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第一章 单元测验
1、【单选题】新中国70年的劳动教育可以划分为多个阶段，以下哪个阶段将“学校劳动活动的成人化”（ ）
A、探索与创新阶段
B、跃进与偏离阶段
C、规整与失衡阶段
D、整合与削弱阶段
E、重塑与再出发阶段
2、【单选题】劳动教育的价值根基在于（ ）
A、提高劳动生产率
B、服务于智育教育水平
C、树立正确的劳动价值观
D、促进人的自由全面发展
3、【单选题】高等教育的劳动教育价值考量体现在（ ）
A、强健体魄
B、服务于政治教育
C、坚持“劳动育人”
D、树立正确的审美观念
4、【单选题】新时代劳动教育最重要的纲领性文件时（ ）
A、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
B、《中小学综合实践活动课程指导纲要》
C、《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》
D、《关于减轻中、小学学生过重负担的指示》
5、【单选题】劳动教育促进人的自由全面发展的动力机制是（ ）
A、科学技术进步
B、社会制度变革
C、劳动者素质与能力的全面提升
D、劳动者兴趣爱好
6、【单选题】下列哪一点体现了劳动教育的时代性（ ）
A、需要因地制宜实施劳动教育
B、适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态
C、坚持德、智、体、美、劳协同育人
D、充分尊重当代学生的个性特征
7、【单选题】以下哪个主体发挥劳动教育实践活动的基础作用（ ）
A、教师
B、工矿企业
C、学校
D、家庭
8、【单选题】下列哪方面教育有助于促使“学生—社会—人类—环境”协调发展（ ）
A、“德智体美劳”的五育协同
B、德育
C、美育
D、智育
9、【单选题】以下哪方面不属于马克思主义劳动观（ ）
A、劳动一切人类生活的第一个基本条件
B、劳动创造了人本身
C、劳心者治人，劳力者治于人
D、劳动是追求和创造“真”、“善”、“美”价值的实践活动
10、【单选题】以下哪方面不属于新时代高校劳动教育的指导思想（ ）
A、把劳动教育纳入人才培养方案
B、开发劳动教育MOOC课程
C、将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合
D、将劳动教育紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际
11、【单选题】劳动者为了维持自己和家庭的生活所必须付出的那一部分劳动，通常称为（ ）
A、常规劳动
B、简单劳动
C、具体劳动
D、必要劳动
12、【单选题】以下哪类劳动反映了商品生产者之间的经济关系
A、具体劳动
B、抽象劳动
C、简单劳动
D、创新劳动
13、【多选题】新中国70年的劳动教育大致可以划分为以下哪些阶段（ ）
A、探索与创新阶段
B、跃进与偏离阶段
C、规整与失衡阶段
D、整合与削弱阶段
14、【多选题】大学劳动教育需要坚持以下基本原则（ ）
A、兴趣至上原则
B、育人导向原则
C、时代性
D、强化综合实施
15、【多选题】新时代高校劳动教育的目标任务包括以下几个方面（ ）
A、培育正确的劳动价值观
B、塑造正确的劳动态度和情感
C、培养良好的劳动习惯
D、掌握劳动技术和经验
16、【多选题】下列哪些场所可以作为大学生的校内劳动教育场所（ ）
A、勤工俭学岗位
B、校中厂
C、大学科技园
D、后勤服务岗位
E、劳动教育综合实训室
17、【多选题】下列哪些场所可以作为大学生的校外劳动教育场所( )
A、社区
B、工矿企业
C、农业生产田间地头
D、实践教学基地
18、【多选题】马克思在《资本论》中主要将劳动划分为（ ）
A、体力劳动和脑力劳动
B、简单劳动和复杂劳动
C、具体劳动和抽象劳动
D、必要劳动和剩余劳动
19、【多选题】劳动具有以下哪些要素
A、动手
B、动脑
C、面对真实社会现象
D、赢利
20、【多选题】以下哪些可以用来健全劳动素养评价
A、劳动成果展示
B、劳动竞赛
C、劳动教育记录
D、安全劳动制度
21、【判断题】劳动教育的工具性有利于促进大学生全面发展
A、正确
B、错误
22、【判断题】马克思主义劳动观奠定了劳动教育促进人自由全面发展的逻辑基点
A、正确
B、错误
23、【判断题】劳动生产力是人类社会历史进步的根本动力
A、正确
B、错误
24、【判断题】劳动教育的价值根基在于促进人的自由全面发展
A、正确
B、错误
25、【判断题】大学劳动教育的价值的根基是提升知识和技能素养
A、正确
B、错误
26、【判断题】大学劳动教育需要家庭、学校、社会各界协同参与
A、正确
B、错误
27、【判断题】社会各界要发挥劳动教育实践活动的主导作用
A、正确
B、错误
28、【判断题】高校劳动教育的师资主要是分管学生工作的辅导员
A、正确
B、错误
29、【判断题】当代工匠、技术能手、道德模范都可以作为高校劳动教育的柔性师资
A、正确
B、错误
30、【判断题】新时代大学劳动教育等同于成人的职业劳动
A、正确
B、错误
31、【判断题】学校劳动活动的成人化有助于培养大学生创造性劳动能力
A、正确
B、错误
32、【判断题】劳动教育与智育、德育、美育、体育并举是未来劳动教育的重点
A、正确
B、错误
33、【判断题】新中国 70 年劳动教育的发展变迁均证实了劳动教育的正确定位
A、正确
B、错误
34、【判断题】新时代需要构建系统化的劳动教育体系
A、正确
B、错误
35、【判断题】马克思把“教育与生产劳动相结合”视为培养全面发展人的唯一方法
A、正确
B、错误
36、【判断题】劳动创造了人本身
A、正确
B、错误
37、【判断题】科学及其技术的进步使得人类可以不用或减少劳动
A、正确
B、错误
38、【判断题】针对不同学段、类型学生特点设计劳动教育的具体内容
A、正确
B、错误
39、【判断题】家庭要发挥劳动教育实践活动的基础作用
A、正确
B、错误
40、【判断题】坚持“劳动育人”是马克思主义实践本质的客观需求
A、正确
B、错误
41、【判断题】劳动促进了人与动物的分化
A、正确
B、错误
42、【判断题】劳动教育是坚持中国特色社会主义教育道路的内在要求
A、正确
B、错误
43、【判断题】劳动教育是中国特色社会主义教育的本质属性
A、正确
B、错误
44、【判断题】因材施教是新时代高校劳动教育的基本原则之一
A、正确
B、错误
45、【判断题】大学劳动教育的主要形式是日常生活劳动
A、正确
B、错误
46、【判断题】大学劳动教育需要结合产业新业态、劳动新形态，充分时代性
A、正确
B、错误
47、【判断题】社会要发挥劳动教育实践活动的支持作用
A、正确
B、错误
48、【判断题】为了坚持标准统一，各地高校需要统一劳动教育内容
A、正确
B、错误
49、【判断题】劳动教育在实施中必需严格区分德育、智育、体育、美育的关系
A、正确
B、错误
50、【判断题】劳动教育是教育与劳动的过程性统一
A、正确
B、错误
51、【判断题】猎豹的捕食活动同样是劳动行为
A、正确
B、错误
第二章 单元测验
1、【单选题】全部人类历史的钥匙，应当从( )。
A、阶级斗争发展史中去寻找
B、生产劳动发展史中去寻找
C、地理环境变迁史中去寻找
D、政治斗争变迁史中去寻找
2、【单选题】“劳动创造了人本身”的观点属于( )。
A、自然进化论
B、历史宿命论
C、历史唯物主义
D、朴素唯物主义
3、【单选题】唯物史观认为，人类的第一个历史活动是( )。
A、吃喝穿住
B、物质生活资料的生产
C、人的自觉意识活动
D、结成社会关系
4、【单选题】“劳动创造世界”的观点属于（）。
A、自然进化论
B、历史宿命论
C、朴素唯物主义
D、历史唯物主义
5、【单选题】“劳动创造历史”的观点属于（）。
A、历史唯物主义
B、历史宿命论
C、自然进化论
D、朴素唯物主义
6、【单选题】只有立足于（）才能真正理解人类历史的发展。
A、发展
B、历史
C、生产劳动
D、社会实践
7、【单选题】马克思将（）看作建立历史唯物主义的基石。
A、劳动
B、阶级斗争
C、科学实践
D、社会实践
8、【单选题】（）是一切价值产生的源泉和价值尺度衡量的根本标准。
A、劳动
B、资本
C、土地
D、技术
9、【单选题】劳动教育的本质在于培养正确的（）。
A、劳动价值观
B、价值观
C、劳动方向
D、历史观
10、【单选题】（）在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
A、邓小平
B、江泽民
C、李克强
D、习近平
11、【单选题】（）是历史的创造者。
A、英雄
B、杰出人物
C、劳动人民
D、政治领袖
12、【单选题】（）是推动人类社会进步的根本力量。
A、科技研究
B、劳动
C、制度建设
D、经济建设
13、【单选题】实现劳动幸福，从眼下来看，就是要通过（）满足人民最现实、最渴望、最迫切的需求。
A、发展先进生产力
B、全面深化改革
C、劳动
D、经济建设
14、【单选题】实现劳动幸福，从长远来，就是要通过（）满足人民最现实、最渴望、最迫切的需求。
A、发展先进生产力
B、全面深化改革
C、劳动
D、经济建设
15、【单选题】“舒心工作、体面劳动、全面发展”是新时代劳动价值观的具体表现，它为中国经济社会发展汇聚强大正能量，为（）提供“劳动光荣、创造伟大”的价值引领。
A、建设小康社会
B、全面建设小康社会
C、建成小康社会
D、全面建成小康社会
16、【单选题】通过改革来解放劳动者就要尊重劳动者劳动能力和劳动效果的差异，允许先富，讲究（）。
A、劳动效果
B、劳动效率
C、劳动成果
D、劳动成效
17、【单选题】追求劳动者的解放，首先要发展（），并将之作为社会主义国家的国策。
A、科学技术
B、生产关系
C、生产力
D、社会关系
18、【单选题】邓小平认为，通过（）来营造相对宽松的社会环境和社会氛围，便于激发和激活劳动者的劳动能力和劳动热情。
A、改革
B、经济体制改革
C、科技体制改革
D、社会制度改革
19、【单选题】（）是人民群众的主体部分，承担着创造社会物质财富和精神财富的历史责任，必然要得到社会的尊重和肯定。
A、工人
B、劳动者
C、农民
D、知识分子
20、【单选题】劳动是指劳动者通过运用生产工具作用于（）进而创造出社会精神财富和物质财富的实践活动。
A、劳动工具
B、生产资料
C、劳动对象
D、劳动资料
21、【单选题】“劳动最伟大”意指从（）出发认识劳动。
A、创造世界历史和人类本身
B、肯定劳动者地位与作用角度
C、赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D、创造性劳动的角度
22、【单选题】“劳动最光荣”意是指从（）出发认识劳动。
A、创造世界历史和人类本身
B、肯定劳动者地位与作用角度
C、赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D、创造性劳动的角度
23、【单选题】“劳动最崇高”意指从（）认识劳动。
A、创造世界历史和人类本身
B、肯定劳动者地位与作用角度
C、赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D、创造性劳动的角度
24、【单选题】“劳动最美丽”是指从（）认识劳动。
A、创造世界历史和人类本身
B、肯定劳动者地位与作用角度
C、赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D、创造性劳动的角度
25、【单选题】大学生要认识到世界历史是由劳动创造的，人类社会发展和进步是依靠（）来推动的。
A、劳动
B、科技
C、发展
D、创新
26、【单选题】大学生要认识到世界历史是由劳动创造的，人的全面发展是依靠辛勤（）实现的。
A、科技
B、劳动
C、发展
D、创新
27、【单选题】肯定（）是尊重劳动、崇尚劳动的必然要求，也是对新时代经济发展背景下各种错误认识的矫正。
A、劳动者地位与作用
B、劳动
C、劳动价值
D、创新
28、【单选题】我国是人民当家做主的国家，（）是国家的主人，是建设中国特色社会主义的主力军。
A、国家公职人员
B、知识分子
C、农民
D、工人阶级和劳动群众
29、【单选题】大学生要懂得，衡量人生价值的标准有多种，作为青年一代，不应仅仅以社会地位高低与能否拥有财富作为劳动价值的体现， 还应关注（）和自身实际需求。
A、工资收入
B、职级高低
C、国家的发展需要
D、家庭需要
30、【单选题】 国家的发展离不开创新型人才，中华民族伟大复兴中国梦的实现离不开（）。
A、国家公职人员
B、知识分子
C、创造型劳动者
D、工人阶级和劳动群众
31、【单选题】懂得“劳动最美丽”，广大学生应当自觉树立创造性劳动意识，积极进取，在日常生活中培养自己的（）。
A、工作能力
B、学习能力
C、创造性能力
D、实践能力
32、【单选题】（）是人和人类社会生存和发展的基础和前提，对人和社会的发展方向具有决定性作用。
A、工作
B、科学研究
C、劳动
D、社交活动
33、【单选题】大学生要明白劳动具有实践性价值。 劳动分为（）。
A、工作
B、科学研究
C、简单劳动和复杂劳动
D、脑力劳动和体力劳动
34、【单选题】从“铁人精神”到“红旗渠精神”再到“载人航天精神”、“抗疫精神”，都印证了（）。
A、最大限度关心和造福劳动者
B、劳动是财富和幸福的源泉
C、弘扬新时代工匠精神
D、新时代劳动价值观
35、【单选题】劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。
A、态度层面
B、行为层面
C、技术层面
D、价值层面
36、【单选题】劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应该体现出辛勤劳动、诚实劳动和创造劳动的总和。
A、态度层面
B、行为层面
C、技术层面
D、价值层面
37、【单选题】劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应该是一种能够熟练掌握劳动技能并能运用劳动技能创造社会财富的精神。
A、态度层面
B、行为层面
C、技术层面
D、价值层面
38、【单选题】劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应体现出劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值理念。
A、态度层面
B、行为层面
C、技术层面
D、价值层面
39、【单选题】凝结在商品中的无差别的人类劳动是 （）。
A、具体劳动
B、抽象劳动
C、私人劳动
D、社会劳动
40、【单选题】中华民族自古以来就热爱劳动，以劳动为荣，是一个用 （）创造文明的民族，在世界上以刻苦耐劳闻名。
A、具体劳动
B、抽象劳动
C、辛勤劳动
D、社会劳动
41、【单选题】 劳动是人之所以成为人的本质属性，而 （）也应当成为每个人的精神归宿。
A、工匠精神
B、劳动精神
C、劳模精神
D、敬业精神
42、【单选题】劳动精神作为中华民族的一种宝贵精神财富，是（）的思想凝结。
A、工匠精神
B、中国精神
C、劳模精神
D、敬业精神
43、【单选题】从（）来分析，劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯。
A、态度层面
B、行为层面
C、技术层面
D、观念层面
44、【单选题】（）与社会主义核心价值 观有内在关联性，是社会主义核心价值观应有之义。
A、工匠精神
B、劳动精神
C、劳模精神
D、敬业精神
45、【单选题】培育大学生的劳动精神，我们应以美好生活的（）来激发大学生对劳动的热爱。
A、理想
B、现实
C、希望
D、愿景
46、【单选题】以美好生活愿景激发大学生对劳动的热爱是从（）层面培育大学生劳动精神。
A、目标牵引
B、认识纠偏
C、环境氤氲
D、实践铸就
47、【单选题】以科学的劳动精神引领大学生正确劳动观念的生成是从（）层面培育大学生劳动精神。
A、目标牵引
B、认识纠偏
C、环境氤氲
D、实践铸就
48、【单选题】以良好的社会环境丰润大学生劳动情感的培养是从（）层面培育大学生劳动精神。
A、目标牵引
B、认识纠偏
C、环境氤氲
D、实践铸就
49、【单选题】以丰富的实践活动助推大学生劳动行为习惯的养成是从（）层面培育大学生劳动精神。
A、目标牵引
B、认识纠偏
C、环境氤氲
D、实践铸就
50、【单选题】学生可以通过读好（），间接学习别人有益经验来磨练意志、增长见识以培育劳动精神。
A、有字之书
B、无字之书
C、心灵之书
D、社会之书
51、【单选题】新时代大学生劳动精神培育不是一句空洞的理论口号，不能“纸上谈兵”，止步于思想环节，而是要落实到具体的（）工作中。
A、学习
B、实践
C、劳动
D、工作
52、【单选题】（）的社会环境能够为青年大学生成长成才提供公平的权利和机会，使其能通过自身的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动来实现个人的梦想，满足自身的发展需要。
A、文明
B、公平
C、和谐
D、法制
53、【单选题】 当今时代仍然是一个“爱拼才会赢”的时代，是一个属于真正（）的时代。
A、劳动者
B、奋斗者
C、逆行者
D、追梦者
54、【单选题】新时代大学生的发展舞台十分宽阔、前景十分光明，广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，把自己的理想同国家的前途、民族的命运结合在一起，胸怀理想、志存高远，以国家富强梦、（）激励自己积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终身。
A、中国梦
B、民族振兴梦
C、人民幸福梦
D、家庭完满梦
55、【单选题】（）是国家富强梦、民族振兴梦的追梦者和圆梦人。
A、农民
B、工人
C、知识分子
D、当代大学生
56、【单选题】当今时代仍然是一个（）的时代，是一个属于真正奋斗者的时代。
A、公正
B、法治
C、公平
D、爱拼才会赢
57、【单选题】（）是优秀青年劳动者的典型代表，身上都有着一种吃苦耐劳，进取创新、无私奉献精神。
A、劳动者
B、劳动模范
C、青年劳动模范人物
D、奋斗者
58、【单选题】新时代劳动精神的培育要通过切实发挥（）的引领作用。
A、劳模精神
B、实践精神
C、社会主义核心价值观
D、工匠精神
59、【单选题】（）是指在劳动过程中脚踏实地、恪尽职守，遵守法律 法规和政策，秉持实事求是的态度去认识和对待劳动成果，不窃取他人的劳动成果。
A、诚实劳动
B、辛勤劳动
C、创造性劳动
D、抽象劳动
60、【单选题】（）年，工匠精神首次出现在政府工作报告中，提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。
A、2014
B、2015
C、2016
D、2017
61、【单选题】工匠精神作为一种（）的勤劳精神，反映的是全社会的劳动者所具有的勤劳的精神品质。
A、工人
B、农民
C、知识分子
D、劳动人民
62、【单选题】工匠精神是社会主义核心价值观中（）价值的具体体现。
A、爱国
B、敬业
C、诚信
D、友善
63、【单选题】工人阶级是先进生产力的代表者，是我国社会的领导阶级，具有很高的政治觉悟，因而工人阶级所体现的工匠精神不仅是一种普通的劳动精神，而且是一种具有（）引领作用的先进精神。
A、思想
B、政治
C、价值
D、精神
64、【单选题】早工匠精神产生的手工业时代，工匠精神的主体是（）。
A、农民
B、工人
C、手工业劳动者
D、知识分子
65、【单选题】工匠作为现实的个人，必然生活在一定的社会政治环境之中，工匠的实践活动也就必然被一定的（）条件决定，并被一定的政治要求所规定，而由此展现出的工匠精神也必然具有特定的社会政治性质。
A、生产力条件
B、技术
C、社会历史
D、生产关系
66、【单选题】自我国进入社会主义时期以来，工匠实践的根本目的是（）。
A、维持自己的生活
B、自我实现
C、物质生产
D、解放和发展生产力
67、【单选题】在思想政治领域，工匠精神是社会主义（）建设的重要内容。
A、物质文明
B、精神文明
C、思想
D、政治
68、【单选题】工匠正是在强烈的（）的驱动下，拼尽全力地攻坚克难，才取得了技艺上的突破，完成了艰巨的科研生产任务。
A、爱国之情
B、追求卓越精神
C、积极进取精神
D、团结互助精神
69、【单选题】在生产制造领域，工匠精神所释放的巨大能量推动了（）的发展、促进了物质财富的创造。
A、生产能力
B、生产技术
C、生产力
D、生产关系
70、【单选题】从主体规定的方面来看，工匠精神的主体是“工匠”，工匠指的是擅长某项工艺的匠人在历经多次劳动的锤炼后，通过熟能生巧而掌握了某些（），因而获得了某种具有职业技术属性的身份。
A、生产技巧
B、技巧
C、劳动技巧
D、劳动能力
71、【单选题】从历时性的角度考察工匠精神，我们可以发现，工匠精神始终具有作为劳动人民的（）的社会政治内涵。
A、勤劳精神
B、技巧
C、劳动技巧
D、劳动能力
72、【单选题】工匠精神的（ ），归根结底就是匠人制造最完美的产品，服务顾客，超越顾客的预期。
A、基础
B、根本
C、核心
D、目的
73、【单选题】当一个国家处于重大转折时期，以勤奋、创新、专注为核心的（ ）将会成为一个巨大螺旋浆，推动这个巨轮向前远航。
A、制度
B、工匠精神
C、机制
D、素质
74、【单选题】一个一流的工匠是（ ）的，能够耐得住寂寞，将工作中平凡的事情认真做，努力修炼自己的技艺。
A、热情
B、淡定
C、务实
D、沉稳
75、【单选题】 （）是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。
A、敬业
B、敬业
C、专注
D、创新
76、【单选题】（）是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。
A、敬业
B、精益
C、专注
D、创新
77、【单选题】（）是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。
A、敬业
B、精益
C、专注
D、创新
78、【单选题】“工匠精神”强调执着、坚持、专注甚至是陶醉、痴迷，但绝不等同于因循守旧、拘泥一格的“匠气”，其中包括着追求突破、追求革新的（）内蕴。
A、敬业
B、精益
C、专注
D、创新
79、【单选题】靠制表匠们对每一块手表都精心打磨、专心雕琢而以手表誉满天下、畅销世界的国家是（ ）。
A、日本
B、瑞士
C、德国
D、英国
80、【单选题】精益求精的工匠精神体现在工作态度上就是（ ）。
A、认真
B、勤奋
C、进取
D、专注
81、【单选题】工匠精神提倡一次只做一件事，也是每个员工获取成功不可或缺的品质。这是强调员工要做到（ ）。
A、担当
B、勤奋
C、专注
D、细心
82、【单选题】工匠要打造一流的产品就要对自己的工作有高度的（ ）。
A、热心
B、认识
C、重视
D、责任心
83、【单选题】从业者内心笃定、耐心执着、坚持不懈的精神品质体现的是（ ）。
A、勤奋刻苦
B、精益求精
C、爱岗敬业
D、踏实专注
84、【单选题】“天下大事，必作于细。”出自（ ）。
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、孟子
85、【单选题】中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，（ ）是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。
A、敬业
B、精益
C、专注
D、创新
86、【单选题】“艺痴者技必良”是指做事要（ ）。
A、敬业
B、精益
C、专注
D、创新
87、【单选题】古代中国工匠制作产品“物勒工名”，把自己的姓名刻在产品上来保障产品质量，以考量其（）与否”。
A、敬业
B、敬业
C、诚信
D、创新
88、【单选题】（）是工匠精神的本质体现，也是社会主义核心价值观在个人层面的重要价值准则。
A、敬业
B、精益
C、诚信
D、创新
89、【单选题】马克思认为，在共产主义社会第一阶段，“生产者的权利是同他们提供的（）成比例的。
A、工作
B、劳动
C、价值
D、使用价值
90、【单选题】反对不劳而获侵占他人劳动成果，这是社会主义（）内容的集中体现。
A、自由
B、平等
C、公正
D、法治
91、【单选题】美国著名哲学家约翰·罗尔斯把社会（）看作是社会制度存在的首要价值。
A、自由
B、平等
C、公正
D、法治
92、【单选题】柏拉图认为如果让鞋匠去做农夫的事情，织工去做瓦工的事情，不仅无法制造出优 良产品，还可能对国家产生危害，也是对公平正义的侵害，所以，各人按天赋所长从事各自的职业，就是（）的体现。
A、自由
B、平等
C、公正
D、正义
93、【单选题】正义原则为构建公正的制度体系，弘扬工匠精神奠定了理念基础，引导全社会进一步确立崇尚劳动、崇尚技术、崇尚创新的价值观念, 促成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会风尚，将工匠精神升华为社会民众和全体劳动者的（），使之成为人人尊崇的价值准则。
A、信仰
B、修行
C、乐趣
D、态度
94、【单选题】梁启超先生在《饮冰室合集》中曾这样论述（）:“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
A、敬业
B、精益
C、诚信
D、诚信
95、【单选题】（）是指从事劳动活动所需要的专业知识、技能的能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
96、【单选题】（）是指从事劳动活动所需要的工作方法、学习方法等方面的能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
97、【单选题】（）是指从事劳动活动所需要的社会行为能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
98、【单选题】（）是充分利用环境的有利条件，提升自身素质的能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、方法能力
D、自我发展能力
99、【单选题】（）是体现劳动者方法能力的关键指标。
A、分析与综合能力
B、决策和迁移能力
C、提出合理化建议的能力
D、创新能力
100、【单选题】（）强调的是对社会的适应性，具有积极的人生态度。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
101、【单选题】（）强调的是应用型和针对性，主要包括运用从事某种劳动必备的专业知识、技能的能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
102、【单选题】（）是一种可持续发展的能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
103、【单选题】（）包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力，了解环境、适应环境、利用环境、改造环境的能力。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
104、【单选题】（）是在已有成果基础上对影响劳动效率的部分进行改进，以求提高劳动效率，其本质是不满足已有的知识经验，努力探索客观世界中尚未被认识的事物规律，发现解决问题的新方法。
A、分析与综合能力
B、决策和迁移能力
C、自学能力
D、创新能力
105、【单选题】（）包括交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、适应变化的能力、抗挫折能力、推销自我的能力、谈判能力、组织和执行任务的能力、竞争能力等。
A、专业知识能力
B、专业知识能力
C、社会能力
D、自我发展能力
106、【单选题】自我发展的前提是（）。
A、了解自我
B、评价自我
C、设计自我
D、终身学习
107、【单选题】但想当将军仅仅是一种可持续的愿望、一种意向，能不能当将军，除了机遇，（）是决定因素。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
108、【单选题】（）强调的是合理性、逻辑性和创新性。
A、专业知识能力
B、方法能力
C、方法能力
D、自我发展能力
109、【单选题】（）是体现劳动者方法能力的关键指标，包括了解并利用现有成果的能力，发现问题的能力、创造性解决问题的能力
A、分析与综合能力
B、决策和迁移能力
C、决策和迁移能力
D、创新能力
110、【单选题】（）是指个人在掌握自己职业兴趣、爱好、特长的前提下并认真分析自己性格、能力、特点和内外部环境因素的基础上，结合自己所学专业及知识技能结构，以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。
A、个人职业生涯设计
B、学业设计
C、职业设计
D、学业规划
111、【单选题】SWOT法中S是指（）。
A、优势
B、劣势
C、机会
D、威胁
112、【单选题】SWOT法中W是指（）。
A、优势
B、劣势
C、机会
D、威胁
113、【单选题】SWOT法中O是指（）。
A、优势
B、劣势
C、机会
D、威胁
114、【单选题】SWOT法中T是指（）。
A、优势
B、劣势
C、机会
D、威胁
115、【单选题】（）是检测一个人具有发展潜力的职业能力，不是现实存在的能力，这些能力在事宜的环境中，可能得到发展，在完成有关任务时会感到顺利、轻松。
A、能力测试
B、学业测试
C、 职业能力倾向测试
D、倾向测试
116、【单选题】大学生能力技能的培育应以（）为中心。
A、职业生涯设计
B、职业发展
C、职业能力培养
D、成功心理激励
117、【单选题】大学生能力技能的培育应以（）目标。
A、职业生涯设计
B、职业发展
C、职业能力培养
D、成功心理激励
118、【单选题】大学生能力技能的培育应以（）为依托。
A、职业生涯设计
B、职业发展
C、职业能力培养
D、成功心理激励
119、【单选题】大学生能力技能的培育应以（）为关键。
A、职业生涯设计
B、职业发展
C、职业能力培养
D、成功心理激励
120、【单选题】学生尤其是应用型本科院校的大学生劳动能力的培育应以满足（）需要为主要目标。
A、个人
B、家庭
C、学校
D、社会和市场
121、【多选题】马克思、恩格斯从历史唯物主义维度对劳动价值观的基本论述是：（）。
A、劳动创造世界
B、劳动创造历史
C、劳动创造人本身
D、劳动是商品价值的唯一源泉
122、【多选题】劳动价值观它是大学生对于（）等方面的总体看法。
A、劳动选择
B、劳动评价
C、劳动体验
D、劳动价值取向
123、【多选题】“当人开始生产自己的生活资料，即迈出由他们的肉体组织所决定的这一步的时候，人本身就开始把自己和动物区别开来。人们生产自己的生活资料，同时间接地生产着自己的物质生活本身。”从这里可以看出，人类的生产劳动是有（）的活动。
A、意识
B、目的
C、价值
D、选择
124、【多选题】具体而言,劳动价值观包含着（）等的总和。
A、人们如何看待劳动
B、是否愉悦地参与劳动工作
C、如何辩证看待个人劳动与社会劳动之间的价值关系
D、个人劳动与国家之间存在的价值关系
125、【多选题】（）是新时代劳动价值观的具体表现。
A、舒心工作
B、体面劳动
C、全面发展
D、辛勤劳动
126、【多选题】推动新时代劳动价值观的形成过程的实践基础是（）
A、辛勤劳动
B、诚实劳动
C、体面劳动
D、创造性劳动
127、【多选题】（）是展示和体现劳动者的劳动能力的载体和对象。
A、劳动资料
B、劳动对象
C、劳动者
D、劳动工具
128、【多选题】新时代劳动价值观体现为社会对于劳动者个人的劳动付出与劳动贡献的多少、大小、 好坏等所给予的一种价值评价，其目的是要引导和鼓励全社会形成一种（）的社会风气，进而推动社会的发展和人类的进步。
A、劳动光荣
B、劳动崇高
C、劳动至上
D、劳动伟大
129、【多选题】解放劳动者就要尊重劳动者的个体差异，必须允许一部分人通过（）先富起来。
A、辛勤劳动
B、合法经营
C、诚实经营
D、合法劳动
130、【多选题】劳动者成为了生产资料的主人、社会的主人和国家的主人，人们的劳动才真正实现了（）的有机统一。
A、为自己
B、为他人
C、为集体
D、为国家与社会
131、【多选题】新中国的成立，特别是“社会主义制度的建立激发了全国人民（）的热情，亿万人民响应党的号召，用积极的劳动投入到全面建设社会主义的事业中去。”
A、爱国
B、爱党
C、爱人民
D、爱社会主义
132、【多选题】劳动对个人的发展具有促进作用，能够（）等。
A、培养学生的奋斗精神
B、锤炼学生品格
C、磨炼学生意志
D、培养良好品德
133、【多选题】劳动创造美，不只是因为劳动者最终创造出的劳动产品，还在于劳动者在劳动中的（）。
A、创新意识
B、劳动价值
C、创新思维
D、使用价值
134、【多选题】劳动对个人的发展具有促进作用，能够涵养学生的奋斗精神，锤炼学生品格、磨炼学生意志，劳动能够（），这是劳动的综合育人功能。
A、树德
B、增智
C、强体
D、育美
135、【多选题】大学生要明白劳动具有实践性价值。 劳动分为（）。
A、简单劳动
B、复杂劳动
C、脑力劳动
D、体力劳动
136、【多选题】加强对大学生的劳动教育，首要抓好大学生的劳动价值观教育，从明晰劳动本质与价值、肯定劳动者地位与作用、弘扬劳模精神和工匠精神、树立创造性劳动意识几个层面对大学生予以教育，使大学生真正懂得（）的道理。
A、劳动最光荣
B、劳动最崇高
C、劳动最伟大
D、劳动最美丽
137、【多选题】当前，新一轮产业革命席卷全球，技术、管理、知识等要素在劳动创造价值过程中的作用，比以往任何时候都更加突出。为此需要建设一支（）劳动者大军。
A、广泛型
B、知识型
C、技能型
D、创新型
138、【多选题】劳动精神是几千年来广大劳动者在历史的不同时期的劳动实践过程中用血和汗艰苦奋斗形成的（）。
A、劳动态度
B、精神面貌
C、劳动思想道德品质
D、思维方式
139、【多选题】习近平总书记又结合时代特点，总结提炼出了（）的劳模精神。
A、爱岗敬业、争创一流
B、艰苦奋斗、勇于创新
C、淡泊名利、甘于奉献
D、艰苦朴素
140、【多选题】 劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（）的高度肯定。
A、辛勤劳动
B、诚实劳动
C、抽象劳动
D、创造劳动
141、【多选题】劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（）的弘扬。
A、尊重劳动
B、崇尚劳动
C、热爱劳动
D、关注劳动
142、【多选题】通过劳动，满足人的生存需求，获得人的（），拥有丰盈的精神世界。
A、存在感
B、快乐感
C、尊严感
D、幸福感
143、【多选题】新时代大学生劳动精神的培育是一项系统工程，应加强（）等各个层面的统筹规划。
A、学校
B、社会
C、企业
D、国家
144、【多选题】新时代劳动精神展现了新时代“以劳树德、（）”的立德树人内涵。
A、以劳增智
B、以劳健体
C、以劳育美
D、以劳创新
145、【多选题】广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，把自己的理想同国家的前途、民族的命运结合在一起，胸怀理想、志存高远，以（）激励自己积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终身。
A、中国梦
B、民族振兴梦
C、人民幸福梦
D、国家富强梦
146、【多选题】大学生劳动精神的培育应高度重视“四个结合”，从（）层面培育大学生劳动精神。
A、目标牵引
B、认识纠偏
C、环境氤氲
D、实践铸就
147、【多选题】 新时代劳动精神是（）劳动的集中体现。
A、诚实劳动
B、辛勤劳动
C、创造性劳动
D、抽象劳动
148、【多选题】从社会政治内涵上看，工匠精神是（）。
A、劳动人民的勤劳精神
B、职业精神
C、工人阶级的先进精神
D、社会主义的建设精神
149、【多选题】工匠精神所体现的精益求精、超越创新、不懈奋斗、团结互助精神，也与（）相契合。
A、伟大创造精神
B、伟大奋斗精神
C、伟大团结精神
D、伟大梦想精神
150、【多选题】从功能角度说，发展（）就是培育工匠精神的最佳方式。
A、智能制造业
B、先进制造业
C、服务业
D、农业
151、【多选题】在当下的中国弘扬工匠精神，仍然需要在（）几个层面同时并举。
A、伦理
B、制度
C、技术
D、思想
152、【多选题】工匠精神所体现的（）精神，也与“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神”相契合，是弘扬“四个伟大”精神的具体体现。
A、精益求精
B、超越创新
C、不懈奋斗
D、团结互助
153、【多选题】现代“大工匠”即高水平的工匠包括（ ）。
A、工程师
B、建筑师
C、机械师
D、各类技术专家
154、【多选题】下列哪些属于“精益”的表现（ ）。
A、积极主动
B、谨慎
C、多做一点
D、熟能生巧
155、【多选题】作为普通人，要想把每个当下都做到极致，就要做到（）。
A、必须注重细节
B、必须重视品质
C、必须重视品质
D、投机取巧
156、【多选题】作为通向精益求精的必要路径，一丝不苟主要体现在（）。
A、始终严格遵循工作规范和质量标准，兢兢业业做事
B、一板一眼工作，把每个操作要求和工作步骤都落实到位
C、不投机取巧，不寻求“捷径”，不敷衍了事，不放过任何一个细节和细微之处
D、确保操作结果符合标准甚至高于标准，没有瑕疵，不留缺憾
157、【多选题】杰出的工匠不会满足于自己已有的技艺，他们（ ）。
A、敢于面对挑战，不怕失败，勇于担当
B、不断地为自己设定更高的工作目标，要求自己有更加出色的工作成绩
C、善于在工作实践中不断学习、探索，努力提升自己的知识和技能水平
D、敢于质疑现状、尝试新知、突破自己，在竞争中为自己赢得更大、更为广阔的发展空间
158、【多选题】 培育工匠精神的路径主要有（ ）。
A、爱岗敬业
B、精益求精
C、责任担当
D、创新发明
159、【多选题】社会主义核心价值观是一个包含（ ）三个层面有机统一的系统价值观，是全体公民的基本遵循。
A、国家
B、社会
C、组织
D、公民
160、【多选题】培育工匠精神的路径主要有（）。
A、爱岗敬业
B、精益求精
C、责任担当
D、创新发明
161、【多选题】新时代大学生需要哪些能力？（）
A、专业知识能力
B、方法能力
C、社会能力
D、自我发展能力
162、【多选题】社会能力强调的是对社会的适应性，具有积极的人生态度。主要包括交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、（）、谈判能力、组织和执行任务的能力、竞争能力等。
A、反省能力
B、适应变化的能力
C、抗挫折能力
D、推销自我的能力
163、【多选题】自我发展能力包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力，（）的能力。
A、了解环境
B、适应环境
C、适应环境
D、改造环境
164、【多选题】专业能力强调的是（）。
A、应用型
B、针对性
C、适应性
D、合理性
165、【多选题】方法能力强调的是（）。
A、针对性
B、合理性
C、逻辑性
D、创新性
166、【多选题】大学生了解自己的能力有哪些途径？（）
A、通过实践活动自我观察
B、借用他人眼睛观察自己
C、通过相关测试了解
D、通过书本了解自己
167、【多选题】SWOT法是从优势、劣势、机会、威胁四个方面进行分析，通过分析对自己的（）等进行全面认识。
A、职业兴趣
B、气质
C、性格
D、能力
168、【多选题】劳动能力培养的重点是各种能力在（）等领域的具体职业活动中的应用。
A、生产
B、建设
C、管理
D、服务
169、【多选题】SWOT法是从（）四个方面进行分析，通过分析对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识。
A、优势
B、劣势
C、机会
D、威胁
170、【判断题】劳动是人类最基本和最重要的社会实践，是人的本质活动。（）
A、正确
B、错误
171、【判断题】只有立足于生产劳动才能真正理解人类历史的发展，只有劳动人民才是历史的创造者，而人类创造历史的行动蕴含在日常生产劳动之中。（）
A、正确
B、错误
172、【判断题】劳动不仅是人的本质规定，更是人类自身生产和再生产的创造过程。（）
A、正确
B、错误
173、【判断题】马克思认为，构成人类赖以存在的现实世界的关键要素之一正是人的社会活动。（）
A、正确
B、错误
174、【判断题】马克思历史唯物主义所理解的世界，本身是人类的现实生产劳动的结果，而不是与人类的现实生产劳动无关的抽象的外在实体。（）
A、正确
B、错误
175、【判断题】阶级斗争人类历史发展的事实起点，亦是整个历史唯物主义建构的逻辑起点。（）
A、正确
B、错误
176、【判断题】马克思正是通过劳动来揭示物质资料生产的作用，发现了人类社会关系发展的客观规律性；并由此肯定了人的主体地位，继而发现劳动人民在历史发展中的伟大作用。（）
A、正确
B、错误
177、【判断题】习近平指出，劳动教育的本质在于培养正确的劳动价值观。（）
A、正确
B、错误
178、【判断题】在政治经济学的语境中，马克思深刻指出，劳动不仅创造出人类的物质世界和社会历史，同时也创造了人类自己。（）
A、正确
B、错误
179、【判断题】在马克思看来，只有人类的生产劳动才真正构成了人类历史的基础，才是解开人类历史发展秘密的钥匙。（）
A、正确
B、错误
180、【判断题】尊重劳动者差异和肯定劳动致富的必然逻辑结论就是允许先富。（）
A、正确
B、错误
181、【判断题】劳动是人类社会存在和发展的基础。生活在社会中的每个人的生存和发展都直接或间接地依赖劳动。（）
A、正确
B、错误
182、【判断题】新中国成立到改革开放，是马克思主义劳动价值观逐步确立的时期。（）
A、正确
B、错误
183、【判断题】马克思主义认为，劳动是人和人类社会存在和发展的基础，是社会财富的源泉。（）
A、正确
B、错误
184、【判断题】在马克思主义劳动价值观的确立时期，指导人们劳动思想和行为的主要是居于集体本位和集体至上的集体主义的劳动价值观念。（）
A、正确
B、错误
185、【判断题】 1978年党的十一届三中全会的召开，标志着我国进入了“以经济建设为中心”的社会主义建设新时期，邓小平同志在继承基础上发展了马克思主义劳动价值观。（）
A、正确
B、错误
186、【判断题】邓小平认为， 没有劳动的人文价值，劳动的维生价值都无从谈起。（）
A、正确
B、错误
187、【判断题】邓小平认为，发展生产力就要解放生产力，解放生产力就要解放劳动者，解放劳动者就要进行改革。（）
A、正确
B、错误
188、【判断题】只有得到社会承认和他人认可的劳动才是人获得劳动幸福感的源泉。（）
A、正确
B、错误
189、【判断题】实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。（）
A、正确
B、错误
190、【判断题】“劳动最伟大”意指从创造世界历史和人类本身角度出发认识劳动。（）
A、正确
B、错误
191、【判断题】“劳动最光荣”从赞扬工匠精神和劳模精神的高度认识劳动。（）
A、正确
B、错误
192、【判断题】“劳动最美丽”是指从创造性劳动的角度认识劳动。（）
A、正确
B、错误
193、【判断题】“劳动最崇高”意指从赞扬工匠精神和劳模精神的高度认识劳动。（）
A、正确
B、错误
194、【判断题】在日常的家务劳动中，大学生不需要开拓思维、勇于革新，探索提升劳动效率的新途径，进而在劳动过程中培养自己的创造性劳动意识。（）
A、正确
B、错误
195、【判断题】大学生要积极参与学校组织的各项劳动，在劳动的过程中认真思考如何将自己的理论知识运用于劳动实践进而实现创造性劳动。（）
A、正确
B、错误
196、【判断题】工匠精神和劳模精神重塑着人们的劳动价值观，激励着每一位劳动者在劳动过程中发扬爱岗敬业、无私奉献、精益求精的精神。（）
A、正确
B、错误
197、【判断题】作为青年一代，不应仅仅以社会地位高低与能否拥有财富作为劳动价值的体现，不需要关注国家的发展需要和自身实际需求。（）
A、正确
B、错误
198、【判断题】我国是人民当家做主的国家，工人阶级和劳动群众是国家的主人，是建设中国特色社会主义的主力军，任何时期任何人都不能够随意抹杀劳动者的主人翁地位。（）
A、正确
B、错误
199、【判断题】 劳动是指劳动者通过运用生产工具作用于劳动资料进而创造出社会精神财富和物质财富的实践活动。（）
A、正确
B、错误
200、【判断题】劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对辛勤劳动、诚实劳动和创造劳动的高度肯定。（）
A、正确
B、错误
201、【判断题】劳动精神是对马克思主义劳动价值观的丰富和发展，是对长期奋斗在一线广大劳动者劳动经验和劳动智慧的总结与肯定。（）
A、正确
B、错误
202、【判断题】党的十九大以来，习总书记在多个场合发表的重要讲话中都涉及“劳动精神”，强调了劳动精神对个人、社会乃至国家民族的长期发展起着重大作用。（）
A、正确
B、错误
203、【判断题】马克思在资本论中充分论述了劳动和价值的关系，使用价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，人在劳动中创造了价值和使用价值。（）
A、正确
B、错误
204、【判断题】对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读，从观念层面来分析，劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。（）
A、正确
B、错误
205、【判断题】对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读，从行为层面来看，劳动精神应该体现出辛勤劳动、诚实劳动和创造劳动的总和。（）
A、正确
B、错误
206、【判断题】对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读，从技术层面来看，劳动精神应该是一种能够熟练掌握劳动技能并能运用劳动技能创造社会财富的精神。（）
A、正确
B、错误
207、【判断题】对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读，从价值层面来看，劳动精神应体现出劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值理念。（）
A、正确
B、错误
208、【判断题】对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读，从态度层面来看，劳动精神是尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的精神。（）
A、正确
B、错误
209、【判断题】劳动是人之所以成为人的本质属性，而劳动精神也应当成为每个人的精神归宿。（）
A、正确
B、错误
210、【判断题】 新时代大学生劳动精神培育需要用美好生活愿景、看得到的幸福人生来激发他们对劳动的热爱。（）
A、正确
B、错误
211、【判断题】当今时代仍然是一个“爱拼才会赢”的时代，是一个属于真正奋斗者的时代。（）
A、正确
B、错误
212、【判断题】培育劳动精神需要我们给青年大学生营造一个良好的环境，通过正面引导、耳濡目染将 劳动精神内化于心，外化于行。（）
A、正确
B、错误
213、【判断题】新时代大学生劳动精神培育不需要要落实到具体的实践工作中。（）
A、正确
B、错误
214、【判断题】新时代劳动精神的培育要通过切实发挥社会主义核心价值观的引领作用，继承和发扬热爱劳动、辛勤劳动的优良传统。（）
A、正确
B、错误
215、【判断题】大学生可以通过读好“无字之书”，间接学习别人有益经验来磨练意志、增长见识以培育劳动精神。（）
A、正确
B、错误
216、【判断题】大学生可以身体力行，通过参加各种社会实践锻炼，譬如“爱心支教” “挂职锻炼”来培养吃苦耐劳的精神。（）
A、正确
B、错误
217、【判断题】新时代劳动精神的培育，要通过塑造劳动人格、重构劳动认同、鼓励劳动创造、完善劳动制度等方面的科学规划和合理设计，使劳动者在劳动中确证人的自由存在本质、充分发挥人的主观能动 性、深刻领悟生命的价值和意义，从而达到培育新时代劳动精神的目的。（）
A、正确
B、错误
218、【判断题】以工人、农民、知识分子等为主体的劳动者，所从事的基础劳动、复杂劳动、创造性劳动等形式与报酬上存在差异，不能体现劳动者的辛勤付出。（）
A、正确
B、错误
219、【判断题】随着社会分工所形成的体力劳动和脑力劳动都创造社会价值，社会主义现代化强国的实现需要两者的紧密结合，因此都应该得到尊重。（）
A、正确
B、错误
220、【判断题】一个能够在事业上成功的人都有一种对事业的执着精神，所做的事情都是精益求精、精雕细琢，这种精神就是工匠精神。（）
A、正确
B、错误
221、【判断题】一个一流的工匠是务实的，能够耐得住寂寞，将工作中平凡的事情认真做，努力修炼自己的技艺。（）
A、正确
B、错误
222、【判断题】工人阶级所体现的工匠精神不仅是一种普通的劳动精神，而且是一种具有政治引领作用的先进精神。（）
A、正确
B、错误
223、【判断题】工匠精神作为兢兢业业、勤奋刻苦的劳动精神，仅体现在手工业者群体中。（）
A、正确
B、错误
224、【判断题】工匠精神作为一种劳动者的勤劳精神，体现了劳动者，特别是普通劳动者的价值追求。（）
A、正确
B、错误
225、【判断题】工匠精神的核心是对舒服就好的追求。（）
A、正确
B、错误
226、【判断题】每一个工匠都起于平凡之间，之所以能够成为一名伟大的匠人，因为他们靠的就是勤奋二字。（）
A、正确
B、错误
227、【判断题】在工匠精神产生的手工业时代，工匠精神的社会政治内涵没有表现为劳动人民的勤劳精神。（）
A、正确
B、错误
228、【判断题】工匠精神的主体是“工匠”，工匠指的是擅长某项工艺的匠人在历经多次劳动的锤炼后，通过熟能生巧而掌握了某些劳动技巧，因而获得了某种具有职业技术属性的身份。（）
A、正确
B、错误
229、【判断题】工匠精神已经不仅仅能够促进生产制造、推动经济建设，更是作为一个值得在全社会弘扬和推广的精神而存在，弘扬工匠精神成为思想建设领域中的重要组成部分。（）
A、正确
B、错误
230、【判断题】只有对自己的产品，对自己的工作有高度的责任心，才会打造一流的产品。（）
A、正确
B、错误
231、【判断题】专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精神。（）
A、正确
B、错误
232、【判断题】在《庄子》中，树立起许多工匠的形象，“庖丁解牛”“运斤成风”妇孺皆知。（）
A、正确
B、错误
233、【判断题】创新是一部分人的专利。（）
A、正确
B、错误
234、【判断题】古往今来，热衷于创新和发明的工匠们一直是世界科技进步的重要推动力量。（）
A、正确
B、错误
235、【判断题】在工业4.0时代，工匠精神仍旧要发挥先锋作用。（）
A、正确
B、错误
236、【判断题】宋代大思想家朱熹将敬业解释为“专心致志，以事其业”。（）
A、正确
B、错误
237、【判断题】能基业长青的企业，不需要精益求精就能获得成功的。（）
A、正确
B、错误
238、【判断题】 《庄子》中记载的游刃有余的“庖丁解牛”、《核舟记》中记载的奇巧人王叔远讲的是只专注于做一件事，或几件内容相近的事情。（）
A、正确
B、错误
239、【判断题】一个一流的工匠是务实的，能够耐得住寂寞，将工作中平凡的事情认真做，努力修炼自己的技艺。（）
A、正确
B、错误
240、【判断题】社会主义核心价值观是一个包含国家、社会、公民三个层面有机统一的系统价值观，是全体公民的基本遵循。（）
A、正确
B、错误
241、【判断题】国家富强是近代以来中华民族的热切期盼，大力践行社会主义核心价值观有助于国家富强文明的实现，有助于中国梦乘风启航。（）
A、正确
B、错误
242、【判断题】社会主义核心价值观指引下的工匠精神培育与践行，不需要树立“劳动光荣”新风尚，充分发挥榜样引领作用。（）
A、正确
B、错误
243、【判断题】匠心筑梦，需要积极进取、昂扬向上的蓬勃朝气；匠心圆梦，需要劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的信念和实践。（）
A、正确
B、错误
244、【判断题】外化于行就是要做到知行合一、恪尽职守。（）
A、正确
B、错误
245、【判断题】学习“工匠精神”，重在领会内涵，外化于行。（）
A、正确
B、错误
246、【判断题】劳动是人类社会精神财富和物质财富的源泉，诚信则是对劳动过程中恪尽职守、精益求精工作态度的高度概括。（）
A、正确
B、错误
247、【判断题】对于工匠来说，工匠传承不是技艺能够传承多久，而是这种技艺所蕴含的精神能够一直传承下去。（）
A、正确
B、错误
248、【判断题】新时代工匠精神的基本内涵中，诚信是其本质体现，从业者尽最大的努力做好本职工作。（）
A、正确
B、错误
249、【判断题】社会主义核心价值观中的“诚信”强调的是公民诚实劳动、信守承诺，是社会主义道德建设的重要内容。（）
A、正确
B、错误
250、【判断题】专业能力强调的是合理性、逻辑性和创新性。（）
A、正确
B、错误
251、【判断题】社会能力强调的是对社会的适应性。（）
A、正确
B、错误
252、【判断题】方法能力强调的是合理性、逻辑性和创新性。（）
A、正确
B、错误
253、【判断题】创新能力是在已有成果基础上对影响劳动效率的部分进行改进，以求提高劳动效率，其本质是不满足已有的知识经验，努力探索客观世界中尚未被认识的事物规律，发现解决问题的新方法。（）
A、正确
B、错误
254、【判断题】信息接收和处理能力发挥的重要前提的善于发现问题、感觉解决问题，不怕挫折。（）
A、正确
B、错误
255、【判断题】毛泽东指出，“人贵有自知之明”，意思是说一个人能清楚的了解自己是非常难能可贵的。（）
A、正确
B、错误
256、【判断题】自我发展能力是充分利用环境的有利条件，提升自身素质的能力。（）
A、正确
B、错误
257、【判断题】自我发展的前提是了解自我。（）
A、正确
B、错误
258、【判断题】新时代大学生仅需要具备较强的专业知识能力。（）
A、正确
B、错误
259、【判断题】自我发展能力只包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力。（）
A、正确
B、错误
260、【判断题】大学生围绕专业培养目标进行能力培养，必须要对本专业的职业岗位进行定位，必须明确通过本专业的学习，毕业后能从事哪些职业岗位工作，这是大学生劳动能力培育的起点。（）
A、正确
B、错误
261、【判断题】大学生劳动能力培育不需要进行合理的自我分析。（）
A、正确
B、错误
262、【判断题】大学生劳动能力自我培育要靠大学生自我管理，自我实践。（）
A、正确
B、错误
263、【判断题】大学是大学生职业发展的准备期和探索期，大学生应该充分利用大学学习生涯，科学地进行职业规划，积累劳动能力，不断尝试，完成每个阶段的任务。（）
A、正确
B、错误
264、【判断题】大学一年级，要学会了解自我，自我管理、自我培养，养成良好的学生生活习惯，探索职业兴趣，确定职业发展方向，进行个人职业生涯设计，培养综合劳动能力。（）
A、正确
B、错误
265、【判断题】 SWOT法是从政治，是经济，是社会，技术四个方面进行分析，通过分析对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识。（）
A、正确
B、错误
266、【判断题】大学生社会实践能帮助在校大学生提前接触行业，加强其对行业的了解程度，有利于其在就业时选择自己喜欢的方向。（）
A、正确
B、错误
267、【判断题】 大学生尤其是应用型本科院校的大学生劳动能力的培育应以满足家庭需要为主要目标。（）
A、正确
B、错误
268、【判断题】劳动能力不在实践活动中形成。（）
A、正确
B、错误
269、【判断题】职业生涯包括一个人从职业学习开始到职业劳动，以至最后结束这一生的职业工作所经历的全部过程。（）
A、正确
B、错误
第三章 单元测验
1、【单选题】一个国家、地区或部门的拥有劳动能力、可以从事社会劳动的那一部分人口的总和，称为（ ）
A、人口资源
B、人才资源
C、劳动力资源
D、劳动人口
2、【单选题】劳动力市场的基本要素是( )
A、劳动力
B、用人单位
C、工资
D、劳动力市场机构
3、【单选题】劳动力市场的核心功能是（ ）
A、实现人力资源的最优配置
B、调节劳动力的供需关系
C、决定劳动工资
D、实现劳动力市场竞争
4、【单选题】按照劳动力市场的范围可划分为（ ）
A、区域劳动力市场，行业劳动力市场，职业（工种）劳动力市场，企业内部劳动力市场
B、国家公务员市场,职业经理市场,专业技术人员市场,普通劳动力市场
C、完全竞争市场,垄断市场,不完全竞争市场
D、有形市场，无形市场，不确定市场
5、【单选题】下列劳动力市场类型中，哪一类人数最多、规模最大、竞争最激烈（ ）
A、国家公务员市场
B、职业经理市场
C、专业技术人员市场
D、普通劳动力市场
6、【单选题】下列劳动力市场类型中，哪一类是最常见的形式（ ）
A、完全竞争市场
B、垄断市场
C、不完全竞争市场
D、寡头市场
7、【单选题】下列劳动力市场类型中，以政府需求为主体的是（ ）
A、国家公务员市场
B、职业经理市场
C、专业技术人员市场
D、普通劳动力市场
8、【单选题】劳动力市场影响因素最主要的是（ ）
A、市场性因素
B、制度性因素
C、社会性因素
D、环境性因素
9、【单选题】工会、政府及大型企业等对劳动力资源产生影响，这属于（ ）。
A、经济性因素
B、组织性因素
C、社会性因素
D、环境性因素
10、【单选题】劳动力市场的运行机制，不包括（ ）
A、供求机制
B、供求机制
C、价格机制
D、人才机制
11、【单选题】劳动力市场的核心机制是（ ）
A、供求机制
B、竞争机制
C、价格机制
D、人才机制
12、【单选题】一个人不停地变动工作而引起的失业，称为（ ）
A、摩擦性失业
B、结构性失业
C、周期性失业
D、自愿性失业
13、【单选题】“就业难与用工荒”并存的现象，其本质属于（ ）
A、摩擦性失业
B、结构性失业
C、周期性失业
D、自愿性失业
14、【单选题】因找不到工作不得不选择非就业活动，这种情况属于（ ）
A、就业不足
B、非自愿失业
C、自愿失业
D、隐性失业
15、【单选题】强调市场的力量和完全竞争所带来的效率，反对政府干预劳动力市场，这种思想属于（ ）流派。
A、主流经济学派
B、人力资源管理学派
C、产业关系学派
D、批判性产业关系学派
16、【单选题】认为劳动关系问题产生的原因在于企业内部管理不善，这种观点属于（ ）流派。
A、主流经济学派
B、人力资源管理学派
C、产业关系学派
D、批判性产业关系学派
17、【单选题】认为劳动关系问题产生的原因在于企业和工人之间谈判力量的不平等，这种观点属于（ ）流派。
A、主流经济学派
B、人力资源管理学派
C、产业关系学派
D、批判性产业关系学派
18、【单选题】主张通过阶段对抗以重构资本主义制度的方式解决劳动关系问题的学派是（ ）
A、主流经济学派
B、人力资源管理学派
C、产业关系学派
D、批判性产业关系学派
19、【单选题】调整劳动关系应当遵循的最低标准是（ ）。
A、劳动法律法规
B、劳动合同规范
C、集体合同规范
D、职工代表大会
20、【单选题】集体协商的标志性结果是（ ）。
A、劳动合同
B、集体合同
C、劳动规章制度
D、劳动工资
21、【单选题】劳动关系调整的核心内容是（ ）。
A、自愿基础上签订劳动合同
B、集体协商订立集体合同
C、通过职工代表大会形成民主管理制度
D、依法合规处理劳动争议
22、【单选题】雇员是以（ ）为主要来源的劳动者。
A、工作机会
B、工资收入
C、劳动义务
D、劳动能力
23、【单选题】工会主要通过（ ）的方式来代表劳动者的利益。
A、集体谈判
B、民主协商
C、参与管理
D、提高工资
24、【单选题】对发展中国家失业形式最准确的表述为（ ）。
A、自愿失业与非自愿失业并存
B、隐性失业与显性失业并存
C、结构性失业与周期性失业并存
D、公开性失业和非公开性失业并存
25、【单选题】下列关于劳动关系的说法，错误的是（ ）。
A、劳动关系是劳动者与用人单位在实现劳动过程中建立的社会经济关系
B、劳动关系反映的是资本和劳动之间的关系
C、劳动关系的本质是雇员与雇主双方的权利和义务关系
D、劳动关系双方的权利和义务是通过民主协商实现的
26、【单选题】下列关于劳动关系的特征，错误的是（ ）。
A、劳动关系主体之间既有法律上的平等性，又具有客观上的隶属性
B、劳动关系产生于劳动过程之中
C、劳动者与用人单位间的劳动关系具有排他性
D、劳动关系的存在以工资为目的
27、【单选题】下列劳动关系理论流派中，思想最激进的是（ ）。
A、主流经济学派
B、人力资源管理学派
C、产业关系学派
D、批判性产业关系学派
28、【单选题】集体协商之所以重要，主要原因在于（ ）。
A、集体协商增强了雇员的谈判力
B、体现劳动关系当事人双方的意志
C、有利于协调不同雇员之间权利义务的矛盾
D、有利于营造劳动者实现权利义务的良好秩序
29、【单选题】调解劳动争议遵循的主要原则是（ ）。
A、自愿原则
B、公平原则
C、合法原则
D、查清事实原则
30、【单选题】劳动力市场上的性别歧视违反了劳动者的（ ）权利。
A、平等就业和选择就业的权利
B、平等就业和选择就业的权利
C、获得劳动安全卫生保护的权利
D、接受职业技能培训的权利
31、【单选题】“总理为农民工讨薪”事件，体现了劳动者的（ ）权利。
A、平等就业和选择就业的权利
B、取得劳动报酬的权利
C、获得劳动安全卫生保护的权利
D、接受职业技能培训的权利
32、【单选题】下列不属于工会的权利的是（ ）。
A、代表职工与企业谈判和签订集体合同
B、代表职工与企业谈判和签订集体合同
C、对企业遵守劳动法律、法规进行监督
D、维护职工的合法权益
33、【单选题】以下不属于雇员组织的是（ ）。
A、美国卡车工人协会
B、英国伐木工协会
C、中国企业管理协会
D、美国产业工会联合会
34、【单选题】以下不属于雇主组织的最可能是（ ）。
A、中国企业家协会
B、中国汽车行业协会
C、中国电子商务协会
D、中国企业联合会
35、【单选题】雇主管理劳动关系的主要目标是（ ）。
A、效率
B、公平
C、发言权
D、经济发展与社会稳定
36、【单选题】以下不属于劳动关系管理中公平目标的是（ ）。
A、合理的工资报酬
B、非歧视性待遇
C、最低工资标准
D、员工参与决策的机会
37、【单选题】对职工进行岗位考核的尺度是（ ）。
A、劳动岗位规范
B、劳动合同条款
C、劳动纪律
D、劳动安全卫生制度
38、【多选题】一般情况下劳动力的含义多指（ ）
A、劳动能力
B、劳动者
C、劳动力资源
D、劳动力市场
39、【多选题】广义的劳动力市场有以下内容（ ）
A、劳动就业
B、工资分配
C、社会保障
D、社会保障
40、【多选题】劳动力市场的构成要素是( )
A、劳动力
B、用人单位
C、工资
D、劳动力市场机构
41、【多选题】劳动力市场影响因素主要有（ ）
A、市场性因素
B、制度性因素
C、社会性因素
D、环境性因素
42、【多选题】社会性因素对劳动力市场的影响主要体现在哪些方面（ ）
A、择业偏好
B、文化
C、习俗
D、歧视
43、【多选题】一般情况下，就业可以从以下哪几个方面进行界定（ ）
A、年龄
B、劳动报酬
C、劳动报酬
D、用人单位
44、【多选题】以下对充分就业的理解，正确的是（ ）
A、充分就业，即无“非自愿失业”
B、充分就业可以简单表述为总失业率=自然失业率
C、从供求方面来讲，供求均衡就算充分就业
D、从供求方面来讲，供求均衡就算充分就业
45、【多选题】根据引起失业的原因，失业大体上可以分为（ ）
A、摩擦性失业
B、结构性失业
C、周期性失业
D、非自愿性失业
46、【多选题】下列属于自然失业的是（ ）
A、摩擦性失业
B、结构性失业
C、周期性失业
D、非自愿性失业
47、【多选题】当前具有较强影响力的劳动关系理论流派主要有（ ）
A、主流经济学派
B、人力资源管理学派
C、产业关系学派
D、批判性产业关系学派
48、【多选题】劳动争议调解的特点有（ ）。
A、群众性
B、自治性
C、非强制性
D、公平性
49、【多选题】目前我国职工参与管理的形式主要是（ ）
A、职工代表大会制度
B、平等协商制度
C、集体谈判制度
D、民主管理制度
50、【多选题】一般而言，企业劳动争议调解委员会由（ ）组成。
A、职工代表
B、用人单位代表
C、工会代表
D、政府代表
51、【多选题】雇员的范围不包括（ ）
A、社会工作者
B、自由职业者
C、自雇佣者
D、农民
52、【多选题】劳动者的义务包括（ ）
A、劳动者应完成的劳动任务
B、提高职业技能
C、执行劳动安全卫生规程
D、遵守劳动纪律和职业道德
53、【多选题】工会的职能具体表现为（ ）
A、代表职能
B、经济职能
C、社会民主职能
D、服务职能
54、【多选题】劳动关系的主体主要有（ ）
A、雇员及其组织
B、雇主及雇主组织
C、政府
D、工会
55、【多选题】劳动关系管理的目标有（ ）。
A、效率
B、公平
C、发言权
D、经济发展与社会稳定
56、【多选题】劳动关系管理的内容一般有（ ）。
A、劳动合同管理制度
B、劳动岗位规范制定规则
C、劳动纪律
D、劳动安全卫生制度
57、【多选题】劳动岗位规范的内容，一般包括（ ）
A、岗位名称
B、岗位职责
C、生产技术规程
D、上岗标准
58、【多选题】马克思的工资理论认为劳动力的价格即工资的竞争来自于以下三个方面，分别是（ ）
A、卖主之间的竞争
B、买主之间的竞争
C、政府协调
D、买主和卖主之间的竞争
59、【判断题】劳动力指从事体力劳动为主的劳动阶级。（）
A、正确
B、错误
60、【判断题】现在脑力与体力劳动者的差别已不表现在劳动的本质特征上。（）
A、正确
B、错误
61、【判断题】劳动力的所有权属于劳动者本身。（）
A、正确
B、错误
62、【判断题】厂商在市场上往往处于有利地位。（）
A、正确
B、错误
63、【判断题】劳动力的供求关系是影响和造成劳动力市场价格上下波动的主要原因。（）
A、正确
B、错误
64、【判断题】劳动力市场供求关系中，平衡状态是经常的，不平衡则是偶然的。（ ）
A、正确
B、错误
65、【判断题】劳动力正常流动造成的失业属于自愿性失业。（ ）
A、正确
B、错误
66、【判断题】经济活动的周期性波动所引起的失业属于周期性失业。（）
A、正确
B、错误
67、【判断题】广义的劳动关系是指人们在社会过程中发生的一切关系。（）
A、正确
B、错误
68、【判断题】劳动关系反映的是劳动者和劳动之间的关系。（）
A、正确
B、错误
69、【判断题】劳动关系只能产生于劳动者与用人单位之间，劳动者与其他社会主体之间发生的社会关系不能称之为劳动关系。（）
A、正确
B、错误
70、【判断题】劳动关系的存在以劳动为目的。（）
A、正确
B、错误
71、【判断题】在西方，马克思主义者们通常被视为批判性产业关系学派。（ ）
A、正确
B、错误
72、【判断题】主流经济学派对劳动关系的目标，关注效率，但忽视了公平和发言权。（ ）
A、正确
B、错误
73、【判断题】人力资源管理学派认为工会利大于弊，应当加强工会。（ ）
A、正确
B、错误
74、【判断题】产业关系学派认为，劳资力量的不平等是劳工问题的主要原因。（ ）
A、正确
B、错误
75、【判断题】劳动合同的宗旨是为了保护企员工的利益不受管理方的非法行为侵害。（ ）
A、正确
B、错误
76、【判断题】集体合同应当由工会（职工代表大会）代表职工与企业签订。（ ）
A、正确
B、错误
77、【判断题】因为每位雇员的情况不同，因此个别协商比集体协商更重要。（ ）
A、正确
B、错误
78、【判断题】由于“资强劳弱”，因此雇员需要组织起来进行集体协商。（ ）
A、正确
B、错误
79、【判断题】不管是劳动合同还是集体合同，基本特点都是体现劳动关系当事人双方的意志。（ ）
A、正确
B、错误
80、【判断题】劳动监查制度的行使主体是乡镇以上各级人民政府劳动行政部门。（ ）
A、正确
B、错误
81、【判断题】劳动争议处理制度的基本特点是对劳动关系进行社会性调整。（ ）
A、正确
B、错误
82、【判断题】集体合同虽然增加了雇员的谈判力，但不利于协调不同雇员之间权利义务的矛盾。（ ）
A、正确
B、错误
83、【判断题】职工代表大会制度参与管理是作为企业管理人员执行部分管理职务。（ ）
A、正确
B、错误
84、【判断题】效率是雇主管理劳动关系的首要目标。（ ）
A、正确
B、错误
85、【判断题】动纪律的本质是全体员工共同遵守的规则。（ ）
A、正确
B、错误
86、【判断题】政府在劳动关系过程中，可以作为雇主，也可以作为第三方。（ ）
A、正确
B、错误
87、【判断题】政府管理劳动关系的主要目标是公平。（ ）
A、正确
B、错误
88、【判断题】员工决策参与权是劳动关系发言权的重要体现。（ ）
A、正确
B、错误
89、【判断题】马克思认为“劳动力”可以当作商品。（）
A、正确
B、错误
第四章 单元测验
1、【单选题】劳动安全是劳动者在劳动过程中所有与（ ）相关的事务。
A、安全
B、健康
C、安全与健康
D、生活福利
2、【单选题】劳动安全的首要任务是保护（ ）的安全：
A、劳动者
B、劳动资料
C、劳动对象
D、劳动场所
3、【单选题】生产力三要素中最为重要和根本的要素是（ ）：
A、劳动对象
B、劳动资料
C、劳动者
D、劳动技能
4、【单选题】广义上的劳动安全包括劳动者的（ ）：
A、身体健康
B、生理健康
C、精神健康
D、身体和精神健康
5、【单选题】劳动者享有在职业劳动中人身安全获得保障和免受（ ）的权利
A、职业伤害
B、精神伤害
C、有害物质
D、危险环境
6、【单选题】劳动安全事关广大劳动者的（ ）。
A、健康利益
B、身体利益
C、发展利益
D、根本利益
7、【单选题】我国始终坚持的一项基本方针是保护劳动者的（ ）。
A、生命与利益
B、生命与健康
C、利益与安全
D、健康和权益
8、【单选题】我国始终坚持的一项基本方针是保护劳动者的（ ）。
A、生命与利益
B、利益与安全
C、生命与健康
D、健康和权益
9、【单选题】发展绝不能以牺牲人的（ ）为代价。
A、利益
B、利益
C、生命
D、人权
10、【单选题】我国（ ）对劳动者的劳动安全权利予以明确确认。
A、刑法
B、劳动法
C、民法
D、矿山安全法
11、【单选题】劳动安全的科学理论同时涉及（ ）。
A、自然科学和社会科学
B、劳动科学和安全科学
C、安全科学和社会科学
D、自然科学和劳动科学
12、【单选题】劳动安全不包括以下哪个方面的措施（ ）：
A、法律
B、组织制度
C、教育
D、财务
13、【单选题】劳动者的安全和（ ）的工作条件需要特别保障：
A、健康
B、卫生
C、有序
D、整洁
14、【单选题】劳动安全事关改革发展和（ ）大局。
A、全面小康
B、共同富裕
C、稳定
D、安全
15、【单选题】劳动安全是新中国特色社会主义的（ ）。
A、最终目标
B、重要内容
C、安全保障
D、本质要求
16、【单选题】我国第一部宪法确定了加强（ ）和改善劳动条件作为国家基本政策。
A、劳动教育
B、劳动技能
C、劳动保护
D、劳动生产
17、【单选题】我国第一部宪法确定了加强劳动保护和改善（ ）作为国家基本政策。
A、劳动教育
B、劳动技能
C、劳动环境
D、劳动条件
18、【单选题】随着1966年“文化大革命”运动的开始，我国的劳动安全工作处于停顿和（ ）阶段。
A、倒退
B、停滞
C、整顿
D、恢复
19、【单选题】随着1966年“文化大革命”运动的开始，我国的劳动安全工作处于（ ）和倒退阶段。
A、整顿
B、初建
C、停顿
D、恢复
20、【单选题】新中国成立后我国初步建立了（ ）和劳动部门共同参与、共同管理的安全劳动和安全生产体制。
A、行政部门
B、安全部门
C、行业部门
D、政府部门
21、【单选题】1957年后“反右倾”和（ ）等运动的开展，劳动安全工作陷入低谷。
A、人民公社
B、四清
C、三反五反
D、大跃进
22、【单选题】1963年行政法规（ ）的颁布和实施使得劳动安全形势逐渐好转。
A、《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》
B、《建筑安装工程安全技术规程》
C、《工厂安全卫生规程》
D、《职工伤亡事故报告和处理规定》
23、【单选题】我国于（ ）年组建了国家安全生产监督管理局。
A、1999
B、1990
C、2001
D、2002
24、【单选题】（ ）的颁布和实施标志着我国劳动安全和安全生产正式建立了较为完善的法制轨道。
A、安全生产法
B、劳动法
C、矿山安全法
D、职工伤亡事故报告和处理规定
25、【单选题】我国提出了“劳动安全和安全生产必须强调（ ）为主”的劳动安全方针。
A、教育
B、立法
C、组织制度
D、预防
26、【单选题】 我国提出了“生产劳动经营活动中必须把（ ）放在第一位”的方针。
A、预防
B、安全
C、效率
D、公平
27、【单选题】改革开放后我国劳动安全处于（ ）和创新发展阶段
A、改革
B、开发
C、恢复
D、跃进
28、【单选题】以下哪项法律法规不是20世纪九十年代颁布实施（ ）：
A、矿山安全法
B、劳动安全法
C、安全生产法
D、重特大伤亡事故报告调查
29、【单选题】我国安全生产委员会成立于（ ）：
A、改革开放后
B、改革开放前
C、21世纪
D、文化大革命时期
30、【单选题】20世纪90年代国务院推行的安全生产管理体制不包括（ ）：
A、企业负责
B、行业管理
C、国家领导
D、群众监督
31、【单选题】建国初期颁布的安全生产行政法规包括（）：
A、工厂安全规程
B、劳动安全法
C、安全生产法
D、职工伤亡事故报告和处理规定
32、【单选题】危险源根据其危险来源类型可以分为物质型危险源和（ ）：
A、能量型危险源
B、永久性危险源
C、动态危险源
D、爆炸危险源
33、【单选题】危险是指某一系统、产品或设备与操作的内部和外部的一种潜在的（ ）状态。
A、不稳定
B、不安全
C、动态
D、高势能
34、【单选题】根据其主要危险物质能量存活时间长短，危险源可以分为（ ）两类。
A、永久危险源和临时危险源
B、静态危险源和动态危险源
C、物质危险源和能量危险源
D、操作危险源和非操作危险源
35、【单选题】危险发生的可能性大小与以下哪项因素无关：（ ）
A、安全意识
B、避险训练
C、劳动环境
D、企业资质
36、【单选题】以下哪项危险源属于能量危险源：（ ）
A、天然气管道
B、高空坠物
C、有毒气体
D、液化气罐
37、【单选题】以下哪项危险源属于临时危险源：（ ）
A、液化气罐
B、施工脚手架
C、炸药仓库
D、高压锅炉
38、【单选题】以下哪项危险源属于永久危险源：（ ）
A、临时电线
B、施工脚手架
C、核废料
D、高压锅炉
39、【单选题】以下哪项危险源属于动态危险源：（ ）
A、液化气运输车
B、变电器
C、输电线路
D、冲压机床
40、【单选题】以下哪项危险源属于物质型危险源：（ ）
A、危险化学品仓库
B、变电器
C、锅炉
D、高空坠物
41、【单选题】以下哪项不属于工作环境方面的危险源：（ ）
A、工程地质
B、地形
C、功能分区
D、自然灾害
42、【单选题】以下哪项不属于有害作业方面的危险源：（ ）
A、粉尘
B、辐射
C、起重设备
D、毒物
43、【单选题】以下哪项危险源属于混合型危险源：（ ）
A、核反应设施
B、变电器
C、高空坠物
D、TNT炸药
44、【单选题】根据危险来源类型，危险源可以分为物质型危险源、能量型危险源和（ ）。
A、混合型危险源
B、永久性危险源
C、动态危险源
D、时间型危险源
45、【单选题】根据其危险物质或能量的种类、数量及时间空间性质的变化情况，危险源可以分为（ ）。
A、永久危险源和临时危险源
B、静态危险源和动态危险源
C、物质危险源和能量危险源
D、操作危险源和非操作危险源
46、【单选题】下列危险源属于静态危险源的是：( )
A、冲压机床
B、盾构开挖面
C、施工脚手架
D、危险品运输车
47、【单选题】事故的四个基本特性不包括（ ）：
A、因果性
B、随机性
C、潜伏性
D、不可预防性
48、【单选题】事故的（ ）是指事故由相互联系地多种因素相互作用而导致的结果
A、因果性
B、随机性
C、潜伏性
D、可预防性
49、【单选题】事故的（ ）是指事故发生的时间、地点、产生的后果严重性是偶然的，无法事前预测。
A、因果性
B、随机性
C、潜伏性
D、可预防性
50、【单选题】事故的（ ）是指事故在突然发生之前通常存在一段潜伏期。
A、因果性
B、随机性
C、潜伏性
D、可预防性
51、【单选题】充分认识事故的（ ），对于提高安全认知、防范事故方式具有重要作用。
A、因果性
B、随机性
C、潜伏性
D、可预防性
52、【单选题】以下事故原因属于人的不安全行为的是：（ ）
A、注意力分散
B、防护缺陷
C、通风不良
D、规章制度不健全
53、【单选题】以下事故原因属于机器的不安全状态的是：（ ）
A、信号装置缺陷
B、不安全装束
C、通风不良
D、作业场所狭窄
54、【单选题】以下事故原因属于环境的不安全状态的是：（ ）
A、照明光线不良
B、冒险进入危险场所
C、设备缺陷
D、劳动组织不合理
55、【单选题】以下事故原因属于管理缺陷的是：（ ）
A、安全教育不足
B、冒险进入危险场所
C、个人防护用品缺陷
D、作业场所狭窄
56、【单选题】事故的发生在一定范畴内会遵守（ ）。
A、安全规律
B、统计规律
C、劳动规律
D、事故规律
57、【单选题】事故是以人体为主，在与能量系统有关的系列上，突然发生的与人的希望和意志（ ）的事件。
A、相同
B、相反
C、一致
D、相符
58、【单选题】高校试验室未进行安全培训造成大学生劳动安全事故，其事故原因属于：（ ）
A、人的不安全行为
B、机器的不安全状态
C、环境的不安全条件
D、管理缺陷
59、【单选题】大学生在高校实验室内未关闭仪器电源的情况下离开实验室，造成试验仪器爆炸事故，其事故原因属于：（ ）
A、人的不安全行为
B、机器的不安全状态
C、环境的不安全条件
D、管理缺陷
60、【单选题】大学生在企业实习时使用该企业多年未检修的仪器进行操作，造成触电事故，其事故原因属于：（ ）
A、人的不安全行为
B、机器的不安全状态
C、环境的不安全条件
D、管理缺陷
61、【单选题】大学生暑期在学校实验室中进行实验实践，由于实验室缺失空调和风扇而中暑，其事故原因属于：（ ）
A、人的不安全行为
B、机器的不安全状态
C、环境的不安全条件
D、管理缺陷
62、【单选题】以下颜色不属我国标准规定的安全色的是（ ）：
A、红
B、蓝
C、白
D、绿
63、【单选题】红色作为安全色是表示（ ）：
A、禁止
B、提醒注意
C、指令
D、允许和安全
64、【单选题】我国标准规定的四大安全标志类型不包括（ ）：
A、禁止标志
B、警告标志
C、指令标志
D、辅助标志
65、【单选题】警告标志的基本型式采用的是（ ）边框
A、正方形
B、圆形
C、三角形
D、星形
66、【单选题】指示标志采用的安全色是（ ）。
A、红色
B、蓝色
C、黄色
D、绿色
67、【单选题】提示标志采用的安全色是（ ）。
A、红色
B、蓝色
C、黄色
D、绿色
68、【单选题】红、黄、蓝、绿四种安全色各自传递着不同的安全含义和信息，其中表示要求人们必须遵守的规定的颜色是（ ）
A、红色
B、黄色
C、蓝色
D、绿色
69、【单选题】指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。下列哪个图示表示指令标志（ ）
A、带斜杠的圆边框，采用红色作为安全色
B、圆形边框，采用蓝色作为安全色
C、正三角形边框，采用黄色作为安全色
D、正方形边框，采用绿色作为安全色
70、【单选题】文字辅助标志的基本形式边框为：（ ）
A、正方形
B、圆形
C、三角形
D、矩形
71、【单选题】当与警告标志一起使用时，横写的文字辅助标志的衬底色应该使用（ ）。
A、黑色
B、白色
C、标志色
D、灰色
72、【单选题】当与禁止标志一起使用时，横写的文字辅助标志的文字应该使用（ ）。
A、黑色
B、白色
C、标志色
D、灰色
73、【单选题】竖写的文字辅助标志的文字应使用（ ）。
A、黑色
B、白色
C、标志色
D、灰色
74、【单选题】悬挂式和柱式环境信息标志牌的下缘距地面的高度不宜小于（ ）。
A、0.5 m
B、1 m
C、1.5 m
D、2 m
75、【单选题】安全色和安全标志实质上是一种（ ）的安全警告装置
A、消极
B、积极
C、主动
D、针对性
76、【单选题】禁止标志的基本形式是：（ ）
A、带斜杠的正方形边框
B、带斜杠的圆边框
C、带斜杠的三角形边框
D、带斜杠的星形边框
77、【单选题】人体触电有电击和（ ）两类。
A、电热
B、电感
C、电伤
D、电流
78、【单选题】一般规定，工频交流电的极限安全电流值为（ ）mA。
A、15
B、30
C、35
D、40
79、【单选题】在触电事故中占比最高的类型为（ ）。
A、单相触电
B、两相触电
C、跨步电压触电
D、接触电压触电
80、【单选题】大学生遭遇触电事故的最主要原因在于（ ）。
A、缺乏安全用电常识
B、电器设备存在缺陷
C、用电线路维修不缮
D、偶然的意外事故
81、【单选题】在发现有人触电时，下列做法错误的是（ ）。
A、断开电源开关
B、用手将拉触电者
C、用干燥的木棒拉开触电者
D、进行触电急救
82、【单选题】电伤是由电流的（ ）效应对人体所造成的伤害。
A、化学
B、物理
C、热
D、热、化学和机械
83、【单选题】如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应竭力施行（ ）和胸外心脏挤压。
A、按摩
B、点穴
C、人工呼吸
D、仰卧压胸
84、【单选题】人体直接接触带电设备或线路中的一相时,电流通过人体流入大地,这种触电现象称为（ ）触电。
A、三相
B、两相
C、单相
D、接触
85、【单选题】电流对人体的热效应造成的伤害是（ ）
A、电烙印
B、皮肤金属化
C、电刺激
D、电烧伤
86、【单选题】漏电保护器的使用是防止（ ）。
A、电压波动
B、电流波动
C、电容超负荷
D、触电事故
87、【单选题】触电事故中，绝大部分是（ ）导致触电人员死亡的。
A、电烧伤
B、电休克
C、电击
D、电刺激
88、【单选题】手持式电气设备的绝缘电阻不应低于（ ）MΩ。
A、1
B、1.5
C、2
D、3
89、【单选题】当电气设备采用了超过（ ）V的电压等级时，就必须采用防止直接接触带电体的措施。
A、20
B、24
C、30
D、36
90、【单选题】漏电保护装置是一种（ ）安全保护电器。
A、高压
B、低压
C、高电流
D、低电流
91、【单选题】用导体把电气设备中所有正常运行不带电、当绝缘损坏时可能带电的外露金属部分和埋在地下的接地极连接起来的措施称为（ ）。
A、保护接地
B、保护接零
C、漏电保护器
D、屏护装置
92、【单选题】机械事故的主要形式不包括有（ ）。
A、绞伤
B、辐射
C、压伤
D、挤伤
93、【单选题】以下不属于机械事故直接原因的是（ ）。
A、操作者操作失误
B、机械设备设计缺陷
C、安全机构设置不健全
D、设备日常维护不到位
94、【单选题】以下不属于机械事故间接原因的是（ ）。
A、安全培训不到位
B、机械设备设计缺陷
C、安全宣传不到位
D、操作规程不健全
95、【单选题】劳动者未佩戴手套进行机械操作造成手部灼伤，这属于机械事故原因中的（ ）。
A、安全培训不到位
B、忽视使用防护装备
C、安全宣传不到位
D、机械设备缺陷
96、【单选题】金属切削过程中最有可能发生（ ）。
A、中毒
B、触电
C、刺伤
D、眼睛受伤
97、【单选题】进行机床加工操作时，要（ ）。
A、和旁人聊天
B、不顾旁人，只顾快速完成工作
C、专心致志，遵守操作规程
D、按照自己的意愿随意操作
98、【单选题】下列哪种伤害不属于机械伤害的范围（ ）。
A、红眼病
B、夹具不牢固导致物件飞出伤人
C、金属切屑飞出伤人
D、手指卷入齿轮受伤
99、【单选题】女性长发卷入机器造成伤害属于机械事故中的（ ）。
A、挤伤
B、绞伤
C、压伤
D、刺割伤
100、【单选题】锻锤造成的手掌受伤属于机械事故中的（ ）。
A、挤伤
B、绞伤
C、压伤
D、刺割伤
101、【单选题】游标卡尺尖刺造成的伤害属于机械事故中的（ ）。
A、挤伤
B、绞伤
C、压伤
D、刺割伤
102、【单选题】中毒窒息事故危害升级的重要原因是（ ）。
A、缺氧
B、缺乏安全意识
C、有毒气体
D、盲目施救
103、【单选题】进入有害气体的场所作业时，作业人员必须佩戴（ ）。
A、防尘口罩
B、防毒面具
C、防护重型服
D、正压呼吸器
104、【单选题】中毒窒息事故易发生在（ ）。
A、密闭场所
B、场通风所
C、高层建筑
D、工业场所
105、【单选题】以下哪种气体不是常见的中毒窒息施害气体的（ ）。
A、一氧化碳
B、甲烷
C、氨气
D、氮气
106、【单选题】以下哪种气体属于常见的中毒窒息施害气体（ ）。
A、氧气
B、硫化氢
C、氨气
D、臭氧
107、【单选题】密闭空间内发现中毒窒息人员的处理程序是（ ）。
A、报警
B、立即救人
C、先自保后立即救人
D、报告调度
108、【单选题】进入容器、槽箱、水池内，作业人员必须佩戴（ ）。
A、防尘口罩
B、防毒面具
C、重型防护服
D、正压呼吸器
109、【单选题】地下维护室、沟道或井下的温度超过（ ）时，不得进入作业。
A、30 ℃
B、35 ℃
C、40 ℃
D、50 ℃
110、【单选题】以下场所不易发生中毒窒息事故的是（ ）。
A、地窖
B、船舱
C、槽罐
D、车库
111、【单选题】以下不是中毒窒息事故防范的正确做法是（ ）。
A、发现中毒者原地施救
B、进入密闭场所前进行浓度测试
C、检查防护设备密闭性
D、逃生时匀速行走
112、【多选题】劳动安全包括以下哪个方面的措施（ ）：
A、法律
B、组织制度
C、教育
D、财务
113、【多选题】劳动安全的科学理论同时涉及（ ）。
A、自然科学
B、劳动科学
C、安全科学
D、社会科学
114、【多选题】我国始终坚持的一项基本方针是保护劳动者的（ ）。
A、生命
B、利益
C、健康
D、发展权
115、【多选题】劳动安全是劳动者在劳动过程中所有与（ ）相关的事务。
A、利益
B、安全
C、健康
D、生活福利
116、【多选题】生产力的三要素包括：
A、劳动对象
B、劳动技能
C、劳动者
D、劳动资料
117、【多选题】20世纪90年代国务院推行的安全生产管理体制包括（ ）：
A、企业负责
B、行业管理
C、国家监察
D、群众监督
118、【多选题】我国安全生产方针包括（ ）：
A、生产劳动经营活动中必须把效率放在第一位
B、生产劳动经营活动中必须把安全放在第一位
C、劳动安全和安全生产必须强调监督为主
D、劳动安全和安全生产必须强调预防为主
119、【多选题】我国建国初期颁布实施的劳动安全和安全生产法律法规包括（ ）：
A、职工伤亡事故报告和处理规定
B、 建筑安装工程安全技术规程
C、工厂安全卫生规程
D、矿山安全监察条例
120、【多选题】我国劳动安全发展阶段包括（ ）：
A、新中国建立后的初建阶段
B、“文革”时期的停顿和倒退阶段
C、改革开放后的恢复和创新发展阶段
D、迈入新时代的发展阶段
121、【多选题】我国改革开放后颁布的劳动安全法律法规包括（ ）：
A、矿山安全监察条例
B、关于加强企业生产中安全工作的几项规定
C、工厂安全卫生规程
D、安全生产法
122、【多选题】根据其危险来源类型，危险源可以分为（ ）。
A、物质型
B、能量型
C、混合型
D、时间型
123、【多选题】下列危险源属于有害作业方面的有：（ ）
A、辐射
B、振动
C、劳动组织心理
D、作业面
124、【多选题】下列危险源属于平面布局方面的有：（ ）
A、功能分区
B、危险品仓库
C、起重设备
D、安全距离
125、【多选题】根据其主要危险物质能量存活时间长短,危险源可以分为：（ ）
A、动态危险源
B、永久性危险源
C、时间性危险源
D、临时性危险源
126、【多选题】下列危险源属于工作环境方面的有：（ ）
A、施工便道
B、劳动组织心理
C、气象条件
D、工程地质
127、【多选题】事故的四个基本特性包括（ ）：
A、因果性
B、随机性
C、潜伏性
D、可预防性
128、【多选题】事故发生的原因可以归纳为：（ ）
A、人的不安全行为
B、物的不安全行为
C、管理缺陷
D、安全意识
129、【多选题】以下事故发生的原因属于物的不安全状态的有：（ ）
A、使用不安全设备
B、工具缺陷
C、作业场所狭窄
D、劳动组织不合理
130、【多选题】以下事故原因属于管理缺陷的有：（ ）
A、规章制度不健全
B、设备年久失修
C、安全教育缺失
D、工艺过程设计缺陷
131、【多选题】大学生在暑期实践中前往某企业进行金工实习，在缺少人员指导的情况下擅自使用工具，造成机械伤害，其事故原因有：（ ）
A、人的不安全行为
B、机器的不安全状态
C、环境的不安全条件
D、管理缺陷
132、【多选题】我国标准规定的安全标志包括：（ ）
A、提醒标志
B、禁止标志
C、强制标志
D、警告标志
133、【多选题】我国标准规定的安全色包括：（ ）
A、红色
B、黄色
C、蓝色
D、绿色
134、【多选题】当与警告标志一起使用时，文字辅助标志的文字和衬底色分别使用的颜色是：（ ）
A、黑色
B、白色
C、标志色
D、灰色
135、【多选题】当与禁止标志和指令标志配合使用时，文字辅助标志的文字和衬底色分别使用的颜色是：（ ）
A、黑色
B、白色
C、标志色
D、灰色
136、【多选题】安全色和安全标志实质上是一种（ ）的安全警告装置
A、消极
B、被动
C、主动
D、防御性
137、【多选题】以下属于触电事故的直接接触防护措施的有（ ）。
A、绝缘
B、保护接地
C、屏护
D、保护接零
138、【多选题】电流对人体的伤害程度与通过人体电流的（ ）有关。
A、强度
B、持续时间
C、种类
D、人体状况
139、【多选题】对于心脏暂时停止跳动的触电人员应采用（ ）进行急救。
A、按摩
B、点穴
C、人工呼吸
D、心脏按压
140、【多选题】人体触电事故可分为（ ）。
A、电击
B、电热
C、电伤
D、电刺激
141、【多选题】以下属于触电事故发生原因的有：（ ）。
A、缺乏用电常识
B、电线年久失修
C、电器设备不合格
D、违反操作规程
142、【多选题】以下属于机械事故直接原因的是（ ）。
A、操作者操作失误
B、设备设施擅自改装
C、安全培训不到位
D、设备日常维护不到位
143、【多选题】以下哪些属于机械事故发生的间接原因的是（ ）。
A、冒险进入危险区域
B、缺少防护用具
C、安全培训不到位
D、操作规程不健全
144、【多选题】下列属于机械事故的有（ ）。
A、皮带卷入衣服造成伤害
B、接触电源触电
C、遭到汽车碾压
D、零件甩出造成头部受伤
145、【多选题】下列哪些措施可以防范机械事故（ ）。
A、定期检修维护机械设备
B、做好机械安全标识
C、简化操作方法
D、进行专业培训
146、【多选题】大学生遭到机械事故的主要原因是：（ ）
A、设备故障
B、机械安全标识不清
C、操作方法不规范
D、安全意识不足
147、【多选题】下列属于窒息性气体的是（ ）。
A、二氧化碳
B、硫化氢
C、瓦斯
D、氮气
148、【多选题】人体的一氧化碳中毒程度决于（ ）
A、一氧化碳浓度
B、接触时间
C、空气压力
D、呼吸频率
149、【多选题】中毒窒息事故发生原因有（ ）。
A、作业场所缺氧
B、安全制度执行不力
C、盲目施救
D、安全意识不足
150、【多选题】以下哪些措施可以防范中毒窒息事故的发生（ ）。
A、佩戴防护设备
B、提前进行通风
C、开展安全教育
D、掩好口鼻
151、【多选题】以下关于中毒窒息现场抢救的说法正确的是（ ）。
A、坚持先自保再救人原则
B、发现中毒窒息者后在原地进行急救
C、对心跳、呼吸停止者，实施心肺复苏术
D、切断毒源并脱离现场，将伤者转移至通风良好处
152、【判断题】劳动安全的首要目的是防止劳动者在劳动活动中意外事故的发生。（ ）
A、正确
B、错误
153、【判断题】劳动者享有在职业劳动中人身安全获得保障、免受职业伤害的权利。（ ）
A、正确
B、错误
154、【判断题】劳动安全既包括劳动者的人身安全，也包括劳动者的身体和精神健康。（ ）
A、正确
B、错误
155、【判断题】劳动安全是劳动者在劳动过程中所有与其生活福利相关的事务。（ ）
A、正确
B、错误
156、【判断题】我国《劳动法》中对于劳动者的劳动安全权利予以明确确认并提供法律保护。（ ）
A、正确
B、错误
157、【判断题】劳动安全与大学生的发展没有关系。（ ）
A、正确
B、错误
158、【判断题】劳动安全的科学理论同时涉及到自然科学和社会科学两大学科。（ ）
A、正确
B、错误
159、【判断题】劳动安全事关广大劳动人民群众的根本利益保护，也是对于劳动者的最大利益保护。（ ）
A、正确
B、错误
160、【判断题】劳动安全的主要目的在于保护劳动生产资料。（ ）
A、正确
B、错误
161、【判断题】生产力的三要素，劳动者、劳动资料和劳动对象中最重要的是劳动资料。（ ）
A、正确
B、错误
162、【判断题】我国劳动安全发展过程中经历过多次曲折。（ ）
A、正确
B、错误
163、【判断题】1954年颁布的新中国第一部宪法确定了加强劳动保护、改善劳动条件作为国家基本政策的基调。（ ）
A、正确
B、错误
164、【判断题】建国初期我国建立了行业部门和劳动部门共同参与、共同管理的安全劳动和安全生产体制。（ ）
A、正确
B、错误
165、【判断题】改革开放后我国劳动安全工作陷入低谷。（ ）
A、正确
B、错误
166、【判断题】《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》的颁布和实施扭转了当时的劳动安全形势，安全事故发生率明显下降。（ ）
A、正确
B、错误
167、【判断题】《劳动法》的颁布实施标志者我国劳动安全工作进入了较为完善的法制轨道。（ ）
A、正确
B、错误
168、【判断题】文化大革命后我国劳动安全工作处于停顿和倒退状态。（ ）
A、正确
B、错误
169、【判断题】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把安全生产摆在治国理政的高度进行谋划部署推动。（ ）
A、正确
B、错误
170、【判断题】我国劳动安全和安全生产方针包括“劳动安全和安全生产必须强调监督为主”。（ ）
A、正确
B、错误
171、【判断题】20世纪90年代后，国务院推行业部门和劳动部门共同参与、共同管理的安全劳动和安全生产体制。（ ）
A、正确
B、错误
172、【判断题】危险是指某一系统、产品或设备与操作的内部和外部的一种潜在的不安全状态。（ ）
A、正确
B、错误
173、【判断题】危险源的实质是具有潜在危险的事故爆发源头。（ ）
A、正确
B、错误
174、【判断题】根据其危险物质或能量的种类、数量及时间空间性质的变化情况，危险源可以分为永久危险源和临时危险源两类。（ ）
A、正确
B、错误
175、【判断题】根据其危险物质或能量的种类、数量及时间空间性质的变化情况，危险源可以分为永久危险源和临时危险源两类。（ ）
A、正确
B、错误
176、【判断题】事故的隐患和发生总是与一定的危险源联系在一起。（ ）
A、正确
B、错误
177、【判断题】永久性危险源的致险因素较临时性危险源更为多变。（ ）
A、正确
B、错误
178、【判断题】危险物质或能量的种类、数量及时间空间性质变化不大的危险源称为永久性危险源。（ ）
A、正确
B、错误
179、【判断题】起重设备属于危险性较大的设备。（ ）
A、正确
B、错误
180、【判断题】临时危险源由于具有临时性，易被忽视，其致险因素远比永久危险源多且易变，也更不容易认清并采取针对性处置措施。（ ）
A、正确
B、错误
181、【判断题】对于大学校园来说，化工专业存放危险实验原料的实验室就是一个危险源。（ ）
A、正确
B、错误
182、【判断题】事故通常具有四个基本特性，分别是因果性、随机性、潜伏性和可预防性。（ ）
A、正确
B、错误
183、【判断题】事故的发生无任何规律可循。（ ）
A、正确
B、错误
184、【判断题】事故的潜伏性是指事故发生的时间、地点、产生的后果严重性是偶然的，无法事前预测。（ ）
A、正确
B、错误
185、【判断题】事故一般来说无法预防。（ ）
A、正确
B、错误
186、【判断题】事故的因果性是指事故由相互联系地多种因素相互作用而导致的结果。（ ）
A、正确
B、错误
187、【判断题】大学生劳动安全事故的发生具有潜伏性。（ ）
A、正确
B、错误
188、【判断题】高校校园实验室安全事故的发生可以进行事先预防。（ ）
A、正确
B、错误
189、【判断题】安全教育和技术训练缺失在事故原因归类中属于人的不安全行为。（ ）
A、正确
B、错误
190、【判断题】由于事故的潜伏性，劳动者和企业对于劳动安全问题均易产生思想麻痹，这也是劳动安全事故发生的一大原因。 （ ）
A、正确
B、错误
191、【判断题】大学生在进入实验室进行试验区一定要接受安全教育和操作规范培训。（ ）
A、正确
B、错误
192、【判断题】黄色表示禁止、停止、危险以及消防设备的意思。（ ）
A、正确
B、错误
193、【判断题】蓝色表示指令，要求人们必须遵守规定。（ ）
A、正确
B、错误
194、【判断题】安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四大类型。（ ）
A、正确
B、错误
195、【判断题】禁止标志的基本型式是正三角形边框，采用黄色作为安全色。（ ）
A、正确
B、错误
196、【判断题】警告标志的基本形式是带斜杠的圆边框，采用红色作为安全色。（ ）
A、正确
B、错误
197、【判断题】提示标志的基本形式是圆形边框，采用蓝色作为安全色。（ ）
A、正确
B、错误
198、【判断题】提示标志的基本形式值正方形边框，采用绿色作为安全色。（ ）
A、正确
B、错误
199、【判断题】竖写时，文字辅助标志写在标志杆的上部，白色字，黑色衬底。（ ）
A、正确
B、错误
200、【判断题】当横写时，文字辅助标志写在标志的下方，当与警告标志一起出现时，文字使用黑色，衬底色使用白色。（ ）
A、正确
B、错误
201、【判断题】悬挂式和柱式的环境信息标志牌的下缘距地面的高度不宜小于2 m。（ ）
A、正确
B、错误
202、【判断题】影响触电后果的因素只与电流大小有关。（ ）
A、正确
B、错误
203、【判断题】触电伤害程度与人体健康状态无关。（ ）
A、正确
B、错误
204、【判断题】85%以上的触电死亡事故是由电伤造成的。（ ）
A、正确
B、错误
205、【判断题】发生触电事故时，电流比电压对人体的效应更具有直接的关系。（ ）
A、正确
B、错误
206、【判断题】任何人在发现触电者时都可以进行触电急救。（ ）
A、正确
B、错误
207、【判断题】在一般情况下，人体触电的极限安全电流为30 mA。（ ）
A、正确
B、错误
208、【判断题】当电气设备采用了超过24V的电压等级时，就必须采用防止直接接触带电体的措施。（ ）
A、正确
B、错误
209、【判断题】发现触电者的第一时间应该直接用手将触电者脱离电源。（ ）
A、正确
B、错误
210、【判断题】对于大学生来说，发生触电事故最主要的原因在于其缺乏安全用电常识。（ ）
A、正确
B、错误
211、【判断题】绝缘是用电设备最为直接的一个防护措施。（ ）
A、正确
B、错误
212、【判断题】机械事故的常见形式包括：挤压、剪切、卷入等。（ ）
A、正确
B、错误
213、【判断题】机械事故的直接原因包括：人的不安全行为、机械的不安全状态、环境的不安全因素。（ ）
A、正确
B、错误
214、【判断题】事故的间接原因是在劳动安全管理中规章制度、安全培训、技术措施、隐患整改等方面工作的没有落实到位。 （ ）
A、正确
B、错误
215、【判断题】操作各种机械人员必须经过专业培训，掌握机械设备性能的基础知识，经考试合格持上岗证上岗。（ ）
A、正确
B、错误
216、【判断题】安全生产制度、操作规程不健全是机械事故的直接原因。（ ）
A、正确
B、错误
217、【判断题】对于大学生来说，发生机械事故的首要是相关的机械使用规范方法和操作规程教育缺失。（）
A、正确
B、错误
218、【判断题】对设备设施擅自改装、拼装和使用自制的不符合行业标准的设备，不会造成机械事故的产生。（ ）
A、正确
B、错误
219、【判断题】充分认识和掌握机械伤害事故的原因，无法从根本上发现和消除事故与危害的隐患。（ ）
A、正确
B、错误
220、【判断题】熟练劳动者可以自信简化设备操作程序，增强生产效率。（ ）
A、正确
B、错误
221、【判断题】劳动者可以不经过专业培训，在相关人员指导下直接操作冲压机床。（ ）
A、正确
B、错误
222、【判断题】在进行金属切削时要戴好护目镜，防范眼睛受伤。（ ）
A、正确
B、错误
223、【判断题】车工对切下来的带状、螺旋状切屑，应用手及时清除。（ ）
A、正确
B、错误
224、【判断题】在工作台操作时，手用工具可以放置在工作台任意位置。（ ）
A、正确
B、错误
225、【判断题】纺纱机操作者不应留长发。（ ）
A、正确
B、错误
226、【判断题】当操作打磨工具时，必须使用护眼罩。（ ）
A、正确
B、错误
227、【判断题】矿井通风是防止有毒有害气体积聚，防止中毒窒息事故的基本措施。（ ）
A、正确
B、错误
228、【判断题】短时间内停止呼吸者，不能用人工呼吸进行抢救。（）
A、正确
B、错误
229、【判断题】对中毒或窒息人员的急救，立即将伤员从危险区抢救到新鲜风流中。（ ）
A、正确
B、错误
230、【判断题】口对口人工呼吸法是现场急救常用的人工呼吸方法。（ ）
A、正确
B、错误
231、【判断题】中毒事故是指操作人员在有毒气体浓度较高的作业场所内操作，不断吸入有毒气体而发生的事故。（ ）
A、正确
B、错误
232、【判断题】发现有人中毒窒息，需要第一时间进入作业场所进行施救。（ ）
A、正确
B、错误
233、【判断题】从业劳动者缺乏安全意识和常识是导致中毒窒息事故的一大重要原因。（ ）
A、正确
B、错误
234、【判断题】地下管网、污水池清淤等行业为中毒窒息事故高发行业。（）
A、正确
B、错误
235、【判断题】对中毒或窒息人员应该在中毒现场就地抢救。（ ）
A、正确
B、错误
236、【判断题】密闭场所内发现气体中毒或窒息人员的处理程序是先自保后立即救人。（ ）
A、正确
B、错误
237、【判断题】进入密闭空间长时间作业时，应该每隔一段时间进行一次有害气体浓度检测。（ ）
A、正确
B、错误
238、【判断题】有毒有害气体由于密度比空气小，容易沉降不断积聚并充斥狭小的空间。（ ）
A、正确
B、错误
239、【判断题】地下维护室通风不畅时，应设置鼓风机强制通风。（ ）
A、正确
B、错误
240、【判断题】一氧化碳无色、难溶于水，有臭鸡蛋味。（ ）
A、正确
B、错误
241、【判断题】二氧化氮气体棕红色、有刺激性臭味、极易溶于水。（ ）
A、正确
B、错误
第五章 单元测验
1、【单选题】下列不属于劳动过程的是（ ）
A、针对生产工艺流程的劳动组织
B、生产设备布局
C、生产准备工作
D、作业者操作体位和劳动方式
2、【单选题】下列职业性有害因素不属于化学因素的是（ ）
A、废水
B、一氧化碳
C、水泥尘
D、红外线
3、【单选题】下列职业性有害因素不属于物理因素的是（ ）
A、高温
B、噪声
C、甲烷
D、γ射线
4、【单选题】下列职业性有害因素不属于生物因素的是（ ）
A、农药
B、致病微生物
C、寄生虫
D、炭疽杆菌
5、【单选题】下列职业性有害因素属于化学因素的是（ ）
A、铅
B、噪声
C、振动
D、炭疽杆菌
6、【单选题】下列职业性有害因素属于物理因素的是（ ）
A、光气
B、红外线
C、苯丙胺
D、紫外线
7、【单选题】下列职业性有害因素属于生物因素的是（ ）
A、二氯乙烷
B、X射线
C、真菌孢子
D、二氧化硫
8、【单选题】下列不属于自然环境因素的是（ ）
A、太阳辐射
B、低气压
C、高温高湿
D、通风不良
9、【单选题】下列不属于生产环境中的有害因素是（）
A、自然环境
B、厂房布局不合理
C、抽烟
D、生产过程不合理
10、【单选题】下列不属于劳动过程中的有害因素的是（ ）
A、心理性职业紧张
B、劳动强度过大
C、高温高湿
D、长时间以不良体位工作
11、【单选题】下列属于劳动过程中的有害因素的是（ ）
A、劳动作息制度不合理
B、管理不当导致环境污染
C、高原环境的低气压
D、心理性职业紧张
12、【单选题】职业与健康之间（ ）
A、相互对立
B、相互冲突
C、相互矛盾
D、相互促进
13、【单选题】下列不属于生产工艺过程的是（ ）
A、原材料的生产
B、生产设备布局
C、毛胚制造
D、零件加工
14、【单选题】下列说法正确的是（ ）
A、良好的劳动条件有利于健康
B、职业与健康本质上是对立的
C、γ射线属于化学性职业有害因素
D、煤尘属于物理性职业有害因素
15、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、良好的劳动有益于健康
B、职业是人类生存、社会发展和美好生活追求的需要和必然
C、不好的劳动条件损害健康，甚至会导致疾病和死亡
D、职业与健康本质上是对立的
16、【单选题】（ ）修正的《中华人民共和国职业病防治法》中，职业病是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的职业从事者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病。
A、2016年7月2日
B、2016年7月6日
C、2017年7月2日
D、2017年7月6日
17、【单选题】有害因素（ ）决定了职业人群是否发生职业健康损害以及损害的严重程度。
A、结构
B、扩散程度
C、在作业条件下的形态
D、在作业环境中的特性
18、【单选题】CS2蒸汽的比重比空气（ ）
A、轻
B、相等
C、重
D、不确定
19、【单选题】CO的比重比空气（ ）
A、轻
B、相等
C、重
D、不确定
20、【单选题】在CS2蒸汽环境中，处于（ ）位置的工人容易中毒
A、低
B、高
C、任意
D、不确定
21、【单选题】在CO蒸汽环境中，处于（ ）位置的工人容易中毒
A、低
B、高
C、任意
D、不确定
22、【单选题】要了解每个接触者的接触浓度、强度和接触时间，首先要知道一个或一类职业性有害因素（ ）
A、接触者的身体状况
B、对人体的有害量和无害量的分界
C、理化性质
D、基本结构
23、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、有些有害物质能在体内蓄积，少量、长期接触最终也可能引起职业性损害
B、有的物质虽然本身不能在体内蓄积，但其所引起的功能性改变是可以累积的
C、经常锻炼身体的职业有害因素的接触者，不会引起职业性损害
D、在无法估计接触量时，可用接触时间长短来粗略估计工人受到作用与损害的强度
24、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、职业性有害因素导致机体损害的剂量（强度）—效应关系是一个普遍规律
B、从业人员的个体差异导致在同一作业环境中机体损害程度差异较大
C、个人体质和遗传都可能是个体差异的原因
D、个体差异的原因，可归结于个人体质的不同
25、【单选题】女性对化学物的敏感性一般（ ）男性
A、低于
B、高于
C、等于
D、不确定
26、【单选题】接触（ ）的男性，当累计接触水平达到500(mg.h)/m3时，则可出现男性精子数明显减少，甚至患无精子症
A、汞
B、铅
C、二涅氯丙烷
D、氯乙烯
27、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、相同接触条件下，性别对化学物毒作用的反应存在差异
B、女性对化学物的敏感性一般低于男性
C、目前尚无资料表明何种毒物明确作用于女性的特有器官或系统
D、劳动者的健康状况、营养状态、生活习惯、体育锻炼、年龄因素和遗传因素等个体因素对职业性有害因素的反应不同
28、【单选题】下列说法正确的是（ ）
A、只有在接触职业性有害因素后才可能患有职业病
B、职业病诊断时只要有职业史，并不需要职业性有害因素接触的调查
C、职业病诊断遵循非精确性原则
D、职业病诊断不需要充分的证据
29、【单选题】下列不属于职业病特点的是（ ）
A、病因有特异性
B、病因大多可以检测
C、不同接触人群的发病特征不同
D、多数职业病都可以有效治疗
30、【单选题】CO的比重是（ ）
A、0.96
B、1.02
C、2.60
D、0.51
31、【单选题】职业病防治工作的方针是（ ）
A、预防为主、防治结合
B、用人单位负责
C、行政机关监管
D、行业自律
32、【单选题】职业病防治工作的基本准则是（ ）
A、防治结合
B、用人单位负责
C、行政机关监管
D、按三级预防加以控制
33、【单选题】第一级预防又称为（ ）
A、积极预防
B、病因预防
C、被动预防
D、后向预防
34、【单选题】（ ）可诱发多种慢性非传染性疾病、职业病或肿瘤
A、酗酒
B、熬夜
C、吸烟
D、毒品
35、【单选题】二级预防遵循（）
A、早期治疗和干预
B、根本上消除或控制职业性有害因素
C、预防为主
D、治疗为主
36、【单选题】 下列不属于一级预防的是（ ）
A、改进生产工艺和生产设备
B、职业卫生立法和有关标准、法规制度
C、个人防护用品的合理使用和职业禁忌证的筛检
D、定期进行职业性有害因素的监测
37、【单选题】下列属于二级预防的是（ ）
A、个人防护用品的合理使用和职业禁忌证的筛检
B、对职业性有害因素的接触者的定期体格检查
C、职业卫生立法和有关标准、法规制度
D、改进生产工艺和生产设备
38、【单选题】下列属于三级预防的是（ ）
A、定期进行职业性有害因素的监测
B、改进生产工艺和生产设备
C、对生产环境和工艺过程进行改进
D、对职业性有害因素的接触者的定期体格检查
39、【单选题】下列不属于三级预防的是（ ）
A、已有健康损害的接触者应该调离原有工作岗位
B、对生产环境和工艺过程进行改进
C、预防病人并发症的发生和发展
D、个人防护用品的合理使用和职业禁忌证的筛检
40、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、三级预防体系相辅相成、混为一体
B、第一级预防针对整个人群，是最重要的
C、一级预防不能从根本上控制职业性有害因素
D、第二和第三级是第一级预防的延伸和补充
41、【单选题】由于骨骼肌约占体重的（ ），故以其活动为主的体力劳动消耗的能量较大
A、40%
B、50%
C、60%
D、70%
42、【单选题】Ⅰ级体力劳动强度对应的劳动强度指数（ ）
A、n≤15
B、15＜n≤20
C、20＜n≤25
D、n＞25
43、【单选题】Ⅱ级体力劳动强度对应的劳动强度指数（ ）
A、n≤15
B、15＜n≤20
C、20＜n≤25
D、n＞25
44、【单选题】Ⅲ级体力劳动强度对应的劳动强度指数（ ）
A、n≤15
B、15＜n≤20
C、20＜n≤25
D、n＞25
45、【单选题】一个人每天摄入约（ ）的能量
A、20000KJ
B、10000KJ
C、30000KJ
D、5000KJ
46、【单选题】一个人每天基础代谢及业余活动消耗（ ）能量
A、10000KJ
B、12000KJ
C、8000KJ
D、5000KJ
47、【单选题】重作业能引起视觉和皮肤感觉时值的（ ）
A、缩短
B、延长
C、不变
D、不确定
48、【单选题】重作业对感官器官功能的抑制，需要（ ）后恢复
A、30分钟
B、20分钟
C、10分钟
D、5分钟
49、【单选题】心率在作业开始（ ）内迅速增加
A、10秒
B、10~20秒
C、20~30秒
D、30~40秒
50、【单选题】作业（ ）后，心率达到与劳动强度相应的稳定水平
A、1~2分钟
B、2~3分钟
C、3~4分钟
D、4~5分钟
51、【单选题】对一般人来说，心率的增加不超过（ ），则能胜任该项工作
A、20次/分
B、30次/分
C、40次/分
D、50次/分
52、【单选题】作业时收缩压即上升，劳动强度大作业能使血压上升（ ）
A、20~40mmHg
B、40~60mmHg
C、60~80mmHg
D、80~100mmHg
53、【单选题】当降至正常含量的（ ），即表示糖原贮备耗竭而不能继续劳动
A、1/8
B、1/4
C、1/2
D、3/4
54、【单选题】作业时，呼吸次数随体力劳动强度而增加，重劳动可达（ ）
A、10~20次/分
B、20~30次/分
C、30~40次/分
D、40~50次/分
55、【单选题】作业时的肺通气量，有锻炼者主要靠增加（ ）来适应；无锻炼者则靠增加（ ）来维持
A、肺活量，呼吸次数
B、呼吸次数，肺活量
C、肺活量，肺活量
D、呼吸次数，呼吸次数
56、【单选题】脑力劳动工作是抽象的或以抽象为主，具有（ ）
A、创造性
B、接纳性
C、被动性
D、机械性
57、【单选题】心理学家把人比做一个与（ ）类似的信息加工系统
A、计算机
B、正式组织
C、机械
D、非正式组织
58、【单选题】关于脑力劳动，下列说法错误的是（ ）
A、信息论和计算机科学的发展促进了对脑力劳动的研究和认识
B、机体感受器官将接受的信息通过感觉加工器编码后输入工作记忆
C、运动器官从工作记忆获取指令而做出相应的反应
D、脑力劳动常使心率加快
59、【单选题】脑力劳动常使心率（ ）
A、减慢
B、加快
C、不变
D、不确定
60、【单选题】关于脑力劳动，下列说法错误的是（ ）
A、脑电图、心电图上可有所变动，用来衡量劳动的性质及其强度
B、劳动对象主要是信息而非物质和能量
C、教学活动属于脑力劳动
D、发明创造属于脑力劳动
61、【单选题】脑力劳动使血糖（ ）
A、减低
B、不变
C、不确定
D、稍微增多或变化不大
62、【单选题】在极度紧张的脑力劳动时，尿中磷酸盐的含量（ ）
A、有所降低
B、有所增加
C、不变
D、不确定
63、【单选题】脑力劳动使体温（ ）
A、有所降低
B、有所增加
C、无明显变化
D、不确定
64、【单选题】脑力劳动的工作场所应保持安静，噪声不应超过（ ）dB
A、15
B、25
C、35
D、45
65、【单选题】脑力劳动时，人工照明应有足够亮度，一般应为（ ）Lx
A、200
B、300
C、400
D、500
66、【单选题】脑力劳动时，室内温度以最适温度为宜，我国相应标准规定夏季（ ）℃
A、21~23
B、23~25
C、24~28
D、25~27
67、【单选题】脑力劳动时，墙壁颜色应（ ）
A、明亮柔和
B、黑色
C、深色
D、红色
68、【单选题】对于脑力劳动，荧光屏显示字符信息，如果视距为500mm，字体高度最小为（ ）mm
A、2.6
B、3.6
C、4.6
D、5.6
69、【单选题】对于脑力劳动，视距超过500mm时，字体高度=（ ）
A、视距/170
B、视距/180
C、视距/190
D、视距/200
70、【单选题】脑力劳动时，室内温度以最适温度为宜，我国相应标准规定冬季（ ）℃
A、19~22
B、23~24
C、25~26
D、27~28
71、【单选题】在某种职业条件下，客观需求与个人适应能力之间的失衡所带来的生理和心理的压力，称为（ ）
A、职业紧张
B、职业压力
C、职业暴露
D、职业倦怠
72、【单选题】（ ）是一种心理上被压迫的感受，是促使一个人的精神、思想以及身体状况处于紧张状态的条件
A、紧张
B、压力
C、情绪
D、倦怠
73、【单选题】夜班作业时，警惕性明显（ ）
A、提高
B、降低
C、不变
D、不确定
74、【单选题】下列属于物理因素的是（ ）
A、噪声
B、农药
C、水泥尘
D、煤尘
75、【单选题】忧郁症、焦虑症以情感障碍为主，与下列（ ）因素无关。
A、接触毒物
B、社会因素
C、心理因素
D、物理因素
76、【单选题】社会心理因素刺激是否影响健康与（ ）因素无关。
A、刺激量的大小
B、持续时间长短
C、作用方式
D、作业频率
77、【单选题】职业紧张时会导致血压（ ）。
A、升高
B、降低
C、不变
D、不确定
78、【单选题】职业紧张时会导致心率（ ）。
A、加快
B、减慢
C、不变
D、不确定
79、【单选题】对免疫功能可能有抑制作用，可致肾上腺素和去甲肾上腺素分泌（ ）
A、增加
B、降低
C、不变
D、不确定
80、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、行为异常主要表现在个体和组织两个方面
B、酗酒属于个体层面的行为异常
C、缺勤属于组织层面的行为异常
D、怠工属于组织层面的行为异常
81、【单选题】下列不属于精疲力竭症三维模式维度的是（ ）
A、情绪耗竭
B、人格解体
C、职业效能下降
D、职业倦怠
82、【单选题】下列不属于情绪耗竭表现的是（ ）
A、疲乏不堪
B、精力丧失
C、麻木冷淡的态度
D、体力衰弱和疲劳
83、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、预防职业紧张首先应探寻和确定紧张源
B、可从个人和组织两个方面采取干预措施
C、对个体应增强应对能力，对组织则努力消除紧张源
D、对组织需要采取综合性措施，对个体需要采取针对性措施
84、【单选题】下列不属于社会支持的是（ ）
A、情感支持
B、朋友的关心
C、家庭的爱护
D、领导的支持
85、【单选题】下列不属于应对反应的是（ ）
A、提高自主性和责任感的应对反应
B、改变紧张状态的应对反应
C、改变紧张状态的含义的应对反应
D、改变已发生紧张后果的应对反应
86、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、职业有害因素识别是职业卫生工作的基础。
B、职业有害因素识别关注对职业活动中的各种因素或条件是否具有危害性的识别、发现、确定未知、新的职业性有害因素
C、职业有害因素识别关注对职业活动中是否存在职业性有害因素的识别、辨别、找出已知、确认的职业性有害因素
D、职业有害因素与健康损害之间互为因果
87、【单选题】职业有害因素与健康损害之间（ ）
A、互为因果
B、职业有害因素是因，健康损害是果
C、健康损害是因，职业有害因素是果
D、不确定
88、【单选题】职业有害因素的识别原理来自于（ ）
A、管理学研究的因果判断
B、流行病学研究的因果关系判断
C、人文社科研究的充要条件判断
D、统计学研究的统计推断
89、【单选题】关于职业有害因素识别，下列说法错误的是（ ）
A、以系统观点为指导，利用事物运用和变化中的惯性，认识事物之间联系的偶然性
B、发现事物性质、运动变化规律之间的相似性
C、明确事物发展过程中各因素之间存在的依存关系和因果关系
D、采用系统分析方法进行职业性有害因素的识别
90、【单选题】未知职业性有害因素的识别不能采用（ ）
A、临床病例观察
B、实验研究
C、职业流行病研究
D、工程分析法
91、【单选题】已知职业性有害因素的识别不能采用（ ）
A、检查表法
B、工程分析法
C、经验法
D、职业流行病研究
92、【单选题】临床病例观察是从职业人群的特定病例或一系列发病集从中分析找出职业与疾病的（ ），作为职业性有害因素识别和判定的起点和线索
A、特征
B、联系
C、变化
D、趋势
93、【单选题】动物实验在模拟人接触职业性有害因素时，在利用其结果外推及人时应该持（ ）。
A、谨慎态度
B、有效性优先
C、悲观态度
D、乐观态度
94、【单选题】职业流行病研究 以（ ）为研究对象，运用有关流行病学的理论和方法研究职业与健康的关系，可提供识别和判定职业有害因素最有力的证据
A、职业人群
B、动物
C、器官
D、细胞
95、【单选题】检验检测法是对（ ）可能存在的职业性有害因素进行现场采样，通过仪器设备进行测定分析的方法。
A、生态环境
B、项目驻地
C、生活场所
D、工作场所
96、【单选题】在类比法中，类比对象不包括（ ）
A、工作场所职业性有害因素检测数据
B、工作场所职业性有害因素监测数据
C、工作场所职业性有害因素统计资料
D、职业人群特性
97、【单选题】对于检查表法，下列说法错误的是（ ）。
A、是一种基础、简单、应用广泛的识别方法
B、针对工厂、车间、工段或装置、设备以及生产环境和劳动过程中产生的职业危害因素
C、事先将要检查的内容以提问的方式编制成表，随后进行系统检查
D、是一种基础、复杂、应用范围单一的识别方法
98、【单选题】对于工程分析法，下列说法错误的是（ ）。
A、是对生产工艺流程、生产设备布局、化学反应原理、所选原辅材料及其所含读杂质的名称、含量进行分析
B、在应用新技术、新工艺的建设项目，找不到类比对象和类比资料时，通常利用工程分析法来识别职业危害因素
C、适用于已知的职业性有害因素的识别
D、适用于未知的职业性有害因素的识别
99、【单选题】对于职业性性有害因素的识别，下列说法错误的是（ ）。
A、应遵循全面识别的原则
B、应遵循重点突出、主次分明的原则
C、应遵循定性和定量相结合原则
D、实践优先，文献资料为辅助
100、【单选题】下列说法错误的是（ ）。
A、识别和鉴定某一因素是否是职业性有害因素在于判定该因素是否在职业活动中对职业人群健康、安全和作业能力造成不良影响
B、最初接触和发现职业病的临床医生，对职业相关疾病的细致观察和科学分析，对于分析和探索职业性有害因素至关重要。
C、职业有害因素识别是职业卫生工作的基础
D、职业有害因素与健康损害互为因果
101、【单选题】职业环境监测是对（ ）进行有计划、系统的检测。
A、职业从事者的作业环境
B、职业人群健康、安全和作业能力造成不良影响的因素
C、职业从事者的作业条件
D、职业从事者的健康状况
102、【单选题】 下列说法错误的是（ ）
A、在《职业病危害因素分类目录》已明确规定用人单位需要监测的各种职业性有害因素
B、凡用人单位存在此目录所列出的职业性有害因素，应向当地安全生产监督管理部门申报危害项目，可根据自身情况选择建立监测制度
C、目录中未列出的职业性有害因素，用人单位应本着对社会及员工负责的态度，建立自检制度，以避免发生意外
D、职业环境监测主要包括化学因素与物理因素两大类监测，但两者监测的原理差别较大
103、【单选题】化学因素监测不涉及（ ）
A、用什么仪器方法采集空气样品
B、如何安排采样
C、实验室如何分析
D、防护设备效果如何
104、【单选题】最基本的识别内容是在熟悉工艺过程的基础上，（ ）。
A、掌握化学物的品名、种类、数量、反应中间体、最终产物和残留物质，以及它们的物理化学特性和毒性等一系列参数
B、通过查阅生产工艺过程、检查原料使用清单
C、了解从材料到成品的所有工艺，核实每一处理或加工步骤
D、了解化学物是否容易释放，是否有劳动者接触
105、【单选题】对一个用人单位而已，（ ）。
A、所使用的全部化学品都需要检测
B、生产过程中的所有中间产物和产品需要检测
C、所产生的废弃物都要检测
D、一些实际无毒或浓度肯定很低不会引起明显职业健康损害的无须检测
106、【单选题】下列说法错误的是（ ）
A、职业环境监测是对职业从事者作业环境进行有计划、系统的检测。
B、全天连续多个样品测量是最佳的测量策略，以此所得的接触水平或浓度变化的估计可信限范围窄。
C、个体采样对采样动力要求较高，需要能长时间工作、且流量要非常稳定的个体采样仪。
D、职业环境监测主要包括化学因素与物理因素两大类监测，两者监测的原理相似。
107、【单选题】（ ）必须应用特别的仪器测量一些物理参数。
A、化学因素监测
B、物理因素监测
C、职业环境监测
D、职业性有害因素监测
108、【单选题】 建立监测体系、拟定详细的监测方案和策略，不包含（ ）。
A、合理的采样点
B、恰当的采样方式
C、合理的采样时机
D、准确的采样区域
109、【单选题】关于个体采样，说法错误的是（ ） 。
A、将样品采集头置于作业者呼吸带内
B、采样仪通常直接佩戴在作业者身上
C、个体采样以劳动者为焦点，是反映劳动者接触水平的最佳方式
D、个体采样适用于采集空气中浓度非常低的化学物
110、【单选题】关于定点区域采样，说法错误的是（ ）。
A、将采样仪固定在车间某一区域，是该区域环境质量的直接反映
B、考虑了作业者的流动性，能准确反映作业者的真实接触水平
C、定点区域采样结果与个体采样结果并不一致，两者之间并无明显的联系
D、个体采样和定点区域采样可以结合使用
111、【单选题】关于定点区域采样，下列说法错误的是（ ）。
A、一个工作班次内的定点区域采样的监测非常复杂
B、涉及采样位置、采样时间频段以及采样频度的设计
C、理论上要求涵盖劳动者在每一工作岗位上的全部时间
D、实践中工作量不大，具有较强的可操作性
112、【单选题】在监测点上设置的采集头应在作业者工作时的呼吸带，一般情况下距地面（ ）。
A、0.8米
B、1米
C、1.5米
D、1.8米
113、【单选题】一个车间若有8台设备，应设（ ）个监测点
A、1
B、2
C、3
D、4
114、【单选题】定点区域一次采样时间一般为15~60分钟，最短采样时间不应小于（ ）分钟。
A、1
B、3
C、5
D、7
115、【单选题】关于测定方式，下列说法错误的是（ ）。
A、全天一个样品测量要求，采样从工作开始至工作结束，只用一个采样管
B、全天连续多个样品测量要求，每一样品的采样时间相同，且采样时间总和应等于作业者1天工作时间
C、瞬（短）时多个样品测量，每一样品采样时间都在0.5小时内
D、理论上讲，样品数量多，对统计分析有利
116、【单选题】职业危害评价不包括（ ）。
A、职业病危害预评价
B、职业病危害控制效果评价
C、职业病危害现状评价
D、职业性有害因素评价
117、【单选题】预评价时收集的资料不包括（ ）。
A、项目建设的批准文件
B、技术资料
C、职业病危害评价报告
D、职业卫生相关法律法规
118、【单选题】编制预评价方案时，在（ ）的基础上进行初步工程分析。
A、掌握相应资料
B、筛选重点评价因子
C、确定评价单元
D、明确预评价项目的工程技术特点
119、【单选题】对建设项目进行预评价的核心内容不包括（ ）。
A、对建设项目选址、可能产生的职业病危害因素对工作场所和劳动者健康的危害程度进行分析和评价
B、对拟采取的职业病防护设施的预期效果进行评价
C、对存在的职业卫生问题提出有效的防护对策
D、对采取的职业病防护设施的控制效果进行评价
120、【单选题】在职业病危害控制效果评价收集资料时，不需要收集的是（ ）
A、建设项目的批准文件
B、技术资料（含职业病危害预评价报告）
C、职业卫生相关法律法规
D、职业病危害现状评价报告
121、【单选题】关于实施控制效果评价，说法错误的是（ ）
A、是对建设项目生产或使用过程中产生的职业病危害因素对工作场所和劳动者健康的危害程度进行分析和评价
B、是对采取的职业病防护设施的控制效果进行评价
C、对拟采取的职业病防护设施的预期效果进行评价
D、实施过程中，评价机构必须对建设项目进行职业卫生现场调查和现场监测，在可能的条件下进行职业性健康检查
122、【单选题】存在职业病危害的用人单位，一般每（ ）年至少进行1次职业病危害现状评价
A、1
B、2
C、3
D、4
123、【单选题】使用或产生高毒物质的作业场所应该按照《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》要求，每年至少进行（ ）次职业病危害现状评价。
A、1
B、2
C、3
D、4
124、【单选题】（ ）是以保护劳动者健康为目的，对劳动条件各种卫生要求所做的技术规定，可视为技术的尺度
A、职业卫生标准
B、职业卫生法律
C、职业卫生规范
D、职业卫生条例
125、【单选题】（ ）主管国家职业卫生标准工作，聘请有关技术专家组成全国卫生标准技术委员会，负责国家职业卫生标准审核工作
A、国务院
B、卫生计生委
C、全国人大
D、人大常委会
126、【单选题】下列说法正确的是（ ）
A、《工业企业设计卫生标准》规定了设计应考虑的一般卫生要求，主要包括物理性有害因素的限值。
B、《工业企业设计卫生标准》规定了设计应考虑的一般卫生要求，主要包括物理性有害因素的限值及化学物的接触限值。
C、《工作场所有害因素职业接触限值》，规定了物理性有害因素的限值。
D、《工作场所有害因素职业接触限值》规定了物理性有害因素的限值及化学物的接触限值。
127、【单选题】关于职业卫生突发事件的特征，下列说法错误的是（ ）。
A、职业卫生突发事件的原因通常是不明确的，且难以预防
B、职业卫生突发事件具有即时性、延迟性和潜在再现性
C、职业卫生突发事件一般具有偶然性和突发性
D、职业卫生突发事件可在较短时间内造成大量人员职业性损伤、中毒甚至死亡
128、【单选题】关于职业卫生突发事件的应急处理，下列说法错误的是（ ）。
A、迅速采取保护人群免受侵害的措施
B、控制职业卫生突发事件进一步蔓延
C、迅速查清职业卫生突发事件原因、动因和危害
D、第一时间追责
129、【单选题】控制分区中的红线隔离区表示（ ）。
A、污染区
B、半污染区
C、清洁区
D、视情况而定
130、【单选题】控制分区中的黄线隔离区表示（ ）。
A、污染区
B、半污染区
C、清洁区
D、视情况而定
131、【单选题】职业卫生突发事件调查处理中，以下属于初步调查内容的是（ ）
A、迅速掌握受累人群和发病、伤害人数
B、开展现场职业卫生学调查和流行病学调查
C、采集环境样品和病人生物样本
D、设立不同功能的卫生防护分区
132、【单选题】职业卫生突发事件调查处理中，以下属于调查采样、确定原因的是（ ）。
A、果断采取措施，保证受累人群脱离伤害区
B、迅速采取针对性措施，对症、对因治疗病人
C、了解卫生防病资源损失情况
D、进行理化、生物或其他类型有害因素的实验室检验分析和分离鉴定
133、【单选题】职业卫生突发事件调查处理中，以下属于控制处理的是（ ）
A、开展现场职业卫生学调查和流行病学调查
B、开展健康教育工作，改善个人防护知识，提高群众自身保护能力
C、进行现场监测
D、开展调查和检查，迅速掌握受累人群和发病、伤害人数
134、【多选题】以下哪些因素决定了各种职业之间的区别并影响到从业者的健康（ ）。
A、劳动对象的特殊性
B、劳动条件的特殊性
C、劳动环境的特殊性
D、劳动形式的特殊性
135、【多选题】职业与健康的关系是（ ）
A、和谐统一
B、相辅相成
C、互相促进
D、相互对立
136、【多选题】劳动条件包括（ ）
A、生产工艺过程
B、劳动过程
C、生产环境
D、生活环境
137、【多选题】下列属于生产环境内容的有（ ）
A、室内作业环境
B、周围大气环境
C、户外作业的大自然环境
D、生产作业的环境条件
138、【多选题】下列属于生产工艺过程的有（ ）
A、原材料的生产、运输和保管
B、生产准备工作
C、毛胚制造
D、零件加工
139、【多选题】职业病的分类和目录由（ ）制定、调整并公布。
A、国务院卫生行政部门
B、国务院安全生产监管部门
C、发改委
D、劳动保障行政部门
140、【多选题】有害因素的特效主要是指（ ）
A、基本结构
B、理化性质
C、扩散程度
D、基本形态
141、【多选题】呈气态的化学物在空气中容易扩散，扩散的程度除了取决于化学物的初始浓度外，也受（ ）等因素的影响。
A、高温
B、高压
C、气态化学物的比重
D、环境重的气流
142、【多选题】除了生物因素进入人体的量还无法估计外，物理和化学因素对人体的损害，都与（ ）有关
A、浓度
B、强度
C、温度
D、气压
143、【多选题】确诊大多数职业病时，需要了解（ ）。
A、温度
B、浓度
C、强度
D、接触时间
144、【多选题】职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，（ ）和社会监督机制
A、用人单位负责
B、行政机关监管
C、行业自律
D、职工参与
145、【多选题】职业病防治实行（ ）
A、公司化治理
B、行政管理
C、分类管理
D、综合治理
146、【多选题】 一级预防包含（）
A、改进生产工艺和生产设备，使其符合我国工业企业设计卫生标准
B、职业卫生立法和有关标准、法规制度
C、个人防护用品的合理使用和职业禁忌证的筛检
D、控制已明确能增加发病危险的社会经济、健康行为和生活方式等个体危险因素
147、【多选题】一级预防的缺点有（ ）
A、不能从根本上控制职业性有害因素
B、需花费的费用较大
C、现有技术条件下，有时难以达到理想效果
D、不能减少或消除工人接触职业性有害因素的机会
148、【多选题】下列说法正确的是（ ）
A、三级预防体系相辅相成、混为一体
B、第一级预防针对整个人群，是最重要的
C、一级预防不能从根本上控制职业性有害因素
D、第二和第三级是第一级预防的延伸和补充
149、【多选题】劳动条件包括（ ）
A、劳动任务
B、劳动场所
C、劳动对象
D、工作设备及工作环境
150、【多选题】职业生理学的方法上包括（ ）等一系列的环节
A、测定
B、归纳
C、评价
D、应用
151、【多选题】（ ）等成为现代职业生理学探讨的主要问题
A、繁重的体力劳动
B、不良劳动姿势
C、过快的劳动节奏
D、倒班劳动制度
152、【多选题】劳动时每一有目的的动作，既取决于（ ）
A、器官系统之间的协调和变化
B、中枢神经系统的调节作用
C、从机体内外感受器所传入的多种神经活动
D、能量消耗
153、【多选题】下列说法正确的是（ ）
A、对一般人来说，心率的增加不超过40次/分，则能胜任该项工作
B、作业停止后血压迅速下降，一般能在5分钟内恢复正常
C、停止劳动后，呼吸节奏的恢复较心率、血压慢
D、正常人在安静状态时血糖含量为5.6mmol/L，劳动期间血糖浓度一般很少变动
154、【多选题】脑力劳动明显的特点在于（ ）
A、通过感觉器官感受信息
B、经中枢神经系统加工处理
C、通过多种形式转化信息
D、通过多种形式输出信息
155、【多选题】下列属于脑力劳动的是（ ）
A、科学研究
B、教学活动
C、技术革新
D、文艺创作
156、【多选题】心理学家把人比做一个与计算机类似的信息加工系统，该系统由（ ）三个子系统构成
A、信息搜集
B、感知加工
C、认知决策加工
D、运动加工
157、【多选题】下列说法正确的是（ ）
A、信息论和计算机科学的发展促进了对脑力劳动的研究和认识
B、机体感受器官将接受的信息通过感觉加工器编码后输入工作记忆
C、运动器官从工作记忆获取指令而做出相应的反应
D、脑力劳动常使心率加快
158、【多选题】特别紧张时，可使（ ）
A、心跳加快
B、血压上升
C、呼吸稍加快
D、脑部充血而四肢和腹腔血液则减少
159、【多选题】下列属于单调作业的是（ ）
A、操作活动较为简单刻板，并需不断地重复
B、从事观察监视仪表的工作
C、从事生产线工作
D、从事研发工作
160、【多选题】长期从事单调作业而不适应的劳动者，除产生疲劳症状外，常导致（ ），且下班后不想参加社会活动等
A、身心健康水平下降
B、劳动能力下降
C、工商事故增多
D、创造精神受到抑制
161、【多选题】各国、各地区因所处的（ ）不同，而使夜晚的长短和起止时间各异
A、地理位置
B、海拔高度
C、气象条件
D、文化水平
162、【多选题】脑力劳动者应具备（ ）。
A、丰富的知识
B、良好的记忆力
C、敏锐的思维能力
D、联想、归纳、想象、创新的能力
163、【多选题】职业暴露分为（ ）
A、化学因素
B、物理因素
C、生产性毒物
D、生产性粉尘
164、【多选题】职业有害因素（ ）职业危害的发生发展，两者之间存在因果关系
A、引发
B、加重
C、加速
D、抑制
165、【多选题】识别和筛选某一具体的职业环境中是否存在职业性有害因素并明晰其作用特点，其基本原理是利用事物内部或事物之间的（ ）等基本特征
A、规律性
B、相似性
C、相关性
D、系统性
166、【多选题】关于职业有害因素识别，下列说法正确的是（ ）
A、以系统观点为指导
B、利用事物运用和变化中的惯性，认识事物之间联系的必然性
C、发现事物性质、运动变化规律之间的相似性
D、明确事物发展过程中各因素之间存在的依存关系和因果关系
167、【多选题】识别和鉴定某一因素是否是职业性有害因素在于判定（ ）
A、该因素是否在职业活动中对职业人群健康产生不良影响
B、该因素是否在职业活动中对职业人群安全产生不良影响
C、该因素是否在职业活动中对职业人群作业能力产生不良影响
D、该因素是否在职业活动中对职业人群产生心理压力
168、【多选题】未知职业性有害因素的识别可以采用（ ）
A、临床病例观察
B、实验研究
C、职业流行病研究
D、工程分析法
169、【多选题】职业环境监测要分析作业环境中有害因素的（ ）。
A、性质
B、强度
C、在时空的分布
D、消长规律
170、【多选题】职业环境监测的作用体现在（ ）
A、及时发现职业性有害因素
B、评价作业环境的卫生质量
C、判断是否符合职业卫生要求，估计作业者的接触水平
D、为职业危害定性、定量评价提供科学技术依据
171、【多选题】对于用料单一的单位，通过（ ），就可以知道用人单位内可能存在哪些化学性危害因素
A、查阅生产工艺过程
B、检查原料使用清单
C、了解从材料到成品的所有工艺
D、核实每一处理或加工步骤
172、【多选题】从对职业人群健康危害角度来看，关键是要（ ）。
A、了解化学物是否容易释放
B、了解是否有劳动者接触
C、需要一定水平的科学判断
D、需要一定的经验积累
173、【多选题】对一个用人单位而已，（ ）。
A、并不是他们所使用的全部化学品都需要检测
B、生产过程中的中间产物、产品或废弃物都要检测
C、一些实际无毒的化学物品不需要检测
D、工作环境中浓度肯定很低不会引起明显职业健康损害，则不需要检测
174、【多选题】 关于职业危害预评价，说法正确的是（ ）
A、在建设项目可行性论证阶段，对其可能产生的职业危害因素进行识别、分析
B、将职业危害因素对工作场所和劳动者健康的危害程度进行预测
C、对拟采取的职业病防护设施的预期效果进行评价
D、对存在的职业卫生问题提出有效的防护对策
175、【多选题】进行职业病危害预评价时，评价机构按照（ ）几个阶段进行。
A、准备
B、评价
C、分析
D、报告编制
176、【多选题】职业危害预评价主要内容包括（ ）。
A、收集资料
B、制定评价方案
C、工程分析并实施预评价
D、编制预评价报告
177、【多选题】关于职业病危害控制效果评价，说法正确的是（ ）。
A、在竣工验收阶段对建设项目产生的职业病危害因素进行分析及确定
B、将职业病危害因素对工作场所、劳动者健康的危害程度进行评价
C、对职业病防护设施的控制效果进行评价
D、作出客观、真实的验收评价结论
178、【多选题】职业病危害控制效果评价主要包括（ ）。
A、收集资料
B、制定控制效果评价方案
C、工程分析并实施评价
D、编制控制效果评价报告
179、【多选题】近年相继颁布的（ ），保障了“职业安全与卫生”任务的顺利执行。
A、《职业病防治法》
B、《安全生产法》
C、《劳动法》
D、《工商保险条例》
180、【多选题】以下属于职业卫生标准内容的是（ ）。
A、职业卫生专业基础标准
B、工作场所作业条件卫生标准
C、物理因素职业接触限值
D、职业照射放射防护标准
181、【多选题】国家职业卫生标准分为（ ）
A、强制性标准
B、选择性标准
C、推荐性标准
D、安全性标准
182、【多选题】我国目前与职业卫生有关的标准包括
A、《工业企业设计卫生标准》
B、《工作场所有害因素职业接触限值》
C、《农业卫生标准》
D、《服务业卫生标准》
183、【多选题】下列属于职业卫生突发事件的是（ ）。
A、设备泄漏和爆炸导致的群体急性化学性中毒
B、大型生产事故
C、核电装置泄漏
D、煤矿瓦斯中毒
184、【多选题】职业卫生突发事件也可酿成（ ）
A、可酿成突发性公共卫生事件
B、危及周围居民生命财产安全
C、生态破坏
D、职业性损伤甚至死亡
185、【多选题】职业卫生突发事件的特征包括（ ）
A、一般带有偶然性和突发性
B、后果严重，波及范围广，受害人员多
C、事件的原因一般是明确的、可预防的
D、需要多部门的通力合作才能应对
186、【判断题】职业是利用专门的知识和技能，为人类创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，满足物质生活来源和精神需求的社会分工。
A、正确
B、错误
187、【判断题】不好的劳动条件损害健康，甚至会导致疾病和死亡。
A、正确
B、错误
188、【判断题】职业危害因素就是职业病危害因素。
A、正确
B、错误
189、【判断题】产品装配、调试、检验和包装属于劳动过程的内容。
A、正确
B、错误
190、【判断题】生产工艺过程中产生的有害因素包括化学因素、物理因素和生物因素。
A、正确
B、错误
191、【判断题】生产性粉尘（如煤尘、水泥尘）属于物理性职业有害因素。
A、正确
B、错误
192、【判断题】红外线、紫外线等属于物理性职业有害因素。
A、正确
B、错误
193、【判断题】生物源病物对医务卫生人员的职业性传染属于生物因素。
A、正确
B、错误
194、【判断题】炎热季节太阳辐射下的高温作业面临的主要是生产环境中的有害因素。
A、正确
B、错误
195、【判断题】实际生产场所和过程中，仅仅面临单一的有害因素。
A、正确
B、错误
196、【判断题】职业病是指职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度，人体不能代偿其所造成的功能性或器质性病理改变，从而出现相应症状并影响劳动能力。
A、正确
B、错误
197、【判断题】有害因素在作业环境中的特性决定了职业人群是否发生职业健康损害以及损害的严重程度。
A、正确
B、错误
198、【判断题】一氧化碳比重为0.96，比空气重，容易下沉，处于低位置的工人容易发生中毒。
A、正确
B、错误
199、【判断题】二硫化碳蒸汽的比重为2.60，接近于空气的比重，可以在空间快速扩散，达到一定浓度，工人则可中毒。
A、正确
B、错误
200、【判断题】物理因素对人体的损害，与量和强度有关。
A、正确
B、错误
201、【判断题】化学因素对人体的损害，与量和强度有关。
A、正确
B、错误
202、【判断题】有些物质能在体内蓄积，少量、长期接触最终可能引起职业性损害。
A、正确
B、错误
203、【判断题】不能在体内积累蓄积的有害物质不会对健康产生不良影响。
A、正确
B、错误
204、【判断题】一般情况，个体健康越是良好，越不易出现职业病。
A、正确
B、错误
205、【判断题】大多数职业病，目前缺乏特效治疗，应该加强人群健康的预防措施。
A、正确
B、错误
206、【判断题】职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针。
A、正确
B、错误
207、【判断题】职业病防治要求用人单位负责、行政机关监管、行业自律、职工参与和社会监督机制，实行分类管理、综合治理
A、正确
B、错误
208、【判断题】职业病防治的基本准则应按五级预防加以控制，以保护和促进职业人群的健康
A、正确
B、错误
209、【判断题】第一级预防针对整个人群，是最重要的。
A、正确
B、错误
210、【判断题】第三级是第二级预防的延伸和补充。
A、正确
B、错误
211、【判断题】第二级预防又称为病因预防。
A、正确
B、错误
212、【判断题】第三级预防是指在患病以后，给予积极治疗和促进康复的措施。
A、正确
B、错误
213、【判断题】第三级预防是早期检测和诊断人体受到职业性有害因素所致的健康损害并予以早期治疗干预。
A、正确
B、错误
214、【判断题】禁止吸烟可预防多种慢性非传染性疾病、职业病或肿瘤。
A、正确
B、错误
215、【判断题】五级预防体系相辅相成、混为一体
A、正确
B、错误
216、【判断题】劳动（职业）生理学，是研究一定劳动条件下人的器官和系统的功能及变化。
A、正确
B、错误
217、【判断题】劳动条件与劳动者的器官和系统之间的相互关系是职劳动生理学研究和应用的核心问题。
A、正确
B、错误
218、【判断题】现阶段，脑力和体力劳动已经达到理想的分配比例。
A、正确
B、错误
219、【判断题】劳动能量代谢是基础代谢之外供给体力劳动所需的能量。
A、正确
B、错误
220、【判断题】在劳动过程中，机体通过神经-体液的调节来实现能量供应和各器官系统之间的协调和变化，以适应生产劳动的需要。
A、正确
B、错误
221、【判断题】大强度作业能降低大脑皮质的兴奋性并加深神经系统抑制过程。
A、正确
B、错误
222、【判断题】心血管系统在作业开始前后发生适应性变动，表现在心率、血压和血压再分配。
A、正确
B、错误
223、【判断题】作业时心排出量增加，无锻炼的人主要靠每搏排出量增加，有锻炼的人则主要靠心跳频率的增加。
A、正确
B、错误
224、【判断题】作业停止后，心率可在几秒至10秒后即迅速减少，然后再缓慢降至原有水平。
A、正确
B、错误
225、【判断题】正常人在安静状态时血糖含量为5.6mmol/L，劳动期间血糖浓度一般很少变动。
A、正确
B、错误
226、【判断题】随着科学技术的发展和社会的进步，体力劳动的比重和强度不断减小，而需要脑力和神经系统紧张的作业愈来愈多。
A、正确
B、错误
227、【判断题】凡是以脑力活动为主的作业即为脑力劳动
A、正确
B、错误
228、【判断题】脑力劳动时，劳动对象主要是物质和能量而非信息
A、正确
B、错误
229、【判断题】脑力劳动工作是抽象的或以抽象为主，并具有创造性
A、正确
B、错误
230、【判断题】脑力劳动时，血糖一般变化不大或稍微降低
A、正确
B、错误
231、【判断题】在极度紧张的脑力劳动时，尿中磷酸盐的含量才有所降低
A、正确
B、错误
232、【判断题】脑力劳动的工作场所应保持安静，噪声不应超过45dB
A、正确
B、错误
233、【判断题】脑力劳动还应该注意合理营养，体育锻炼、工作休息以维护脑力，防止过劳
A、正确
B、错误
234、【判断题】脑力劳动时，体温会有明显的上升
A、正确
B、错误
235、【判断题】脑力劳动时，室内光线应明亮，但须防止阳光直射，光线应该从右边来
A、正确
B、错误
236、【判断题】单调作业：是指千篇一律、平淡无奇，重复、刻板的劳动过程
A、正确
B、错误
237、【判断题】单调状态的主管感受为不同程度的倦怠感、瞌睡、情绪不佳、无聊感、中立态度等。
A、正确
B、错误
238、【判断题】从心理卫生的角度看，应把单调作业作为一种职业性有害因素来认真加以对待。
A、正确
B、错误
239、【判断题】各项指标的得分在白天和夜间没有明显不同。
A、正确
B、错误
240、【判断题】夜班作业常常产生与世隔绝的孤独感。
A、正确
B、错误
241、【判断题】毒物可通过呼吸道、皮肤和消化道进入人体。
A、正确
B、错误
242、【判断题】生产性粉尘不仅损害了工人的部分生理功能，还可以引起生理和心理紧张反应。
A、正确
B、错误
243、【判断题】适度的紧张对劳动者的工作和生活是有利的，但长期处于过度的紧张可损伤劳动者身心健康。
A、正确
B、错误
244、【判断题】过度紧张可引起人们的心理异常反应，主要表现在情感方面。
A、正确
B、错误
245、【判断题】职业紧张时会导致血压降低。
A、正确
B、错误
246、【判断题】职业有害因素识别是职业卫生工作的基础。
A、正确
B、错误
247、【判断题】职业有害因素是因，健康损害是果。
A、正确
B、错误
248、【判断题】未知职业性有害因素的识别应该采用工程分析法。
A、正确
B、错误
249、【判断题】已知职业性有害因素的识别应该采用实验研究法。
A、正确
B、错误
250、【判断题】未知职业性有害因素的识别可以采用临床病例观察。
A、正确
B、错误
251、【判断题】已知职业性有害因素的识别可以采用经验法。
A、正确
B、错误
252、【判断题】工程分析法是从职业人群的特定病例或一系列发病集从中分析找出职业与疾病的联系。
A、正确
B、错误
253、【判断题】实验研究是从体内动物实验和体外测试（器官水平、细胞水平、分子水平）阳性结果中寻找线索，是识别和判定职业性有害因素的有效手段。
A、正确
B、错误
254、【判断题】类比法是指依据识别人员实际工作经验和相关专业知识，借助于自身工作经验和判断能力对工作场所可能存在的职业性有害因素进行识别的方法。
A、正确
B、错误
255、【判断题】检验检测法是对工作场所可能存在的职业性有害因素进行现场采样，通过仪器设备进行测定分析的方法。
A、正确
B、错误
256、【判断题】职业环境监测是对职业从事者作业环境进行有计划、系统的检测。
A、正确
B、错误
257、【判断题】按照《职业病防治法》要求，用人单位应根据职业卫生工作规范，不定时地监测作业环境中职业性有害因素。
A、正确
B、错误
258、【判断题】职业环境监测主要包括化学因素与物理因素两大类监测，两者监测的原理相似。
A、正确
B、错误
259、【判断题】用人单位在生产过程中，或多或少地会使用毒性大学不同的化学物，劳动者接触化学物的机会是不可避免的。
A、正确
B、错误
260、【判断题】用料繁多的用人单位、生产工艺复杂，存在多种化学物的反应，识别需要一定水平的科学判断和一定的过程。
A、正确
B、错误
261、【判断题】为了全面了解同一车间内劳动者接触水平或者同一车间内不同工作区域的环境质量，应建立监测体系，拟定详细的监测方案和策略。
A、正确
B、错误
262、【判断题】常用的采样方式有个体采样和定点区域采样。
A、正确
B、错误
263、【判断题】个体采样对采样动力要求较高，需要能长时间工作、且流量要非常稳定的个体采样仪。
A、正确
B、错误
264、【判断题】监测点应设在有代表性的作业者接触有害物地点，尽可能远离作业者，不影响作业者的正常操作。
A、正确
B、错误
265、【判断题】全天连续多个样品测量是最佳的测量策略，以此所得的接触水平或浓度变化的估计可信限范围窄。
A、正确
B、错误
266、【判断题】进行职业病危害预评价时，建设单位应当首先向委托的评价机构提供建设项目的审批文件、可行性研究资料（含职业卫生专篇）、和其他有关资料。
A、正确
B、错误
267、【判断题】职业病危害预评价程序与控制效果评价程序相似。
A、正确
B、错误
268、【判断题】职业病危害预评价，最终需要做出客观、真实的预评价结论。
A、正确
B、错误
269、【判断题】职业病危害控制效果评价时，评价单位依据工程建设及试运行情况，编制竣工验收前职业病危害控制效果评价方案。
A、正确
B、错误
270、【判断题】总体而言，工程分析的目的是明确工程技术特点。
A、正确
B、错误
271、【判断题】职业病危害预评价、控制效果评价和现状评价中，控制效果评价最为重要。
A、正确
B、错误
272、【判断题】评价的目的是提出改进措施和建议。
A、正确
B、错误
273、【判断题】从维护劳动者的安全、健康和保障生产发展来说，职业安全和职业卫生是同一目标的两个方面。
A、正确
B、错误
274、【判断题】我国的职业安全与职业卫生遵循“用人单位在管生产，监管部门管安全”，生产和安全两者是统一的，不能有所偏废。
A、正确
B、错误
275、【判断题】职业卫生标准可被政府采用，成为实施职业卫生法规的技术规范，卫生监督和管理的法定依据。
A、正确
B、错误
276、【判断题】《工业企业设计卫生标准》规定了设计应考虑的一般卫生要求，主要包括物理性有害因素的限值和化学物的接触限值。
A、正确
B、错误
277、【判断题】《工作场所有害因素职业接触限值》重点规定了化学物的接触限值。
A、正确
B、错误
278、【判断题】职业卫生突发事件是指在特定条件下由于职业性有害因素在短时间内高强度（浓度）地作用于职业人群，而导致的群体性健康损害甚至死亡事件。
A、正确
B、错误
279、【判断题】职业卫生突发事件可在较短时间内造成大量人员职业性损伤、中毒甚至死亡。
A、正确
B、错误
280、【判断题】职业卫生突发事件一般具有偶然性和突发性。
A、正确
B、错误
281、【判断题】职业卫生突发事件具有即时性、延迟性和潜在再现性。
A、正确
B、错误
282、【判断题】职业卫生突发事件的原因通常是不明确的，且难以预防。
A、正确
B、错误
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