声音的能力，模仿错误的仪表和言谈，再进行正误对比，让学生一目了然知道要纠正哪些内容。
A、正确
B、错误
10、【判断题】教师应坚持终身实践，终身学习，终身创新，不断将自己学到的知识，通过实践结合自身体验教授给学生。
A、正确
B、错误
《美化嗓音 轻松讲课》期末考试客观题试卷
1、【单选题】以下美化嗓音训练方法错误的是
A、真正理解训练法的原理，并能做出声音的正误对比
B、想好再练，不做无准备的练习
C、练习时需对着镜子查看表情是否自然
D、练习的时间越久越好，无视对错
2、【单选题】以下关于美化嗓音训练的选项中说法错误的是
A、歌唱“乐器”各自分工，最有力的是后背，脊椎骨和后牙骨
B、唱高音那一刹激情起最重要作用
C、唱高音时，咬字一定要用力才能唱上去
D、高音唱破的原因，大多为脖子撑大还加重元音的宽度和力量
3、【单选题】以下选项中不是发声弊病的是
A、声表不一
B、情真意切
C、台风失度
D、点头晃声
4、【单选题】在美化嗓音的训练中，以下哪种做法不可取？
A、瞪大眼
B、嘴不撅
C、眼不眨
D、眉不皱
5、【单选题】唱高音时，以下哪种做法会损害嗓音
A、元音不加力
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、咬字要用力
6、【单选题】在进行演讲或歌唱时，以下做法正确的是？
A、音响和混响都开的很大声。
B、眼神游离，不敢看观众，担心自己失误。
C、把自己想象成一面“鼓”，大声的“自言自语”把全身说响，情真意切，自然大方的演讲或歌唱。
D、怕观众听不到自己的声音，朝着话筒使劲的往外说。
7、【单选题】唱高音时，以下哪一选项对嗓音不利？
A、元音清晰
B、富有激情
C、元音加力量
D、元音不加力
8、【单选题】唱长音时出现气息不够，一般是何原因？
A、激情不够
B、跑调
C、忘词
D、元音清晰
9、【单选题】在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是
A、歌唱时前嘴不能太主动
B、歌唱时声音会到出力大的部位
C、歌唱时声音会到空间大的部位
D、歌唱时声音一定都在前嘴用力
10、【单选题】声音发虚无需练习
A、“搬重物”练习法
B、“吹蒲公英”练习法
C、“拳开后牙增力”练习法
D、“对镜正容”美颜法
11、【单选题】以下对唱高音无帮助的一项是
A、元音不加力量
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、元音用力说
12、【单选题】在电影院、音乐厅等需保持安静的公共场合应
A、随心所意，高声谈笑
B、悄悄的对听者耳语
C、随意走动，乱跑乱跳
D、随意脱鞋翘脚
13、【单选题】在美化嗓音训练法中不属于“拳开后牙增力”的好处是
A、有利于提高高音的演唱水平
B、有利于音量的增大
C、有利于气息的控制
D、有利于声情并茂的演唱
14、【单选题】朗诵歌词要以同样的节奏和（），再加真情实感进行练习。
A、摇晃身体
B、相应的音高
C、夸张的表演
D、大声的朗诵
15、【单选题】学好“内耳听觉”有什么好处？
A、可以获得好声音以显摆、卖弄
B、讲话更加用力，展现激情活力
C、保护嗓音的同时防止听力衰退
D、学会后可讥笑数落人
16、【判断题】“偷着乐”练习法能让人心情愉悦，是全方位美化嗓音的方法。
A、正确
B、错误
17、【判断题】在歌唱或讲话时，要对着镜子练，因为人们的感觉往往与实际不同。
A、正确
B、错误
18、【判断题】歌唱时出现声音沙哑或清嗓的现象是由于表情不够好。
A、正确
B、错误
19、【判断题】在美化嗓音的训练中，只需要注重声音不需要注意表情及肢体动作。
A、正确
B、错误
20、【判断题】唱歌时一定要保持愉悦的心情和良好的状态，才能保证声音及身体的畅通、舒适。
A、正确
B、错误
21、【判断题】在美化嗓音的训练中只有唱长音时才会有共鸣。
A、正确
B、错误
22、【判断题】想唱好歌曲，只需多听音频不需进行练习。
A、正确
B、错误
23、【判断题】在美化嗓音的训练中，说话者与歌唱者，脸部表情均不可夸张到变形。
A、正确
B、错误
24、【判断题】在美化嗓音的训练中，面对镜头勿摇动身体、驼背、眼神游离、眨眼、翻眼。
A、正确
B、错误
25、【判断题】演唱和朗诵前必须进入角色或情景再现，方能打动自己，感动观众。
A、正确
B、错误
26、【判断题】在美化嗓音的训练中，应对录音慌乱应采用“内耳听觉”感受声音，捂住耳朵歌唱，体会正确歌唱时声音在喉咙及腔体中畅通的舒适感。
A、正确
B、错误
27、【判断题】无论是讲台还是舞台，应重视自己站姿、表情、上下场姿势等，自信地展现个人良好素质和风采。
A、正确
B、错误
28、【判断题】快速提高演与唱的方法：模仿歌唱家、歌手的表情、动作、神态，想象歌唱家声音就在身后。
A、正确
B、错误
29、【判断题】学习朗诵、歌唱时，要向全世界好的方法学习，要注重细节，善于总结生活经验，遵循自然规律。
A、正确
B、错误
30、【判断题】声音的强弱是指情绪、情感上的“强”与“弱”，而不是把声音“撑大”、“撑满”或者是“弱”到没有共鸣、没有亮度、没有气息等现象。
A、正确
B、错误
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